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ATIVIDADE 8 – Fase 2 / 5 anos EMEB TOM JOBIM

Olá, crianças!!!

Esperamos que vocês e suas famílias estejam bem, curtindo e se divertindo

com as atividades virtuais!

Lembrem-se: saiam apenas se for muito necessário e não esqueçam de utilizar a máscara!

Em breve nos veremos!!! Cuidem-se!!!

Algumas atividades envolvem registros e poderão ser feitas em um caderno ou em folha avulsa.

Levem para a sua professora quando voltarem para a escola! Não se esqueçam de escrever o seu nome nas atividades!

BOM DIVERTIMENTO!!!

Professoras:

Eloisa

Katia Maciel Fran

Sirlei Eliana Vanessa

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RECORTE, COLAGEM E DESENHO OBJETIVOS:

• DESENVOLVER A NOÇÃO ESPACIAL, A PERCEPÇÃO DE POSIÇÃO E FORMA DA IMAGEM;

• DESENVOLVER A IMAGINAÇÃO, A CAPACIDADE DE ABSTRAÇÃO E DE OBSERVAÇÃO;

• AMPLIAR E DESENVOLVER A CRIATIVIDADE.

CONTEXTUALIZAÇÃO: O DESENHO É UMA ATIVIDADE PERMANENTE E MUITO IMPORTANTE NA NOSSA

PRÁTICA, POIS FAVORECE A IMAGINAÇÃO, A OBSERVAÇÃO, A CRIATIVIDADE, A EXPERIMENTAÇÃO, ENTRE

OUTRAS HABILIDADES.

TEMPO ESTIMADO: 2 HORAS

ATIVIDADE:

“SIMETRIA”

• PEÇA PARA UM ADULTO A AJUDÁ-LO A RECORTAR FIGURAS HUMANAS DE REVISTAS, DE

ENCARTES DE SUPERMERCADO ETC.

• ESSAS FIGURAS DEVEM SER RECORTADAS AO MEIO, DE FORMA QUE POSSAM SER COMPLETADAS

PELAS CRIANÇAS.

VAMOS LÁ!!!

USE SUA IMAGINAÇÃO E NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME NA ATIVIDADE E LEVÁ-LA PARA ESCOLA

QUANDO VOLTARMOS! ATÉ BREVE!!!

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: https://www.tempojunto.com/2018/10/24/reconhecendo-a-si-mesmo-com-a-brincadeira-do-desenho-pela-metade/

https://www.google.com/search?q=simetria+na+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil&oq=Simetr

ia+&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.8835j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com/search?q=simetria+corpo+humano+educa%C3%A7%C3%A3o+infanti

l&sxsrf=ALeKk01SOvd-

yS2FxbL2e2anqZVl8BlUqQ:1590505745392&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj-

i97P59HpAhWRHLkGHVZqBAQQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1517&bih=694

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VAMOS FAZER UMA CABANA???

IMAGENS PRÓPRIAS

OBJETIVOS: CRIAR UMA CABANA COM MATERIAIS E MÓVEIS QUE OS ALUNOS TÊM EM CASA PARA ESTIMULAR A SUA CRIATIVIDADE.

CONTEXTUALIZAÇÃO: DURANTE AS AULAS, NA ESCOLA, USAMOS TECIDOS, MESAS DA SALA DE AULA E OUTROS OBJETOS PARA ESTIMULAR O BRINCAR. AS CRIANÇAS USAM A IMAGINAÇÃO PARA CRIAR, LER, CONSTRUIR E INTERAGIR EM UM AMBIENTE CRIADO POR ELES MESMOS.

TEMPO: 3 HORAS

VOCÊ VAI PRECISAR DE: • CADEIRAS OU OUTROS MÓVEIS;

• COBERTORES, LENÇÓIS OU OUTROS PANOS;

• TRAVESSEIROS OU ALMOFADAS;

• ELÁSTICOS OU PRENDEDORES DE ROUPA;

• TAPETES OU PAPELÃO.

O IMPORTANTE É USAR A CRIATIVIDADE E UTILIZAR O QUE VOCÊ TIVER EM CASA.

