atividades extraclasse 3º ano b1 e...
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APOSTILA 7
SEMANA DISCIPLINA Nº
QUESTÕES
CARGA HORÁRIA
COMEMENTAR
CARGA HORÁRIA
PET 7
PÁGINAS
1 LÍNGUA PORTUGUESA 34 2h30 25h50 02 a 08
2 MATEMÁTICA 34 2h30 25h50 08 a 15
3 CIÊNCIAS 27 10h 14h10 15 a 18
3 HISTÓRIA 27 10h 14h10 19 a 22
4 GEOGRAFIA 27 8h 10h 23 a 27
4 ENSINO RELIGIOSO 10 2h40 4h40 27 a 30
4 ARTE 11 2h40 5h20 30 a 33
4 EDUCAÇÃO FÍSICA 18 6h40 10h 33 a 37
CARGA HORÁRIA TOTAL -------- 45h 110h 155h
P A R A S U P O R T E D O S A L U N O S , O S P R O F E S S O R E S A T E N D E R Ã O O S M E S M O S N A S S A L A S D E A U L A S V I R T U A I S , D I S P O N I B I L I Z A D A N O G R U P O D A T U R M A P E L O W H A T S A P P , A F I M D E S A N A R D Ú V I D A S R E F E R E N T E S À R E A L I Z A Ç Ã O D A S A T I V I D A D E S D E N T R O D O H O R Á R I O E M Q U E O A L U N O F R E Q U E N T A A E S C O L A ( 1 2 H 4 0 M I N A S 1 7 H ) .
DATA DE ENTREGA: ___/ ___/ 2020.
DATA DE DEVOLUÇÃO: ___/ ___/ 2020.
Nome: ________________________________________________
ATIVIDADES EXTRACLASSE
3º ANO B1 E B2
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(EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo
com as características do gênero textual.
(EF03lP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação).
(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por
sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos- pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a
continuidade do texto.
(EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções dos gêneros carta e diário e considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
(EF03LP01)-ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas-
c/qu;g/gu;r/rr;s/ss; o (e não u) e (e não i) em sílabas átona em final de palavra -e com marcas de nasalidade(til,m,n). (Está
habilidade é referente as questões 1,2 e 3).
1) Complete as frases com as duplas de palavras. Observe o emprego do C, Ç.
FACA – FAÇA COÇAR – COCAR
a) Gustavo, não nenhuma brincadeira com essa . Ela é só para cortar o pão
b) Marília colocou o na festa do colégio e começou logo a a cabeça.
2) Complete as frases com as palavras do quadro.
pão mamão limão manhã maçã botões
a) Cláudia toda come salada de frutas.
b) Mamãe comprou meu lanche de doce.
c) Tomei um suco de na cantina do colégio.
d) Os _____da minha blusa são verdes.
3) Copie as palavras da ficha no quadro conforme seu R:
Carona – surra- socorro – madeira – rabanete – cadeira – arrepio –
ferida- rato - reunião – Rute – derrubar- goleiro
SEMANA 1 – LÍNGUA PORTUGUESA (16/11/2020 a 20/11/2020)
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4) Leia o texto, e procure as palavras destacadas na cruzadinha.
5) Circule na poesia acima as palavras que começam com a
letra P.
6) A poesia fala de uma animal ovíparo. Qual é ele?
__________________________________________________
7) Qual a cor do papo? _______________________________
___________________________________________________
8) Onde o pato nadou? _______________________________
___________________________________________________
9) Faça um lindo desenho sobre o poema. ________________
___________________________________________________
10) Leia a receita abaixo para responder as perguntas.
BOLO DE FUBÁ CREMOSO
INGREDIENTES
3 ovos
2 colheres (de sopa) de manteiga
1 pacote de queijo ralado
4 xícaras de leite meia xícara de fubá
2 xícaras e meia de açúcar
2 colheres (de sopa) de farinha de trigo
1 colheres (de sopa) de fermento em pó
MODO DE PREPARO
Bata tudo no liquidificador.
Despeje em uma forma de bolo untada com manteiga e farinha.
Asse em forno médio por trinta e cinco minutos.
Espere esfriar e retire da forma.
Coma suspirando.
MURRAY, Roseana. Poemas e comidinhas. São Paulo: Paulus, 2008.
11) Marque um X na resposta correta. Esse texto é para:
( ) vender liquidificador ( ) ensinar a fazer um bolo de fubá
cremoso
( ) contar uma história
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12) Escreva o nome de três ingredientes que precisamos para preparar o bolo. ______________________________________
______________________________________________________________________________________________________
13) Quanto tempo o bolo deve ficar assando no forno? Marque um X na resposta certa.
( ) 35 minutos. ( ) 45 minutos. ( ) 1 hora.
14) Depois de esperar esfriar, o que se deve fazer? ____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
15) Qual seu bolo preferido? Procure a receita dele e copie no seu caderno com muito capricho!
16) Desembaralhe as palavras, a reescreva corretamente.
