atividades on line - 2º. ano do ensino fundamental semana...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

Atividades on line - 2º. Ano do Ensino Fundamental

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SEMANA 28 – 19/10/20 A 23/10/2020

AOS PAIS, FAMILIARES, RESPONSÁVEIS E EDUCANDOS,

PERMANECEMOS DISTANTES DA ESCOLA, PORÉM JUNTOS NESSA CAMINHADA

DE APRENDIZAGENS.

DISPONIBILIZAMOS ATIVIDADES ESPECÍFICAS PARA O 2º ANO.

É IMPORTANTE RESSALTAR QUE AS LIÇÕES NÃO PRECISAM SER IMPRESSAS. PODEM

SER REALIZADAS NO PRÓPRIO CADERNO DO EDUCANDO OU MESMO ORALMENTE.

NESTA SEMANA DAREMOS CONTINUIDADE NAS ATIVIDADES DO LIVRO EMAI &

LER E ESCREVER. SIGAM TODAS AS ORIENTAÇÕES QUANTO AO NÚMERO DA PÁGINA

DO LIVRO, NÚMERO DA ATIVIDADE E O TEMA DA SEQUÊNCIA QUE IREMOS

TRABALHAR.

AS ATIVIDADES ON LINE E AS ATIVIDADES ADAPTADAS CONTINUAM. NO FINAL DAS

ATIVIDADES HAVERÁ O GABARITO DAS SEQUENCIADAS QUE JÁ FORAM

TRABALHADAS ANTERIORMENTE PARA QUE POSSA SER FEITA A CORREÇÃO E

OBSERVAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS.

ESTAMOS RECOLHENDO, DE QUE QUEM AINDA NÃO ENTREGOU NA SECRETARIA

ESCOLAR, O CADERNO CONSTRUINDO APRENDIZAGENS QUE JÁ FINALIZAMOS. POR

ISSO QUEM AINDA NÃO ENTREGOU, ENTREGUE O QUANTO ANTES NOS PLANTÕES DE

QUARTA-FEIRA. NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O NOME DO ALUNO E A TURMA EM QUE

ESTUDA. A SECRETARIA ESCOLAR TEM PLANTÃO ABERTO AOS PAIS SOMENTE DE

QUARTA-FEIRA, DAS 10 H ÀS 14 H.

BONS ESTUDOS!

PROFESSORES DOS 2º. ANOS E PROFESSORES ESPECIALISTAS.



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LÍNGUA PORTUGESA – LER E ESCREVER

ESSA SEMANA FAREMOS AS ATIVIDADES 5C (PÁGINA 138) E 5D (PÁGINA 139) NO

LIVRO LER E ESCREVER.

1) PRIMEIRO VAMOS LEMBRAR ALGUMAS PARLENDAS AQUI ABAIXO HÁ DUAS

PARLENDAS QUE SÃO BEM CONHECIDAS E VOCÊ DEVE LER PARA DEPOIS FAZER

AS OUTRAS ATIVIDADES. SE NÃO SOUBER LER, PEÇA AJUDA PARA ALGUÉM.

• LEIA MAIS DE UMA VEZ AS PARLENDAS, ATÉ CONSEGUIR MEMORIZÁ-LAS.

• ALÉM DE LER, VOCÊ PODE CONVIDAR AS PESSOAS DA SUA CASA PARA

BRINCAREM COM VOCÊ. ACESSE O LINK

https://www.youtube.com/watch?v=ldVZSZFA4y4 OU

https://www.youtube.com/watch?v=Jx5AsGCYuAk PARA SABER COMO BRINCAR COM A

PARLENDA “LÁ EM CIMA DO PIANO” E https://www.youtube.com/watch?v=sgE-

aE4gNXQ&list=PLDlZdtZqRbGR_y4kYVr9egD1FD-H12uyv&index=2 PARA A

BRINCADEIRA “MEIO-DIA”.

