MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃOCENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL

 

PLAC 2: ATIVIDADE 1: AMPLIANDO NOSSOS REPERTÓRIOS SOBRE

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM REDE

ESCOLA: ESTADUAL SÃO JOSÉ

CURSISTAS/ GRUPO DE FORMAÇÃO:

- Professora: Juanita Nadine Bacchus

- Professora: Márcia Patrícia Nascimento Cidade

- Professora: Mônica Ianni Guimarães Camargo

- Professora: Zuleme Aparecida Penze do Valle Oliveira

JUSTIFICATIVA

As TDIC faz parte do cotidiano escolar dos alunos e professores da Escola Estadual São José e, é inevitável ficarmos alheios a essa nova ferramenta que cresce a cada dia, por isso, o intuito de utilizar as tecnologias nas diversas aulas é para ampliar a possibilidade de aprendizagem dos alunos, fazendo com que os mesmos se tornem agentes do seu próprio processo de aprendizagem.

OBJETIVOS

O objetivo deste trabalho é tornar visível ações inovadoras que contribuem ricamente para o desenvolvimento das habilidades dos nossos alunos. Por meio das TDIC os alunos poderão ampliar seus conhecimentos a cerca de cada conteúdo ao mesmo tempo interagir dentro da cultura digital.

1ª PRÁTICA PEDAGÓGICA: SITE EDUCATU

EDUKATU

Atividade desenvolvida na Escola São José no laboratório de informática: Acesso ao site do Edukatu.

Público Alvo: Alunos do 6 º ano

No começo do ano, a Escola Estadula São José recebeu um documento da Secretaria de Educação e Desporto- SEED falando sobre o Edukatu. Desde então, os professores da disciplina de Ciências, tanto do turno matutino quanto do vespertino participaram ativamente dos percursos da natureza (AR, ÁGUA e TERRA) com seus alunos.

O EDUKATU é uma rede de aprendizagem que visa incentivar a troca de conhecimentos e práticas sobre consumo consciente, reuni informações e materiais de referência sobre o tema.

No meio do ano devido a participação ativa dos professores, alguns foram selecionados a participarem do curso de capacitação.

AULA SOBRE O CONSUMO CONSCIENTE, OS ALUNOS ESCREVERAM NO PAPEL COLORIDO, AS COISAS QUE COMPRARAM NOS ÚLTIMOS DIAS E NUNCA USARAM.

TRABALHANDO A DINÂMICA UTILIZADA NA CAPACITAÇÃO DO EDUKATU COM OS ALUNOS DO 6º ANO.

METODOLOGIA:

Uma vez por semana os alunos vão ao laboratório de informática realizar o percurso da Natureza, no caso do 4º bimestre o Ar.

PERFIL DE UMA ALUNA: HANDRIA

PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS A avaliação dos alunos é feita mediante a

participação no percurso. Cada aluno tem seu perfil, onde podemos verificar a participação deles e a conclusão dos percursos.

DEPENDENDO DA PARTICIPAÇÃO OS ALUNOS GANHAM MEDALHAS. ESTIMULANDO A COMPETIÇÃO SAUDÁVEL ENTRE OS ALUNOS.

ALUNOS UTILIZANDO O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA PARA ACESSAR O EDUKATU.

Os alunos são bem participativos no laboratório de informática.

RESULTADOS OBTIDOS

O resultado obtido é a participação integral dos alunos.

Verificação do percurso de cada um deles, e vê que muitos alunos chegaram a concluir os 100% do percurso.

Verificação nas aulas com os diálogos entre eles sobre o consumo consciente sobre a falta de água.

A motivação dos alunos, pois, antes de entrar em sala, a primeira coisa que os alunos perguntam é sobre o edukatu.

PORQUE O SITE EDUKATU FOI ESCOLHIDO COMO PRÁTICA INSPIRADORA?

O EDUKATU foi escolhido como prática inspiradora pelo seguinte motivo, os alunos amam fazer o percurso da Natureza, é uma maneira saudável e diferente de aprender ciências, através de jogos e vídeos educativos. A competição entre os alunos para verificar quem ganhou mais medalhas. O melhor é o cunho ecológico, tudo isso envolvendo o consumo sustentável.

2ª PRÁTICA PEDAGÓGICA: GRUPO EM UMA REDE SOCIAL

GRUPO DE CIÊNCIAS SÃO JOSÉ

Atividade desenvolvida na Escola São José no laboratório de informática: Acesso ao Grupo de Estudos no Facebook da escola.

Público Alvo: Alunos dos 7º e 8 º anos.

O grupo de Ciências, quando foi criado ano passado, teve como objetivo, disponibilizar aos alunos todos os materiais utilizados em sala de aula.

Além de disponibilizar material extras, vídeos, exercícios.

O aluno pode utilizar o grupo para tirar dúvidas relacionadas as aulas.

GRUPO DE CIÊNCIAS – SÃO JOSÉ.

O FEED DE NOTÍCIAS

MATERIAL DISPONIBILIZADOS AOS ALUNOS

NO COMEÇO DO ANO OS ALUNOS TINHAM QUE PREPARAR UMA MAQUETE DE UMA CÉLULA VEGETAL E ANIMAL .

QUESTÕES NORTEADORAS PARA AS PROVAS.

EXERCÍCIOS

Essa metodologia utilizada serve de apoio às aulas de ciências.

Como resultados obtimos um melhor rendimento dos alunos, pois, como o material trabalhado em sala está à disposição, o mesmo pode ser revisto e utilizado para estudos.

Como existe o bate papo, muitos alunos o utilizam para tirar dúvidas dos conteúdos trabalhados.

Tecnologia utilizada: Facebook, internet.

METODOLOGIA, RESULTADOS E AS TECNOLOGIAS USADAS

POR QUE O FACEBOOK FOI ESCOLHIDO COMO PRÁTICA INSPIRADORA?

Consideramos o Facebook como uma prática inspiradora pelo motivo de nós, professores, podermos ter um acesso extra aos nossos alunos.

A maioria dos alunos utilizam o Facebook de maneira errada, podemos orientar os alunos na utilização do Facebook, pois, é uma ótima ferramenta educacional.

Com o Facebook os professores podem disponibilizar as aulas, materiais extras, vídeos, tirar dúvidas dos alunos. Com essa ferramenta nós nos mostramos mais acessíveis aos alunos.