17) Descubra as parcelas das somas e forme palavras com as sílabas correspondente:
18) Crie uma linda produção de texto para imagem:
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Titulo: ______________________________________________________________________________________
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19) Leia o texto e responda:
Zebra
Quando se pergunta à zebra se ela é branca
ou se ela é preta,
não sabendo responder, sempre faz uma careta.
a) O texto fala sobre:
( ) A idade da zebra.
( ) As cores da zebra.
( ) O nome da zebra.
( ) O tamanho da zebra.
20) Observe as figuras e forme uma frase para cada uma.
___________________________________________
______________________________________________
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______________________________________________
21) Escreva o nome dos desenhos. Depois, separe em sílabas.
22) Observe os desenhos e complete as frases.
22) Escreva as palavras em ordem alfabética.
Casa – escolas – discos – boneca – salas – feras – cômodas – amor – grade – hino – janela – quilo - ilha
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
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23) Escreva na cruzadinha os nomes dos animais selvagens.
24) Complete as palavras do texto com: ca, co, cu, que e qui:
Querida capivara, na quinta-feira, dia cin___, eu comemoro 15 anos de vida e ____ro que venha brincar ___migo no
meu aniversário!
Não es___ça de trazer seu convite!
Local: To___ da cutia – ( Fi___ no caminho da ___sa da ___tia)
Horário: ___nze horas dona ___tia.
Vamos cantar? “A Canoa virou”
25) Escreva o nome da menina da cantiga: ___________________________________________________________________
26) Quantas palavras têm no título? ________________________________________________________________________
27) Pinte na cantiga o nome Fernanda, em todas as vezes que ele aparecer.
28) Marque com um X a primeira palavra da cantiga.
29) Escreva a última palavra da cantiga: _________________________________________________________________
30) Observe as palavras abaixo. Acrescente um r e forme outra palavrinha diferente.
caro - car___o carinho - car___inho
careta - car___eta copo - co___po
pena - pe___na faca - f___aca
31) Copie com letra cursiva as palavras que você formou.
______________________, _______________________, _________________________
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______________________, ________________________, _________________________
32) Observe as sílabas do quadro. Junte- as e forme palavras utilizando letra cursiva:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Leia o texto abaixo:
Macacote e porco pança
Macacote e porco pança moram lá no meio da floresta.
São muito amigos, embora sejam muito diferentes.
Macacote leu tantos livros de aventuras que tem mania de ser herói. Ele se mete em tudo quanto é briga,
mas acaba sempre apanhando. Porco pança tem outras preocupações.
Apesar dessa diferença, nossos amigos estão sempre juntos. E cada vez que o Macacote se mete numa nova
aventura, é o porco pança quem tem que tirá-lo da confusão.
Ruth Rocha
33) Qual o nome do autor do texto? ___________________________________________________________________
34) Separe as sílabas abaixo e escreva a quantidade:
A) Macacote ____________________________ _____ sílabas.
B) Aventura _____________________________ _____ sílabas.
C) Porco ________________________________ _____sílabas.
D) Floresta _____________________________ _____ sílabas.
(EF03MA07A) Resolver problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e
elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
(EF03MA01) - Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias semana e meses do ano, utilizando calendário, quando
necessário.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo
adição e subtração com números naturais.
(EF03MA01) - Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre
os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas,
envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse
tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
SEMANA 2 – MATEMÁTICA (23/11/2020 a 27/11/2020)
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Medidas de comprimento
11) Observe a reta numérica abaixo e responda às questões:
a) Quais números estão antes do 6?
____________________________________________________________________
b) Quais números estão depois do 6?
____________________________________________________________________
c) Quais números estão entre o 4 e o 10?
____________________________________________________________________
d) Qual número vem antes do 15?
____________________________________________________________________
e) Qual número vem imediatamente depois do 11?
____________________________________________________________________
f) Qual número vem antes do 1?
____________________________________________________________________
g) Quais números estão entre o 10 e o 15?
____________________________________________________________________
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12) Observe a reta abaixo:
a) O que é possível observar nessa sequência de números?
____________________________________________________________________
b) É possível marcar nessa reta o número 4? Por quê?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13) Ordene os numerais em ordem crescente e marque, com um X a alternativa correta:
A) 25, 88, 120, 153, 280,326 e 400.
B) 25, 120, 280, 88, 400, 153 e 326.
C) 25, 88, 153, 120, 280, 326 e 400.
D) 25, 400, 326, 280, 153, 120, e 88.
14) Juliana foi comprar os ingressos para a peça “os 3 porquinhos cada ingresso custa 12 reais. Juliana irá comprar 3
ingressos. Quanto juliana irá gastar para comprar os três ingressos.
(A) 46 REAIS
(B) 36 REAIS
(C) 32 REAIS
(D) 24 REAIS
15) Juliana irá pagar os ingressos com uma nota de 50 reais. Quanto sobrará de troco?
