atividade extraclasse 2º ano b1 e b2
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1
APOSTILA 7
SEMANA DISCIPLINA Nº
QUESTÕES
CARGA HORÁRIA
COMPLEMENTAR
CARGA HORÁRIA
PET 7
PÁGINAS
1 LÍNGUA PORTUGUESA 34 2h30 25h50 02 a 07
2 MATEMÁTICA 34 2h30 25h50 07 a 12
3 CIÊNCIAS 27 10h 14h10 12 a 19
3 HISTÓRIA 27 10h 14h10 20 a 26
4 GEOGRAFIA 27 8h 10h 26 a 33
4 ARTE 11 2h40 4h40 33 a 38
4 ENSINO RELIGIOSO 10 2h40 5h20 38 a 41
4 EDUCAÇÃO FÍSICA 18 6h40 10h 41 a 47
CARGA HORÁRIA TOTAL -------- 45h 110h 155h
P A R A S U P O R T E D O S A L U N O S , O S P R O F E S S O R E S A T E N D E R Ã O O S M E S M O S N A S S A L A S D E A U L A S V I R T U A I S , D I S P O N I B I L I Z A D A N O G R U P O D A T U R M A P E L O W H A T S A P P , A F I M D E S A N A R D Ú V I D A S R E F E R E N T E S À R E A L I Z A Ç Ã O D A S A T I V I D A D E S D E N T R O D O H O R Á R I O E M Q U E O A L U N O F R E Q U E N T A A E S C O L A ( 1 2 H 4 0 M A S 1 7 H ) .
DATA DE ENTREGA: ___/ ___/ 2020.
DATA DE DEVOLUÇÃO: ___/ ___/ 2020.
Nome: ________________________________________________
ATIVIDADE EXTRACLASSE
2º ANO B1 E B2
2
(EF15LP16) LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR E, MAIS TARDE, DE
MANEIRA AUTÔNOMA, TEXTOS NARRATIVOS DE MAIOR PORTE COMO CONTOS (POPULARES, DE FADAS, ACUMULATIVOS, DE
ASSOMBRAÇÃO ETC.) E CRÔNICAS.
(EF02LP23) PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, PEQUENOS REGISTROS DE OBSERVAÇÃO DE RESULTADOS DE
PESQUISA, COERENTES COM UM TEMA INVESTIGADO.
(EF15LP11X) RECONHECER CARACTERÍSTICAS DA CONVERSAÇÃO ESPONTÂNEA PRESENCIAL, RESPEITANDO OS TURNOS DE FALA
(MOMENTOS DA FALA), SELECIONANDO E UTILIZANDO, DURANTE A CONVERSAÇÃO, FORMAS DE TRATAMENTO ADEQUADAS,
DE ACORDO COM A SITUAÇÃO E A POSIÇÃO DO INTERLOCUTOR.
(EF02LP23) PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, PEQUENOS REGISTROS DE OBSERVAÇÃO DE RESULTADOS DE
PESQUISA, COERENTES COM UM TEMA INVESTIGADO.
RESPONDA:
1) O QUE DONA MARICOTA ERA?
( ) FEIRANTE. ( ) PROFESSORA. ( ) COZINHEIRA.
2) COMO ESTAVAM AS FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS QUE DONA MARICOTA COMPROU? _____________________________
________________________________________________________________________________________________________
SEMANA 1 – LÍNGUA PORTUGUESA (16/11/2020 a 20/11/2020)
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3) CADA ALIMENTO QUIS CONTAR VANTAGEM E DIZER PORQUE ERA MELHOR. LIGUE CADA UM À SUA RESPECTIVAS FALA:
4) E PARA ACABAR COM A CONFUSÃO, APARECEU DONA MARICOTA E FEZ DUAS RECEITAS USANDO TODAS AS FRUTAS E
LEGUMES JUNTOS. QUAIS FORAM ELAS?
5) CIRCULE AS PALAVRAS INTRUSAS DE CADA LISTA:
6) VOÇÊ JÁ FOI A FEIRA? ___________________________________________________________________________________.
7) QUE OUTRO LUGAR TAMBÉM PODEMOS COMPRAR FRUTAS E VERDURAS? _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
4
8) REPITA A RECEITA DA COMPOSTA DE LARANJA, NOS ESPAÇOS ABAIXO, FAZENDO O DOBRO E O TRIBLO:
HOJE É DIA DE FEIRA! OBSERVE A TABELA DE PREÇOS DA BARRACA DO SEU ZÉ E RESPONDA:
9) QUAIS SÃO OS PRODUTOS MAIS:
CARO = _________________________________________________________________________________________________.
BARATO = _______________________________________________________________________________________________.
10) MARICOTA COMPROU 2 QUILOS DE
TOMATE. QUANTO ELA GASTOU?
11) SE VOCÊ COMPRAR UM QUILO DE
BATATA, UM QUILO DE CENOURA E UM
QUILO DE LIMÃO, QUANTO GASTARA?
12) O QUE PODEMOS COMPRAR
GASTANDO EXATAMENTE 10 REAIS?