• A BRINCADEIRA VAI AJUDAR NA MEMORIZAÇÃO DAS PARLENDAS.

2) AGORA VAMOS FAZER A ATIVIDADE 5C (PÁGINA 138). SE VOCÊ PUDER IMPRIMIR AS

ATIVIDADES, RECORTE A PARLENDA FATIADA ABAIXO E COLE EM SEU CADERNO

NA ORDEM CORRETA. TENTE FAZER SEM CONSULTAR OS TEXTOS NA ATIVIDADE

ANTERIOR.

https://www.youtube.com/watch?v=ldVZSZFA4y4

https://www.youtube.com/watch?v=Jx5AsGCYuAk

https://www.youtube.com/watch?v=sgE-aE4gNXQ&list=PLDlZdtZqRbGR_y4kYVr9egD1FD-H12uyv&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=sgE-aE4gNXQ&list=PLDlZdtZqRbGR_y4kYVr9egD1FD-H12uyv&index=2



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CASO NÃO POSSA IMPRIMIR, APENAS COPIE EM SEU CADERNO NA ORDEM

CORRETA. TENTE FAZER SEM CONSULTAR OS TEXTOS NA ATIVIDADE ANTERIOR.



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3) AGORA QUE VOCÊ JÁ GRAVOU NA MEMÓRIA AS

PARLENDAS, VOCÊ VAI FAZER A ATIVIDADE 5D (NA

PÁGINA 139). ESCOLHA UMA DAS DUAS E A

ESCREVA DA MANEIRA QUE CONSEGUIR.

MATEMÁTICA - EMAI

NESTA SEMANA IREMOS REALIZAR AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 13, 14, 15 E 16 DO

LIVRO EMAI.

ESTAMOS TRABALHANDO COM OS NÚMEROS EM NOSSO COTIDIANO E A CONTAGEM DOS

MESMOS EM DIFERENTES SITUAÇÕES DA VIDA.

LEMBRETE

SEGUNDO NOSSO PLANEJAMENTO A PÁGINA 12 NÃO PODERÁ SER REALIZADA EM

CASA, POIS DEPENDE DA CONTAGEM DOS ALUNOS DA CLASSE. DESSA FORMA

“PULAMOS” PARA A PÁGINA 13.

PÁGINA 13 – ATIVIDADE 1.5

VOCÊ SABE O NOME DA SUA RUA E O NÚMERO DA SUA CASA? ALGUMAS

INFORMAÇÕES COMO O NOSSO NOME INTEIRO, NOSSO ENDEREÇO, OS NOMES DOS

NOSSOS PAIS SÃO FUNDAMENTAIS PARA A NOSSA VIDA.

PRESTE ATENÇÃO! NO EXERCÍCIO 2 VOCÊ IRÁ SUBSTITUIR O NÚMERO DAS CASAS

DOS COLEGAS PELOS NÚMEROS DAS CASAS DE ALGUNS FAMILIARES SEUS. PEÇA A

AJUDA DE UM ADULTO! SEGUE ABAIXO A REFERÊNCIA DA ATIVIDADE DO LIVRO EMAI.



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DANDO CONTINUIDADE VAMOS PARA A PÁGINA 14 – ATIVIDADE 1.6. NESTA

ATIVIDADE VOCÊ IRÁ OBSERVAR UMA CENTOPEIA! AQUELE BICHINHO QUE TEM MUITAS

“PERNINHAS”!

JÚLIO ESTÁ PINTANDO A CENTOPEIA COM LÁPIS DE COR E ELE ACABOU FAZENDO

UMA SEQUÊNCIA DE CORES. ELE ESTABELECEU UM PADRÃO DE CORES. VOCÊ IRÁ

OBSERVAR ESSE PADRÃO E EM SEGUIDA IRÁ FINALIZAR A PINTURA DE JÚLIO. CAPRICHE!



