ciências da natureza e suas tecnologias prof. guedes problemas ambientais
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Ciências da Naturezae suas Tecnologias
Prof. Guedes
Problemas Ambientais
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Problemas Ambientais
• Chuva ácida
• Inversão térmica
• Destruição da camada de ozônio
• Aquecimento global
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Chuva ácida
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Fontes de poluentes ácidos
• Naturais
• Termoelétricas
• Indústrias
• Automóveis
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Escala de acidez (pH)
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Principais reações (SO2)
Queima de combustíveis fósseis:
S + O2 SO2
Na atmosfera:
SO2 + ½ O2 SO3 (lenta)
SO3 + H2O H2SO4
SO2 + H2O2 H2SO4
NO
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Principais reações (NOx)
Motor a explosão:
N2 + O2 2 NO
N2 + 2 O2 2 NO2
Na atmosfera:
NO + ½ O2 NO2
NO + O3 NO2 + O2
2 NO2 + H2O HNO2 + HNO3
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Emissões de SO2 e NOx por fonte (USA)
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Efeitos da chuva ácida
• Destruição de florestas e plantações
• Corrosão de estátuas e monumentos
• Acidificação de lagos e rios (ecossistema)
• Perda de nutrientes dos solos (Ca+2, K+, Mg+2)
• Saúde humana (sulfatos, nitratos e ozônio)
• Lixiviação de íons tóxicos (Al+3, Hg+2, Cu+2)
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Efeitos da chuva ácida em florestas
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Efeitos da chuva ácida em esculturas
1908 1968
CaCO3 + H2SO4 CaSO4 + CO2 + H2O
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Efeitos no ecossistema aquático
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Fundamento
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Inversão térmica
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Condições causadoras
• Baixa umidade do ar (inverno)
• Baixas temperaturas (inverno)
• Pouco vento (localização geográfica)
• Noites longas (inverno)
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Inversão térmica
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Consequências
• Retenção de gases poluentes (SO2, NO2, CO, V.O.C) e material particulado
• Maior incidência de doenças respiratórias (bronquite, asma)
• Potencialização do smog (smoke + fog) oxidante
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Smog oxidante
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Destruição da camada de ozônio
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Papel do ozônio
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Equilíbrio natural ozônio x oxigênio
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Efeito dos CFCs sobre o ozônio
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Efeito dos CFCs sobre o ozônio
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Efeito dos CFCs sobre o ozônio
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Efeito dos CFCs sobre o ozônio
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Fontes de cloro estratosférico
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Potencial de destruição do ozônio
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“Buraco” ártico na camada de ozônio
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Monitoramento do ”buraco” antártico
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Efeitos ambientais
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Efeito estufa (radiações)
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Efeito estufa
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Ciclo do carbono
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Gases de efeito estufa (GEE)
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Contribuição relativa dos GEE
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Fontes dos GEE
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Comparação setorial
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Emissões globais de carbono fóssil
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Emissões globais dos principais GEE
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Efeitos do aquecimento global
• Derretimento das calotas polares
• Aumento dos níveis dos oceanos
• Aumento médio global das chuvas
• Mudanças no ecossistema global
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Impactos do aquecimento global
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Pegada de carbono(carbon footprint)
http://www.iniciativaverde.org.br/pt/calculadora
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FONTES
• www.epa.gov• www.ipcc.ch• http://www.weatheroffice.gc.ca • http://science.howstuffworks.com/environmental• http://environment.nationalgeographic.com • Aquecimento global ? – Shigenori Maruyama• Ozônio: aliado e inimigo – Vera Lúcia D. de Novais• O azul do planeta – Mário Tolentino• Poluição do ar – Samuel Murgel Branco
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Competências trabalhadas
Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.
• H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
• H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
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Competências trabalhadasCompetência de área 3 – Associar intervenções que resultam em
degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.
• H9 – Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo de energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
• H10 – Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
• H12 – Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
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Competências trabalhadas
Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
• H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
• H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
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Competências trabalhadas
Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas.
• H24 – Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
• H26 – Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.
• H27 – Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos químicos, observando riscos ou benefícios.