(A) 25 REAIS
(B) 14 REAIS
(C) 26 REAIS
(D) 16 REAIS
16) Resolva as subtrações:
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17) Observe a imagem dos números ordinais e responda o que se pede:
18) Junto com a professora complete com o número ordinal. Observando o quadro:
19) Vamos praticar a sequência numérica:
20) resolva os problemas:
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21) Célio resolveu a operação ao lado: 34 + 23 = ____. O resultado dessa operação é:
A) 24
B) 57
C) 59
D) 62
22) Rafaela fez uma pesquisa de preços em quatro lojas de sapatos. Marque com x a alternativa que indica o valor do sapato
mais barato.
A) R$ 18,00
B) R$ 21,00
C) R$ 22,00
D) R$ 26,00
23) Um navio chegou ao porto com 96 tripulantes a bordo. Esse número de tripulantes corresponde a:
A) sessenta e nove.
B) noventa e seis.
C) Oitenta e seis.
24) Conte as formaa geométricas e pinte o gráfico de acordo com a quantidade correspondente de cada uma:
25) Complete com o Antecessor e Sucessor.
A) ___6___
B) ___3___
C) ___8___
D) ___10____
E) ___16____
F) ___27____
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26) Observe a ordem dos números e responda se eles são crescentes (menor para o maior) ou decrescente (maior para o
menor):
A) 10 – 20 – 30 – 40 – 50 – 60 – 70 – 80 – 90 – 100 = ___________________________________________________________
B) 100 – 90 – 80 – 70 – 60 – 50 – 40 – 20 – 10 = _______________________________________________________________
27) Numa calculadora os números 7 – 8 – 9, eles estão na ordem Crescente ou Decrescente?
______________________________________________________________________________________________________
28) Coloque os números em ordem Crescente:
A) 98 – 97 – 96 – 95 – 94 – 93 – 92 – 91 – 90 =
______________________________________________________________________________________________________
B) 10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – 0 =
______________________________________________________________________________________________________
29) Circulem os números Pares de Verde e os números Ímpares de Vermelho:
12 2 11 6
21 22 88 36
52 48 74 18
33 19 26 13
25 19 77 55
66 96 99 45
30) Observe a ilustração abaixo, conte quantas carteiras estão arrumadas na sala de aula:
A) Quantas carteiras há na sala de aula?
( ) 39. ( ) 49. ( ) 34.
B) Quantos grupos de 10 carteiras podemos formar?
( ) 13. ( ) 03. ( ) 04.
C) Sobraram quantas carteiras?
( ) 01. ( ) 104. ( ) 04.
Vamos trabalhar com números pares e ímpares.
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31) Ligue ao resultado correto:
32) Utilizando, como unidades de medidas, os quadrinhos do papel quadriculado, a área da palavra “PAZ” representada
abaixo é igual a:
A) 21 quadrinhos. B) 18 quadrinhos. C) 31 quadrinhos.
33) A tabela mostra a produção de uma fábrica de brinquedos no mês de novembro e dezembro.
A) Pinte, qual foi a produção maior foi:
B) No mês de novembro a produção de brinquedos foram quanto?
C) No mês de dezembro a produção de brinquedos foram quanto?
D) Em qual mês a produção de brinquedos foi maior?
34) A diretora de uma escola comprou 48 ovos para a brincadeira do ovo. Sendo que 27 estavam estragados? Restaram
quantos ovos?
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(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do
ambiente em termos de som e luz.
(EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas
estão visíveis no céu.
(EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), como base na
observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos fotografias etc).
(EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades),
reconhecendo as técnicas para o manejo adequado do solo e sua importância para a agricultura e para a vida.
(EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas
estão visíveis no céu.
Os animais são seres vivos, que nascem, crescem, podem se reproduzir, envelhecem e morrem. Cada
animal vive em seu ambiente natural, que pode ser na terra, na água ou no ar.
Existem animais vertebrados ou invertebrados.
Os vertebrados são aqueles que possuem coluna vertebral e um esqueleto interno formado por ossos
ou cartilagens. Eles têm características diferentes e se classificam em cinco grupos.
• Peixes: em sua maioria, nascem de ovos. Em geral, têm o corpo coberto de escamas e
movimentam-se com auxílio de nadadeiras. Eles podem viver em água doce ou salgada.
• Anfíbios: são animais vertebrados que nascem de ovos e se desenvolve fora do corpo da mãe.
Quando filhotes, vivem na água e respiram o oxigênio nela contido. Quando adultos, podem viver na
terra e água, mas precisam de ar da atmosfera, pois respiram pelos pulmões. Têm pele lisa, fina e
escorregadia. Exemplos sapos, rã, perereca, salamandra e cobra-cega.
• Répteis: têm o corpo de escamas, placas ou carapaças. Locomovem-se arrastando parte do corpo
e nascem de ovos. Exemplos lagartos, jabutis, tartarugas e cobras.
• Aves: possuem o corpo coberto de penas têm bico e a maioria voa. São animais bípedes,
possuem somente duas patas. Nascem de ovos.
• Mamíferos: são animais vertebrados que são gerados na barriga das mães. Mamam quando
pequenos, têm corpo coberto de pelos e respiram pelos pulmões. Exemplos homem, cão, gato, rato,
leão, cavalo e outros.
