Avaliação no Ensino Superior

Aluna: Marianna Pinto de Lemos Araújo

Contextualizando a avaliação

A avaliação é vista por muitos como um mero sistema de atribuição de notas ou conceitos aos alunos ao final de um curso, semestre ou períodoNa verdade, a avaliação deve ser entendida como algo muito mais complexo e importante para o processo de ensino-aprendizagem

Avaliação

Função Diagnóstica Função Formativa Função Somativa

A avaliação é mais do que exames e provas

Contextualizando as funções

• Função Diagnóstica: é aquela que avalia os conhecimentos prévios dos alunos;

• Função Formativa: é aquela que é aplicada no decorrer do processo de ensino, serve como controle e visa informar sobre a aprendizagem;

• Função Somativa: realizada ao final do curso, visa classificar o aluno de acordo com o aproveitamento

Avaliação no Ensino SuperiorFUNÇÃO CONTEXTO TENDÊNCIA

DIAGNÓSTICA Vestibular rigoroso, abria apenas 1 vez ao ano

Existem faculdades particulares que o aluno escolhe quando fazer a prova ou utiliza-se de uma nota mínima do ENEM.

FORMATIVA Os alunos utilizavam o aprendizado para construir conhecimento

Os alunos vem decorando aquilo que vai cair na prova ou no vestibular apenas para ganhar pontos

SOMATIVA Alunos quando concluem o ensino superior têm sua classificação por Coeficiente de Rendimento e nota em monografia

Alunos vêm filando em provas para aumentar notas e reprovando e/ou comprando monografias prontas para concluir os cursos superiores