13) RELACIONE OS ALIMENTOS DE ACORDO COM A LEGENDA:
5
14) PINTE OS ALIMENTOS MAIS SAUDÁVEIS E FAÇA UM X
DAQUELES QUE PRECISAMOS EVITAR:
15) ESCREVA ABAIXO OS ALIMENTOS QUE VOCÊ COSTUMA
CONSUMIR NO CAFÉ DA MANHÃ, NO ALMOÇO E JANTAR:
16) PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DE ALGUNS
ALIMENTOS E CLASSIFIQUE DE ACORDO COM A ORIGEM DE
CADA UM:
17) RELACIONE CADA PRODUTO AO SEU RESPECTIVO
COMÉRCIO:
OBSERVE O MAPA DO BAIRRO DE MARICOTA E RESPONDA:
6
18) QUAL É O CAMINHO MAIS CURTO QUE MARICOTA PODE
PERCORRER?
19) QUAL É O CAMINHO MAIS LONGO QUE MARICOTA PODE
PERCORRER?
20) QUANTOS METROS MARICOTA ANDA ATÉ A ESCOLA:
21) QUANTOS METROS MARICOTA ANDA ATÉ A IGREJA:
22) CIRCULE O NOME DE CADA ALIMENTO:
23) ORGANIZA AS SÍLABAS E FORME OS NOMES DOS
ALIMENTOS:
24) COMPLETE O TEXTO ABAIXO DE ACORDO COM A
FIGURA:
LEIA A TIRINHA E RESPONDA:
25) O ALIMENTO QUE MAGALI PEDIU NÃO SÃO SAUDÁVEIS.
VAMOS AJUDAR? FAÇA UM LISTA DE ALIMENTOS MAIS
SAUDÁVEIS PARA ELA.
26) O QUE A MAGALI MAIS GOSTA? _____________________
___________________________________________________
___________________________________________________
27) ESCREVA TUDO O QUE ELA PEDIU PARA O PAI: _________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
28) POR QUE ELA PEDIU UM ALIMENTO DE SALÁRIO PARA O
PAI? ______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
7
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO ANTES DE COMEÇAR AS ATIVIDADES:
29) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? _______________________
___________________________________________________
30) QUEM É O PERSONAGEM PRINCIPAL DO TEXTO?
___________________________________________________
31) QUEM DEU UM SUSTO EM TICO? ____________________
___________________________________________________
___________________________________________________
32) QUAL MÊS CHAPEUZINHO DIZ TER SIDO DEMAIS?
________________________________________________
33) EM QUE DIA E MÊS ELA FOI À PRAIA?
________________________________________________
________________________________________________
34) O QUE ACONTECEU NO DIA 17?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
(EF02MA07A) RESOLVER PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO (POR 2, 3, 4 E 5) COM A IDEIA DE ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS POR
MEIO DE ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTRO PESSOAIS, UTILIZANDO OU NÃO SUPORTE DE IMAGENS E/OU MATERIAL
MANIPULÁVEL.
(EF02MA07B) ELABORAR (COLETIVAMENTE) PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO (POR 2, 3, 4 E 5) COM A IDEIA DE ADIÇÃO DE
PARCELAS IGUAIS POR MEIO DE ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTRO PESSOAIS, UTILIZANDO OU NÃO SUPORTE DE IMAGENS
E/OU MATERIAL MANIPULÁVEL.
1) COMPLETE A SEQUÊNCIA DO QUADRO ABAIXO:
2) LIGUE FAZENDO A CORRESPONDÊNCIA:
SEMANA 2 – MATEMÁTICA (23/11/2020 a 27/11/2020)
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3) RESOLVA OS FATOS:
4) RESOLVA AS OPERAÇÕES:
5) COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM:
6) COMPLETE COM O ANTECESSOR E O SUCESSOR (VIZINHO) DOS NÚMEROS ABAIXO:
OBSERVE O GRÁFICO QUE MOSTRA O ANIMAL PREFERIDO PELOS ALUNOS DO 2º ANO:
7) DE ACORDO COM O GRÁFICO, COMPLETE A TABELA ABAIXO, ESCREVENDO O NOME DOS ANIMAIS E SUA RESPECTIVA
QUANTIDADE:
8) QUAL FOI O ANIMAL MAIS VOTADO? ______________________________________________________________________.
9) QUAL FOI O ANIMAL MENOS VOTADO? ____________________________________________________________________.
10) QUANTOS VOTOS TEVE O CAVALO? ______________________________________________________________________.
11) QUAL ANIMAL TEVE 7 VOTOS? __________________________________________________________________________.
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12) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:
13) RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES:
14) ANA FEZ 13 ATIVIDADES DO QUADRO E AINDA FALTAM 7 PARA FAZER. QUANTAS ATIVIDADES HÁ NO QUADRO?
RESPOSTA: __________
15) NUM CAIXOTE HAVIA 48 MAÇAS. APODRECERAM 36. QUANTAS MAÇÃS SOBRARAM?
RESPOSTA: __________
16) NUMA ESCOLA HAVIA 98 PRATOS PARA SERVIR MERENDA ESCOLAR. 15 PRATOS FORAM QUEBRADOS. QUANTOS
SOBRARAM?
RESPOSTA: __________
17) RAFAEL COMPROU 15 BOMBONS E DEPOIS GANHOU MAIS 14 BOMBONS DE SEU PAI. QUANTOS BOMBONS ELE TEM
AGORA?