Responda:
1) O que são animais vertebrados?
_____________________________________________________________________________________
SEMANA 3 – CIÊNCIAS (30/11/2020 a 04/12/2020 )
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2) O que são animais invertebrados?
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3) Os animais são seres vivos? Justifique?
_____________________________________________________________________________________
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4) Você é um animal mamífero? Por quê?
_____________________________________________________________________________________
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5) Recorte animais com essas características, duas patas, quatro patas, nenhuma pata, que voam.
Escreva qual grupo se referem as características:
6) Possuem asas, podem voar, têm bico, nascem de ovos.
_____________________________________________________________________________________
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7) Pele lisa vive tanto na água quanto na terra, nascem de ovos.
_____________________________________________________________________________________
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8) São gerados na barriga da mãe, têm penas.
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9) Rastejam, nascem de ovos.
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10) Nadam muito, nascem de ovos, respiram por brânquias.
_____________________________________________________________________________________
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As Fases da Lua
A Lua se movimenta ao redor da Terra, recebendo a luz do Sol em algumas de suas partes.
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No decorrer do mês, a Lua se apresenta de diferentes formas, dependendo da parte que é
iluminada pelo Sol. Essas partes iluminadas são as que enxergamos daqui da Terra e são conhecidas
como fases da Lua.
A Lua não tem luz própria, mas reflete a luz do Sol de formas variadas, conforme a posição em
que se encontra.
• Lua cheia: a luz solar refletida em toda a superfície visível da Lua.
• Lua nova: o Sol ilumina a face oculta da Lua, que não pode, assim, refletir sua luz sobre a Terra.
• Quarto crescente e quarto minguante: apenas a metade da superfície visível da Lua é iluminada.
Complete de acordo com o que se pede.
12) A sequência dos dias da semana:
13) As sequências das fases da lua:
14) A sequência das estações do ano:
15) As sequências dos meses do ano:
16) Conforme o texto acima explique por que a Lua possui fases?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
17) O que é Lua cheia? ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
18) O que é Lua nova? ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
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19) Qual a definição de: “Quarto crescente e quarto minguante”: _______________________________________
______________________________________________________________________________________________________
O sistema solar
Ele é composto por 8 planetas, 1 estrela (Sol), satélites e outros astros.
O Sol é maior astro do Sistema Solar e em volta dele giram os planetas: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano e Netuno.
Nós vivemos no planeta Terra que está localizado na terceira posição em relação ao sol. A Lua é o satélite natural
da Terra e ela gira em seu redor. O caminho que cada astro percorre chama-se órbita. O movimento da Terra:
A Translação é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol e assim percorrendo uma órbita elíptica. O
movimento de translação é realizado em aproximadamente 365 dias, 5 horas e 48 minutos.
Responda as perguntas a seguir:
20) Este é o planeta ____________________________.
21) O planeta Terra pertence ao __________________
________________________ solar.
22) A Terra gira em torno de si mesma, é o movimento
de _____________________________.
23) A Terra gira ao redor do Sol, é o movimento de
___________________________________.
24) O Sistema Solar é formado por ________________
Planetas.
25) O ___________ é o centro do Sistema Solar.
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(EF03HI03X) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas (afro-brasileiras e quilombolas), indígenas, migrantes e refugiados. (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc. (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc. (EF03HI03X) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que se vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas (afro-brasileiras e quilombolas), indígenas, migrantes e refugiados.
A comunidade onde vivemos
Cite algumas formas de colaborar com a sua comunidade:
A cidade
SEMANA 3 – HISTÓRIA (30/11/2020 a 04/12/2020)
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Responda sobre você:
4) Eu vivo na cidade: ___________________________________________________________________________
5) No Estado: _________________________________________________________________________________
6) Moro na rua: ______________________________________________________ Número: _________________
7) Você mora perto ou longe do centro da cidade? ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
8) Moro em um país chamado: ___________________________________________________________________
9) Complete a cruzadinha. Descubra o que podemos encontrar em um bairro:
Complete:
10) A nossa Escola chama-se: ____________________________________________________________________
11) Ela fica situada no bairro: ____________________________________________________________________
12) O ponto de referência do bairro da nossa Escola é: ________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
13) Forme uma frase sobre a sua escola:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
14) Pinte os quadrinhos correspondentes aos locais de recreação que existem no seu bairro.
15) Quais são os lugares de recreação aonde você costuma ir? __________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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16) Para se descontrair, algumas pessoas gostam de viajar. Outras preferem assistir à televisão, conversar, ler,
ouvir músicas. O que você faz, nas horas de folga, para distrair? _________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
17) Você acha que o prefeito de sua cidade se preocupa com o lazer da população? Por quê? _________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
18) Marque (V) para as frases verdadeiras ou (F) para as falsas:
( ) Cada pessoa, família, bairro, comunidade, país, ou povo constrói sua própria história.
( ) A Historia é o estudo dos acontecimentos do presente.
