avance iii - tesis "gerencia educativa"

Autor

Msc. Daniel Moreno

Tutor

Dr. Francisco Parra

Maracaibo, octubre de 2.010

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de

educación a distancia”

Los avances “Tecnológicos” no siempre cuentan con una difusión oportuna y expedita.

Los “Recursos de Información” son tan amplios que van más allá de muchas

fronteras.

El “Impacto de las TIC´s” en la transformación del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Asumir que los medios que hacen posible esta conexión son los “Ambientes Virtuales”.

Elegir un “Papel de Liderazgo” en la transformación de la enseñanza – aprendizaje.

CO

NT

EX

TO

MU

ND

IAL

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA




CO

NT

EX

TO

NA

CIO

NA

L

CAMBIOS• Estrategias

Didácticas.

PROCESO

• 38 % Programas académicos virtuales.

TECNOLOGÍA

• 26% - Páginas web y Software adicionales.

a.Sensibilización

al cambio y el

uso de

herramientas

TIC.

b.Capacitación.

c.Diseño y

producción de

contenidos.

d.Dictado de

cursos.

e.Interés de las

Autoridades.

f. Proyecto

formal de

enseñanza a

distancia

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA




CO

NT

EX

TO

RE

GIO

NA

L

SÍNTOMAS

• Tráfico excesivo, que puede afectar a otros usuarios y a la calidad del servicio.

CAUSAS

• La conexión con Internet tiene un ancho de banda limitado y su uso inadecuado tiene un impacto sobre los servicios.

CONSECUENCIAS

• Procesos de enseñanza.

• Esquemas de autoaprendizaje.

• Administración de las TIC´S.

• Débil involucramiento de la función de auditoría y controltanto en hardware y software.

PRONÓSTICO

• Analizar la gestión de ambientes virtuales para la modalidadde educación a distancia que permita generar lineamientosteóricos - prácticos con el propósito de fortalecer laeducación superior.

CONTROL DEL PRONÓSTICO

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿CÓMO SERÁ LA GESTIÓN DE

LOS AMBIENTES VIRTUALES PARA

LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A

DISTANCIA EN UNIVERSIDADES

DEL MUNICIPIO MARACAIBO EN

EL ESTADO ZULIA?.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL

ANALIZAR LA GESTIÓN DE

AMBIENTES VIRTUALES PARA LA

MODALIDAD DE EDUCACIÓN A

DISTANCIA EN UNIVERSIDADES

DEL MUNICIPIO MARACAIBO EN EL

ESTADO ZULIA.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar la generación de ambientes virtuales para lamodalidad de educación a distancia en universidades delmunicipio Maracaibo en el estado Zulia.

Describir la conservación de ambientes virtuales para lamodalidad de educación a distancia en universidades delmunicipio Maracaibo en el estado Zulia.

Explicar la transferencia de ambientes virtuales para lamodalidad de educación a distancia en universidades delmunicipio Maracaibo en el estado Zulia.

Formular lineamientos teóricos - prácticos para elfortalecimiento de los ambientes virtuales para lamodalidad de educación a distancia en universidades delmunicipio Maracaibo en el estado Zulia.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

• Enfoque sobre las teorías, significación y característicasprincipales sobre la variable de estudio.

TEÓRICO

• Alternativas que pudieran ser insumo para tomar decisiones.

PRÁCTICO

• Dirigida bajo métodos científicos con el aporte de uninstrumento validado y confiable.

METODOLÓGICO

• Enriquecimiento del conocimiento y la aplicación de latecnología para el desarrollo profesional del gerente para lavirtualización de su gestión.

SOCIAL

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

• Las TEORÍAS, se considero los siguientes autores asociados:Silvio (2000), Moreno (2001), Barajas (2003), García (2007),Basabe (2007), Galvis (2008). Se encuentra enmarcado en elÁREA de gerencia educativa.

TEÓRICA – TEMÁTICA

• DIRECTIVOS Y DOCENTES de las siguientes universidades:Universidad Nacional Abierta (UNA) y la Universidad RafaelBelloso Chacin (URBE).

