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Ampliando Nossos Repertórios sobre Experiências de Aprendizagem em Rede- Escola São JoséTRANSCRIPT
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL
PLAC 2: ATIVIDADE 1: AMPLIANDO NOSSOS
REPERTÓRIOS SOBRE EXPERIÊNCIAS DE
APRENDIZAGEM EM REDE
ESCOLA: ESTADUAL SÃO JOSÉ
CURSISTAS/ GRUPO DE FORMAÇÃO:
- Professora: Juanita Nadine Bacchus
- Professora: Márcia Patrícia Nascimento Cidade
- Professora: Mônica Ianni Guimarães Camargo
- Professora: Zuleme Aparecida Penze do Valle Oliveira
JUSTIFICATIVA
As TDIC faz parte do cotidiano escolar dos
alunos e professores da Escola Estadual
São José e, é inevitável ficarmos alheios a
essa nova ferramenta que cresce a cada
dia, por isso, o intuito de utilizar as
tecnologias nas diversas aulas é para
ampliar a possibilidade de aprendizagem
dos alunos, fazendo com que os mesmos
se tornem agentes do seu próprio processo
de aprendizagem.
OBJETIVOS
O objetivo deste trabalho é tornar visível
ações inovadoras que contribuem
ricamente para o desenvolvimento das
habilidades dos nossos alunos. Por meio
das TDIC os alunos poderão ampliar
seus conhecimentos a cerca de cada
conteúdo ao mesmo tempo interagir
dentro da cultura digital.
1ª PRÁTICA PEDAGÓGICA: SITE EDUCATU
EDUKATU
Atividade desenvolvida na Escola São José no laboratório de informática: Acesso ao site do Edukatu.
Público Alvo: Alunos do 6 º ano
No começo do ano, a Escola Estadula São José recebeu umdocumento da Secretaria de Educação e Desporto- SEEDfalando sobre o Edukatu. Desde então, os professores dadisciplina de Ciências, tanto do turno matutino quanto dovespertino participaram ativamente dos percursos da natureza(AR, ÁGUA e TERRA) com seus alunos.
O EDUKATU é uma rede de aprendizagem que visa incentivar atroca de conhecimentos e práticas sobre consumo consciente,reuni informações e materiais de referência sobre o tema.
No meio do ano devido a participação ativa dos
professores, alguns foram selecionados a participarem
do curso de capacitação.
AULA SOBRE O CONSUMO
CONSCIENTE, OS ALUNOS
ESCREVERAM NO PAPEL COLORIDO,
AS COISAS QUE COMPRARAM NOS
ÚLTIMOS DIAS E NUNCA USARAM.
TRABALHANDO A DINÂMICA UTILIZADA
NA CAPACITAÇÃO DO EDUKATU COM OS
ALUNOS DO 6º ANO.
METODOLOGIA:
Uma vez por semana os alunos vão ao laboratório de
informática realizar o percurso da Natureza, no caso
do 4º bimestre o Ar.
PERFIL DE UMA ALUNA: HANDRIA
PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS
A avaliação dos alunos é feita mediante a participação no
percurso. Cada aluno tem seu perfil, onde podemos
verificar a participação deles e a conclusão dos
percursos.
DEPENDENDO DA PARTICIPAÇÃO OS ALUNOS
GANHAM MEDALHAS. ESTIMULANDO A COMPETIÇÃO
SAUDÁVEL ENTRE OS ALUNOS.
ALUNOS UTILIZANDO O LABORATÓRIO DE
INFORMÁTICA PARA ACESSAR O EDUKATU.
Os alunos são bem
participativos no
laboratório de
informática.
RESULTADOS OBTIDOS
O resultado obtido é a participação integral dos alunos.
Verificação do percurso de cada um deles, e vê que
muitos alunos chegaram a concluir os 100% do
percurso.
Verificação nas aulas com os diálogos entre eles sobre
o consumo consciente sobre a falta de água.
A motivação dos alunos, pois, antes de entrar em sala,
a primeira coisa que os alunos perguntam é sobre o
edukatu.
PORQUE O SITE EDUKATU FOI ESCOLHIDO
COMO PRÁTICA INSPIRADORA?
O EDUKATU foi escolhido como prática
inspiradora pelo seguinte motivo, os alunos
amam fazer o percurso da Natureza, é uma
maneira saudável e diferente de aprender
ciências, através de jogos e vídeos educativos.
A competição entre os alunos para verificar
quem ganhou mais medalhas. O melhor é o
cunho ecológico, tudo isso envolvendo o
consumo sustentável.
2ª PRÁTICA PEDAGÓGICA: GRUPO EM UMA
REDE SOCIAL
GRUPO DE CIÊNCIAS SÃO JOSÉ
Atividade desenvolvida na Escola São José nolaboratório de informática: Acesso ao Grupo de Estudosno Facebook da escola.
Público Alvo: Alunos dos 7º e 8 º anos.
O grupo de Ciências, quando foi criado ano passado,teve como objetivo, disponibilizar aos alunos todos osmateriais utilizados em sala de aula.
Além de disponibilizar material extras, vídeos,exercícios.
O aluno pode utilizar o grupo para tirar dúvidasrelacionadas as aulas.
GRUPO DE CIÊNCIAS – SÃO JOSÉ.
O FEED DE NOTÍCIAS
MATERIAL DISPONIBILIZADOS AOS ALUNOS
NO COMEÇO DO ANO OS ALUNOS TINHAM QUE
PREPARAR UMA MAQUETE DE UMA CÉLULA VEGETAL E
ANIMAL .
QUESTÕES NORTEADORAS PARA AS PROVAS.
EXERCÍCIOS
Essa metodologia utilizada serve de apoio às aulas de
ciências.
Como resultados obtimos um melhor rendimento dos
alunos, pois, como o material trabalhado em sala está
à disposição, o mesmo pode ser revisto e utilizado
para estudos.
Como existe o bate papo, muitos alunos o utilizam
para tirar dúvidas dos conteúdos trabalhados.
Tecnologia utilizada: Facebook, internet.
METODOLOGIA, RESULTADOS E AS
TECNOLOGIAS USADAS
POR QUE O FACEBOOK FOI ESCOLHIDO COMO
PRÁTICA INSPIRADORA?
Consideramos o Facebook como uma prática
inspiradora pelo motivo de nós, professores, podermos
ter um acesso extra aos nossos alunos.
A maioria dos alunos utilizam o Facebook de maneira
errada, podemos orientar os alunos na utilização do
Facebook, pois, é uma ótima ferramenta educacional.
Com o Facebook os professores podem disponibilizar
as aulas, materiais extras, vídeos, tirar dúvidas dos
alunos. Com essa ferramenta nós nos mostramos mais
acessíveis aos alunos.