1 - ENCONTRE UM LOCAL QUE DÊ PARA MONTAR UMA CABANINHA E ENTRAR DENTRO DELA.

2 - PROCURE O MATERIAL QUE SERÁ USADO PARA MONTAR A ESTRUTURA.

• AS MELHORES OPÇÕES SÃO AS CADEIRAS, POIS OS ENCOSTOS AJUDAM A CRIAR TELHADOS ALTOS.

CONTUDO, VOCÊ TAMBÉM PODE USAR MESAS, CAMAS E SOFÁS. VÁ TESTANDO VÁRIOS MÓVEIS

DIFERENTES ATÉ ENCONTRAR AQUELES QUE O AGRADEM MAIS.

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3 - ESCOLHA A POSIÇÃO DAS PAREDES.

• PEGUE TODOS OS MÓVEIS QUE JUNTOU E, COM MUITA CRIATIVIDADE, COMECE A POSICIONAR A

ESTRUTURA DA CABANA. FAÇA CORREDORES, PORTAS E NÃO SE ESQUEÇA DAS PASSAGENS

SECRETAS.

IMAGENS PRÓPRIAS

4 - PENDURE OS COBERTORES NA ESTRUTURA.

• ASSIM QUE O ESQUELETO DA CABANA ESTIVER PRONTO, COMECE A PENDURAR OS COBERTORES,

ASSIM, O LOCAL FINALMENTE SE TORNARÁ UM REFÚGIO ULTRASSECRETO.

• NINGUÉM JAMAIS IMAGINARÁ QUE DENTRO DE UMA DISCRETA CABANA EXISTE O ESCONDERIJO

MAIS PERFEITO DO MUNDO.

5 - FAÇA UM PISO DE COBERTORES.

• PARA DEIXAR A CABANA AINDA MAIS ACONCHEGANTE, ESTENDA COBERTORES NO CHÃO.

IMAGENS PRÓPRIAS

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6 - COLOQUE UM LENÇOL PARA FAZER O TETO.

IMAGENS PRÓPRIAS

7 - ESPALHE ALGUMAS ALMOFADAS PARA CRIAR OS MÓVEIS.

• ESCOLHA BEM ONDE FICARÃO AS CADEIRAS, OS SOFÁS E AS CAMAS. SE TIVER ALMOFADAS OU

TRAVESSEIROS, PODE COLOCAR!

DICAS:

• LEVE O QUE TIVER: BRINQUEDOS, LIVROS, GIBIS OU JOGOS. • CASO ESTEJA PENSANDO EM LEVAR ALGUM APARELHO ELETRÔNICO, CONSTRUA A CABANA

PERTO DA TOMADA. • PARA MANTER O AMBIENTE FRESQUINHO, CONSTRUA O TELHADO COM LENÇÓIS. • NÃO DEIXE A FALTA DE PRENDEDORES DE ROUPA SUFICIENTEMENTE FORTES IMPEDIR A SUA

CONSTRUÇÃO. • CONVIDE SEUS AMIGOS DE PELÚCIA OU BRINQUEDOS PARA LHE FAZEREM COMPANHIA. • NO CASO DE NÃO TER COBERTORES MUITO GRANDES, JUNTE VÁRIOS PEQUENOS, USANDO

PRENDEDORES DE ROUPA OU A SUA IMAGINAÇÃO. • PEÇA AUTORIZAÇÃO DA SUA FAMÍLIA ANTES DE COMEÇAR A CONSTRUÇÃO, POIS SERÁ MUITO

CHATO TER QUE DESFAZER TODA A CABANINHA SÓ PORQUE ELES PRECISARÃO DO LOCAL OU

DOS MATERIAIS QUE VOCÊ USOU.

MUITO BEM, PESSOAL! AGORA É HORA DE BRINCAR!

REFERÊNCIAS Como fazer uma cabana de cobertores? Disponível em: https://pt.wikihow.com/Fazer-Uma-Cabana-de-Cobertores Acesso em: 14 de maio de 2020.

