2

Caderno de AtividadesServio Social

Disciplina Tratamento da Informao e Indicadores Socais

Coordenao do CursoMaria de Ftima Bregolato Rubira de Assis

AutoraElisa Cleia Pinheiro Nobre

3

2012 Anhanguera PublicaesProibida a reproduo final ou parcial por qualquer meio de impresso, em forma idntica,resumida ou modificada em lngua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012

Como citar esse documento:

NOBRE, Elisa Cleia Pinheiro.Tratamento da Informao e Indicadores Sociais. Valinhos, p - 1 a 104.

Disponvel em: . Acesso em: 1. fev. 2012.

ChancelerAna Maria Costa de Sousa

ReitoraLeocdia Agla Petry Leme

Pr-Reitor AdministrativoAntonio Fonseca de Carvalho

Pr-Reitor de GraduaoEduardo de Oliveira Elias

Pr-Reitor de ExtensoIvo Arcanglo Vedrsculo Busato

Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-GraduaoLuciana Paes de Andrade

Diretor Geral de EAD Jos Manuel Moran

Diretora de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa

Gerente Acadmico de EAD Fbio Cardoso

Coordenadora Pedaggica de EADAdriana Aparecida de Lima Terariol

Coordenadora de Controle Didtico-Pedaggico EADGeise Cristina Lubas Grilo

Diretor da Anhanguera Publicaes Luiz Renato Ribeiro Ferreira

Ncleo de Produo de Contedo e Inovaes Tecnolgicas

Diretora Carina Maria Terra Alves

Gerente de Produo Rodolfo Pinelli

Coordenadora de Processos Acadmicos Juliana Alves

Coordenadora de Ambiente Virtual Lusana Verissimo

Coordenador de Operaes Marcio Olivrio

Superviso EditorialBarbara Monteiro Gomes de CamposJuliana Cristina e Silva

4

Legenda de cones

Glossriozabd

l

m

khg f

pc

ji

or iln

stu

v

x wx y

iqe

Leitura Obrigatria

Agora a sua vez

Vdeos

Links Importantes

Ver Resposta

Finalizando

Referncias

Incio

5

Desde sua fundao, em 1994, os fundamentos da Anhanguera Educacional tm sido o principal motivo do seu crescimento.

Buscando permanentemente a inovao e o aprimoramento acadmico em todas as aes e programas, ela uma Instituio de Educao Superior comprometida com a qualidade do ensino, pesquisa de iniciao cientfica e extenso, que oferecemos.

Ela procura adequar suas iniciativas s necessidades do mercado de trabalho e s exigncias do mundo em constante transformao.

Esse compromisso com a qualidade evidenciado pelos intensos e constantes investimentos no corpo docente e de funcionrios, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratrios, nas metodologias e nos Programas Institucionais, tais como:

Programa de Iniciao Cientfica (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores.

Programa Institucional de Capacitao Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes cursarem especializao, mestrado e doutorado.

Programa do Livro-Texto (PLT), que propicia aos alunos a aquisio de livros a preos acessveis, dos melhores autores nacionais e internacionais, indicados pelos professores.

Servio de Assistncia ao Estudante (SAE), que oferece orientao pessoal, psicopedaggica e financeira aos alunos.

Programas de Extenso Comunitria, que desenvolve aes de responsabilidade social, permitindo aos alunos o pleno exerccio da cidadania, beneficiando a comunidade no acesso aos bens educacionais e culturais.

A fim de manter esse compromisso com a mais perfeita qualidade, a custos acessveis, a Anhanguera privilegia o preparo dos alunos para que concretizem seus Projetos de Vida e obtenham sucesso no mercado de trabalho. Adotamos inovadores e modernos sistemas de gesto nas suas instituies. As unidades localizadas em diversos Estados do pas preservam a misso e difundem os valores da Anhanguera.

Atuando tambm na Educao a Distncia, orgulha-se de oferecer ensino superior de qualidade em todo o territrio nacional, por meio do trabalho desenvolvido pelo Centro de Educao a Distncia da Universidade Anhanguera - Uniderp, nos diversos polos de apoio presencial espalhados por todo o Brasil. Sua metodologia permite a integrao dos professores, tutores e coordenadores habilitados na rea pedaggica com a mesma finalidade: aliar os melhores recursos tecnolgicos e educacionais, devidamente revisados, atualizados e com contedo cada vez mais amplo para o desenvolvimento pessoal e profissional de nossos alunos.

A todos bons estudos!

Prof. Antonio Carbonari NettoPresidente do Conselho de Administrao Anhanguera Educacional

Nossa Misso, Nossos Valores

6

Sobre o Caderno de AtividadesCaro (a) aluno (a),

O curso de Educao a Distncia acaba de ganhar mais uma inovao: o caderno de atividades digitalizado. Isso significa que voc passa a ter acesso a um material interativo, com diversos links de sites, vdeos e textos que enriquecero ainda mais a sua formao. Se preferir, voc tambm poder imprimi-lo.