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MUITO BEM, AGORA VAMOS PARA A PÁGINA 15. DAREMOS INÍCIO A UMA NOVA

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES. A SEQUÊNCIA 2 – PLACAS DE CARROS E CALENDÁRIO.

ATIVIDADE 2.1

VAMOS TRABALHAR COM CONTAGEM DE ELEMENTOS. OBSERVE COM ATENÇÃO

OS ELEMENTOS E RESPONDA AS QUESTÕES.

APÓS A CONTAGEM DOS PEIXINHOS DO AQUÁRIO DAS MENINAS JULIANA E HELENA,

FAÇA UMA COMPARAÇÃO:

• QUEM TEM MAIS PEIXINHOS?

• AS QUANTIDADES SÃO PRÓXIMAS?

• RESPONDA ORALMENTE, QUAL NÚMERO REPRESENTA AS QUANTIDADES DE

PEIXINHOS?

• EM SEGUIDA VOCÊ IRÁ FAZER UMA ESTIMATIVA DOS CARRINHOS DO THIAGO. NÃO

CONTE UM POR UM. TENTE FALAR UM NÚMERO SOMENTE OLHANDO PARA OS

CARRINHOS, ISTO É ESTIMAR UMA QUANTIDADE.

PARA FINALIZAR AS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA DESTA SEMANA 28 IREMOS

PARA A PÁGINA 16 DANDO CONTINUIDADE AOS EXERCÍCIOS DE ESTIMATIVA.

AGORA VOCÊ IRÁ FAZER ESTIMATIVA COM OS CARRINHOS DO MATHEUS E

EM SEGUIDA IRÁ FAZER UMA COMPARAÇÃO ENTRE OS CARRINHOS DO THIAGO E

OS CARRINHOS DO MATHEUS, MAS LEMBRE-SE VOCÊ IRÁ APENAS OBSERVAR

PARA EXPRESSAR SUA OPINIÃO.



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• QUEM SERÁ QUE TEM MAIS?

• SERÁ QUE OS DOIS JUNTOS TÊM MAIS OU MENOS DE 100 CARRINHOS?

Fonte: Emai e Ler & Escrever – 2º. Ano: Volume 1, Caderno do aluno, Currículo Paulista,

Governo do Estado de São Paulo, 2020.

HISTÓRIA

NA SEMANA PASSADA, NÓS APRENDEMOS SOBRE O QUE É TRABALHO, QUE É UMA

ATIVIDADE PRODUTIVA (PRODUÇÃO DE BENS OU SERVIÇOS) E TAMBÉM QUE CRIA

CONDIÇÕES PARA AS PESSOAS SE SUSTENTAREM.

NA ATIVIDADE QUE VAMOS FAZER AGORA, VAMOS FALAR SOBRE AS DIFERENÇAS

ENTRE AS ATIVIDADES PROFISSIONAIS QUE OFERECEM SERVIÇOS E AS QUE PRODUZEM

BENS. PARA TE AJUDAR A COMPREENDER MELHOR, SE VOCÊ PUDER ASSISTA AO VÍDEO

NO YOUTUBE “TRABALHO NO CAMPO- AGRICULTURA, EXTRATIVISMO E PECUÁRIA”

https://www.youtube.com/watch?v=zSm5bZy7dpE

https://www.youtube.com/watch?v=zSm5bZy7dpE



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ABRA SEU LIVRO DE HISTÓRIA NA PÁGINA 101. LEIA O TEXTO. SE NÃO SOUBER LER PEÇA

AJUDA PARA ALGUÉM.

O TRABALHO PODE SER EXERCIDO EM DIFERENTES ATIVIDADES

A AGRICULTURA É A ATIVIDADE DE CULTIVAR A TERRA. O AGRICULTOR PREPARA

O SOLO, PLANTA E COLHE O QUE FOI PRODUZIDO. MUITAS FAMÍLIAS SE SUSTENTAM

CONSUMINDO E VENDENDO O QUE CULTIVAM EM SUAS TERRAS. MAS HÁ TAMBÉM

AGRICULTORES QUE RECEBEM UM PAGAMENTO FIXO PARA TRABALHAR COMO

FUNCIONÁRIOS EM GRANDES PROPRIEDADES RURAIS.