ESPACIAL POBLACIONAL

• Septiembre 2009 – Enero 2011

TEMPORAL

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Escalona (2009)

La actitud gerencial ante el uso de las tecnologías de la información y de la

comunicación en las universidades con aprendizajes bajo ambientes virtuales.

Benítez (2008)

Modelos Pedagógicos Virtuales para las nuevas generaciones en la educación

superior.

Chacín (2007)

Factores Intervinientes en los Ambientes Virtuales de Enseñanza en Educación

Superior.

Ortigoza (2007)

Gestión Tecnológica para la Modalidad a Distancia en la Educación Superior.

Villamizar(2006)

Aprendizaje tecnológico de las tecnologías de información y comunicación en

Universidades de Educación a Distancia en Venezuela.

Curci (2003)

Diagnostico de la Educación Superior Virtual en Venezuela.

APORTES

1.Permiten resaltar

la variable.

2.Referencia para el

tipo y diseño de la

investigación.

3.Así como las

bases teóricas lo

cual permitirá el

desarrollo de la

variable y el logro

de los objetivos

planteados

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

BASES TEÓRICAS

Gestión de ambientes virtuales

para la modalidad de educación a distancia

Generación de ambientes virtuales

Conservación de ambientes virtuales.

Transferencia de ambientes virtuales.

AUTORES

Koontz y Weihrich

(1998).

Mora (1999).

Gaynor (1999).

García (2007).

Kaplún (2005).

Moreno (2001).

Silvio (2000).

Delgado (2003).

Durston (2005).

González (2004.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

VARIABLE DEL ESTUDIO



DEFINICIÓN

CONCEPTUAL

• Proceso que integranconocimientos,habilidades y actitudespara mejoras en laevaluación deestrategias en laformación educativa,organizacional, gestiónempresarial y toma dedecisiones en el entornode educación superior.Silvio (2000)

DEFINICIÓN

OPERACIONAL

• Debe ser planificado ydiseñado teniendo encuenta loorganizacional,diferentes áreas oespacios virtualesfuncionales. Lamedición de la variablese hará mediante laaplicación de unaescala Likert con unamuestra de directivos ydocentes.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE



DIMENSIONES INDICADORES

Generación de ambientes

virtuales.

•Identificación de

necesidades tecnológicas.

•Búsqueda de ambientes

virtuales.

•Evaluación de alternativas

tecnológicas.

•Negociación de tecnología.

Conservación de ambientes

virtuales.

•Capacidad de producción.

•Capacidad científica y

tecnológica.

•Regulaciones e incentivos.

Transferencia de ambientes

virtuales.

•Documentación.

•Capacitación del personal.

•Actualización.

FUENTE: MORENO (2010)

CAPÍTULO IIIMARCO METODOLÓGICO

MARCO METODOLÓGICO

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Descriptiva

Méndez (2004). Hernández (2000). DISEÑO DE LA

INVESTIGACIÓN

De campo

No Experimental

Transeccional descriptivo

Hernández, Fernández y Baptista

(2003).

Permite describir la variable

del estudio, dado que se

limitará a observar y explicar

la variable en un solo

momento.

Los datos extraídos del estudio

fueron directamente de la realidad,

en este caso, no se manipula la

variable objeto de estudio para ver

su efecto, en una situación de su

contexto natural.




MARCO METODOLÓGICO



UniversidadTipo de Personal

CantidadDirectivos Docentes

UNA 10 30 40

URBE 52 145 197

TOTAL 237Fuente: Departamento de Recursos Humanos de las

Universidades del Municipio Maracaibo en el Estado Zulia (2010)

POBLACIÓN (CENSO POBLACIONAL)


MARCO METODOLÓGICO



TÉCNICA

• La observaciónmedianteencuesta.

• Sierra (1998)

INSTRUMENTO

• El cuestionarioestructurado conpreguntas detipo cerradas.

• Hernández, Fernández y

Baptista (2003).


MARCO METODOLÓGICO



VÁLIDEZ

• Proceso de validación deContenido de cinco (5)expertos.

