Ciências Naturais no Segundo CicloRecursos Tecnológicos

Acadêmicas: Andriza Cunha

Geovana Silva

Luana Coelho

Mariana Barth

Milena Collioni

Vanessa Miguel

Recursos Tecnológicos

Ambiente

Transformação

Recursos Tecnológicos

Objetivos de Ciências Naturais para o Segundo ciclo

Identificar e compreender as relações entre solo, água e seres vivos nos fenômenos de escoamento da água, erosão e fertilidade dos solos, nos ambientes urbano e rural.

Caracterizar causas e consequências da poluição da água, do ar e do solo.

Identificar o processo de captação, distribuição e armazenamento de água e os modos domésticos de tratamento de água-fervura e adição de cloro, relacionando-os com as condições necessárias à preservação da saúde.

Compreender a importância dos modos adequados de distinção das águas servidas para a promoção e manutenção da saúde.

Caracterizar materiais recicláveis e processo de tratamento de alguns materiais do lixo- matéria orgânica, papel, plástico etc.

Conteúdos Aplicáveis:

Captação e armazenamento da água.

Destino das águas servidas.Coleta e tratamento de lixo.Solo e atividades humanas.Poluição.Diversidade dos equipamentos.

Atividade:

Conteúdo: Solo (3º ano)Objetivo da atividade: Mostrar aos alunos que os recursos ambientais podem se transformar em recursos tecnológicos.

1º momento: Contação de história ( Os três porquinhos)

2º momento: Comparação dos materiais utilizados para construção das casas.

Questionamentos: Qual o material mais forte? Do que é feito este material? (Pesquisa)

Tipos de solo: Mostrar por meio de experiência com argila, areia e terra a impermeabilidade de cada solo.

Qual desses solos é melhor para agricultura?

Os alunos devem registrar junto com a sua pesquisa o resultado da experiência, por meio de anotações, desenhos, histórias em quadrinhos... A partir dessa atividade as criança puderam compreender que argila retirada do solo, se transforma em um recurso tecnológico utilizado em diversas construções, e que a argila pode ser útil em confecção de utensílios também.