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CONTAR HISTÓRIA E CONSTRUIR PERSONAGENS

OBJETIVOS:

• DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL;

• EXPLORAR HISTÓRIAS E RECONTÁ-LAS;

• CONTAR HISTÓRIAS FAZENDO USO DE OBJETOS;

• EXPLORAR HABILIDADES ARTÍSTICAS E CRIATIVIDADE.

CONTEXTUALIZAÇÃO: AS HISTÓRIAS FAZEM PARTE DA NOSSA ROTINA DIÁRIA, ENTÃO EXPLORÁ-LAS

CRIANDO SITUAÇÕES VARIADAS E DIVERSIFICAR ESSE MOMENTO, AS TORNAM MUITO MAIS DIVERTIDAS.

TEMPO DE DURAÇÃO TOTAL DAS ATIVIDADES: 2 HORAS E MEIA

ATIVIDADE:

• HOJE VOCÊS SERÃO OS CONTADORES DE HISTÓRIAS!!!

• PRIMEIRAMENTE ESCOLHAM UMA HISTÓRIA QUE VOCÊS JÁ CONHEÇAM.

• FAÇAM A LEITURA DELA JUNTO COM SEUS FAMILIARES PARA RELEMBRAR TODOS OS DETALHES.

• EM SEGUIDA VAMOS CONSTRUIR OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA ESCOLHIDA UTILIZANDO COLHERES DESCARTÁVEIS. SE NÃO TIVEREM COLHERES DESCARTÁVEIS DISPONÍVEIS, NÃO TEM PROBLEMA. PODEM USAR COLHERES NORMAIS QUE TÊM EM CASA.

VEJAM ALGUMAS INSPIRAÇÕES, PARA PENSAREM NO QUE IRÃO CRIAR:

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• USEM A CRIATIVIDADE PARA CRIAR OS PERSONAGENS DE SUA HISTÓRIA! VAMOS LÁ!!!

• DEPOIS QUE SEUS PERSONAGENS ESTIVEREM PRONTOS, FAÇAM UMA LINDA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA AÍ NA SUA CASA!

• VOCÊS PODEM REGISTRAR ESSA ATIVIDADE COM DESENHOS, FOTOS OU VÍDEOS, SE PUDEREM E QUISEREM.

• SEGUE UM VÍDEO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA USANDO COLHERES, COMO SUGESTÃO PARA INSPIRAR A ATIVIDADE DE VOCÊS. SE PUDEREM, DÊEM UMA OLHADINHA: https://www.youtube.com/watch?v=AHsF8Pxw2w8

BOM TRABALHO!

REFERÊNCIAS:

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA USANDO COLHERES. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=AHsF8Pxw2w8>. Acesso

em 04/05/2020.

VOCÊS PODEM

EXPERIMENTAR

ESSA ATIVIDADE

CRIANDO OS

PERSONAGENS

DE MÚSICAS

QUE GOSTAM

TAMBÉM!!!

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BRINCAR DE “O CHÃO É LAVA”

OBJETIVO DA ATIVIDADE:

• CONHECER E EXPERIMENTAR AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS DO CONTEXTO POPULAR;

• DESENVOLVER CONSCIÊNCIA E DOMÍNIO CORPORAL;

• DESENVOLVER A MEMÓRIA DE CURTO PRAZO E O EQUILÍBRIO.

CONTEXTUALIZAÇÃO: EXPLICAR, POR MEIO DE LINGUAGEM CORPORAL, VISUAL OU ORAL, UMA

BRINCADEIRA DO CONTEXTO POPULAR.

A BRINCADEIRA “CHÃO É LAVA” É MUITO SIMPLES E PODE SER FEITA EM QUALQUER LUGAR. BASTA

IMAGINAR QUE O CHÃO DO AMBIENTE EM QUE VOCÊ ESTÁ É UM RIO DE LAVA E QUE, PORTANTO,

NINGUÉM PODE PISAR NO CHÃO.

MATERIAL: ALMOFADAS E TRAVESSEIROS, OU MESMO DEMARCAR CÍRCULOS, CASO NÃO QUEIRA

UTILIZAR O MATERIAL SUGERIDO.

