Aula 4 A importncia da LeituraComo escolher um livro:1 Ttulo:Observe o ttulo e o subttulo, se houver. Na maioria das vezes, ele indica o assunto e, s vezes, at a inteno do autor2 OrelhaSe o livro apresentar orelhas, faa a leitura da informao trazida nelas. Na que acompanha a capa, geralmente encontramos uma apreciao da obra feita por algum de prestgio.3 Ficha CatalogrficaEm seguida, leia a ficha catalogrfica e verifique as qualificaes da obra e do autor. Atente-se para a data da publicao e certifique-se de que a verso mais atualizada.Obs: A ficha de catalogao para publicao, ou Ficha Catalogrfica, tem suas origens nas fichas de papel dos catlogos de consulta de acervo de bibliotecas. As fichas eram criadas em cpias para serem colocadas nos livros e nos catlogos em gavetas. Havia tantas fichas quanto houvesse catlogos de busca: por ttulo, por autor, por assunto. Convenes de padronizao determinaram regras diversas, tal como qual entrada deve ser a primria ou como referir-se s informaes da obra na ficha.A Biblioteconomia a rea responsvel por esse tipo de informao. No Brasil, a entidade mais frequentemente associada catalogao a Cmara Brasileira do Livro, CBL, em um servio totalmente online.4 SumrioVerifique o sumrio. Nesta parte voc encontrar uma diviso em tpicos de como o livro foi organizado. Muitas vezes ele que nos d a dica de que o livro traz exatamente o assunto que estamos pesquisando.5 PrefcioSe possvel, leia a introduo ou o prefcio, se houver. Neste, o autor apresenta a metodologia usada e os objetivos do trabalho realizado ou at mesmo um resumo do livro.6 OrelhaNa orelha que acompanha a contracapa comum encontramos informaes sobre o autor do livro e suas obras publicadas.7 Contra capaA contracapa ajuda muito na nossa escolha. Ela costuma conter um texto de apresentao, a sinopse, ou mesmo um trecho do livro, dando uma espcie de amostra do que vamos encontrar nele.A pesquisa bibliogrfica a etapa fundamental do trabalho cientfico. Ela influenciar toda pesquisa, na medida em que d o alicerce terico que servir de base ao trabalho. Essa a fase que consiste no levantamento, seleo, fichamento e arquivamento de informaes relacionadas ao que se pretende estudar.O fichamento, por exemplo, configura um aperfeioamento da pesquisa bibliogrfica, porque contm comentrios pessoais sobre a leitura e algumas citaes-chave. Ou seja, trata-se de uma tcnica de estudo que ajuda na organizao do conhecimento.

Fichamento: quando utilizar e como elaborarQuando utilizar os fichamentos:O fichamento uma prtica de redao que ajuda organizar estudos e pesquisas de forma mais efetiva. Agrega em suas caractersticas o resumo do documento ou texto consultado, sua referncia, sua localizao fsica e metodologia de arquivamento para posterior recuperao de todas estas informaes. O fichamento um meio de desenvolver as tcnicas de redao como resumo e resenha dependendo de sua finalidade. Auxilia a treinar a elaborao de referncias, redao cientfica (resumo e resenha), identificao de assuntos, pesquisa em centros de informao e bibliotecas e prticas de arquivamento.Os fichamentos feitos em meio acadmico e em sala de aula, no necessitam da metodologia para armazenamento, sendo assim no precisam conter o local da obra (a no ser que seja pedido) e o espao para identificao da ficha.As tcnicas empregadas para o fichamento cientfico utilizado em meio acadmico muito semelhante redao de resumos e resenhas cientficas.J os fichamentos para fins de pesquisa e estudo levam mais em considerao identificar o assunto do que foi fichado logo no incio da ficha, assim como seu cdigo de armazenamento que pode ser numrico, alfabtico ou alfanumrico e a localizao fsica da obra original.O meio mais utilizado para armazenagem das fichas em papel, porm existem programas que auxiliam na confeco e armazenagem eletrnica de fichamentos. Neste mdulo no vamos focar no meio fsico utilizado para a armazenagem do fichamento e sim nas suas tcnicas e regras de elaborao.Para diferenciar as regras de um fichamento cientfico e o utilizado para estudo e pesquisas veremos como elaborar a redao de cada um e como estruturar a apresentao e disposio das informaes em um fichamento. importante na prtica de fichamentos seguir os conselhos de Medeiros (2000) que diz:"... a prtica eficaz do fichamento assusta o estudante que depara pela primeira vez com a metodologia; a prtica contnua, no entanto, poder lev-lo a alterar ponto de vista e julgamento, fazendo-o perceber que o pequeno trabalho inicial reverte-se em ganho de tempo futuro, quando precisar escrever sobre determinado assunto. No se recomenda, porm o armazenamento de assuntos pelos quais no se tem nenhum interesse." (MEDEIROS, 2000, p. 97)Como elaborar fichamentos:No fichamento h: Referncias bibliogrficas: nmero de pginas, edio, editora Informaes sobre o autor; Breve resumo dos contedos; Transcrio das citaes mais importantes: usar uma cor diferentepara destacar; Comentrios pessoais, ao longo do resumo: coloc-los entreparnteses de preferncia em cor diferente; Outras observaes, se necessrio.