RESPOSTA: __________
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18) CALCULE QUANTO O SR. JOÃO GASTOU COMPRANDO
ESTAS QUANTIDADES:
19) RESOLVA AS OPERAÇÕES, MULTIPLICANDO E PINTANDO CADA BALÃO COM O RESULTADO CORRESPONDENTE. SIGA A
LEGENDA ABAIXO:
8 = VERMELHO;
12 = AZUL;
6 = AMARELO;
10 = VERDE;
4 = ROSA;
9 = LARANJA.
20) REALIZE AS SOMAS E ESCREVA OS RESULTADOS POR EXTENSO:
ESTA É A QUANTIDADE QUE SEU JOSÉ JUNTOU PARA PAGAR UMA CONTA.
21) QUANTAS NOTAS DE 10 REAIS ELE JUNTOU? ________________________________________________________________
22) SE ELE TROCAR TODAS AS MOEDAS DE 1 REAL POR UMA NOTA DE 10 REAIS, COM QUANTAS NOTAS DE 10 REAIS ELE
FICARÁ? ________________________________________________________________________________________________
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23) QUANTO DINHEIRO ELE JUNTOU? __________________________________________________________________________
24) É POSSÍVEL SEU JOSÉ TROCAR ESSE DINHEIRO POR APENAS UMA NOTA? __________________________________________
25) CIRCULE A NOTA QUE REPRESENTA O DINHEIRO DE JOSÉ:
26) EM CADA UM DOS PACOTES HÁ 10 BISCOITOS.
A QUANTIDADE TOTAL DE BISCOITOS É:
( ) UMA DEZENA. ( ) UMA CENTENA. ( ) UMA UNIDADE.
27) PINTE A PAISAGEM ASSIM: OS TRIÂNGULOS DE VERMELHO, OS CÍRCULOS DE AMARELO, OS QUADRADOS DE AZUL E OS
RETÂNGULOS DE LARANJA. COMPLETE A LEGENDA E INDIQUE AS QUANTIDADES DAS FORMAS.
28) QUANTOS TRIÂNGULOS VOCÊ PINTOU? _____________________________________________________________________
29) QUANTOS RETÂNGULOS? ________________________________________________________________________________
30) QUANTOS CÍRCULOS? ___________________________________________________________________________________
31) QUANTOS QUADRADOS? ________________________________________________________________________________
32) QUAL É O TOTAL DE FIGURAS QUE VOCÊ PINTOU? ____________________________________________________________
O CALENDÁRIO.
33) PREENCHA O CALENDÁRIO OBSERVANDO EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇA ESTE MÊS.
A) QUANTOS DIAS TEM ESTE
MÊS?
B) NO CALENDÁRIO, PINTE DE
AMARELO A PRIMEIRA
TERÇA-FEIRA DO MÊS. QUE
DIA É?
C) E A ÚLTIMA QUARTA-FEIRA
DO MÊS? QUE DIA É?
D) EM QUE DIA DA SEMANA
COMEÇA O PRÓXIMO MÊS?
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34) DONA ANA, MÃE DE JÚLIO, FOI AO SUPERMERCADO COMPRAR PRODUTOS DE HIGIENE. VEJA O QUE ELA COMPROU E
INDIQUE A QUANTIDADE DE CADA PRODUTO NO QUADRO AO LADO.
(EF02CI03) DISCUTIR OS CUIDADOS NECESSÁRIOS À PREVENÇÃO DE ACIDENTES DOMÉSTICOS (OBJETOS CORTANTES E
INFLAMÁVEIS, ELETRICIDADE, PRODUTOS DE LIMPEZA, MEDICAMENTOS ETC).
(EF02CI06B) ANALISAR AS RELAÇÕES ENTRE AS PLANTAS, O AMBIENTE E OS DEMAIS SERES VIVOS.
(EF02CI07X) DESCREVER AS POSIÇÕES DO SOL EM DIVERSOS HORÁRIOS DO DIA E ASSOCIÁ-LAS AO TAMANHO DA SOMBRA
PROJETADA DOS OBJETOS PRESENTES NO AMBIENTE ESCOLAR, EM CASA, NOS PARQUES, NAS PRAÇAS E ETC.
(EF02CI01) IDENTIFICAR DE QUE MATERIAIS (METAIS, MADEIRA, VIDRO ETC.) SÃO FEITOS OS OBJETOS QUE FAZEM PARTE DA
VIDA COTIDIANA, COMO ESSES OBJETOS SÃO UTILIZADOS E COM QUAIS MATERIAIS ERAM PRODUZIDOS NO PASSADO.
(EF02CI02X) PROPOR O USO DE DIFERENTES MATERIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS COTODIANO, TENDO EM VISTA
ALGUMAS PROPRIEDADES DESSES MATERIAIS (FLEXIBILIDADE, DUREZA, TRANSPARÊNCIA, ETC.) E CAPACIDADE DE
REAPROVEITÁ- LOS.
SEMANA 3 – CIÊNCIAS (30/11/2020 a 04/12/2020)
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1) LIGUE O DESENHO À FUNÇÃO CORRETA E ESCREVA AO
LADO O NOME DA PARTE CORRESPONDENTE:
OBSERVE OS DESENHOS E CONTE A HISTORINHA DO QUE ESTÁ
ACONTECENDO.