COMO BRINCAR: PRIMEIRAMENTE DISTRIBUIR OS OBJETOS OU AS DEMARCAÇÕES SOBRE O ESPAÇO QUE

SERÁ UTILIZADO PARA EXECUTAR A BRINCADEIRA. ELA PODE SER REALIZADA EM DIFERENTES NÍVEIS:

1. PERCORRER UM CAMINHO PRÉ DETERMINADO;

2. PERCORRER ESTE CAMINHO DENTRO DE UM TEMPO;

3. DEPOIS DEIXAR A CRIANÇA CAMINHAR FORA DESTE CAMINHO E QUANDO FOR DADO O

COMANDO “CHÃO É LAVA” ELA TEM QUE SUBIR NA ALMOFADA OU DENTRO DO CÍRCULO

DEMARCADO E PERCORRER O TRAJETO NO MENOR TEMPO POSSÍVEL.

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Imagens: https://www.tempojunto.com/2018/07/03/chao-e-lava-aventura-deliciosa/

CURIOSIDADE:

Caso a criança queira saber o que é LAVA,

segue o seu significado:

Palavra de origem italiana,

rocha derretida,

rocha magmática,

magma,

chama.

Lava é o fogo de um vulcão.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

INTERNET : http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/desloque-se-se-puder/ - acesso em 06/05/2020;

http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/o-chao-e-lava/ - acesso em 06/05/2020;

https://www.tempojunto.com/2018/07/03/chao-e-lava-aventura-deliciosa/ - acesso em 06/05/020

https://www.dicionarioinformal.com.br/lava/ - acesso em 06/05/2020.

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CONVERSAR E EXPRESSAR-SE SOBRE DIVERSIDADE

“EU SOU DIFERENTE DE VOCÊ, VOCÊ É DIFERENTE DE MIM”

OBJETIVOS:

• EXPRESSAR EMOÇÕES ATRAVÉS DE PRODUÇÕES ARTÍSTICAS (DESENHO);

• DIALOGAR COM ADULTOS SOBRE ASSUNTOS ABORDADOS;

• ESCREVER O NOME DE FORMA ESPONTÂNEA;

• CRIAR SITUAÇÕES PARA QUE AS CRIANÇAS VALORIZEM AS CARACTERÍSTICAS DO SEU CORPO E RESPEITEM AS CARACTERÍSTICAS DOS OUTROS, PARA A CONSTRUÇÃO POSITIVA DA SUA IDENTIDADE.

TEMPO DE DURAÇÃO: 3 HORAS

CONTEXTUALIZAÇÃO: LEIAM A RESENHA DO LIVRO CHAMADO “DIVERSIDADE” DA ESCRITORA TATIANA BELINK. SE PUDEREM, PESQUISEM ESSA HISTÓRIA NA INTERNET E OUÇAM OU LEIAM NA ÍNTEGRA. APÓS, REALIZEM A ATIVIDADE PROPOSTA ABAIXO:

DIVERSIDADE (Autora: Tatiana Belink)

NESTE LIVRO A AUTORA TRABALHA UM TEMA SUPER IMPORTANTE PARA TODOS. SE

TODO MUNDO FOSSE IGUALZINHO, O MUNDO NÃO TERIA GRAÇA! POR ISSO TEMOS

QUE RECONHECER QUE AS PESSOAS SÃO DIFERENTES, PORÉM SÓ ISSO NÃO BASTA. O

MAIS IMPORTANTE DESTA LEITURA É A CONSCIENTIZAÇÃO DAS DIFERENÇAS E

PRINCIPALMENTE RESPEITÁ-LAS. A AUTORA ESCREVEU VERSOS DESCREVENDO

DIFERENTES TIPOS DE PESSOAS, BEM COMO SUAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS

(GORDO, MAGRO, RISONHO, NERVOSO, BIRRENTO, DENGOSO, LENTO, LIGEIRO ETC). É

PRECISO RESPEITAR AS DIFERENÇAS. E OS VERSOS DO LIVRO “DIVERSIDADE” NOS

ENSINAM ISSO, QUE NÃO HÁ UM JEITO ÚNICO DE SER: “ASSIM OU ASSADO, TODOS

SÃO GENTE, TUDO É HUMANO”.