Elaborao do texto:A montagem e elaborao do texto de um fichamento dependero do seu tipo. Para cada tipo de fichamento necessrio empregar diferentes regras devido a suas caractersticas.O fichamento inicia com a escolha do seu tipo que pode ser: de transcrio ou citao; de resumo ou contedo; de comentrio ou crtico.

Aps escolher o tipo de fichamento deve-se inserir o assunto geral do fichamento e caso deseje o assunto mais especfico tambm de forma que facilite o aprendizado e a localizao posterior do livro ou documento.

Identificado o tipo de fichamento e os assuntos da ficha inserida a referncia bibliogrfica. As regras para elaborao de referncias se encontram na norma NBR/ABNT 6023 (2002). Basicamente os itens que compem a referncia bibliogrfica so: Autor Ttulo Local da edio Editora Data e nmero de pginas

Para o fichamento de transcrio ou citao utilizam-se no incio e no final do texto as aspas, pois o fichamento de transcrio a passagem do texto original diretamente para a ficha.Segundo Medeiros (2000) de trs formas realizado o fichamento de transcrio que so os seguintes: Fichamento de transcrio sem cortes Fichamento de transcrio com corte intermedirio de algumas palavras (utiliza reticncias "..." para indicar a omisso das palavras); Fichamento de transcrio com corte de pargrafo intermedirio (utiliza um trao contnuo, ou pontilhados para indicar a omisso dos pargrafos)O fichamento de resumos ou contedo utiliza as mesmas regras para incio de uma ficha: tipo, assunto geral, assunto especfico e referncia. Seu texto utiliza as mesmas regras e normas de um resumo que podem ser revisadas no mdulo Resumo: quando utilizar e como elaborar.O fichamento de comentrio ou crtico utiliza as mesmas regras para incio de uma ficha: tipo, assunto geral, assunto especfico e referncia. Seu texto utiliza as mesmas regras e normas de um resumo que podem ser revisadas no mdulo Resenha: quando utilizar e como elaborar.Terminado o texto do fichamento, caso a finalidade deste seja para estudo ou pesquisa utiliza a idenficao da ficha que pode ser alfabtico, numrico ou alfanumrico, conforme facilitar a busca posterior pelas fichas.Geralmente os fichamentos acadmicos no necessitam da identificao de tipo, assunto geral e assunto especfico. O tipo de fichamento mais utilizado em sala de aula o de comentrio ou crtico.Para averiguar o modo correto em que estes elementos so dispostos na referencia e possveis informaes adicionais, deve ser consultada a norma NBR/ABNT 6023 (2002).Resenha Resenha ou recenso de livros ou anlise bibliogrfica uma sntese ou um comentrio dos livros publicados. As resenhas tm papel importante na vida cientfica de qualquer estudante e dos especialistas, pois atravs delas que se toma conhecimento prvio do contedo e do valor de um livro. A resenha pode ser informativa, crtica ou crtico-informativa.

