brasil do samba qui! morros recheados de...

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PROFESSOR: EQUIPE DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

BANCO DE QUESTÕES - HISTÓRIA E GEOGRAFIA - 4° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ======================================================================

TEXTO 1

Brasil do samba... qui! Morros recheados de passado

Olhando de longe parece um morro comum, mas se você chegar mais perto verá, misturados a terra, ossos, conchas, pedras e muita história para contar. É um sambaqui, que leva esse nome de origem tupi, que significa “amontoado de conchas”. Na verdade, hoje, os sambaquis são considerados sítios arqueológicos_ lugares que guardam muito da história do homem e da natureza.

Antes de os portugueses chegarem ao Brasil e até mesmo antes de os índios que eles encontraram em nossas terras habitarem o litoral, vivia próximo às praias um povo que hoje conhecemos como “sambaquieiros”. Eles ganharam esse nome porque construíam amontoados de conchas e outros materiais que hoje chamamos de sambaquis. Ali também enterravam seus mortos, acendiam fogueiras e faziam uma espécie de cerimônia de despedida para os que partiam.

Os sambaquis guardam uma parte importante da vida e dos povos que os construíram. Eles incluem, por exemplo, pontas de flechas e outros artefatos, e muitos, muitos restos de comida – por exemplo, carapaças de crustáceos e ouriços do mar, espinhas de peixes e ossos de aves e mamíferos.

Aliás, os próprios locais escolhidos para a construção dos sambaquis parecem estar

diretamente relacionados à coleta de alimentos. Muitos são encontrados perto de

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enseadas, baías e lagoas, ambientes aquáticos de encontro entre águas doce e salgada, onde há muita quantidade e diversidade de organismos aquáticos. Uma prova de que os sambaquieiros consumiam vários animais marinhos.

Há mais ou menos 100 anos, os cientistas conhecem os sambaquis e os estudam para saber mais sobre a pré-história, especificamente sobre o período do “Holoceno”, que compreende os últimos 11 mil anos da história da Terra.

Sambaquis brasileiros:

Existem centenas de sambaquis no Brasil, principalmente na região costeira que vai desde o Espírito Santo até Mato Grosso do sul. Os mais antigos têm cerca de 8 mil anos. É tempo à beça!

Recentemente, alguns pesquisadores resolveram usar os sambaquis não só para conhecer a história das pessoas, mas também para saber um pouco mais sobre as espécies animais das quais elas se alimentavam, assim como sobre o meio ambiente de milhares de anos atrás, uma verdadeira ponte para o passado!

Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças/ Edson Pereira da Silva, Dep. De Biologia Marinha, Univ. Federal Fluminense

01- Sobre o texto 1, responda:

a) O nome “sambaqui” é de origem tupi. Qual é o seu significado?

R. ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ b) O povo sambaquieiro tinha alguns costumes. Quais eram?

R. ____________________________________________________________________

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c) Que tipo de material é geralmente encontrado nos sambaquis?

R. ____________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________ d) O texto 1 finaliza com a seguinte frase: “uma verdadeira ponte para o passado!”

Qual é a relação desta frase com o povo sambaquieiro e a história do Brasil? Explique:

R. ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________ e) Releia novamente o título do texto. Que título você criaria para este texto? Mas, fique

atento ao conteúdo do texto lido!

R. ____________________________________________________________________

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TEXTO 2

DUNA GRANDE, EM ITAIPU, TERÁ PASSEIOS GUIADOS EM 2017

Atividade é uma das ações previstas com parceria entre prefeitura e Inea (Instituto Estadual do ambiente)

Sambaqui da Duna Grande, em Itaipu, foi reconhecido como patrimônio arqueológico nacional há 55 anos.

Em 2017, serão comemorados os 55 anos do reconhecimento da Duna Grande de

Itaipu como patrimônio arqueológico nacional – tombado pelo Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan).

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Entre as iniciativas planejadas estão o cercamento, sinalização e, no ano que vem, passeios guiados no entorno da duna.

Segundo Jonathan Ferrarez, chefe do Parque, na última semana foi concluído o cercamento, que durou duas semanas. Ele frisou que esse trabalho é importante para manter a integridade do patrimônio.

“Essa é uma área que precisa ser preservada por ser patrimônio histórico. A Duna Grande é reconhecida como sítio arqueológico, é uma área onde vivia o povo sambaquieiro. Foi feito um trabalho técnico acompanhando esse cercamento, que precisou ser realizado com muito cuidado pela importância da área”, comentou.