• Área de gestión de ambientes virtuales.

CONFIABILIDAD

• Procedimiento estadísticoCoeficiente Alfa deCronbach.

• Hernández, Fernández y Baptista (2003).

Rango Magnitud

0,81 a 1,00 Muy Alta

0,61 a 0,80 Alta

0,41 a 0,60 Moderada

0,21 a 0,41 Baja

0,01 a 0,20 Muy Baja

BAREMO DE CONTRASTACIÓN DE

CONFIABILIDAD. Ruiz (2002)

Total de

Reactivos

Total de

Sujetos

Alpha de

Cronbach

42 71 0,99

RESULTADOS DE LA PRUEBA

ESTADÍSTICA ALPHA DE CRONBACH


MARCO METODOLÓGICO




Rango Intervalo Categoría

5 4,21 – 5,00 Muy alto nivel

4 3,41 – 4,20 Alto nivel

3 2,61 – 3,40 Moderado nivel

2 1,81 – 2,60 Bajo nivel

1 1,00 – 1,80 Muy bajo nivel


MARCO METODOLÓGICO



TRATAMIENTO ESTADÍSTICO

• Cuadros defrecuencia y gráficosde barras.

• Estadísticos de tendencia central, como la media, la moda y la desviación estándar.

• Medidas de dispersión.

• SPSS V.15

PROCEDIMIENTO

• Establecimiento delproblema y objetivosde la investigación.

• Definición de la variable de estudio.

• Determinación del diseño y tipo de investigación.

• Elaboración y validación del instrumento.

• Validez de los datos.

• Análisis de los resultados obtenidos.

CAPÍTULO IVRESULTADOS

RESULTADOS



Distribución Frecuencial y Porcentual

Indicador: Identificación de necesidades tecnológicas

DIMENSIÓN: GENERACIÓN DE AMBIENTES

VIRTUALES

Alternativas

Análisis / Informantes

UNA URBE

F % F %

Completamente en desacuerdo 2 1.3 0 0.0

En desacuerdo 23 14.4 0 0.0

Ni acuerdo ni en desacuerdo 28 17.5 0 0.0

De acuerdo 58 36.3 394 50.0

Completamente de acuerdo 49 30.5 394 50.0

Media por Estrato 3.81 4.50

Media Aritmética 4.20

Calificación del Baremo Alto Nivel

BAREMO



4 3,41 – 4,20 Alto nivel


2 1,81 – 2,60 Bajo nivel


FUENTE: MORENO (2010) FUENTE: MORENO (2010)


RESULTADOS




Indicador: Búsqueda de ambientes virtuales


VIRTUALES

Alternativas


UNA URBE

F % F %




De acuerdo 84 52.5 591 75.0




Calificación del Baremo Alto Nivel

BAREMO



4 3,41 – 4,20 Alto nivel


2 1,81 – 2,60 Bajo nivel




RESULTADOS




Indicador: Evaluación de alternativas tecnológicas


VIRTUALES

Alternativas


UNA URBE

F % F %




De acuerdo 21 13.1 197 25.0




Calificación del Baremo Muy Alto Nivel

BAREMO



4 3,41 – 4,20 Alto nivel


2 1,81 – 2,60 Bajo nivel




RESULTADOS




Indicador: Negociación de tecnología


VIRTUALES

Alternativas


UNA URBE

F % F %




De acuerdo 27 16.9 197 25.0





BAREMO



4 3,41 – 4,20 Alto nivel


2 1,81 – 2,60 Bajo nivel




RESULTADOS



CIERRE DE DIMENSIÓN

ENERACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES


DimensiónMedia

AritméticaIndicadores Medias

Generación de ambientes

virtuales4.33

Identificación de

necesidades

tecnológicas

4.20

Búsqueda de

ambientes virtuales4.00

Evaluación de

alternativas

tecnológicas

4.30

Negociación de

tecnología4.80


“GESTIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES PARA LA

MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA”

avance iii - tesis "gerencia educativa"

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