Toda resenha dever conter um resumo da obra e um juzo crtico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferena entre resumo e resenha est justamente nesta parte do texto em que se elabora uma crtica.O fichamento de leitura ajuda na construo de anlises textuais como os resumos e resenhas. Vamos agora conhecer um pouco mais sobre essas anlises que diversificam a atividade de estudo e propiciam informaes e novos conhecimentos.Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha apresenta um contedo crtico sobre determinada obra. Sua importncia est em desenvolver a capacidade de proferir juzos crticos sobre a leitura:Resenha (...) a apresentao do contedo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo e na crtica, formulando, o resenhista, um conceito sobre o valor do livro. (...) a resenha em geral feita por cientistas que, alm do conhecimento sobre o assunto, tm capacidade de juzo crtico. Tambm pode ser feita por estudantes; neste caso, como um exerccio de compreenso e crtica. Para iniciar-se nesse tipo de trabalho, a maneira mais prtica seria comear por resenhas de captulos.Etapas para elaborar uma resenha:Situar as ideias do autor no contexto geral de seu prprio pensamento;Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o sentido de sua perspectiva e destacando os pontos importantes ou originais de seu pensamento;Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a posio assumida pelo autor;Comparar as ideias do texto com ideias afins;Crtica: formular um juzo crtico, uma avaliao, uma tomada de posio.

O que uma resenha deve conter? Referncia da obra; Informaes sobre o autor; Nome do resenhista e titulao; Perspectiva terica da obra; Breve sntese e principais argumentos do autor; Reflexo crtica da obra.

Resumo - uma sntese sob forma de redao do fichamento de leitura, buscando compreender o sentido do texto. Uma apresentao sucinta e ordenada das ideias centrais do texto lido, sem a utilizao de citao (SANTOS; MOLINA; DIAS, 2007, p. 105).Resumir um texto significa criar um novo texto mais curto, utilizando somente as informaes mais importantes do texto original. Vamos pensar no resumo como um texto que reelabora o texto original. Reduzindo sua extenso, o autor se coloca em segundo plano e se esfora para ser objetivo, a fim de criar uma sntese coerente e compreensvel. Para se obter esse efeito preciso ter uma perfeita compreenso do texto a fim de estruturarmos um novo. Ao resumir-se no se podem incluir ideias estranhas. O objetivo extrair as ideias essenciais de modo que o contedo do texto se mantenha inalterado, isto , a informao contida no texto original deve ser respeitada.Dentro do campo cientfico, a tcnica de resumo pode ser:Parte de um trabalho tcnico-cientfico - Produo seguida de palavras-chaves, que faz parte dos elementos pr-textuais de trabalho tcnico cientfico e que deve estar em lngua verncula e lngua estrangeira.Um trabalho acadmico - No tem nmero definido de palavras, deve apresentar um cabealho (nome da IES, curso, perodo, turma, disciplina, professor, aluno) e constar a referncia completa da obra estudada.Quando elaboramos um resumo, produzimos uma anlise temtica do texto lido. o momento da compreenso do texto, entendendo as ideias do autor.Segundo Severino (2007), ao elaborar um resumo, o leitor deve fazer as seguintes perguntas: Qual o tema? Qual a perspectiva da abordagem? Como o assunto foi problematizado? Como o autor responde ao problema? Que posio assume? Que ideia defende? O que quer demonstrar? Como o autor comprova sua tese?Na anlise temtica percebemos o raciocnio do autor e sua argumentao. O resumo de um texto a sntese do raciocnio do autor e no a mera reduo de pargrafos.

RESUMORESENHA

ideia original do textoOpinio do resenhista

Sintetizao do textoComentrio sobre o texto

ESPCIES DE LEITURA:Segundo LAKATOS & MARCONI, (1992, p.16) so trs as espcies de leitura, a saber: Entretenimento ou distrao divertimento, lazer, hbito de ler; Cultura geral ou informativa conhecimento, notcias, situar-se em sua poca; Aproveitamento ou formativa conhecimento especializadoFazer uma boa leitura implica:Reconhecer: entender o significado dos smbolos utilizados no texto;Organizar perceber o significado das palavras e observar a coeso e coerncia entre elas;Elaborar ser capaz de estabelecer significados adicionais em torno do significado imediato;Valorar- relacionar dados da leitura com conceitos, sentimentos, para aceit-los ou no.

