INTRODUÇÃO OBJETIVOS

DESENVOLVIMENTO

O mundo contemporâneo apresenta-se cada vez mais simbólico. Além das obras de arte, bandeiras, outdoors, distintivos, logomarcas, jingles, propaganda, embalagens, filmes, ícones de computador, fotos, vinhetas, videoclipes, cartazes, sinais, novelas, charges, anúncios luminosos, comerciais, grafites, intertextos, hipertextos, multimídias, aficção e o virtual invadem o nosso cotidiano, disputando atenção de quem nem sempre os compreende ou, então, a eles se submete. A leitura crítica de imagens, sons, gestos, corpos se faz cada vez mais urgente e necessária. A falta do conhecimento dos códigos não verbais é também uma forma de exclusão, pois interferem na maneira como as pessoas se relacionam com a vida. O conhecimento da imagem e a reflexão sobre ela, suas possíveis leituras e a crítica fundamentada, mais a criação a partir de códigos não verbais, são conteúdos indispensáveis na construção da cidadania.

Conhecer a realidade dos moradores da comunidade escolar, através de pesquisa e entrevistas in loco Despertar a curiosidade e o gosto pela arte de fotografar;Promover atividades artísticas baseadas nas fotografias realizadas pelos alunos;Preparar os educandos para a busca e seleção de informações na internet, nos sites e blogs sugeridos pelos docentes em relação à arte de fotografar;Saber manusear máquinas fotográficas e aparelhos que registram fotografias; Levar os alunos a refletir sobre os temas presentes em seu cotidiano e expressar sua visão de mundo de forma criativa e diferenciada;Estreitar laços de cordialidade entre comunidade e escola para evitar conflitos comuns a esta realidade.Refletir sobre a situação dos moradores do entorno escolar.

Através de uma aula diferenciada no Acessa Escola, visitar vários sites de fotografias, sites de relacionamento onde os alunos costumam postar suas fotos e fotos características do cotidiano de pessoas comuns e famosas, ressaltando o hábito que as pessoas têm de fotografar momentos importantes e também corriqueiros de suas vidas e como é comum a socialização dessas fotos no mundo virtual. A partir da pesquisa das duplas os alunos produzirão em sala de aula um painel contendo as principais orientações acerca do tema abordado;Os alunos, portando máquina fotográfica, celular, sairão às ruas próximas a escola e registrarão os moradores executando suas tarefas diárias, representando assim o cotidiano de pessoas comuns do bairro e seus familiares; Em posse desse material confeccionarão cartazes com o material coletado durante a atividade de fotografia, para apreciação de toda a comunidade escolar. Organizando também uma exposição virtual no Blog da escola, com as devidas autorizações para uso de imagem. Nas aulas de Língua Portuguesa, os alunos, baseados nas fotografias que realizaram, produzirão textos do gênero crônica. Os textos serão postados nos blog da escola e assim terão uma função social em relação ao leitor real.

Escola: E.E. Professora Therezinha RodriguesSéries envolvidas: 9º anos do Ensino Fundamental e Ensino MédioÁrea: Linguagens e Códigos e suas TecnologiasDisciplinas: Língua Portuguesa e ArteNúmeros de alunos envolvidos: 240 Professores envolvidos: Rosane Maria Doneda, Rosana Ferreira Cândido, Simone Aparecida de Camargo de Castro e Janieire de Lourdes Aguilar Galves.Professores Coordenadores: Cíntia Fabiana Scatolini Baldin e Tânia Cristina Caramigo

Cursistas: Carla Edlene Scatolini BoldriniCíntia Fabiana Scatolini Baldin

Tânia Cristina Caramigo Tutor: Noelei Carandina““Fotografia: a realidade sob um novo olhar”Fotografia: a realidade sob um novo olhar”

IDENTIFICAÇÃO

AVALIAÇÃOOs alunos serão avaliados durante todo o

desenvolvimento do projeto através das atividades apresentadas, participação e interesse, considerando se tratar de um processo contínuo que deverá envolver alunos e professores, pois todos compartilham um período de suas vidas que é dedicado ao ensinar/aprender.