A PECUÁRIA É A ATIVIDADE DE CRIAÇÃO DE ANIMAIS, COMO BOIS, VACAS E

PORCOS.



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O EXTRATIVISMO É A ATIVIDADE DE EXTRAÇÃO E COLETA DE RECURSOS

NATURAIS, POR EXEMPLO, A PESCA E A COLETA DE FRUTOS SILVESTRES, COMO

CASTANHAS-DO-PARÁ E OS FRUTOS DO DENDEZEIRO.

MUITAS ATIVIDADES INDUSTRIAIS, COMERCIAIS E DE SERVIÇOS OCORREM NAS

CIDADES. AS ATIVIDADES MAIS COMUNS NA CIDADE SÃO AS DA INDÚSTRIA, DO

COMÉRCIO E DOS SERVIÇOS.

A INDÚSTRIA TRANSFORMA A MATÉRIA- PRIMA PRODUZIDA NO CAMPO EM OUTRO

PRODUTO, COMO O TRIGO EM FARINHA DE TRIGO.

O COMÉRCIO É A ATIVIDADE DE COMPRA E VENDA DE PRODUTOS, E OS SERVIÇOS

SÃO ATIVIDADES PRESTADAS PARA UMA PESSOA OU PARA UMA EMPRESA.

GLOSSÁRIO

RECURSOS NATURAIS: TUDO O QUE ESTÁ NA

NATUREZA E PODE SER USADO PELAS PESSOAS.

MATÉRIA-PRIMA: AQUILO QUE É UTILIZADO PARA

FABRICAR ALGUMA OUTRA COISA.

1) CITE UMA ATIVIDADE PROFISSIONAL QUE PRODUZ BENS E OUTRA QUE OFERECE

SERVIÇOS.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________



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GEOGRAFIA

VAMOS CONTINUAR NOSSOS ESTUDOS SOBRE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO. NESTA

SEMANA FALAREMOS SOBRE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO COLETIVOS.

______________________________________________________________________________

ATIVIDADE

SE NÃO PUDER IMPRIMIR, RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

1 - CIRCULE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM PESSOAS USANDO MEIOS DE COMUNICAÇÃO COLETIVOS.

OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO COLETIVOS

SÃO USADOS PARA TRANSMITIR

INFORMAÇÕES PARA MUITAS PESSOAS AO

MESMO TEMPO.

JORNAL, REVISTA, RÁDIO E TELEVISÃO

SÃO EXEMPLOS DE MEIOS DE COMUNICAÇÃO

COLETIVOS.

ESSES MEIOS DE COMUNICAÇÃO NOS

INFORMAM SOBRE ACONTECIMENTOS NO

BRASIL E NO MUNDO.



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2 - DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO QUE VOCÊ CIRCULOU QUAIS DELES VOCÊ UTILIZA NO SEU DIA A DIA. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ *ATIVIDADES ADAPTADAS E IMAGENS RETIRADAS DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA 2º ANO DO PNLD 2019 A 2022, EDITORA

MODERNA, P. 87

CIÊNCIAS

VIMOS QUE O SOL É UMA ESTRELA QUE FORNECE A LUZ QUE ILUMINA E NOS AQUECE.

ESSA SEMANA VAMOS FAZER UM EXPERIMENTO PARA VERIFICAR QUAIS MATERIAIS E

OBJETOS RETÊM MAIS CALOR DO SOL.

SE VOCÊ PUDER IMPRIMIR AS ATIVIDADES PODE RESPONDER NO ESPAÇO DESTINADO

PARA AS RESPOSTAS. CASO NÃO POSSA IMPRIMIR, COPIE AS QUESTÕES NO CADERNO

E RESPONDA.



