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Curso: Docência do Ensino Superior
Diciplina: Políticas Públicas de Avaliação
Professora: Silvana Ferreira
Apresentação: Contextualização sobre Avaliação do Aprendizado
Docentes: Gisélia Marques Neuri Marinho Maristela Oliveira
Avaliação da Aprendizagem
1ª Atividade Argumentação do Grupo sobre:
Concordo( ) Discordo( ) 2ª Atividade Retirar três argumentos
que confirmem ou retifiquem
as idéias prévias do grupos
Avaliação da Aprendizagem
1ª Atividade: • O professor universitário, para
lecionar na IES, não precisa de atualização didática nem formação lato sensu ou strito sensu, pois isso não interfere na avaliação do MEC.
• Discordamos
Avaliação do Aprendizado
• É necessário formação do conhecimento (teórico) didático.
• Ele precisa está atualizado diante das inovações, necessárias para o acompanhamento do crescimento globalizado; educação contínuada.
Avaliação do Aprendizado2ª Atividade:• Confirmamos a idéia anterior.
Avaliação do Aprendizado1º Argumento no texto:
Distinguimos dois processos avaliáveis e, pelo menos, dois sujeitos que devem ser avaliados: o aluno que aprende e o professor que ensina. Paulo Freire(1996)
''não há docênte sem discente”
Avaliação da Aprendizagem
2º Argumento do texto:
Concluir que á avaliação deve ter como finalidade a orientação da aprendizagem, a autonomia dos aprendizes em relação á mesma e a verificação das competências adquiridas.
Avaliação da Aprendizagem
3º Argumentos do texto: Na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – Lei 9.394 de 20/12/1996
“Art. 13 Incumbência do Docente:
Avaliação da Aprendizagem
V - ministrar os dias letivos e horas-aulas estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
Obrigada!