2) O QUE ACONTECEU COM A PLANTINHA? _______________
___________________________________________________
___________________________________________________
3) POR QUE A PLANTINHA MORREU? ____________________
___________________________________________________
___________________________________________________
4) QUAL A PARTE QUE FIXA A PLANTA AO SOLO? ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
5) CRUZADINHA DOS SENTIDOS:
6) CIRCULE E PINTE OS OBJETOS QUE USAMOS PARA A HIGIENE DO NOSSO CORPO
LEIA O POEMA:
AMIGOS DO PLANETA TERRA
SOMOS TODOS RESPONSÁVEIS, PELA CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.
CADA UM DEVE SER, UM CIDADÃO CONSCIENTE.
CUIDAR DAS PLANTAS, DA PRAÇA, DA RUA E TAMBÉM DO PARQUE E DO JARDIM.
SER AMIGO DO PLANETA É BOM PARA VOCÊ E PARA MIM TAMBÉM.
(Djenane Alves)
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7) OBSERVAR A GRAVURA, E RISCAR O QUE NÃO FOR
DA NATUREZA.
8) VAMOS COLORIR O MEIO AMBIENTE, QUE É SAUDÁVEL PARA O
HOMEM VIVER:
9) MARQUE COM UM X AS PESSOAS QUE ESTÃO CUIDANDO
DO MEIO AMBIENTE.
10) LIGUE CADA PRODUTO À LATA CORRESPONDENTE PARA
QUE ELE SEJA RECICLADO.
11) VAMOS JULGAR AS AÇÕES? ESCREVA BOM OU RUIM PARA
CADA ATITUDE.
12) ESCREVA A COR DO CESTO DA COLETA SELETIVA EM QUE
DEVE SER DEPOSITADO CADA MATERIAL:
_______________
_____________________
____________________ _____________________
NEM TUDO É LIXO! ALGUNS PRODUTOS PODEM REAPROVEITADOS PARA FAZER
NOVOS PRODUTOS. ESSE PROCESSO CHAMA- SE RECICLAGEM.
15
LEIA O TEXTO ABAIXO :
13) ESCREVA DOIS MATERIAIS QUE DEMORAM PRA
DECOMPOR NA NATUREZA.
14) ESCREVA DOIS MATERIAIS QUE SE DECOMPÕE RÁPIDO
NA NATUREZA.
15) AJUDE AS CRIANÇAS A CUIDAR DO MEIO AMBIENTE PINTANDO O CAMINHO ATÉ A LATA DE LIXO:
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LEIA A CAPA DO GIBI PARA RESPONDER AS QUESTÕES 1 E 2.
16) O QUE CASCÃO ESTÁ FAZENDO? _____________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
17)QUE DOENÇA ELE QUER PREVENIR COM ESSA ATITUDE? ___________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
18) PROCURE NO DIAGRAMA OS SINTOMAS DO CORONAVÍRUS.
19) ESCREVA FRASES PARA CADA IMAGEM, REFORÇANDO OS CUIDADOS PARA PREVENIR ESTA DOENÇA.
17
20) LIGUE:
20) QUE PARTES DO CORPO AS CRIANÇAS ESTÃO USANDO PARA:
PALADAR
TATO
AUDIÇÃO
VISÃO
OLFATO
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21) O QUE PODEMOS FAZER PARA SALVAR O MEIO AMBIENTE? MARQUE X E PINTE A CENA.
22) PINTE:
CORES: AZUL – PAPEL; VERMELHO: PLÁSTICO; VERDE: VIDRO; AMARELO: METAL.
23) ESCREVA MATERIAIS QUE SE PODE RECICLAR DE:
PAPEL ______________________________________________________________________________
VIDRO _______________________________________________________________________________
METAL _______________________________________________________________________________
PLÁSTICO ____________________________________________________________________________
24) OBSERVE A ÁRVORE ABAIXO E NUMERE SUAS PARTES:
1- RAIZ
2- CAULE
3- FLOR
4- FRUTOS
5- FOLHAS
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25) OBSERVE AS IMAGENS E ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS ALGUNS TIPOS DE ACIDENTES DOMÉSTICOS:
OBSERVE O RÓTULO ABAIXO PARA RESPONDER AS PERGUNTAS 26 E 27:
26) ESSE RÓTULO PERTENCE A UMA EMBALAGEM
DE QUE?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
27) O QUE SIGNIFICA ESSE RÓTULO?
( ) CUIDADO VENENO.
( ) LÍQUIDO INFLAMÁVEL.
( ) RISCO DE CHOQUE.
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(EF02HI01X) RECONHECER ESPAÇOS DE SOCIABILIDADE E IDENTIFICAR OS MOTIVOS QUE APROXIMAM E SEPARAM AS PESSOAS
EM DIFERENTES GRUPOS SOCIAIS OU DE PARENTESCO, INCENTIVANDO O CONVÍVIO, RESPEITO E INCLUSÃO DAS PESSOAS COM
NECESSIDADES ESPECIAIS.
(EF02HI02X) IDENTIFICAR E DESCREVER PRÁTICAS E PAPÉIS SOCIAIS QUE AS PESSOAS EXERCEM EM DIFERENTES COMUNIDADES,
VALORIZANDO O RESPEITO À DIVERSIDADE FAMILIAR, SOCIAL, CULTURAL, POLÍTICA E RELIGIOSA.