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1) QUAL MATERIAL PARECIA MAIS QUENTE ANTES DA EXPOSIÇÃO AO SOL? E DEPOIS DA

EXPOSIÇÃO AO SOL?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2) TODOS OS MATERIAIS SE AQUECERAM DA MESMA FORMA?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ARTE

NA ÚLTIMA SEMANA INICIAMOS ESTUDAMOS SOBRE ARTE FIGURATIVA. HOJE

ESTUDAREMOS SOBRE FIGURINOS.

OBS.: SENHORES RESPONSÁVEIS ACOMPANHE SEUS

FILHOS NA REALIZAÇÃO DO EXPERIMENTO, POIS A

AREIA E A COLHER PODEM AQUECER DEMAIS,

PODENDO CAUSAR QUEIMADURAS.



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ATIVIDADE:

O FIGURINO É UM ELEMENTO IMPORTANTE DA LINGUAGEM VISUAL DO TEATRO

FORMADO POR, ALÉM DAS ROUPAS, PELOS ACESSÓRIOS. O FIGURINO AJUDA A

CARACTERIZAR O PERSONAGEM, OBJETIVOS E CARACTERÍSTICAS DA HISTÓRIA

CONTADA.

O FIGURINISTA É O RESPONSÁVEL PELAS ROUPAS E ACESSÓRIOS UTILIZADOS NA

PEÇA TEATRAL.

NAS ARTES VISUAIS E DA FOTOGRAFIA, OS FIGURINOS TAMBÉM DÃO SENTIDO

PARA OS PERSONAGENS.

NESTA PANDEMIA FICARAM FAMOSAS AS RELEITURAS VIVAS DE OBRAS DE ARTE,

COMO A ABAIXO:

FONTE: GOOGLE IMAGENS.

UTILIZANDO DE ROUPAS DO PRÓPRIO ARMÁRIO, VÁRIAS RELEITURAS MUITO

LEGAIS FORAM CRIADAS.

SUA TAREFA HOJE É ESCOLHER UMA OBRA DE ARTE QUE GOSTE, VOCÊ PODE

PROCURAR NA INTERNET OU PODE BUSCAR NAS ATIVIDADES DE ARTE ANTERIORES

QUE REALIZAMOS. PROCURE ROUPAS PARECIDAS COM AS QUE OS PERSONAGENS DA

OBRA DE ARTE UTILIZAM. DEPOIS SE VISTA E ORGANIZE O CENÁRIO. FAÇA EXATAMENTE

A MESMA POSIÇÃO DA OBRA DE ARTE. SE POSSÍVEL PEÇA QUE TIREM UMA FOTO SUA.

SERÁ BEM DIVERTIDO!

BONS ESTUDOS!



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EDUCAÇÃO FÍSICA

COM O OBJETIVO DE EXPERIMENTAR DIFERENTES ELEMENTOS DA GINÁSTICA GERAL E

DESENVOLVER E/OU AMPLIAR A FLEXIBILIDADE E O EQUILÍBRIO, CONTINUAREMOS

EXPLORANDO A TEMÁTICA GINÁSTICA. NA AULA ANTERIOR CONHECEMOS AS

MODALIDADES DE GINÁSTICAS COMPETITIVAS E ALGUMAS MODALIDADES DE GINÁSTICA

QUE MELHORAM A SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA, ALÉM DE RELEMBRAR E EXECUTAR

ALGUNS EXERCÍCIOS RELACIONADOS À GINÁSTICA RÍTMICA. A GINÁSTICA RÍTMICA

COMPETITIVA É EXECUTA ATRAVÉS DE UM CONJUNTO DE MOVIMENTOS ESPECÍFICOS

EM SINCRONIA COM UMA MÚSICA, UTILIZANDO APARELHOS COMO O ARCO, A BOLA E A

MAÇA, NA EXECUÇÃO DOS MOVIMENTOS CORPORAIS EM GRUPOS OU

INDIVIDUALMENTE. AGORA CONVIDE A FAMÍLIA E VAMOS CONTINUAR A RELEMBRAR

ALGUNS EXERCÍCIOS SIMPLES DE GINÁSTICA RÍTMICA.