( ) Através do estudo da História, procuramos saber mais sobre o modo de vida de outros povos e outras épocas.
19) Pinte os objetos que usamos para marcar o tempo:
20) Pinte de verde o que, geralmente, existe nas ruas:
Complete com os dados de onde você mora.
21) Minha rua é ________________________________. (calma/movimentada).
22) Na minha rua há __________________________ (muitas/poucas) árvores.
23) Minha rua é _____________________ (bastante/pouca) iluminada.
24) Fale o que há na sua rua: ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
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25) Desenhe com detalhes sua rua.
Natal
Responda:
26) Que animal soltou um mugido? _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
27) Qual o verdadeiro sentido do natal? ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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(EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e
antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.
(EF03GE10) Identificar os cuidados necessários para utilização da água na agricultura e na geração de energia de modo a garantir a manutenção do provimento de água potável. (EF03GE11) Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os
riscos provenientes do uso de ferramentas e máquinas. (Está habilidade é referente as questões 16, 17, 18 e 19).
RELEVO
Relevo é o nome que se dá às diferentes formas do solo. As irregularidades, saliências e elevações da superfície formam o relevo terrestre.
Ele pode ser modificado pelo homem para a abertura de estradas, túneis ou para a construção de cidades. O vento e a chuva também podem modifica-lo. Os tipos mais comuns de relevo são:
• Planície: é um terreno plano com pequenas ondulações.
• Planalto: grande extensão de terreno elevado, que pode ser plano ou ondulado, cercado por vales.
• Montanha: grande elevação de terra. A parte mais alta da montanha chama-se cume ou pico, e a parte mais baixa, base ou sopé.
• Monte ou morro: é uma elevação da terra menor do que as montanhas, que aparece de forma isolada.
• Serra: conjunto de montes ou montanhas, que aparecem próximos e em sequência.
• Cordilheira: é o conjunto de serras, agrupadas, formando um cordão com extensa área.
• Vale: terreno baixo que fica entre montanhas, montes ou morros.
• Ilha: porção de terra cercada de água por todos os lados.
• Dunas: montes ou colunas de areia que se acumulam pela ação dos ventos.
• Restinga: faixa de areia depositada paralelamente à linha de costa litorânea, ligada à terra por uma extremidade.
Observe o desenho e escreva a forma de relevo: Agora, defina as formas acima:
1) Planalto
___________________________________________________________________________________
2) Morro _____________________________________________________________________________________
3) Montanha __________________________________________________________________________________
4) Vale _______________________________________________________________________________________
5) Planície ____________________________________________________________________________________
6) Conjunto das diferentes formas de terreno da superfície terrestre é chamado de?
_____________________________________________________________________________________________
7) Conjunto de montes ou montanhas, que parecem próximos e em sequência é chamado de?
_____________________________________________________________________________________________
8) Como se chama a região mais elevada que as terras vizinhas?
_____________________________________________________________________________________________
9) O mesmo que morro é o?
_____________________________________________________________________________________________
10) Qual a região baixa que fica entre duas montanhas?
_____________________________________________________________________________________________
11) Como é chamada a grande elevação da terra?
_____________________________________________________________________________________________
12) Porção de terra cercada de água é chamada de?
_____________________________________________________________________________________________
SEMANA 4 – GEOGRAFIA (07/12/2020 a 11/12/2020)
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13) Como se chama a região mais plana e mais baixa em relação às terras vizinhas?
_____________________________________________________________________________________________
14) Quais são os tipos mais comuns de relevo?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
AÇÃO DO HOMEM NA NATUREZA
Nós precisamos da natureza. Existem lugares que se tornam reservas florestais ou parques nacionais justamente
para a paisagem não ser modificada pelo homem.
O homem transforma o ambiente para melhorar sua condição de vida.
Devido ao progresso, ao crescimento da população, à indústria com sua fumaça poluidora, às queimadas, ao
desmatamento e a toda agressão ao solo, é necessário pensar e planejar as alterações do meio ambiente.
Muitas consequências podem ser geradas ao meio ambiente quando ele é modificado pelo homem sem
planejamento, sem respeito à natureza. Nossa sobrevivência está ligada à preservação do meio ambiente.
16) Escreva três consequências sofridas pelo homem por causa da exploração errada da natureza.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
17) Cite três transformações que o homem faz no meio ambiente para poder usar os transportes.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
18) A paisagem natural é aquela que ainda não foi submetida à ação do homem. Marque a alternativa que apresenta apenas
elementos da paisagem natural:
A) Montanhas, mar, rios, animais, florestas.
B) Prédios, árvores, pássaros, rios.
C) Pessoas, rodovias, praças, comércio.
D) Montanhas, mar, rios, animais e indústrias.
19) Uma paisagem modificada é aquela que já sofreu ação humana. Marque apenas a alternativa que apresenta elementos de
uma paisagem modificada.
A) Florestas, rios, animais e mar.
B) Prédios, casas, cachoeiras, mar, rios, florestas.
C) Prédios, casas, parques, praças, rodovias.