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ATIVIDADE:

CONVERSEM COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DAS PESSOAS.

SOMOS IGUAIS, PORÉM DIFERENTES: COR DA PELE, CABELO, JEITO, TEMOS DIAS MAIS TRISTES, DIAS MAIS

FELIZES, MAIS ZANGADOS, MAIS RISONHOS, PORÉM O MAIS IMPORTANTE É RESPEITARMOS AS PESSOAS

MESMO SENDO DIFERENTES.

AGORA VAMOS LÁ! VAMOS EXPRESSAR NOSSAS DIFERENÇAS!

• PEÇAM PARA UM ADULTO PEGAR UM POUCO DE FARINHA DE TRIGO E DESPEJAR EM ALGUM

LUGAR QUE VOCÊS POSSAM EXPLORAR E BRINCAR. EM SEGUIDA, USANDO O DEDO, FAÇA

DESENHOS DE DIFERENTES CARINHAS: TRISTES, FELIZES, OLHOS GRANDES, OLHOS PEQUENOS,

CABELOS LISOS, CABELOS ENCARACOLADOS, DIFERENTES OLHOS, ENFIM, APROVEITEM ESTE

MOMENTO PARA USAR A CRIATIVIDADE.

OLHA QUE LEGAL!!!

DEPOIS DE VOCÊS TEREM EXPLORADO BASTANTE ESTE MOMENTO, AJUDEM O ADULTO A LIMPAR A

SUJEIRA, ASSIM COMO VOCÊS SEMPRE AJUDAM EM SALA DE AULA.

EM SEGUIDA, EM UMA FOLHA, FAÇAM UM LINDO DESENHO DESTE MOMENTO, LEMBREM-SE DOS SEUS

AMIGOS, DESENHEM OS QUE VOCÊS ACHAM QUE SÃO OS MAIS DIFERENTES DE VOCÊS, MAS QUE NÃO

DEIXAM DE SER ESPECIAIS.

EM SEGUIDA, NÃO ESQUEÇAM DE ESCREVER SEU NOME NA LINDA PRODUÇÃO.

REFERÊNCIAS: BASE CURRICULAR NACIONAL. OBJETIVOS ANUAIS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL OARA CRIANÇAS PEQUENAS (4 A 5 ANOS E 11 MESES) - CAMPO DE EXPERIENCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; EU, O OUTRO E O NÓS. BELINK, TATIANA. DIVERSIDADE. EDITORA QUINTETO, 1ª EDIÇÃO,1999.

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CONFECCIONAR UM JOGO DE BOLICHE

OBJETIVOS:

• APRIMORAR A COORDENAÇÃO MOTORA;

• DESENVOLVER A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL;

• AUMENTAR A ATENÇÃO E A CONCENTRAÇÃO;

• AMPLIAR O RACIOCÍNIO, DESENVOLVENDO ACIMA DE TUDO A CRIATIVIDADE E O TRABALHO COM JOGOS E BRINCADEIRAS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NOS MOMENTOS DE RODA DE CONVERSA NA ESCOLA SEMPRE CONVERSAMOS SOBRE MATERIAIS RECICLÁVEIS, OU SEJA, MATERIAIS QUE JOGAMOS FORA E QUE PODEM SER REUTILIZADOS. VAMOS APROVEITAR ESSE MOMENTO PARA COLOCAR EM PRÁTICA NOSSA CONVERSA, CONFECCIONANDO UM JOGO BEM DIVERTIDO DE BOLICHE. TEMPO ESTIMADO: 3 HORAS E MEIA

ATIVIDADE:

CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA CONFECCIONAR E BRINCAR COM O JOGO DE BOLICHE. ESPERO

QUE VOCÊ SE DIVIRTA BASTANTE!!!