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DOS EXERCÍCIOS:

VELA:

PARA REALIZAR A VELA, DEITADO, SUSPENDA O

QUADRIL COM AS MÃOS ERGUENDO AS DUAS

PERNAS ATÉ ESTICA-LAS COMPLETAMENTE.

RODA (ESTRELA OU ESTRELINHA):

PARA A ESTRELA, LANCE AS MÃOS AO CHÃO E AS

PERNAS PARA CIMA ESTICADAS EM V E VOLTE A

FICAR EM PÉ.



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PARADA DE MÃO (BANANEIRA):

PARA A PARADA DE MÃO, APROXIME-SE DE UMA

PAREDE, FIQUE DE PONTA CABEÇA COM AS PERNAS

E OS BRAÇOS E ESTICADOS, APOIANDO O CORPO À

PAREDE PARA SE EQUILIBRAR (NÃO APOIE A

CABEÇA NO CHÃO PARA NÃO PRESSIONAR O

PESCOÇO). QUANDO JÁ CONSEGUIR SUSTENTAR

SEU CORPO, TENTE SE DISTANCIAR DA PAREDE, EQUILIBRANDO-SE.

ROLAMENTO PARA FRENTE (CAMBALHOTA):

PARA A CAMBALHOTA, EM PÉ E COM AS PERNAS

UNIDAS, POSICIONE O QUEIXO NO PEITORAL,

FLEXIONE LIGEIRAMENTE OS JOELHOS E DESÇA

AS MÃOS ATÉ TOCAR O SOLO (AS MÃOS DEVEM

ESTAR DISTANTES DOS PÉS), IMPULSE O CORPO

À FRENTE FAZENDO-O ROLAR SOBRE AS COSTAS. É IMPORTANTE QUE SE EVITE APOIAR

A CABEÇA NO SOLO AFIM DE NÃO REALIZAR PRESSÃO NO PESCOÇO.

OBSERVAÇÕES:

1 - A EXPERIMENTAÇÃO DOS MOVIMENTOS NÃO REQUER USO DE MATERIAIS, MAS

VOCÊS PODEM UTILIZAR UM TATAME OU COBERTOR DOBRADO PARA FICAR MAIS

CONFORTÁVEL OS EXERCÍCIOS DE SOLO.

2 - É FUNDAMENTAL E IMPRESCINDÍVEL A SUPERVISÃO DE UM ADULTO DURANTE A

EXECUÇÃO DOS EXERCÍCIOS.

3 – EXPLORE SEMPRE OS MOVIMENTOS DENTRO DOS LIMITES DO SEU CORPO.

FONTE:

PREFEITURA DE GOIÂNIA. GINÁSTICA GERAL DISPONÍVEL EM:

http://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/ginastica-geral-

https://www.papodaprofessoradenise.com.br/atividade-psicomotora-faca-com-seu-filho/




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2/#:~:text=A%20gin%C3%A1stica%20geral%20engloba%20as,acrob%C3%A1ticas%20com%20e

%20sem%20aparelhos./ ACESSO: 01/10/2020.

NOVA ESCOLA. OS MIL E UM MOVIMENTOS DA GINÁSTICA RÍTMICA. DISPONÍVEL EM:

https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-ginastica-ritmica ACESSO:

01/10/2020.

FACULDADE DE DESPORTO - UNIVERSIDADE DO PORTO. GINÁSTICA. DISPONÍVEL EM:

http://files.sandra-barbosa2209.webnode.pt/200000060-

8d6668e605/Gin%C3%A1stica%20Solo.pdf ACESSO: 01/10/2020.