D) Construções, diversas espécies de animais, florestas.
O HOMEM E O PROGRESSO
O mundo hoje está muito mudado devido às pesquisas e ao desenvolvimento tecnológico.
Assim aconteceu com o comércio, os transportes, as comunicações e a indústria.
Antes, tudo era produzido com as próprias mãos do homem, o que não era fácil. Esse processo era chamado de
produção manufaturada.
Com o passar do tempo, ocorreu uma enorme revolução.
A criação e o desenvolvimento de máquinas foram facilitando o dia a dia.
A matéria-prima começou a ser transformada em produtos industrializados por meio das máquinas.
Os minerais também foram industrializados. O ferro retirado da natureza foi transformado em aço e as fábricas o
transformaram em peças.
A culinária também é uma forma de produção. As pessoas fazem, em casa, produtos com frutas, verduras, entre
outros.
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Matéria-prima é a substância com a qual se fabrica os mais variados bens. Além das matérias-primas naturais
existem as matérias-primas transformadas, ou seja, aquelas utilizadas não mais em seu estado natural, mas já
industrializadas ou modificadas.
20) Complete o quadro verificando quais das matérias-primas são industrializados:
MATÉRIA-PRIMA PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS
Carne, leite, couro, ossos
Carne, couro, gordura
Carne, couro, Lã
Mel, cera, própolis
Ouro, prata
Milho, trigo
Cana-de-açúcar
21) Procure no diagrama abaixo o nome de 10 produtos industrializados e circule-os:
22) Escreva nos quadros abaixo os produtos que você encontrou:
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23) Recorte de panfletos de supermercados quatro produtos e cole-os na moldura:
24) Qual o nome do supermercado do panfleto do qual você recortou as imagens?
______________________________________________________________________________________________________
25) Qual é a matéria-prima de cada produto que você recortou?
1°____________________________________________________________________________________________________
2°____________________________________________________________________________________________________
3°____________________________________________________________________________________________________
4°____________________________________________________________________________________________________
26) Dê exemplos de matérias-primas de origem:
ANIMAL
VEGETAL
MINERAL
COMÉRCIO
Comércio é a atividade de compra, troca ou venda de mercadorias.
Os supermercados, as lojas, os shoppings, os bares, os restaurantes e as farmácias são estabelecimentos comerciais.
O nosso comércio é muito variado. Há pessoas realizando funções diferentes.
1. Matérias-primas vegetais, como madeira ou algodão, em geral derivadas da agricultura e com as quais se fabricam móveis e tecidos.
2. Matérias-primas animais, como o couro e o leite das vacas, derivadas da pecuária. 3. Matérias-primas minerais, que por sua vez se dividem em:
3.1 Minerais metálicos, como ferro e cobre, que são utilizados nas indústrias metalúrgicas. 3.2 Minerais não-metálicos, como o enxofre e a fluorita, empregados na indústria química, entre outras. 3.3 Rochas industriais, como o gesso e o granito, fundamentais para a indústria da construção.
27
Quem trabalha no comércio é chamada de comerciário.
Os donos de lojas são os comerciantes, porém os comerciantes que não têm lojas são chamados de consumidores
ou clientes.
Comércio atacadista é a venda de produtos em grande quantidade.
Comércio varejista é aquele em que as mercadorias são vendidas em pequenas quantidades, direto para o
consumidor.
Nas ações em que há troca ou venda e circule dinheiro é uma espécie de comércio.
27) Responda as perguntas abaixo:
A) Local onde se compram pães.
_________________________________________________________________________________________
B) Local onde se compram óculos.
_________________________________________________________________________________________
C) Lugar aonde se compram livros.
_________________________________________________________________________________________
D) Lugar onde se compram remédios.
_________________________________________________________________________________________
E) Lugar onde se compram sapatos.
_________________________________________________________________________________________
F) Lugar onde se compram roupas.
_________________________________________________________________________________________
G) Lugar onde se compra carne.
_________________________________________________________________________________________
(EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios de diferentes tradições e movimentos religiosos.
(EF03ER03X) Identificar e respeitar datas comemorativas e práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades,
peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas e grupos sociais.
(EF03ER09MG) Identificar os diferentes tipos de espaço e de território, em sua localidade. (EF03ER05X) Identificar, reconhecer e respeitar as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas
em diferentes tempos (especiais ou cotidiano), manifestações e tradições culturais e religiosas, como expressão de pessoas,
grupos ou comunidades.
VAMOS LER E PENSAR
NASCI GENTE!
