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Caminhada 01 Passo 02
Caros trilheiros(as),
Numa caminhada sempre colocamos um passo adiante do outro, sigamos.
Continuemos para nosso próximo passo dessa caminhada.
Vamos conhecer o objetivo, o propósito, das atividades do Passo 02?
Mapear o contexto da comunidade a fim de construir/organizar a trilha ecológica interpretativa,
vivenciando-a/experimentando-a para analisar sua possível realização
É momento de visualizar como poderá ser organizada a trilha ecológica interpretativa. Para
isso precisamos observar criteriosamente nosso espaço geográfico, quais os possíveis locais a
serem visitados/selecionados para nosso percurso. Não se pode esquecer de observar o grau
de dificuldade da trilha para que seja contemplada a inclusão de todos os alunos de acordo
com sua faixa etária, respeitando seus limites, suas fragilidades, suas deficiências.
Tendo já escolhido os lugares por onde passarão pode-se ter uma visão da trilha. Qual o
formado e grau de dificuldade? (Manual de trilhas para gestores página 18 a 22, postado em
biblioteca).
No passo 01 foram pensadas possibilidades de atividades de lazer, físicas e pedagógicas que
pudessem ser realizadas junto aos alunos e alunas. É momento de resgatar essas atividades e
verificar quais são realmente aplicáveis ao percurso escolhido.
Chegamos a um momento importante da trilha: é hora de vocês educadores vivenciarem o
percurso e experimentarem as atividades. (Ensaio)
O que e como registrar: Você precisa construir um registro detalhado, diário e reflexivo de suas
ações. Nesse registro deve constar:
1) Quais os locais que foram percorridos e a distância entre a escola e estes locais, assim
como a distância de um local para o outro. (postar fotos)
2) Como vocês chegaram a cada local (Meio de locomoção)
3) Quais atividades foram realizadas, escreva o nome de cada atividade pensada.
a) Lazer
b) Físicas
c) Pedagógicas.
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4) Como foi o desenvolvimento de cada atividade? Houve alguma dificuldade em desenvolvê-
las? Alguma atividade proposta não foi possível de ser desenvolvida? Por quê?
5) Durante o percurso quais as observações socioambientais percebidas?
6) Há necessidade de replanejar alguma ação prevista para a trilha ecológica interpretativa?
7) O percurso é realmente adequado e seguro para os alunos e alunas que o percorrerão?
8) Faça um breve relato sobre sua experiência enquanto trilheiro(a) ao percorrer a trilha e
realizar as atividades.
Ao darem mais esse passo...
Convidamos vocês a continuarem vivenciando atividades que integrem o dia a dia da escola
com o contexto socioambiental de sua comunidade.
Relembrando mais uma vez: a caminhada pode ser íngreme, cheia de obstáculos, mas com
certeza lhes proporcionará prazer, crescimento e integração.
Saudações dos(as)trilheiros(as)
Arlete
Aldair
Ketheley
Luiz