Ferrarez adiantou que, na segunda fase da parceria, será feito o chamado manejo de ecossistema. Faz parte desse trabalho a retirada de vegetação exótica e reflorestamento da área. No próximo ano, serão feitas trilhas contando a história do sítio arqueológico. A parceria incluirá também a remoção de lixo e de espécies exóticas e o plantio de nativas típicas de restinga em regime de mutirão.

Ponto turístico – A Duna, que ocupa uma área de 778 metros de extensão, foi cercada com mourões e tela. Quando estiver totalmente protegido, o local será tratado como um ponto turístico de Itaipu e receberá placas informativas sobre outros atrativos da região, como a praia de Itaipu, a Igreja e o Museu de Arqueologia de Itaipu. O projeto de preservação é desenvolvido pela Secretaria Municipal do Meio Ambiente e o Museu de Arqueologia de Itaipu, criado em 1977 a partir dos sítios arqueológicos encontrados na Duna Grande, com peças de até 7 mil anos que contam a história dos povos que viveram da caça, pesca e coleta na Região Oceânica.

Fonte: Jornal: O Fluminense – 24/8/2016

02- Pensando sobre o texto 2:

a) Por que houve a necessidade de cercamento da Duna Grande de Itaipu?

R. ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ b) Por que A Duna Grande de Itaipu foi reconhecida como patrimônio arqueológico

nacional?

R. ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ c) O que seria “manejo de ecossistema”, segundo o texto?

R. ____________________________________________________________________

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d) Imagine que um grupo de amigos foi conhecer a Duna Grande de Itaipu. Eles ouviram toda a história do povo sambaquieiro e, ao final, um dos amigos entrou rapidamente na Duna e pegou umas “pedrinhas”, pois achou que elas eram bonitas e poderiam fazer parte de sua coleção de pedras. Ele agiu corretamente? Por quê? Explique sua resposta:

R. ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

03- Observando imagens...

Todas estas imagens estão relacionadas a um fato histórico que pode ser chamado como...

(A) A vida dos índios brasileiros. (B) A chegada dos portugueses ao Brasil. (C) A grande nação portuguesa.

04- Um dos quadros revela troca de produtos entre os indígenas e os portugueses. A esse

tipo de troca, damos o nome de...

(A) escambo. (B) troca-troca. (C) encontro para trocas.

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05- Com a vinda dos portugueses para o Brasil em 1500 inicia-se um período histórico. A esse

período damos o nome de...

(A) Período Colonial. (B) Período Imperial. (C) Período republicano.

06- O que significa ser colônia de outro país?

R. ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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07- Em 1573, um fato histórico faz com que a nossa cidade apareça na história do Brasil. Arariboia, cacique dos Temiminós, recebe as terras que hoje correspondem a Niterói.

Qual, segundo os historiadores, foi o motivo deste recebimento de terras?

(A) Arariboia e sua tribo já viviam em Niterói antes dos portugueses chegarem em 1500 e as terras já pertenciam a eles.

(B) Arariboia e sua tribo lutaram ao lado dos portugueses para defender as terras do Rio de Janeiro dos franceses que queriam invadi-las.

(C) Arariboia e sua tribo ameaçaram os portugueses a entrar numa guerra, caso não recebessem as terras.

08- Arariboia e sua tribo fundam uma aldeia. Escreva dois costumes que os indígenas tinham

nesta época:

R. ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Nas terras que hoje formam o território brasileiro viviam indígenas de diversas tribos. Os grupos indígenas de língua tupi eram as tribos tamoio, guarani, tupiniquim, tabajara etc. Todas essas tribos se encontravam na parte litorânea brasileira. Estes foram os primeiros índios a terem contato com os portugueses que aqui chegaram. Por isso não convém o termo, “descoberta”, pois já havia povos, com costumes, crenças e hábitos na região que os portugueses chegaram.

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09- Com o passar do tempo, a família real, ou seja, a corte portuguesa chega ao Brasil. Dom João VI e sua família foram recebidos com festa, fogos e música pelo povo brasileiro...

Mas... Quando saíram de Portugal, não foi bem assim... O povo vaiava e reclamava. Sentiam-se abandonados e com medo. Afinal, o Príncipe Regente e toda a sua família estava fugindo e deixando Portugal entregue a própria sorte!