Este caderno foi preparado por professores do seu Curso de Graduao, com o objetivo de auxili-lo na aprendizagem. Para isto, ele aprofunda os principais tpicos abordados no Livro-texto, orientando seus estudos e propondo atividades que vo ajud-lo a compreender melhor os contedos das aulas. Todos estes recursos contribuem para que voc possa planejar com antecedncia seu tempo e dedicao, o que inclusive facilitar sua interao com o professor EAD e com o professor tutor a distncia.

Assim, desejamos que este material possa ajudar ainda mais no seu desenvolvimento pessoal e profissional.

Um timo semestre letivo para voc!

Jos Manuel Moran

Diretor-Geral de EAD

Universidade Anhanguera Uniderp

Thais Sousa

Diretora de Desenvolvimento de EAD Universidade Anhanguera Uniderp

Caro Aluno,

7

Este roteiro tem como objetivo orientar seu percurso por meio dos materiais disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Assim, para que voc faa um bom estudo, siga atentamente os passos seguintes:

1. Leia o material didtico referente a cada aula;

2. Assista s aulas na sua unidade e depois disponvel no Ambiente Virtual de Aprendizagem para voc; (sugesto: Assista s aulas na sua unidade e tambm no Ambiente Virtual de Aprendizagem)

3. Responda s perguntas referentes ao item Habilidades deste roteiro;

4. Participe dos Encontros Presenciais e tire suas dvidas com o tutor local.

5. Aps concluir o contedo dessa aula, acesse a sua ATPS e verifique a etapa que dever ser realizada.

Caro Aluno,Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro: Indicadores Sociais no

Brasil, do autor Paulo de Martino Jannuzzi, editora Alnea, 2012.

Roteiro de Estudo

Prof. Elisa Cleia Pinheiro Nobre

Tema 1Indicadores Sociais Conceitos Bsicos

za bdl

m

khg f

pc

ji

or iln

stu

x wx y

iqe

cones:

Tratamento da Informao e Indicadores Sociais

8

Contedo

Nesta aula voc estudar: O caminho histrico que possibilitou o surgimento dos indicadores sociais. O conceito de indicadores sociais. A importncia dos indicadores sociais.

Habilidades

Ao final, voc dever ser capaz de responder as seguintes questes: Como e por que os indicadores sociais passaram a ser utilizados como recurso metodolgico? Quais informaes os indicadores sociais podem repassar? Qual a importncia da utilizao dos indicadores sociais para a realidade social?

AULA 1 Assista s aulas nos polos presenciais e tambm disponveis no Ambiente Virtual de

Aprendizagem para voc.

Contedos e Habilidades

Leitura Obrigatria

IndicadoresSociaisConceitosBsicos

Neste tema, voc observar os conceitos bsicos que cercam os indicadores sociais. Como contribuio para o marco conceitual sobre os indicadores sociais, o autor do Livro-Texto informa que tal metodologia adquiriu corpo cientfico somente a partir dos anos 1960, no bojo das tentativas de organizao de sistemas mais abrangentes de acompanhamento das transformaes sociais e da aferio do impacto das polticas sociais nas sociedades desenvolvidas e subdesenvolvidas (JANNUZZI, 2012, p. 19).

9

Ressalta-se que, historicamente, este foi um perodo bastante conturbado da histria, marcado por fatos importantes, tais como o assassinato do Presidente Kennedy, a Guerra do Vietn e os movimentos de protesto protagonizados pelos negros, chicanos e porto-riquenhos.Segundo Santagana (2012), frente aos fatos que se desenvolviam, os socilogos norte-americanos foram conclamados a analisar as causas dos conflitos sociais, uma vez que a anlise econmica no explicava a contento o paradoxo entre o crescimento econmico e as reivindicaes sociais no atendidas. Santagana (2012) explica ainda que, para a construo dos indicadores sociais poca, utilizou-se a mesma teoria sociolgica construda durante o perodo do Welfare State e do crescimento industrial sem precedentes.

Para Altmann (1981, p. 189), [...] a maioria dos estudos tericos e empricos sobre mudana social foi dirigida ao problema de modernizao e do desenvolvimento industrial. Para o autor, esta nova orientao teve incio nos Estados Unidos e, posteriormente, foi transposta para a Amrica Latina. A partir deste contexto, Altmann (1981) afirma que na origem dos indicadores sociais est a teoria sociolgica da modernizao (a meta a ser alcanada a sociedade moderna), que uma cpia do funcionalismo americano. Deste modo, atribui-se o surgimento da expresso indicadores sociais aos EUA, veiculada em uma obra coletiva por Raymond Bauer e chamada de Social Indicators.

No Brasil, os indicadores sociais, tiveram uma boa aceitao desde seu surgimento, apesar de ser relativamente recente seu uso como instrumento de planejamento, pois a inteno