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Caminhada 01 Passo 02

Caros trilheiros(as),

Numa caminhada sempre colocamos um passo adiante do outro, sigamos.

Continuemos para nosso próximo passo dessa caminhada.

Vamos conhecer o objetivo, o propósito, das atividades do Passo 02?

Mapear o contexto da comunidade a fim de construir/organizar a trilha ecológica interpretativa,

vivenciando-a/experimentando-a para analisar sua possível realização

É momento de visualizar como poderá ser organizada a trilha ecológica interpretativa. Para

isso precisamos observar criteriosamente nosso espaço geográfico, quais os possíveis locais a

serem visitados/selecionados para nosso percurso. Não se pode esquecer de observar o grau

de dificuldade da trilha para que seja contemplada a inclusão de todos os alunos de acordo

com sua faixa etária, respeitando seus limites, suas fragilidades, suas deficiências.

Tendo já escolhido os lugares por onde passarão pode-se ter uma visão da trilha. Qual o

formado e grau de dificuldade? (Manual de trilhas para gestores página 18 a 22, postado em

biblioteca).

No passo 01 foram pensadas possibilidades de atividades de lazer, físicas e pedagógicas que

pudessem ser realizadas junto aos alunos e alunas. É momento de resgatar essas atividades e

verificar quais são realmente aplicáveis ao percurso escolhido.

Chegamos a um momento importante da trilha: é hora de vocês educadores vivenciarem o

percurso e experimentarem as atividades. (Ensaio)

O que e como registrar: Você precisa construir um registro detalhado, diário e reflexivo de suas

ações. Nesse registro deve constar:

1) Quais os locais que foram percorridos e a distância entre a escola e estes locais, assim

como a distância de um local para o outro. (postar fotos)

2) Como vocês chegaram a cada local (Meio de locomoção)

3) Quais atividades foram realizadas, escreva o nome de cada atividade pensada.

a) Lazer

b) Físicas

c) Pedagógicas.

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4) Como foi o desenvolvimento de cada atividade? Houve alguma dificuldade em desenvolvê-

las? Alguma atividade proposta não foi possível de ser desenvolvida? Por quê?

5) Durante o percurso quais as observações socioambientais percebidas?

6) Há necessidade de replanejar alguma ação prevista para a trilha ecológica interpretativa?

7) O percurso é realmente adequado e seguro para os alunos e alunas que o percorrerão?

8) Faça um breve relato sobre sua experiência enquanto trilheiro(a) ao percorrer a trilha e

realizar as atividades.

Ao darem mais esse passo...

Convidamos vocês a continuarem vivenciando atividades que integrem o dia a dia da escola

com o contexto socioambiental de sua comunidade.

Relembrando mais uma vez: a caminhada pode ser íngreme, cheia de obstáculos, mas com

certeza lhes proporcionará prazer, crescimento e integração.

Saudações dos(as)trilheiros(as)

Arlete

Aldair

Ketheley

Luiz