Posso ver as flores, o rosto da mamãe e do papai. Posso ouvir o que as pessoas dizem. Posso andar, abraçar, beijar, sentir o frio ou o calor, posso perceber o carinho da família e dos amigos. Porque sou gente, sou inteligente: posso aprender coisas novas a cada momento, posso criar e descobrir o mundo. Porque sou gente, devo respeitar os outros, assim amar e ser amado. Posso fazer o bem. Estou crescendo para ser mais gente! O mundo existe e eu existo no mundo. Sinto a presença de Deus no mundo. Ele fez tudo para nossa alegria. Deus criou a vida perfeita. Sei que estão estragando o mundo e destruindo a vida. Sei que o amor está fazendo falta entre as pessoas. Há muito egoísmo e injustiça nessa nossa terra boa. Mas eu tenho certeza de que desejo colaborar com Deus para tornar melhor este mundo. Com a minha presença, o mundo ficará melhor. Deus me ama. Ele ama a todos de um modo muito especial. Ele me faz mais gente e me dá coragem para poder cumprir bem minha tarefa aqui no mundo. Que bom ser gente!
1) Qual a mensagem mais forte do texto? _____________________________________________________________________________________________________
SEMANA 4 – ENSINO RELIGIOSO (07/12/2020 a 11/12/2020)
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2) Você é gente e gente feliz. Agradeça a Ele por tudo o que você é e por tudo o que tem.
______________________________________________________________________________________________________
3) Descubra alguns valores que precisamos cultivar para sermos gente de verdade. 1 – Persistência 6 – Afeição entre as pessoas 2 – Bravura 7 – União entre as pessoas 3 – Antônimo de maldade 8 – Sentimento profundo 4 – Amor ao próximo 9 - Desculpa 5 – Dignidade 10 – Confiança crença
4) O que você entende por “mundo fraterno”? ______________________________________________________________________________________________________
5) Devemos ser crianças bem educadas e gentis. Diga sempre: Bom dia! Boa noite! Parabéns! Com licença! Como vai? Até
logo! Por favor!
Vamos pintar os quadrinhos das cenas abaixo de acordo com o que se pede:
6) Fomos criados para sermos livres!
Para você, o que é ter liberdade? ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
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7) Pesquise e escreva os nomes das pessoas que fazem parte da sua família:
Leia o texto:
8) Agora, faça uma lista das suas qualidades e das qualidades de seu melhor amigo:
LIBERDADE RELIGIOSA: UM DIREITO DE TODOS
As religiões respondem a certas inquietações humanas e são consideradas verdades.
Porém, diante de tamanha diversidade, é preciso que cada religião e cada pessoa praticante desta ou daquela
religião tenha seu espaço garantido e respeitado por todas as demais.
Vale lembrar que não existe maneira certa ou errada, e sim maneiras diferentes de se relacionar com o sagrado.
Portanto, todos têm o direito e a liberdade de escolher e praticar a religião que melhor lhes convier.
Além disso, devemos respeitar também aqueles que optam por não seguir nenhuma religião.
O respeito e a liberdade religiosa começam dentro de cada um de nós:
• Quando aceitamos o nosso jeito de ser, tentando superar limitações e aperfeiçoar qualidades;
30
• Quando sabemos respeitar o jeito de ser e de viver das pessoas;
• Quando valorizamos todos aqueles que são diferentes de nós;
• Quando provemos a paz e a fraternidade na família, na escola e nos lugares que frequentamos.
9) O que é liberdade religiosa? _____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
10) Ela é importante? Por quê? ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com todo corporal na construção do movimento dançado.
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando
os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
(EF15AR23P3) Reconhecer e experimentar em projetos temáticos da cultura regional, as relações processuais entre diversas
linguagens artísticas.
TREVO - ANAVITÓRIA
Tu, é trevo de quatro folhas
É manhã de domingo à toa
Conversa rara e boa
Pedaço de sonho que faz meu querer acordar
Pra vida
Ai, ai, ai
Tu, que tem esse abraço casa
Se decidir bater asa
Me leva contigo pra passear
Eu juro afeto e paz não vão te faltar
Ai, ai, ai
Ah, eu só quero o leve da vida pra te levar
E o tempo para, ah
É a sorte de levar a hora pra passear
Pra cá e pra lá, pra lá e pra cá
Quando aqui tu tá
Tu, é trevo de quatro folhas
É manhã de domingo à toa
Conversa rara e boa
Pedaço de sonho que faz meu querer acordar
Pra vida
Ai, ai, ai
Tu, que tem esse abraço casa
Se decidir bater asa
Me leva contigo pra passear
Eu juro afeto e paz não vão te faltar
Ai, ai, ai
Ah, eu só quero o leve da vida pra te levar
E o tempo para, ah
É a sorte de levar a hora pra passear
Pra cá e pra lá, pra lá e pra cá
Quando aqui tu tá
Tu...
Ah, eu só quero o leve da vida pra te levar
E o tempo para, ah
É a sorte de levar a hora pra passear
Pra cá e pra lá, pra lá e pra cá
Quando aqui tu tá
É trevo de quatro folhas
É trevo de quatro folhas é
É trevo de quatro folhas
É trevo de quatro folhas é
1) Qual é o tema da música? ______________________________________________________________________________
2) Quem canta? ________________________________________________________________________________________
SEMANA 4 – ARTE (07/12/2020 a 11/12/2020)
Para que a religião faça sentido na vida das pessoas, é fundamental o respeito à escolha religiosa de cada um.
