funções

da arteHISTÓRIA DA ARTE

Aula 1

Prof. Lila Donato

1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?

HISTÓRIA DA ARTEAula 1

Prof. Lila Donato

“Nós estudamos História da Arte porque ela nos ensina

sobre as nossas expressões criativas e aquelas dos

nossos antepassados.”(ADAMS, Laurie Schneider. A history of western art. 5th

edition.

NY: McGraw Hill, 2011.)

PINTURA

bidimensional

- pinturas

- mosaicos

- vitrais

- tapeçarias

- impressões

- fotografia

ESCULTURAtridimensional

- pedra- metal

- madeira- barro

(vidro, plástico, arame, recicláveis,

etc)

ARQUITETURA

tridimensional

- incorporam

pinturas,

esculturas e

outras formas de

arte

1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?

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Prof. Lila Donato

“Um forte motivo para a produção da arte é o desejo de

deixar, após a morte, alguma coisa de valor que perpetue

a memória de quem fomos.”(ADAMS, Laurie Schneider. A history of western art. 5th

edition.

NY: McGraw Hill, 2011.)

Uma obra de arte prolonga

simbólicamente a existência

do seu idealizador.

1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?

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“Uma pintura faz com

que pessoas

ausentes estejam

presentes, e que os

mortos pareçam estar

vivos.”

Leon Battista Alberti

Leon B

att

ista

Alb

ert

i

1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?

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“Eu pinto para

preservar a

imagem dos

homens após a

sua morte.”

Albrecht Dürer

Alb

rech

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retr

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49

8

1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?

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• pirâmides do Egito – garantir a existência do faraó após a suamorte

• Roma Antiga – bustos e estátuas dos imperadores e governadores

• Idade Média – afrescos, mosaicos e vitrais nas igrejas

• Renascimento – igrejas e edifícios públicos rica e exuberantemente decorados

• no séc. XVII, Luís XIV, rei da França mandou construir o Palácio de Versailles como um símbolo do seu poder político e daglória da França

2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?

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MATERIAL INTRÍNSECO RELIGIOSO

NACIONALISTA PSICOLÓGICO

Máscara

mort

uária

de

Tuta

nkham

on.

Egito

Antigo.

2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?

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MATERIAL

• Egito – o ouro era normalmenteutilizado nas representações dos deuses ou dos faraós

• Grécia Antiga – esculturas feitas embronze – o material era valorizado poispodia ser derretido e reutilizado

• Idade Média – o ouro era utilizadona produção dos ícones, de inúmerosutilitários usados nas liturgias, e dos evangeliários; este últimos tambémrecebiam aplicações de pedrasprecisosas

Evangeliá

rio

de A

ribert

i.

Idade

Média

.

2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?

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INTRÍNSECO

O valor intrínseco depende do prestígiodo autor e da caracterização estética do autor e da sociedade.

A pintura de Leonardo da Vinci, Mona Lisa, foi elaborada com materiais muitosimples (tinta e madeira), mas é, indubitávelmente, uma das obras maispreciosas da arte occidental.

Le

on

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inci. M

osa

Lis

a. c. 1

50

3-5

identidade cultural

2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?

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RELIGIOSO

• arte religiosa como forma de doutrinação – importância da mensagem a ser passada

• valor simbólico das edificações, como locais de interação entre

as deidades e os súditos

• valor cultural da produçãoreligiosa na identidade de um

grupoO

juíz

ofinal.

Capela

Sis

tina.

Mic

hela

ngelo

(1

534-4

1)

identidade religiosa

2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?

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NACIONALISTA

• expressa as conquistas e o orgulho de um povo

• estátuas de heróis nacionais

• pinturas das cenas de batalhas

vencidas e terras

conquistadas

• representações de grandes

atos politicos

Monum

ento

a J

ucelin

oK

ubitschek.

Bra

sília

.

identidade nacional

2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?