ATIVIDADES ADAPTADAS

GEOGRAFIA

PROSSEGUIMOS OS NOSSOS ESTUDOS SOBRE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO. NESTA SEMANA VAMOS TRABALHAR COM OS MEIOS QUE NOS AUXILIAM A RECEBER OU TRANSMITIR INFORMAÇÃO COLETIVAMENTE. SE POSSÍVEL ACESSE O LINK, ASSISTA AO VÍDEO E CONHEÇA MAIS SOBRE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO: https://www.youtube.com/watch?v=2w3Ur5S01dc.

ATIVIDADE 1 – ORDENE O NOME DAS IMAGENS QUE REPRESENTAM MEIOS DE COMUNICAÇÃO COLETIVOS.



https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-ginastica-ritmica

http://files.sandra-barbosa2209.webnode.pt/200000060-8d6668e605/Gin%C3%A1stica%20Solo.pdf

http://files.sandra-barbosa2209.webnode.pt/200000060-8d6668e605/Gin%C3%A1stica%20Solo.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=2w3Ur5S01dc



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P T U A C D O M R O

I R O Á D



18

A J L O R N

Ã T V O E S L E I

FONTE: GOOGLE IMAGENS.



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ARTE

O FIGURINO, DA LINGUAGEM DO TEATRO, É FORMADO PELAS

ROUPAS E PELOS ACESSÓRIOS E DÃO VIDA AOS PERSONAGENS.

SUA TAREFA DE HOJE É CRIAR UM FIGURINO BEM LEGAL

INSPIRADO EM ALGUM PERSONAGEM QUE VOCÊ GOSTE MUITO!

PODE SER UM PERSONAGEM DE DESENHO ANIMADO, DE UM

FILME, DE ALGUM BRINQUEDO QUE VOCÊ TENHA, SEJA CRIATIVO!

VEJA O EXEMPLO DE FIGURINO DO PERSONAGEM WALLY.

FONTE: GOOGLE IMAGENS



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PROCURE CRIAR USANDO ROUPAS DO DIA A DIA, DEPOIS, SE

POSSÍVEL PEÇA PARA TIRAREM UMA FOTO SUA BEM LEGAL!

GABARITOS DAS ATIVIDADES DA SEMANA 25- 28/09/20 A 02/10/2020

LÍNGUA PORTUGUESA

FONTE: https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/wp-content/uploads/2018/05/borboleta-cora%C3%A7%C3%A3o-21.jpg

DEPOIS DE LER O POEMA FAÇA AS ATIVIDADES: 1) PINTE AS BORBOLETAS ACIMA DE ACORDO COM AS CORES QUE APARECEM NO POEMA E ESCREVA QUAIS SÃO: R: BRANCA, AZUL, AMARELA E PRETA. 2) COMPLETE: A) O POEMA TEM____16________VERSOS. B) E___5_______ESTROFES. 3) COM A AJUDA DE UM ADULTO, DESCUBRA NO POEMA PALAVRAS QUE RIMAM COM: BRANCAS_FRANCAS _____________ ENTÃO_ESCURIDÃO____________ AZUIS_LUZ______________________ PRETAS_BORBOLETAS_________ AMARELINHAS_BONITINHAS_______ 4) COMPLETE COM A SÍLABA QUE FALTA:

A MA RE LO

VER ME LHO

VER DE

A ZUL

5) REESCREVA AS FRASES SEPARANDO AS PALAVRAS QUE FICARAM JUNTINHAS: A) AS/BORBOLETAS/BRANCAS/SÃO/ALEGRES/E/FRANCAS. R: AS BORBOLETAS BRANCAS SÃO ALEGRES E FRANCAS._____________________ B) AS/AMARELINHAS/SÃO/TÃO/BONITINHAS! R: AS AMARELINHAS SÃO TÃO BONITINHAS!______________________________

MATEMÁTICA

https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/wp-content/uploads/2018/05/borboleta-cora%C3%A7%C3%A3o-21.jpg



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• PARA ESSA ATIVIDADE A RESPOSTA É PESSOAL. O ALUNO REALIZOU UMA

PESQUISA COM SEUS FAMILIARES, VERIFICOU A QUANTIDADE DE VOTOS E

CONSTRUIU ATRAVÉS DO DESENHO UM GRÁFICO.