(EF02HI07X) IDENTIFICAR E UTILIZAR DIFERENTES MARCADORES DO TEMPO PRESENTES NA COMUNIDADE, COMO RELÓGIO E CALENDÁRIO, COMPARANDO COM OS DIFERENTES MARCADORES DE TEMPO DO PASSADO. (EF02HI08X) COMPILAR E ORGANIZAR AS HISTÓRIAS DA FAMÍLIA E/OU DA COMUNIDADE REGISTRADAS EM DIFERENTES FONTES
E ÉPOCAS.
(EF02HI04) SELECIONAR E COMPREENDER O SIGNIFICADO DE OBJETOSE DOCUMENTOS PESSOAIS COMO FONTES DE
MEMÓRIAS, ANTRECESTRALIDADE E HISTÓRIAS NOS ÂMBITOS PESSOAL, ESCOLAR E COMUNITÁRIO.
A ESCOLA
O PRIMEIRO GRUPO SOCIAL DE UM SER É A FAMÍLIA. O SEGUNDO É A ESCOLA. NA ESCOLA, ALÉM, DOS CONTEÚDOS DE
CADA DISCIPLINA, NÓS APRENDEMOS, PRINCIPALMENTE, OS VALORES DA CIDADANIA, ENTRE ELES O RESPEITO AOS MEMBROS
DA COMUNIDADE ESCOLAR.
AS ESCOLAS NÃO SÃO IGUAIS EM RELAÇÃO À SUA CONSTRUÇÃO. EXISTEM PRÉDIOS GRANDES, MÉDIOS E PEQUENOS.
TODA ESCOLA DEVE PRESTAR UM ENSINO DE QUALIDADE E PROPORCIONAR SEGURANÇA PARA OS PAIS E ALUNOS.
TODA CRIANÇA TEM DIREITO A ESCOLA DE QUALIDADE.
1) ESCREVA:
2) QUAL É O NOME DA SUA DIRETORA?
VALDENICE. ALEX SANDRO.
3) QUEM É O SUPERVISOR DA SUA ESCOLA?
VALDENICE. ALEX SANDRO.
4) QUAL É O NOME DA SUA PROFESSORA?
ROSE TOMÉ. (2º B1) ROSI LUQUIM. (2º B2)
5) SUA ESCOLA É:
PÚBLICA. PARTICULAR.
NOME DA ESCOLA ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
SEMANA 3 – HISTÓRIA (30/11/2020 a 04/12/2020)
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6) ESCREVA O NOME DOS ESPAÇOS ABAIXO:
7) MARQUE X. O QUE TEM NA SUA ESCOLA?
QUADRA. PARQUE. COZINHA.
DIRETORIA. SECRETARIA. REFEITÓRIO.
BANHEIRO. BIBLIOTECA. PÁTIO.
LABORATÓRIO. AUDITÓRIO. PISCINA.
8) ESSES SÃO ALGUNS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NA ESCOLA. LIGUE CADA UM AO NOME DA SUA PROFISSÃO:
PROFESSORA
SECRETÁRIA
BIBLIOTECÁRIA
A
DIRETORA
COZINHEIRA
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9) O QUE VOCÊ VÊ Á CAMINHO DA ESCOLA?
ORELHÕES. PRAÇAS. ÁRVORES.
COMÉRCIOS. PRÉDIOS. ANIMAIS.
VIADUTOS. RIOS. HOSPITAIS.
10) A ESCOLA QUE APARECE ABAIXO FICA NA ÁREA RURAL OU URBANA?
RURAL. URBANA.
11) A ESCOLA QUE APARECE ABAIXO FICA NA ÁREA RURAL OU URBANA?
RURAL. URBANA.
12) EM HORÁRIO VOCÊ ESTUDA? ANOTE EM CADA RELÓGIO A HORA:
13) COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA FAMÍLIA. DESENHE SEU ROSTO NA CABEÇA ABAIXO:
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14) FAÇA A CORRESPONDÊNCIA:
(1) VOVÔ ( ) MÃE DO PAPAI.
(2) VOVÓ ( ) PAI DA MAMÃE.
(3) PRIMO ( ) IRMÃ DA MAMÃE.
(4) TITIA ( ) IRMÃO DO PAPAI.
(5) TITIO ( ) FILHO DA TITIA.
15) PINTE O DESENHO QUE MOSTRA COMO VOCÊ AJUDA EM CASA.
16) COMPLETE O TEXTO ABAIXO:
MEU NOME É ________________________________________________________________________.
TENHO ______ ANOS. SOU FILHO (A) DE __________________________________________________________ E
__________________________________________________________________________.
ESTUDO NA ESCOLA __________________________________________________________________________
ESTOU NO 2º ANO ______.
MINHA COMIDA PREFERIDA É ________________________________________________________________.
E GOSTO MUITO DE ________________________________________________________________________.
17) PINTE OS DOCUMENTOS QUE VOCÊ JÁ TEM.
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18) FAÇA DESENHOS PARA REGISTRAR SUA VIDA NA LINHA DOM TEMPO:
19) COMPLETE A COMPOSIÇÃO DE SUA FAMÍLIA, ESCREVENDO OS NOMES:
20) NUMERE AS FRASES DE ACORDO COM AS FIGURAS CORRESPONDENTES.
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21) O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR SUA FAMÍLIA? ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
22) DESENHE A PROFISSÃO:
DO PAPAI, DA MAMÃE E A QUE VOCÊ QUER TER.
23) PINTE A DATA DE HOJE.