REGISTRO DE FREQUNCIA AULA 4Observe as afirmativas e depois marque a nica opo possvel.I.A anlise textual o momento da compreenso do texto, refazendo as ideias do autor, sua ideia central, raciocnio e argumentos;II.Na anlise interpretativa h a possibilidade de um juzo crtico, uma tomada de posio, uma avaliao;III.O fichamento um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sinttico para consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da ideia de uma anlise textual;IV.Uma das vantagens da anlise interpretativa que propicia informaes e conhecimentos, tornando o texto mais claro.Parte superior do formulrio1) II e IV esto corretas.2) III e I esto corretas.3) II e III esto corretas.4) III e IV esto corretas. Parte inferior do formulrio2.Ao elaborarmos um trabalho cientfico como artigo, monografia, dissertao ou tese temos que apresentar em poucas linhas a sntese de nosso trabalho.Definimos este item como:Parte superior do formulrio1) Resumo2) Fichamento3) Epgrafe4) ResenhaParte inferior do formulrio3.Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha:1.Identificao2. Resumo3. Apreciao crtica4. Concluso( ) Apresentao de informaes acerca da leitura do documento, tais como: foi vlida a leitura do livro? Por qu? Quais as principais contribuies? Quais as principais falhas?( ) Referncia bibliogrfica completa do texto (conforme ABNT NBR 6023/02) e o perfil bsico.( ) Vnculo terico com os autores discutidos ou estudados nas disciplinas, a experincia profissional, a viso de mundo e a noo histrica do pas e/ou regio que possui o autor que est elaborando a resenha.( ) Apresentao das ideias principais e das secundrias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.Parte superior do formulrio1) 4/1/3/22) 2/1/4/33) 4/2/1/34) 3/4/1/2Parte inferior do formulrio

GABARITO: 1 32 13 1

Aula 5: Planejamento e Tipos de trabalho cientfico

A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa a definio do que ser estudado. Se o tema da pesquisa no for estabelecido pelo professor, voc ter liberdade para faz-lo. Porm, voc deve ter cautela ao escolher o assunto que pretende investigar, porque essa flexibilidade pode te colocar em uma enrascada.Pensamos logo em escolher um tema de nosso interesse pelo nosso gosto, no mesmo? Algo sobre o qual queremos saber mais e achamos atraente. Mas isso pode no ser nada produtivo.Ao escolher um tema, devemos levar em considerao, por exemplo, se h uma bibliografia considervel sobre o assunto, se esta fcil de ser encontrada, se estamos seguros para desenvolver os argumentos etc.No podemos escolher algo sobre o qual no conseguiremos falar, no verdade? Isso, sem dvida, comprometer o desenvolvimento do trabalho.

Antes de iniciar uma pesquisa, voc dever seguir os seguintes passos:1. Escolha do tema O que vou pesquisar?A inspirao para o tema pode vir de um aspecto ou uma rea de interesse de um assunto que se deseja provar ou desenvolver.A vivncia diria, as questes polmicas, reflexo, leituras, debates, discusses tambm nos servem como fontes de assuntos.2. OriginalidadePrecisa ser original? Originalidade no pr-requisito. Voc pode pesquisar um tema mesmo que este no seja indito.3. Reviso de LiteraturaSe o tema no indito, quem j pesquisou algo semelhante? importante saber quem j pesquisou o assunto escolhido e que contribuio deu para o seu desenvolvimento/concluso.Para isso, procure trabalhos semelhantes ou idnticos e pesquise publicaes na rea. Depois liste os argumentos e veja quais textos voc poder utilizar para apoiar suas ideias. Essa reviso da literatura o ajudar at mesmo a organizar a estrutura do trabalho.4. Justificativa Por que estudar esse tema? Que vantagens e benefcios a pesquisa proporcionar? Qual a importncia profissional e cultural da pesquisa? As respostas dessas questes so as razes que o levaro a estudar o tema escolhido.