Desenhe como você imagina a fuga da família real de Portugal para o Brasil:

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10- Observe os quadrinhos a seguir:

Os quadrinhos revelam um novo fato histórico no Brasil: a independência! a) Que personalidade Cebolinha está representando?

R. ____________________________________________________________________

b) O Brasil tornou-se independente de Portugal e passou a ser governado pelo imperador. O Brasil teve dois imperadores. Quais foram estes imperadores e qual era o grau de parentesco entre eles?

R. ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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11- Mas... com o passar dos anos, o povo continuava insatisfeito... Chega então, um novo momento histórico: a proclamação da República!

a) A este novo período histórico, damos o nome de...

(A) Período Colonial. (B) Período Imperial. (C) período Republicano.

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b) Escreva uma característica desta forma de governo: República.

R. ____________________________________________________________________

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12- Nosso país ainda vive hoje com alguns problemas, como: corrupção, desemprego... Mas vivemos em um país cheio de diversidade e natureza! É preciso acreditar em dias melhores! Faça um cartaz que revele a necessidade da união do povo brasileiro para que o país e o mundo se torne um lugar cada vez melhor de se viver!

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Gabarito

TEXTO 1

Brasil do samba... qui! Morros recheados de passado

Olhando de longe parece um morro comum, mas se você chegar mais perto verá, misturados a terra, ossos, conchas, pedras e muita história para contar. É um sambaqui, que leva esse nome de origem tupi, que significa “amontoado de conchas”. Na verdade, hoje, os sambaquis são considerados sítios arqueológicos – lugares que guardam muito da história do homem e da natureza.

Antes de os portugueses chegarem ao Brasil e até mesmo antes de os índios que eles encontraram em nossas terras habitarem o litoral, vivia próximo às praias um povo que hoje conhecemos como “sambaquieiros”. Eles ganharam esse nome porque construíam amontoados de conchas e outros materiais que hoje chamamos de sambaquis. Ali também enterravam seus mortos, acendiam fogueiras e faziam uma espécie de cerimônia de despedida para os que partiam.

Os sambaquis guardam uma parte importante da vida e dos povos que os construíram. Eles incluem, por exemplo, pontas de flechas e outros artefatos, e muitos, muitos restos de comida – por exemplo, carapaças de crustáceos e ouriços do mar, espinhas de peixes e ossos de aves e mamíferos.

Aliás, os próprios locais escolhidos para a construção dos sambaquis parecem estar

diretamente relacionados à coleta de alimentos. Muitos são encontrados perto de enseadas, baías e lagoas, ambientes aquáticos de encontro entre águas doce e salgada, onde há muita quantidade e diversidade de organismos aquáticos. Uma prova de que os sambaquieiros consumiam vários animais marinhos.

de 18 - 22/10/2018 - 12:23

Há mais ou menos 100 anos, os cientistas conhecem os sambaquis e os estudam para saber mais sobre a pré-história, especificamente sobre o período do “Holoceno”, que compreende os últimos 11 mil anos da história da Terra.

Sambaquis brasileiros

Existem centenas de sambaquis no Brasil, principalmente na região costeira que vai desde o Espírito Santo até Mato Grosso do sul. Os mais antigos têm cerca de 8 mil anos. É tempo à beça!

Recentemente, alguns pesquisadores resolveram usar os sambaquis não só para

conhecer a história das pessoas, mas também para saber um pouco mais sobre as espécies animais das quais elas se alimentavam, assim como sobre o meio ambiente de milhares de anos atrás, uma verdadeira ponte para o passado!

Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças/ Edson Pereira da Silva, Dep. De Biologia Marinha, Univ. Federal Fluminense

01- Sobre o texto 1, responda:

a) O nome “sambaqui” é de origem tupi. Qual é o seu significado?

R. É um sambaqui, que leva esse nome de origem tupi, que significa “amontoado de conchas”. b) O povo sambaquieiro tinha alguns costumes. Quais eram?

R. Construíam amontoados de conchas e outros materiais que hoje chamamos de sambaquis. Ali também enterravam seus mortos, acendiam fogueiras e faziam uma espécie de cerimônia de despedida para os que partiam. c) Que tipo de material é geralmente encontrado nos sambaquis?