24) OBSERVE OS RELÓGIOS ABAIXO E RESPONDA:
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• VOCÊ JÁ SABE VER AS HORAS? _______________________________________________________________________
• QUAL DESSES MODELOS VOCÊ TEM EM CASA?___________________________________________________________
25) ESCREVA:
A) O NOME DA SUA ESCOLA: _________________________________________________________________________________
B) O NOME DA SUA PROFESSORA: ____________________________________________________________________________
C) O NOME DE ALGUNS COLEGAS DE SALA.
26) LIGUE:
DIRETORA * * ALEX SANDRO
PROFESSORAS * * TIA INÊS
SUPERVISOR * * VALDENICE
BIBLIOTECÁRIA * * ROSI LUQUIM E ROSE TOMÉ
27) PINTE SOMENTE AS REGRAS QUE VOCÊ RESPEITA NA ESCOLA.
(EF02GE01X) DESCREVER A HISTÓRIA DAS MIGRAÇÕES NO BAIRRO OU COMUNIDADE EM QUE VIVE, TENDO COMO REFERÊNCIA
A REALIDADE FAMILIAR.
(EF02GE05X) ANALISAR MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS, COMPARANDO IMAGENS DE UM MESMO LUGAR EM DIFERENTES
TEMPOS, TENDO COMO REFERÊNCIA O ESPAÇO VIVIDO (BAIRRO, CIDADE, ETC.), RELACIONANDO ESSAS MUDANÇAS ÀS AÇÕES
HUMANAS.
(EF02GE03X) IDENTIFICAR E COMPARAR DIFERENTES MEIOS DE TRANSPORTE E DE COMUNICAÇÃO, INDICANDO O SEU PAPEL NA
CONEXÃO ENTRE LUGARES, E DISCUTIR OS RISCOS PARA A VIDA E PARA O AMBIENTE E SEU USO RESPONSÁVEL.
(EF02GE06) RELACIONAR O DIA E A NOITE A DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADES SOCIAIS (HORÁRIO ESCOLAR, COMERCIAL, SONO
ETC.).
SEMANA 4 – GEOGRAFIA (07/12/2020 a 11/12/2020)
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MORADIA
1) ANOTE NOS RETÂNGULOS O NOME DE CADA PARTE OU ELEMENTO DA CASA:
2) OBSERVE ESTA IMAGEM DE UMA CASA VISTA POR DENTRO, VISTA DE CIMA. ANOTE NOS RETÂNGULOS O NOME DOS
CÔMODOS OU REPARTIÇÕES DESSA CASA.
3) QUANTOS CÔMODOS HÁ NA CASA ACIMA? _______________________________
4) INDIQUE O CÔMODO ADEQUADO:
FUNÇÃO CÔMODO
TODOS NÓS PRECISAMOS DE MORADIA E DE ABRIGO PARA DESCANSAR, SE PROTEGER DO CALOR,
DA CHUVA E DO FRIO.
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5) EM QUAL CÔMODOS DE SUA CASA ESSES OBJETOS SÃO USADOS?
6) EM SUA CASA HÁ ESSES APARELHOS? EM QUAL OU QUAIS CÔMODOS ELES FICAM?
7) OBSERVE OS TIPOS DE MORADIA E PINTE A QUE MAIS SE PARECECOM O LOCAL ONDE VOCÊ MORA.
8) ESCREVA OS NOMES DOS PONTOS COMERCIAIS, INDUSTRIAIS E ÁREAS DE LASER.
NOS ARREDORES DA NOSSA CASA PODEMOS ENCONTRAR COMÉRCIOS, INDÚSTRIAS E
ÁREAS DE LASER QUE SÃO CHAMADOS DE PONTO DE REFERÊNCIA.
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9) AOS ARREDORES DA SUA CASA TEM ALGUM DESSES PONTOS? QUAIS? ____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
MORADIA INDÍGENAS
10) DESCUBRA A QUE POVO INDÍGENA PERTENCE CADA MORADIA, DECIFRANDO O CÓDIGO.
11) O FORMATO DA ALDEIA E A DISPOSIÇÃO DAS MORADIAS VARIAM CONFORME O COSTUME CADA GRUPO INDÍGENA.LIGUE
DE ACORDO COM O FORMATO.
AS MORADIAS INDÍGENAS VARIAM CONFORME O COSTUME DE CADA POVO, PODENDO SER
CIRCULARES, RETÂNGULARES, OVAIS, ETC.
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12) OBSERVE ESTA CENA DE PARTE DE UMA ALDEIA MUDURUKU E CLASSIFIQUE O FORMATO DA ALDEIA.
( ) CIRCULAR. ( ) LINEAR. ( ) FORMA DE FERRADURA.
13) OBSERVE A LOCALIZAÇÃO DA CASA É B2.
QUAL É A LOCALIZAÇÃO DO CARRO?
( ) A 3.
( ) C 4.
( ) D 1.
14) QUE DISPOSIÇÃO MAIS PARECE COM SUA SALA DE AULA
VISTA DE CIMA? MARQUE X.
15) ESCREVA SEU NOME NO CENTRO E OS NOMES DOS
COLEGAS QUE SENTAM PERTO DE VOCÊ.
16) RESPONDA:
A) QUANTOS CÔMODOS TEM ESSA CASA? ___________________________________.
B) QUANTOS QUARTOS? _________________________________________________.