5. Formulao do problema: levantamento das questes norteadorasQue questes estou disposto a responder? Deve-se definir claramente o problema, apresent-lo no formato de perguntas e delimit-lo em termos de tempo e espao.O problema cientfico significa assunto controverso, isto , refletir sobre um assunto que ainda no foi satisfatoriamente respondido, em qualquer campo de conhecimento. Este problema, ento, faz de um tema um objeto de pesquisas cientficas ou discusses acadmicas, em qualquer domnio do conhecimento. Segundo Gil (2002), um problema deve ser:a) claro e preciso (todos os conceitos e termos usados em sua enunciao no podem causar ambiguidades ou dvidas);b) emprico, isto , observvel na realidade, que pode ser captado pela observao do cientista social atravs de tcnicas e mtodos apropriados;c) delimitado;d) passvel de soluo ( necessrio que haja maneira de produzir uma soluo para o problema dentro de critrios metodolgicos e de cientificidade). Problematizar consiste em formular questes sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve o tema da pesquisa.A clareza na formulao do problema cientfico refletir na formulao dos objetivos e, consequentemente, no sucesso de sua pesquisa.Regras para a formulao de problemas: Deve servir como um instrumento para obteno de novos conhecimentos; Deve ter aplicabilidade social; Deve ser delimitado; Deve ser claro e preciso; Deve refletir uma vivncia do pesquisador.

Um problema considerado de natureza cientfica quando envolve variveis que podem ser tidas como testveis, podem ser observadas e manipuladas.O termo varivel o dos mais empregados na linguagem dos pesquisadores. Seu objetivo o de conferir maior preciso aos enunciados cientficos, sejam hipteses, teorias, leis, princpios ou generalizaes. O conceito de varivel refere-se a tudo aquilo que pode assumir diferentes valores ou diferentes aspectos, segundo os casos particulares ou as circunstncias (GIL, 2002, p.36).Veja um exemplo:Em que medida a escolaridade determina a preferncia poltico-partidria?Aqui temos duas variveis relacionando-se: Varivel 1: escolaridade Varivel 2: preferncia poltico-partidria

OBS: As variveis podem ser de trs tipos: IndependenteVarivel que influencia, determina ou afeta outra varivel, dando a condio ou a causa para certo resultado, efeito ou consequncia.Exemplo: Se dermos uma pancada no joelho dobrado de um indivduo, sua perna esticar. DependenteConsiste nos valores a serem explicados ou descobertos, em virtude de serem influenciados, determinados ou afetados pela varivel independente.Exemplo: Se dermos uma pancada no joelho dobrado de um indivduo, sua perna esticar. Interveniente aquela que em uma sequncia causal se coloca entre a varivel independente e a dependente, tendo como funo ampliar, diminuir ou anular a influncia de uma sobre a outra. Exemplo: A liderana autoritria influencia na motivao dos colaboradores.

6. Determinao de objetivos O que pretendo alcanar com a pesquisa? importante formular um nico objetivo geral que apresente o propsito da pesquisa. Os objetivos especficos representam a diviso do objetivo geral em outros menores.

Agora que j sabemos como comear, vamos ver os tipos de trabalhos acadmicos mais comuns.Relatrio Tcnico Cientfico

a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas concluses e recomendaes (RAMPAZZO, 2005).Documento original pelo qual se faz a difuso da informao corrente, sendo ainda o registro permanente da informaes obtidas. elaborado principalmente para descrever experincias, investigaes, processos, mtodos e anlises.Trata-se de um tipo de trabalho que tem como finalidade descrever as etapas das investigaes realizadas diretamente na realidade (in loco). capaz de apresentar, sistematicamente, informao suficiente para que se possam traar concluses e fazer recomendaes resoluo de determinada situao-problema, caracterizando-se pela fidelidade, objetividade e exatido de relato.O Relatrio est estruturado em:Elementos Pr-TextuaisElementos TextuaisElementos Ps-textuais

CapaFolha de RostoIntroduo: escolha do assunto, delimitao, justificativa e objetivos;Reviso da bibliografia: apresentao da pesquisa bibliogrfica sobre o assunto;Metodologia: procedimentos empregados para a obteno dos dados;Concluso: anlise e interpretao dos dados.Lista de referncias usadas no texto. As referncias devem ser elaboradas conforme as normas da ABNT.