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3) Qual a mensagem que a música traz? ____________________________________________________________________
ARTES INTEGRADAS
A arte é representada através de várias linguagens artísticas que possuem um grande número de conteúdos
para serem trabalhados.
Cada uma das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e Teatro – constitui
uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades. Além dessas, uma última unidade temática, Artes
integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas
pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.
4) Quais são as linguagens da Arte? _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Pesquise sobre:
5) O que é Artes Visuais? _________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
6) Qual o tipo de música que você gosta? Fale sobre ela: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
7) O que é teatro? Você já foi em algum? Fez alguma peça teatral na escola ou em sua comunidade? ____________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
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8) Pinte a passagem com cores frias.
9) Pinte a passagem com cores frias.
Cores primárias são cores puras sem mistura. É através delas que se formam todas as outras cores. As cores primárias
são: vermelho, amarelo e azul.
10) Pinte as imagens com cores primárias:
As cores secundárias são aquelas formadas pela combinação de duas cores primárias. Elas são: laranja= combinação de
vermelho + amarelo
Verde = Combinação de amarelo + azul
Violeta ou roxo= combinação de vermelho + azul
11) Pinte seguindo as cores indicadas na legenda:
AMARELO VERDE AZUL VERMELHO
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(EF35EF01P3) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do brasil e do mundo ,incluindo os afrobrasileiros e os de
matriz indígena e africana.
(EF35EF02P3) Experimentar estratégias para possibilitar a participação de todos em brincadeiras e jogos populares do brasil
e do mundo, incluindo os de matriz indígena,mobilizando vivências e conhecimentos em prol da constituição de atividades
lúdicas e solidárias.
1) Pinte as figuras e responda as questões.
2) Relacione as bolas com as respectivas modalidades dos esportes e pinte:
SEMANA 4 – EDUCAÇÃO FÍSICA (16/11/2020 a 11/12/2020)
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3) Ligue os pontos e pinte a figura.
4) Escreva os nomes dos 5 esportes olímpicos representados
no diagrama abaixo:
5) Pinte e preencha as bolas na sequência da numeração
até o menino encontrar sua bola:
6) Complete com o nome dos seus colegas de sala e monte uma frase relacionada à atividade. Depois vamos praticar em casa
com o papai, mamãe e irmãos.
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7) Pinte e escreva os nomes dos esportes e escolha um esporte para praticar com a família:
8) Escreva os nomes dos esportes iniciados com as letras a seguir:
9) Complete a cantiga:
Tina e Nina estão pulando corda e cantando, mas esqueceram a cantiga!
Ajude as meninas a lembrar a cantiga colocando as palavras que estão faltando .
bateu - mão – pé – rodadinha – rua
O homem
O homem _____________ em minha porta e eu abrir, senhoras e senhores põe a ____________no chão, senhoras e
senhores pulem num ______________só, senhoras e senhores de uma __________________ e vá pro olho da
________________.
10) Escreva do seu jeito o nome das brincadeiras representadas abaixo:
____________________________ ___________________________ _______________________________
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11) O atletismo é um conjunto de atividades esportivas (corrida, salto e arremessos), que tem a origem nas primeiras
olimpíadas realizadas na Grécia antiga. nos primeiros jogos olímpicos, realiza dados em 776 a.c., eram realizadas provas de
corridas e arremessos de peso. grande parte das provas de atletismo é realizada em estádios fechados. nestes estádios,
existem as demarcações específicas para cada prova e também os equipamentos. Observe as imagens abaixo e responda:
qual a imagem que está relacionada ao lançamento de peso?
12) Observe as imagens abaixo e responda: qual das imagens mostra o salto com obstáculo?
13) Relacione o nome das atividades com as modalidades abaixo:
trave – solo – argolas – barras pararelas – barras assimétricas – cavalo com alça – barra fixa.
14) Cavalo com alças ou cavalo com arções é um aparelho utilizado na ginástica artística apenas por atletas do sexo masculino. Escreva o nome do aparelho que cascão está usando para praticar ginástica artística
15) Leia atentamente o texto a seguir: as regras em todos os esportes são estabelecidas para igualar os direitos e deveres de seus participantes garantindo uma disputa justa promovendo um ambiente de boa esportividade, para normatizar os vestimentos, acessórios, equipamentos e todos os elementos utilizados no esporte e para estabelecer advertências para o seu não cumprimento. é de suma importância que todas as pessoas que queiram participar de um determinado esporte, obtenham os recursos que precisam para aprender as regras e aderir a elas.
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a) Para jogar um novo esporte é preciso conhecer as regras do esporte? por quê? ___________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ b) O que ocorre se um jogador não respeitar as regras determinadas no esporte? ele pode prejudicar o time? _____________ ______________________________________________________________________________________________________ 16) Observe os desenhos abaixo e marque com um x no desenhos que não é uma modalidade esportiva.
17) Faça um desenho de uma modalidade esportiva ou brincadeira que você mais gosta nas aulas de educação física:
18) Relacione as modalidades com suas respectivas bolas:
1. a.
2. b.
3. c.
4. d.