C) QUAL O CÔMODO MARCADO COM X? ____________________________________.
17) FAÇA O QUE SE PEDE:
A) PINTE DE VERDE O LUGAR ONDE SE TOMA BANHO.
B) PINTE ONDE FAZEMOS COMIDA DE AMARELO.
C) CIRCULE OS MÓVEIS DO CÔMODO ONDE VOCÊ DORME.
D) PINTE O QUARTO DO CASAL DE VERMELHO.
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18) OBSERVE AS MORADIAS ABAIXO E ESCREVA O NOME DE CADA TIPO (CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS):
19) QUAL O PRINCIPAL MATERIAL USADO NA FABRICAÇÃO DAS MORADIAS ABAIXO?
20) RECORTE DE REVISTAS OU JORNAIS PAISAGENS QUE REPRESENTE A:
ZONA RURAL
ZONA URBANA
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ENCONTRE NOS DIAGRAMAS PALAVRAS:
21) RELACIONADAS À ZONA URBANA. 22) RELACIONADAS À ZONA RURAL.
23) DESENHE UMA PAISAGEM NATURAL. 24) RECORTE UMA PAISAGEM CULTURAL (AQUELA QUE O
H HOMEM JÁ MODIFICOU).
25) ORGANIZANDO AS SÍLABAS, ESCREVA OS NOMES DOS MEIOS DE TRANSPORTE ABAIXO:
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26) CLASSIFIQUE OS MEIOS DE TRANSPORTES ACIMA, ESCREVENDO NOS CÍRCULOS:
TP – PARA TRANSPORTE PESSOAL. TT – PARA TRANSPORTE TERRESTRE.
TAQ – PARA TRANSPORTE AQUÁTICO. TA – PARA TRANSPORTE AÉREO.
27) PINTE O SEMÁFORO NAS CORES ADEQUADAS, DEPOIS LIGUE CADA CENA DO TRÂNSITO À COR CORRESPONDENTE:
(EF15AR24P2) CARACTERIZAR E EXPERIMENTAR BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS, NO CONTEXTO DA CULTURA ESCOLAR E
LOCAL, DE DIFERENTES MATRIZES ESTÉTICAS E CULTURAIS. OBSERVE A OBRA “BARQUINHO DE PAPEL” DO ARTISTA IVAN
CRUZ E RESPONDA.
(EF15AR24) CARACTERIZAR E EXPERIMENTAR BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS, JOGOS, DANÇAS, CANÇÕES E HISTÓRIAS DE
DIFERENTES MATRIZES ESTÉTICAS E CULTURAIS.
(EF15AR02) EXPLORAR E RECONHECER ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DAS ARTES VISUAIS (PONTO, LINHA, FORMA, COR,
ESPAÇO, MOVIMENTO ETC.)
SEMANA 4 – ARTE (07/12/2020 a 11/12/2020)
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(EF15AR03) RECONHECER E ANALISAR A INFLUÊNCIA DE DISTINTAS MATRIZES ESTÉTICAS E CULTURAIS DAS ARTES VISUAIS
NAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS DAS CULTURAS LOCAIS, REGIONAIS E NACIONAIS.
(EF02AR04PS) EXPERIMENTAR DIFERENTES FORMAS DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA (MODELAGEM, RECORTE, ETC.) APRECIANDO
E COMPONDO FAZENDOUSO SUSTENTÁVELDE MATERIAIS, INSTRUMENTOS, RECURSOS E TÉCNICASCONVENCIONAIS E NÃO-
CONVENCIONAIS.
1) PINTE CONFORME A LEGENDA:
AMARELO VERDE VERMELHO MARROM
2) OBSERVE ESSA OBRA:
A OBRA QUE ILUSTRA ESSA ATIVIDADE É DE UM GRANDE AUTOR BRASILEIRO. O “PEIXE” DO ARTISTA
PERNAMBUCANO ROMERO BRITTO, QUE ATUALMENTE FAZ MUITO SUCESSO COM O ESTILO DA POP ARTE.
AGORA É SUA VEZ. MOSTRE TODO SEU TALENTO E FAÇA UMA RELEITURA DESSA OBRA.
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3) ENCONTRE 7 ERROS NAS CENAS ABAIXO:
4) FAÇA UM BELO COLORIDO.
5) PINTE DE ACORDO COM A NUMERAÇÃO.
6) ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS ABAIXO PALAVRAS RELACIONADAS ÀS FESTAS JUNINAS E CUBRA-AS.
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7) PINTURA DIRIGIDA:
8) USE TODA SUA CRIATIVIDADE PARA COLORIR O DESENHO.
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9) PINTE DA MESMA COR AS FIGURAS IGUAIS:
10) LEIA A HISTÓRIA E TRACE O CAMINHO NA MALHA QUADRICULADA.
CARLA E ANA FORAM PASSEAR NO PARQUE. ELAS SE PERDERAM NO MEIO DO PARQUE. ANA LOGO
ENCONTROU A SAÍDA E FICOU ESPERANDO POR CARLA.
AJUDE CARLA A SEGUIR AS SETAS E ENCONTRAR A SAÍDA DO PARQUE.
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11) MARQUE COM UM X PERTO DE ONDE CARLA PASSOU?