Comunicao cientfica ou paper:Segundo a ABNT (1989), paper um pequeno artigo cientfico elaborado sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa. utilizado nas comunicaes em congressos e reunies cientficas, sujeitos sua aceitao por julgamento.A finalidade de umpaper formar um problema, estud-lo, adequar hipteses, cotejar dados, prover uma metodologia prpria e, finalmente, concluir ou eventualmente recomendar.Por ser bastante tcnico, opaperpode conter frmulas, grficos, citaes e ps de pgina, anexos, adendos e referncias.A ltima coisa que se destaca neste tipo de trabalho a opinio do autor. Por isso, em um paper, o julgamento de quem o escreveu velado e tem a aparncia imparcial e distante, no deixando transparecer to claramente as crenas e as preferncias do escritor.Conforme Carmo-Neto (1996), os dados de umpaperso geralmente experimentais, mensurveis objetivamente. Mesmos os mais intuitivos ou hipotticos sempre imprimem certo aspecto cientfico e quase sempre so formados a partir de uma metodologia prpria para aquele fim.Seminrio: um procedimento didtico que consiste em levar o aluno a pesquisar a respeito de um tema, a fim de apresent-lo e discuti-lo cientificamente. Poder funcionar com um s grupo ou dividir-se em subgrupos, dedicando cada um deles ao estudo de aspectos particulares de um mesmo tema ou temas diferentes de uma disciplina. Cada integrante ter uma tarefa individualizada. Neste caso, a exposio poder ficar a cargo de um representante do grupo ou poder haver a apresentao de cada integrante individualmente.Embora o Seminrio possa ter uma finalidade especfica, suas finalidades gerais so:a) aprofundar o estudo a respeito de determinado assunto;b) desenvolver a capacidade de pesquisa, de anlise sistemtica dos fatos, atravs do raciocnio, da reflexo, preparando o aluno para a elaborao clara e objetiva dos trabalhos cientficos.De certa forma, os objetivos do Seminrio confundem-se ou complementam suas finalidades.Dentre os vrios autores que tratam do assunto, NRICI (1986:263-264) o que de maneira mais abrangente aponta os objetivos do Seminrio:a) ensinar pesquisando;b) revelar tendncias e aptides para a pesquisa;c) levar a dominar a metodologia cientfica de uma disciplina;d) conferir esprito cientfico;e) ensinar a utilizao de instrumentos lgicos de trabalho intelectual;f) ensinar a coletar material para anlise e interpretao, colocando a objetividade acima da subjetividade;g) introduzir, no estudo, interpretao e crtica de trabalhos mais avanados;h) ensinar a trabalhar em grupo e desenvolver o sentimento de comunidade intelectual entre os estudantes e entre estes e os professores;i) ensinar a sistematizar fatos observados e a refletir sobre eles;j) levar a assumir atitude de honestidade e exatido nos trabalhos efetuados;l) dominar a metodologia cientfica geral.Para a dinmica desta atividade em grupo, Eva Maria Lakatos (2004) sugere que o trabalho seja organizado com os seguintes participantes: Coordenador - O Coordenador representado pelo professor. ele que prope os temas, indica a bibliografia inicial, estabelece a agenda de trabalho e fixa a durao das apresentaes. Organizador - O Organizador representado por um integrante do grupo. Este ficar responsvel pelas reunies, coordenar as etapas da pesquisa e poder designar tarefas para cada componente do grupo. Relator - O Relator ser o componente responsvel pela exposio dos resultados dos estudos do grupo, porm no o nico a falar em sala de aula. Secretrio - O Secretrio ser representado pelo integrante designado pelo professor para anotar as concluses finais, aps os debates. Comentadores - Os Comentadores so os escolhidos pelo professor para o aprofundamento crtico do tema. Devem estudar com antecedncia o tema a ser apresentado com o intuito de fazer crticas adequadas exposio, antes da discusso e por ocasio do debate com os demais participantes. Debatedores - Os Debatedores so todos os alunos da classe. Participam fazendo perguntas, pedindo esclarecimentos, colocando objees, reforando argumentos ou dando alguma contribuio.Etapas do Seminrio O coordenador prope o estudo, indicando a bibliografia mnima. Ele tambm formaliza os grupos e escolhe a figura do comentador e do secretrio. O grupo formado escolher o organizador e decidir o nmero de relatores. Aps esta etapa inicial, o grupo organizar reunies sucessivas, sob a orientao do organizador para: Determinar o tema central (o fio condutor); Dividir o tema central em tpicos; Analisar o material coletado; Sintetizar as ideias dos diferentes autores, divididas sob a forma de introduo (breve exposio do tema central), desenvolvimento (explicao, discusso e demonstrao), concluso (sntese de toda a reflexo) e referncias (de acordo com as normas da ABNT).Depois do que analisamos, podemos concluir que a atividade do seminrio se resume em: Reunio da classe sob a orientao do coordenador; Apresentao dos resultados da pesquisa do(s) relator(es), em aula; Aps a exposio, interveno do comentador com os subsdios e crticas; Participao da classe nas discusses e debates, atravs de indagaes, sugestes e/ou dvidas; Para finalizar, o coordenador do seminrio faz uma sntese e encaminha para as concluses finais, fazendo a avaliao do seminrio.