• FAÇA OS PINOS COM MATERIAL RECICLÁVEL. CONSTRUA MAIS OU MENOS DE 6 A 10 PEÇAS. AS

PEÇAS PODERÃO SER FEITAS DE GARRAFAS PET, LITROS DE AMACIANTE OU DESINFETANTE,

CAIXAS DE LEITE, LITROS DE IOGURTE ETC. SE QUISER, TAMBÉM PODE DECORAR COM FITA

ADESIVA OU COLAGEM DE IMAGENS DE REVISTAS.

https://soloinfantil.com/wp-content/uploads/2018/03/brinquedos-com-material-reciclado-33.jpg> ACESSO EM 26/05/2020

https://i.pinimg.com/originals/16/a5/a4/16a5a420cb36239ff34ea108bb80a518.jpg > acesso em 26/05/2020.

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https://i.pinimg.com/736x/f3/ca/8d/f3ca8d22869212ecc2a6659f23f2c920--material-ems.jpg > acesso em 26/05/2020.

• FAÇA UMA BOLA DE MEIA OU USE UMA BOLA PEQUENA QUE TENHA EM CASA.

QUANDO O JOGO ESTIVER PRONTO É O MOMENTO DE SE DIVERTIR COM SUA FAMÍLIA!

• ARRUME AS PEÇAS CONFECCIONADAS NO CHÃO DA FORMA QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ACHAREM

MELHOR PARA UMA BOA DIVERSÃO.

• UTILIZE UM PAPEL E UM LÁPIS PARA MARCAÇÃO DOS PONTOS. A MARCAÇÃO PODERÁ SER FEITA

ATRAVÉS DE DESENHOS COMO BOLINHAS. CADA JOGADOR PODERÁ FAZER A SUA MARCAÇÃO.

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/q53yber78sqjrenzjsrg3v9zwreedf2b2tftpgw3r7zytycu7m54zpm683rs/ne277-saladeaula-

edinfantil-foto-1.jpg%3fitok%3dtnndcx7c > acesso em 26/05/2020.

• O JOGO DE BOLICHE PODE SER JOGADO EM DUAS, TRÊS OU MAIS PESSOAS.

• DETERMINE QUANTAS RODADAS TERÁ O JOGO, OU SEJA, QUANTAS VEZES CADA JOGADOR IRÁ

JOGAR.

• VOCÊ ESCOLHE QUEM VAI INICIAR O JOGO.

• CADA JOGADOR DEVERÁ JOGAR A BOLA.

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• À MEDIDA QUE O JOGADOR DERRUBAR AS PEÇAS, MARCARÁ PONTOS, EXEMPLO: DERRUBOU 2

PEÇAS, MARCARÁ 2 PONTOS.

• NO FINAL, CADA JOGADOR CONTARÁ OS NÚMEROS DE BOLINHAS DESENHADAS NO PAPEL.

• VENCE O JOGO QUEM DESENHOU MAIS BOLINHAS, OU SEJA, O JOGADOR QUE CONSEGUIU

DERRUBAR MAIS PEÇAS.

ENTÃO APROVEITE!!! BOA DIVERSÃO!!!

➢ AO TERMINAR O JOGO, FAÇA UMA RODA DE CONVERSA COM A FAMÍLIA PARA FALAREM SOBRE

O QUE DEU CERTO OU ERRADO E O QUE PODERIAM FAZER PARA MELHORAR.

➢ APÓS BRINCAR E SE DIVERTIR BASTANTE, FAÇA UM DESENHO DA BRINCADEIRA EM UMA FOLHA,

REPRESENTANDO ESSE MOMENTO DE DIVERSÃO COM SUA FAMÍLIA E GUARDE PARA

COMPARTILHAR COM OS SEUS COLEGAS E COM A SUA PROFESSORA ASSIM QUE VOLTAREM AS

AULAS.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

DENEINZELIN, Monique. APRENDER COM A CRIANÇA: Experiência e Conhecimento. Editora: Autêntica, 2018.

IMAGEM: CORDI, Angel. Pé de brincadeira. Pré escola 4 a 5 anos e 11 meses. 1ª Edição. Curitiba. Editora Positivo. 2018