R. Pontas de flechas e outros artefatos, e restos de comida, por exemplo, carapaças de crustáceos e ouriços do mar, espinhas de peixes e ossos de aves e mamíferos. d) O texto 1 finaliza com a seguinte frase: “uma verdadeira ponte para o passado!” Qual é a relação desta frase com o povo sambaquieiro e a história do Brasil? Explique:

R. Alguns pesquisadores resolveram usar os sambaquis não só para conhecer a história das pessoas, mas também para saber um pouco mais sobre as espécies animais das quais elas se alimentavam

de 18 - 22/10/2018 - 12:23

e) Releia novamente o título do texto. Que título você criaria para este texto? Mas, fique atento ao conteúdo do texto lido!

TEXTO 2

DUNA GRANDE, EM ITAIPU, TERÁ PASSEIOS GUIADOS EM 2017

Atividade é uma das ações previstas com parceria entre prefeitura e Inea (Instituto Estadual do ambiente)

Sambaqui da Duna Grande, em Itaipu, foi reconhecido como patrimônio arqueológico nacional há 55 anos.

Em 2017, serão comemorados os 55 anos do reconhecimento da Duna Grande de Itaipu como patrimônio arqueológico nacional - tombado pelo Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan).

Entre as iniciativas planejadas estão o cercamento, sinalização e, no ano que vem, passeios guiados no entorno da duna.

Segundo Jonathan Ferrarez, chefe do Parque, na última semana foi concluído o cercamento, que durou duas semanas. Ele frisou que esse trabalho é importante para manter a integridade do patrimônio.

“Essa é uma área que precisa ser preservada por ser patrimônio histórico. A Duna Grande é reconhecida como sítio arqueológico, é uma área onde vivia o povo sambaquieiro. Foi feito um trabalho técnico acompanhando esse cercamento, que precisou ser realizado com muito cuidado pela importância da área”, comentou.

Ferrarez adiantou que, na segunda fase da parceria, será feito o chamado manejo de ecossistema. Faz parte desse trabalho a retirada de vegetação exótica e reflorestamento da área. No próximo ano, serão feitas trilhas contando a história do sítio arqueológico. A parceria incluirá também a remoção de lixo e de espécies exóticas e o plantio de nativas típicas de restinga em regime de mutirão.

Ponto turístico – A Duna, que ocupa uma área de 778 metros de extensão, foi cercada com mourões e tela. Quando estiver totalmente protegido, o local será tratado como um ponto turístico de Itaipu e receberá placas informativas sobre outros atrativos da região, como a praia de Itaipu, a Igreja e o Museu de Arqueologia de Itaipu. O projeto de preservação é desenvolvido pela Secretaria Municipal do Meio Ambiente e o Museu de Arqueologia de Itaipu, criado em 1977 a partir dos sítios arqueológicos encontrados na Duna Grande, com peças de até 7 mil anos que contam a história dos povos que viveram da caça, pesca e coleta na Região Oceânica.

Fonte: Jornal: O Fluminense – 24/8/2016

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02- Pensando sobre o texto 2:

a) Por que houve a necessidade de cercamento da Duna Grande de Itaipu?

R. Segundo o chefe do parque, o trabalho é importante para manter a integridade do patrimônio. b) Por que A Duna Grande de Itaipu foi reconhecida como patrimônio arqueológico

nacional?

R. A Duna Grande é reconhecida como sítio arqueológico, é uma área onde vivia o povo sambaquieiro. c) O que seria “manejo de ecossistema”, segundo o texto?

R. A retirada de vegetação exótica e reflorestamento da área. No próximo ano, serão feitas trilhas contando a história do sítio arqueológico. A parceria incluirá também a remoção de lixo e de espécies exóticas e o plantio de nativas típicas de restinga em regime de mutirão. d) Imagine que um grupo de amigos foi conhecer a Duna Grande de Itaipu. Eles ouviram

toda a história do povo sambaquieiro e, ao final, um dos amigos entrou rapidamente na Duna e pegou umas “pedrinhas”, pois achou que elas eram bonitas e poderiam fazer parte de sua coleção de pedras. Ele agiu corretamente? Por quê? Explique sua resposta:

R. Os sambaquis guardam uma parte importante da vida e dos povos que os construíram. Diante desta importância não consideramos correta a atitude de retirar da natureza aspectos que muito engrandecem nossa história e nossa cultura.

03- Observando imagens...

Todas estas imagens estão relacionadas a um fato histórico que pode ser chamado como...

(A) A vida dos índios brasileiros. (B) A chegada dos portugueses ao Brasil. (C) A grande nação portuguesa.

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04- Um dos quadros revela troca de produtos entre os indígenas e os portugueses. A esse tipo de troca, damos o nome de...