Anteprojeto de pesquisaTrata-se de um documento temtico que apresenta de maneira concisa o contedo de um projeto de pesquisa. um estudo preparatrio, esboo ou conjunto dos estudos preliminares, que ir constituir, depois das necessrias alteraes, as diretrizes bsicas do projeto definitivo.Um anteprojeto de pesquisa divide-se em:Elementos Pr-TextuaisElementos TextuaisElementos Ps-Textuais

Folha de rostoSumrioIntroduo: enunciar e delimitar o tema; objetivo geral; justificativa do estudo e bibliografia disponvel;Metodologia: elaborar o esquema de trabalho: coleta e tratamento de dados e mtodo de pesquisa adotado;Embasamento Terico: a parte da pesquisa em que o estudante apresenta os autores que sero utilizados na pesquisa e seus principais conceitos;Cronograma: se refere s etapas da pesquisa e ao lapso de tempo que cada uma exige.Lista de referncias. As referncias devem ser elaboradas conforme as normas da ABNT.

Observao: A capa um elemento pr-textual opcional.

Projeto de PesquisaO projeto de pesquisa apresenta os pontos principais que revelam a definio de um problema, a reviso sucinta da bibliografia e a metodologia. Assim, a primeira parte apresenta a introduo, o objetivo, a justificativa, as questes norteadoras ou hipteses do estudo. J a segunda parte contempla a metodologia, indicando o tipo de pesquisa que ser desenvolvida e os instrumentos a serem utilizados.Um projeto de pesquisa divide-se em:Elementos Pr-TextuaisElementos TextuaisElementos Ps-Textuais

CapaFolha de rostoSumrioResumoLista de abreviaturasIntroduo: enunciar e delimitar o tema; objetivo geral; justificativa do estudo e bibliografia disponvel. Divide-se em: Consideraes iniciais; Problematizao (questo norteadora); Objetivos; Justificativa.Embasamento Terico: a parte da pesquisa em que o estudante apresenta os autores que sero utilizados na pesquisa e seus principais conceitos;Metodologia: elaborar o esquema de trabalho coleta e tratamento de dados e mtodo de pesquisa adotado;Cronograma: se refere s etapas da pesquisa e ao lapso de tempo que cada uma exige.Lista de referncias Glossrio (opcional)Apndice (opcional)Anexos (opcional)ndice (opcional)