(EF02ER02X) IDENTIFICAR E RESPEITAR COSTUMES, CRENÇAS E FORMAS DIVERSAS DE VIVER EM VARIADOS AMBIENTES DE
CONVIVÊNCIA, COM COLEGAS, FAMILIARES, PESSOAS IDOSAS, ETC.
1) LEIA A FÁBULA COM ATENÇÃO E RESPONDA:
2) A FÁBULA NOS TRANSMITE UM ENSINAMENTO QUE DEVEMOS USAR SEMPRE. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
a) ( ) O BEM SE PAGA COM O BEM
b) ( ) O BEM SE PAGA COM O MAL
3) A FORMIGA SOUBE RETRIBUIR A GENTILEZA DA POMBA?
a) ( )SIM b) ( )NÃO
4) OFERECER UM ABRAÇO PODE SER CONSIDERADO UM GESTO DE:
SEMANA 4 – ENSINO RELIGIOSO (07/12/2020 a 11/12/2020)
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a) ( ) RAIVA c) ( ) ÓDIO d) ( ) TRISTEZA e) ( ) GENEROSIDADE
5) ESCREVA ABAIXO ALGUMAS DAS COISAS QUE DEUS CRIOU E EXISTEM NA NATUREZA.
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6) MARQUE X NAS ATITUDES DE PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE:
7) MARQUE AS ATITUDES QUE VOCÊ FAZ PARA CUIDAR DO MEIO AMBIENTE:
( ) PLANTAR ÁRVORES.
( ) JOGAR O LIXO NO LIXO.
( ) CUIDAR DO PATRIMÔNIO PÚBLICO.
( ) USAR A VASSOURA PARA LIMPAR A CALÇADA, AO INVÉS DE LAVÁ-LA COM A MANGUEIRA.
( ) PRESERVAR AS NASCENTES DOS RIOS.
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8) A FAMÍLIA É O PRIMEIRO GRUPO QUE FAZEMOS PARTE. COM ELA APRENDEMOS REGRAS IMPORTANTES PARA
CONVIVER EM SOCIEDADE. VAMOS COLORIR:
9) COMPLETE A CRUZADINHA SOBRE VALORES QUE APRENDEMOS EM FAMÍLIA:
10) JULGUE AS CENAS DE PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, PINTANDO O S SÍMBOLOS DE CURTIR OU DESCURTIR.
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(EF12EF05P1) EXPERIMENTAR E FRUIR, PREZANDO PELA LUDICIDADE E PELO TRABALHO COLETIVO E COOPERATIVO,
ESPORTES DE MARCA E DE PRECISÃO. CONTEÚDO: BOLICHE DESENVOLVIMENTO MOTOR, AGILIDADE, CONCENTRAÇÃO E
CRIATIVIDADE. MATERIAL (BOLAS DE MEIA E GARRAFAS PET).
(EF12EF06P1) ATIVAR OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS ACERCA DOS ESPORTES DE MARCA E PRECISÃO.
RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA OBSERVAÇÃO DAS NORMAS E REGRAS DOS ESPORTES DE MARCA E DE PRECISÃO,
COMPREENDE QUE OS CONTEXTOS EXPERIENCIAIS DE ACORDOS E COMBINADOS COLETIVOS SÃO ESPAÇOS LEGÍTIMOS DE
CONSTRUÇÃO DELAS.
1) PINTE AS FIGURAS E ENCONTRE O CAMINHO PARA O JOGADOR MARCAR O GOL.
SEMANA 1, 2, 3 E 4 – EDUCAÇÃO FÍSICA (16/11/2020 a 11/12/2020)
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2) PREENCHA OS PONTILHADOS E PINTE O DESENHO.
3) ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS O NOME DOS ESPORTES QUE ESTÃO NO QUADRADO:
4) ESCREVER OS NOMES DOS BRINQUEDOS NO DIAGRAMA:
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5) PINTE E PREENCHA AS BOLAS NA SEQUEÊNCIA DA NUMERAÇÃO ATÉ O MENINO ENCONTRAR SUA BOLA.
6) VAMOS PINTAR DEPOIS VAMOS BRINCAR COM A MAMÃE, PAPAI E IRMÃOS. ESCREVA DO SEU JEITO O NOME DAS
BRINCADEIRAS REPRESENTADAS ABAIXO:
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7) PINTAR E RECONHECER ALGUNS ESPORTES OLÍMPICOS.
8) ESCREVA OS NOMES DOS ESPORTES INICIADOS COM AS LETRAS A SEGUIR:
9) O ALUNO OU O PAI COLOCARÁ AS GARRAFAS EM PÉ E EM FORMATO DE TRIÂNGULO.
O ALUNO FICARÁ A CERTA DISTÂNCIA E TERÁ QUE ACERTAR AS GARRAFAS USANDO A BOLA DE MEIA.
ESPORTES DE PRECISÃO: SÃO AQUELES NOS QUAIS O RESULTADO DA AÇÃO MOTORA COMPARADO É A EFICIÊNCIA E A
EFICÁCIA DE APROXIMAR UM OBJETO OU ATINGIR UM ALVO. ALGUNS EXEMPLOS SÃO O TIRO ESPORTIVO E O TIRO COM
ARCO.
10) CÍRCULE QUAIS DESSAS ATIVIDADES REPRESENTAM OS ESPORTES DE PRECISÃO:
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VOLEIBOL – GOLFE – ESGRIMA – BOLICHE – FUTEBOL DE CAMPO – CICLISMO
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