boa esperança.santa rita saúde.2.ppt
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TEMAS TRANSVERSAIS NOS PCNSTEMAS TRANSVERSAIS NOS PCNS
Prof: Roney PolatoProf: Roney Polato
Tutora à distância: Isabel Cristina M.M.BorgesTutora à distância: Isabel Cristina M.M.Borges
Alunos: Ana Lúcia de LimaAlunos: Ana Lúcia de Lima
Josiane Fernandes CostaJosiane Fernandes Costa
Rosangela Eunice T.PoliandriRosangela Eunice T.Poliandri
Regina de Oliveira S.SilvaRegina de Oliveira S.Silva
Sabrina V. Siqueira MeloSabrina V. Siqueira Melo
GRUPO 9GRUPO 9
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TRATAR DO TEMA SAÚDE DE FORMA POSITIVA, SIGNIFICA:
Referenciar a questão alimentar e dar a conhecer as propriedades nutritivas
dos alimentos, possibilitando ao aluno benefícios que o leve a pensar sobre sua saúde e a saúde daqueles que fazem parte da sua vida diária.
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De acordo com os PCN(s):
“ A educação para a Saúde cumprirá seus objetivos ao conscientizar os alunos para o direito à
saúde, sensibilizá-los para a busca permanente da compreensão de seus determinantes e capacitá-los
para a utilização de medidas práticas de promoção, proteção e recuperação da saúde ao seu
alcance.”(PCN(s) p.71)
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É PAPEL DA ESCOLA:
Oferecer o ensino numa abordagem que não trate a questão do
alimentar-se como referencial que pode causar obesidade, mostras de imagens ou estereótipos de padrão
de beleza, além de apresentar proposta de educação para a saúde.
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Dessa forma, atenderá aos... objetivos de conscientização quanto aos
direitos à saúde, e promoverá uma busca constante da compreensão do significado e
consciência da necessidade de reivindicar dos órgãos públicos a oferta de serviços que atendam eficientemente a demanda de
cumprimento desse direito junto a população.
“A escola, sozinha, não levará os alunos a adquirirem saúde. Pode e deve, entretanto, fornecer elementos
que os capacitem para uma vida saudável .“ PCN(s)p.65
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Ao se utilizar de estratégia diferenciada como recurso em sala, os professores se desvinculam
do método tradicional. Nesse sentido, um professor:
Pede aos alunos muita atenção para o que vai explicar e assim pode falar:
___Todos os alimentos devem juntar-se por grupos ou famílias, que assim estão:
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FrutosLeguminosas Legumes Lacticínios Gorduras
Massas e pão hidratos de carbono
Carne e peixe - proteínas
Reunidas e sempre juntinhas, estas famílias de nada valem se estão sozinhas.
Vocês devem juntar coisas coloridas para comer, pois, esta mistura é muito importante para a
saúde de todos.
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Adotando iniciativas criativas o professor demonstra que existe:
oportunidade de trabalhar com temas como: saúde, doença e obesidade através
das vivências das próprias crianças.
ao final elas perceberão que as transformações ocorrem nos corpos de
cada um, de acordo com a alimentação e estado de vida próprios.
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Assim a escola deixa claro que é importante que os alunos se
reconheçam como seres humanos; e como um todo que interagem com
outros sistemas e o meio-ambiente; compreendendo as relações existentes entre os vários sistemas vitais e destes
com o ambiente, a cultura e a sociedade.
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Afinal, qual o resultado? O ensino deste tema deve proporcionar o aumento da compreensão
sobre a higiene dos alimentos e a importância de uma alimentação saudável;
O entendimento de que as ações a respeito da alimentação e a mudança de hábitos influenciam a vida, tornando os indivíduos capazes de atitudes que promova a sua saúde, para então mantê-la ou modificá-la;
Representa um estímulo aos comportamentos condizentes com a saúde;
Influência positiva na melhoras das habilidades em relação a promoção da saúde da família e da comunidade em que reside.
Ao alcançar estes objetivos a escola possibilita a autonomia e consciência do indivíduo em seu meio de forma que ocorra a transformação no espaço familiar e comunitário.
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REFERÊNCIAS: BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais.
Brasília: MEC, 1997, p. 50-54.
___Tramando os fios e estruturando os projetos. In: BARBOSA & HORN. Projetos pedagógicos na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.53-70. Plataforma Moodle – Digitalizado – disciplina Fundamentos Teóricos Metodológicos da educação Infantil II.
Site: http://www.ensinobasico.com/blogue/806-mais-recursos-para-o-dia-mundial-da alimentacao-16-de-outubro - acesso em 04 jun. 2012.
Site: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro092.pdf acesso em 09 jun. 2012