• RESPONDEU AS QUESTÕES COM BASE NAS RESPOSTAS DOS FAMILIARES.

• E NO FINAL FEZ UM LINDO DESENHO DOS BRINQUEDOS PREFERIDOS.

HISTÓRIA

1) DE ACORDO COM O TEXTO, QUEM SÃO OS GRIÔS?

R: OS GRIÔS SÃO CONTADORES DE HISTÓRIAS QUE TRANSMITEM ÀS GERAÇÕES MAIS NOVAS AS

TRADIÇÕES E HISTÓRIAS DE SEU POVO.

2) SOBRE O QUE TRATAM AS HISTÓRIAS E AS LENDAS CONTADAS PELOS GRIÔS?

R: ESSAS HISTÓRIAS E LENDAS TRATAM DAS ORIGENS FAMILIARES, DOS EVENTOS DO COTIDIANO E DOS

FENÔMENOS DA NATUREZA DE ACORDO COM ALGUMAS TRADIÇÕES DE ORIGEM AFRICANAS.

GEOGRAFIA

RESPOSTA PESSOAL

CIÊNCIAS

OBSERVE A SITUAÇÃO ABAIXO E RESPONDA EM SEU CADERNO:

a. O QUE MANTÊM A PIPA DA PAULA SUSPENSA?

O SOL O VENTO O AR

b. VOCÊ JÁ SOLTOU PIPA? COM QUEM? RESPOSTA PESSOAL.

X



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c. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE OS CUIDADOS QUE É PRECISO TER PARA EVITAR

ACIDENTES AO SOLTAR PIPA. RESPOSTA PESSOAL.

2. O PINTOR ITALIANO HENRI NICOLAS VINET (1817-1876) REPRESENTOU UM AMBIENTE, LOCALIZADO NO

RIO DE JANEIRO, ONDE PODEMOS ENCONTRAR ÁGUA. OBSERVE A PINTURA A SEGUIR E RESPONDA AS

QUESTÕES:

a. QUE AMBIENTE HENRI REPRESENTOU EM SUA PINTURA?

A CASCATINHA DA TIJUCA.

b. VOCÊ CONHECE UM AMBIENTE QUE TEM ÁGUA? QUE AMBIENTE É

ESSE? RESPOSTA PESSOAL.

c. NO AMBIENTE EM QUE VOCÊ ESTÁ NESTE MOMENTO EXISTE ÁGUA?

RESPOSTA PESSOAL.

3. ESCREVA NOS QUADROS ABAIXO AS LETRAS REFERENTES A CADA ATIVIDADE RELACIONADA AO

SOLO, INDICADA NA ILUSTRAÇÃO.

CONSTRUIR MORADIA DESLOCAR- SE

CRIAR ANIMAIS CULTIVAR PLANTAS

4. VEJA A SITUAÇÃO A SEGUIR:

a. POR QUE OS CHINELOS DE LEONARDO NÃO SE ENCONTRAVAM MAIS À SOMBRA NA HORA EM QUE ELE

FOI EMBORA?

C D

A B



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A SOMBRA SE DESLOCOU PORQUE A POSIÇÃO DO SOL NO CÉU, APARENTEMENTE, SE ALTERA DURANTE

O DIA POR CAUSA DO MOVIMENTO DE ROTAÇÃO DA TERRA.

b. O QUE AQUECEU OS CHINELOS DE LEONARDO?

O CALOR FORNECIDO PELO SOL AQUECEU OS CHINELOS.

ATIVIDADES ADAPTADAS

GEOGRAFIA

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