FORMATAO DO PROJETO Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4, digitados no anverso das folhas ( frente do papel), impressos em cor preta, podendo utilizar outras cores somente para as ilustraes; O projeto grfico de responsabilidade do autor da pesquisa; A fonte recomendada para a digitao tamanho 12 para todo o texto, sendo que as citaes com mais de trs linhas devem ser digitado com tamanho menor e uniforme, alm de ter o recuo de 4cm da margem esquerda. Todo o texto deve ser digitado com o espao entrelinhas de 1,5; Os ttulos das subsees devem ser separados do texto que os precede ou os sucede por dois espaos 1,5 ; Os ttulos sem indicativo numrico ( sumrio, referencias, apndices e anexos) devem ser centralizados. As citaes devem ser de acordo com as normas da ABNT

Artigo Cientfico um pequeno estudo que trata de uma questo cientfica e destina-se a publicaes em revistas ou peridicos. Difere-se da monografia pela sua reduzida dimenso e contedo (RAMPAZZO, 2005). O artigo tambm deve ser estruturado em trs partes (NBR 6022): elementos pr-textuais; textuais e ps-textuais. Estrutura de um artigo cientfico:Elementos Pr-TextuaisElementos TextuaisElementos Ps-Textuais

Ttulo termo ou expresso que indica o contedo do artigo;Autoria nome do autor, acompanhado de breve currculo (mesmo que seja para informar a condio de formando);Resumo - pargrafo que sintetiza os objetivos pretendidos, a metodologia empregada, resultados e concluses;Palavras-chave - termos indicativos do contedo do artigo.O corpo do artigo estruturado em: Introduo expe o problema investigado, a finalidade do artigo e a metodologia utilizada para alcanar a finalidade;Desenvolvimento trata a matria de forma abrangente e objetiva;Concluso destaca os resultados obtidos.Lista de referncias usadas no texto. As referncias devem ser elaboradas conforme as normas da ABNT.

Monografia:Segundo Geller (2011), monografia, no sentido etimolgico, significa dissertao a respeito de um assunto nico, pois monos (mono) significa um s e graphein (grafia) significa escrever. A monografia um trabalho cientfico que se caracteriza pela especificao, ou seja, a reduo da abordagem a um s assunto, a um s problema.Portanto, monografia um trabalho com tratamento escrito de um tema especfico que resulte de interpretao cientfica com a finalidade de apresentar uma contribuio relevante ou original cincia.Subtipos de Monografia:TCC:Significa Trabalho de Concluso de Curso. Trata-se de um documento que representa o resultado de um estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido e elaborado sob a coordenao de um orientador.

DISSERTAO:A Dissertao um tipo de trabalho apresentado no final do curso de ps-graduao stricto sensu, visando obter o ttulo de mestre. Este tipo de trabalho acadmico requer defesa pblica.Como estudo terico, de natureza reflexiva, a dissertao requer sistematizao, ordenao e interpretao dos dados. (RAMPAZZO, 2005)

TESE:Tese o trabalho cientfico, escrito, original, sobre um tema especfico, cuja contribuio amplia os conhecimentos do tema escolhido.Representa, portanto, um avano na rea cientfica em que se situa.Possui a mesma estrutura da monografia e da dissertao, mas distingue-se no que concerne profundidade, originalidade, extenso e objetividade (RAMPAZZO, 2005).Tambm um tipo trabalho apresentado no final do curso de ps-graduao stricto sensu e confere ao seu escritor o ttulo de doutor.

REGISTRO DE FREQUNCIA AULA 5Qual a primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa?Parte superior do formulrio1) Encontrar a bibliografia do assunto.2) Conseguir um orientador.3) Definir o que ser estudado.4) Organizar um cronograma. Parte inferior do formulrio2.No configura um problema cientfico e por isso deve ser evitado:Parte superior do formulrio1) Problemas que envolvem duas variveis2) Problemas de engenharia e problemas de valor3) Problemas com dimenso vivel4) Problemas que envolvem variveis que podem ser tidas como testveisParte inferior do formulrio3.Quais so os trs subtiposdemonografia?Parte superior do formulrio1) Seminrio, anteprojeto e pesquisa2) TCC, dissertao e tese3) Projeto, relatrio e paper4) Anteprojeto, projeto e TCC5) Relatrio, seminrio e artigoGABARITO: 1-3 / 2-2 /3-2Parte inferior do formulrio