(A) escambo. (B) troca-troca. (C) encontro para trocas.

05- Com a vinda dos portugueses para o Brasil em 1500 inicia-se um período histórico. A esse

período damos o nome de...

(A) Período Colonial. (B) Período Imperial. (C) Período republicano.

06- O que significa ser colônia de outro país?

R. A Coroa Portuguesa, percebendo o potencial de lucro dos recursos naturais brasileiros e a mão de obra indígena, aplicou o seguinte sistema de colonização: ocupou o país com representantes do interesse da metrópole, assim, criou leis, obrigações, impostos e instituições que somente atendiam os interesses da metrópole. Sendo assim, os colonizados não tinham a ínfima autonomia para exigir seus direitos ou impor suas vontades contra a Coroa.

07- Em 1573, um fato histórico faz com que a nossa cidade apareça na história do Brasil.

Arariboia, cacique dos Temiminós, recebe as terras que hoje correspondem a Niterói.

Qual, segundo os historiadores, foi o motivo deste recebimento de terras?

(A) Arariboia e sua tribo já viviam em Niterói antes dos portugueses chegarem em 1500 e as terras já pertenciam a eles.

(B) Arariboia e sua tribo lutaram ao lado dos portugueses para defender as terras do Rio de Janeiro dos franceses que queriam invadi-las.

(C) Arariboia e sua tribo ameaçaram os portugueses a entrar numa guerra, caso não recebessem as terras.

08- Arariboia e sua tribo fundam uma aldeia. Escreva dois costumes que os indígenas tinham

nesta época:

R. Os indígenas no litoral do território que hoje forma o Brasil eram especialistas em caça, ótimos pescadores e desenvolveram bem a coleta de frutos.

Nas terras que hoje formam o território brasileiro viviam indígenas de diversas tribos. Os grupos indígenas de língua tupi eram as tribos tamoio, guarani, tupiniquim, tabajara etc. Todas essas tribos se encontravam na parte litorânea brasileira. Estes foram os primeiros índios a terem contato com os portugueses que aqui chegaram. Por isso não convém o termo, “descoberta”, pois já havia povos, com costumes, crenças e hábitos na região que os portugueses chegaram.

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09- Com o passar do tempo, a família real, ou seja, a corte portuguesa chega ao Brasil. Dom João VI e sua família foram recebidos com festa, fogos e música pelo povo

brasileiro...

Mas... Quando saíram de Portugal, não foi bem assim... O povo vaiava e reclamava. Sentiam-se abandonados e com medo. Afinal, o Príncipe Regente e toda a sua família estava fugindo e deixando Portugal entregue a própria sorte! Desenhe como você imagina a fuga da família real de Portugal para o Brasil:

Pessoal

10- Observe os quadrinhos a seguir:

Os quadrinhos revelam um novo fato histórico no Brasil: a independência! a) Que personalidade Cebolinha está representando?

R. Dom Pedro I

de 18 - 22/10/2018 - 12:23

b) O Brasil tornou-se independente de Portugal e passou a ser governado pelo imperador. O Brasil teve dois imperadores. Quais foram estes imperadores e qual era o grau de parentesco entre eles?

R. Dom Pedro I e Dom Pedro II. Dom Pedro I foi pai do imperador Dom Pedro II.

11- Mas... com o passar dos anos, o povo continuava insatisfeito... Chega então, um novo momento histórico: a proclamação da República!

a) A este novo período histórico, damos o nome de...

(A) Período colonial. (B) Período Imperial. (C) período Republicano.

de 18 - 22/10/2018 - 12:23

b) Escreva uma característica desta forma de governo: República.

R. Uma das características do governo republicano está relacionado com as eleições de seus representantes. A República constitui-se em uma organização político na qual os cidadãos, ou seja, seus representantes, o povo, elegem um chefe de Estado para representá-los por tempo determinado. De modo geral, representa um governo que emana do povo.

12- Nosso país ainda vive hoje com alguns problemas, como: corrupção, desemprego... Mas

vivemos em um país cheio de diversidade e natureza! É preciso acreditar em dias melhores! Faça um cartaz que revele a necessidade da união do povo brasileiro para que o país e o mundo se torne um lugar cada vez melhor de se viver!

Pessoal

MCS/1810/BANCO DE QUESTOES/HISTORIA E GEOGRAFIA/2018/HISTORIA E GEOGRAFIA - 4o ANO - 3a ETAPA - 2018.DOC

brasil do samba qui! morros recheados de...

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