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PSICOLÓGICO

• despertar emoções: prazer, deslumbramentoinquietação, medo, raiva, etc…

• valor simbólico – veneração / desprezo

- na França, durante a revolução industrial, estátuas dos reis e reaínhas antes veneradas, foram brutalmente destruídas

- em 2001 fundamentalistas talibãs destruíramduas grandes estátuas de buda, pois estar eramvistas como uma afronta ao Islamismo.

Os

budas

de B

am

iyan.A

feganis

tão.

individualidade & comunidade

196

3

2008

3. A ILUSÃO DA ARTE

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René Magritte. A traição das

imagens.

IMAGEM

NATURALISTA FIGURATIVA

Quando as imagens naturalistas – seja na pintura, seja na escultura

– são tão bem representados que se pareçam com o objeto real, diz-

se que são ILUSÓRIAS.

Quando o artista tem a intenção de enganar o observador, o efeito é

designado pelo termo francês trompe l’oeil.

Isto não é um cachimbo.

4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE

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FORMALISMOÍCONOGRAFIA

ÍCONOLOGIAMARXISMO

FEMINISMOBIOGRAFIA

AUTOBIOGRAFI

A

SEMIÓTICA

PSICOANÁLISEDESCONSTRUÇ

ÃO

4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE

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FORMALISMO

A arte independe de contexto, função ou conteúdo. Ela está vinculada apenas ao efeito estético dos

elementos formais.

arte

pelaarte

Bra

ncusi. P

ássaro

no e

spaço.

1928

4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE

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ÍCONOGRAFIA

Leitura da obrarelativamente à história/estória quelhe serviu de inspiração.

análise

ÍCONOLOGIA

Considera a escolhado artista nasformas de composição, cores e outros elementos, e como eles se relacionam uns com os outros.

Mo

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4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE

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MARXISMO

A análise marxista surgiu a partir das idéias de Karl Marx – filósofoalemão que influenciou os movimentos politicos do socialism e do comunismo.

• estuda a relação da arte com fatores econômicos (custo, disponibilidade de materiais, etc.), dentro de um contexto

social.

impacto sócio-econômico

4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE

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BIOGRAFIA & AUTOBIOGRAFIA

As obras são vistas como expressões ou reflexos da vida de seusidealizadores.

As análises são mais longas e complexas.

contexto

4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE

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SEMIÓTICA

Semiótica é a ciência que estudaos fenômenos culturais como se fossem sistemas de significação.

interpretação

sinais símbolos

Cristo. Mosaico Bizantino.

4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE

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DESCONSTRUÇÃ

O

Pares binários:

- direita/esquerda

- positivo/negative

- masculino/feminine

- pai/mãe

- etc.

A presença de um demanda a presença do outro.

dualidade James Whistler. Arrangement in black.

4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE

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PSICOANÁLISE

Criada por Sigmund Freud, foca seus olhares em:

expressão

Bra

ncusi. P

ássaro

no e

spaço.

1928

imaginário

históriacriatividade

Reconstrói o passado e interpreta a relevânciadesse passado no presente.

5. A LINGUAGEM DA ARTE

HISTÓRIA DA ARTEAula 1

Prof. Lila DonatoE

LE

ME

NT

OS

DE

LIG

UA

GE

M composição

planos

equilíbrio

linha

profundidade (ilusão)

espaço

forma

luz & cor

textura

“As artes visuais têm a sua próprialinguagem, e, assim como um músicopensa nas escalas musicais e ummatemático pensa nos números, o artistapensa segundo essa linguagem. Ovocabulário visual básico consiste deelementos formais, que incluem, entreoutros, a linha, a forma, o espaço, a cor,a luz e a sombra. Quando os artistascombinam estes elementos de umamaneira específica, diz-se que têm umestilo. Para descrever e analisar umtrabalho de arte, é essencial estarfamiliarizado com o vocabulário formal doartista.”

(ADAMS, Laurie Schneider. A history of western art. 5th edition. NY: McGraw Hill, 2011.)