Loiva Heidecke Schiavo Loiva Heidecke Schiavo e Ulisses Humberto Cavalcanti Barbosae Ulisses Humberto Cavalcanti Barbosa

Módulo e Atividade - IV - ATIV. 4.5Módulo e Atividade - IV - ATIV. 4.5

Curso: Tics ProinfoCurso: Tics Proinfo

Turma: Bonito – MS Turma: Bonito – MS

Tutora: Maria Osméria Gouveia Tutora: Maria Osméria Gouveia SimõesSimões

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional -

Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICTecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

RelatoRelato ´Projeto ´Projeto MultimídiaMultimídia’’

CLIENTELA ATENDIDA CLIENTELA ATENDIDA

3º3º ano, Ensino Médio, período noturno ano, Ensino Médio, período noturno

E.E. Bonifácio Camargo GomesE.E. Bonifácio Camargo Gomes

Conteúdo/ pesquisar: Vídeo Present Perfect http://www.youtube.com/watch?v=DCRQyE4tz3o&feature=related

APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃONa E.E. Bonifácio Camargo Gomes, calcula-se Na E.E. Bonifácio Camargo Gomes, calcula-se que atualmente os alunos que não atingiram que atualmente os alunos que não atingiram o desempenhos esperado, “média”, na o desempenhos esperado, “média”, na disciplina de Língua Estrangeira Moderna – disciplina de Língua Estrangeira Moderna – Inglês, no 1º bimestre foram Inglês, no 1º bimestre foram aproximadamente 46%. A meta é que aproximadamente 46%. A meta é que consigamos diminuir 50% esse resultado consigamos diminuir 50% esse resultado com o projeto, no próximo bimestre. A com o projeto, no próximo bimestre. A coordenação geral do projeto é do professor coordenação geral do projeto é do professor Ulisses, apoio e digitalização Professora LoivaUlisses, apoio e digitalização Professora Loiva

. O projeto não tivemos custos, pois os . O projeto não tivemos custos, pois os recursos tecnológicos estavam disponíveis recursos tecnológicos estavam disponíveis na escola. na escola.

OBJETIVOSOBJETIVOS

• - Criar hábitos relacionados a - Criar hábitos relacionados a utilização dos recursos tecnológicos utilização dos recursos tecnológicos para estudos e pesquisas para estudos e pesquisas complementares;complementares;

• - Inserção da música aos estudos da - Inserção da música aos estudos da Língua Inglesa para assimilação do Língua Inglesa para assimilação do tema tema Projeto : inglês na mídia- Projeto : inglês na mídia- PresentPresent PerfectPerfect e e perfectperfect Tense Tense””

• Pesquisas na internet, criação de Pesquisas na internet, criação de slides e vídeos.slides e vídeos.

• Os recursos utilizados no projeto foram Os recursos utilizados no projeto foram humanos, materiais e tecnológicoshumanos, materiais e tecnológicos

• Apresentação de vídeo - Músicas, slides, Apresentação de vídeo - Músicas, slides,

• Pesquisas na internet ( wikipédia, revistas Pesquisas na internet ( wikipédia, revistas on line sobre o assunto, livros)... on line sobre o assunto, livros)...

• Tradução das letras das músicasTradução das letras das músicas

• Filmagens, fotografias e reprodução oral Filmagens, fotografias e reprodução oral

• Confecção de vídeos com os alunos.Confecção de vídeos com os alunos.

• Na fase da Motivação e ampliando sua Na fase da Motivação e ampliando sua compreensão quanto a tal tempo verbal em compreensão quanto a tal tempo verbal em Inglês, faz-se o uso dessa tecnologias de mídia.Inglês, faz-se o uso dessa tecnologias de mídia.

Coletando informaçõesColetando informações

•Inicialmente, fez-se a introdução Inicialmente, fez-se a introdução ao uso do tempo verbal ao uso do tempo verbal “presente perfeito e prefect “presente perfeito e prefect tenses”, em Língua Inglesa, pela tenses”, em Língua Inglesa, pela pesquisa na internet, leitura e pesquisa na internet, leitura e produção de textos orais e produção de textos orais e individualmente, a partir de o individualmente, a partir de o trabalho com músicas.trabalho com músicas.

• Alguns sites que entraram:Alguns sites que entraram:• Present Perfect – Conceito e Estrutura SintáticaPresent Perfect – Conceito e Estrutura Sintática • http://www.colegioweb.com.br/ingles/present-perfect  http://www.colegioweb.com.br/ingles/present-perfect  • Present Perfect – Uso e FormasPresent Perfect – Uso e Formas    • http://www.brasilescola.com/ingles/present-perfect.htm  http://www.brasilescola.com/ingles/present-perfect.htm  • Present Perfect e Outros Tempos VerbaisPresent Perfect e Outros Tempos Verbais • http://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u39.jhtm  http://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u39.jhtm  • Present Perfect – Conjugando um VerboPresent Perfect – Conjugando um Verbo • http://www.algosobre.com.br/ingles/present-perfect.html  http://www.algosobre.com.br/ingles/present-perfect.html 

http://www.youtube.com/watch?v=G-ohttp://www.youtube.com/watch?v=G-oKsQmnSdw&feature=plcpKsQmnSdw&feature=plcp

• Estando os alunos no laboratório de Estando os alunos no laboratório de informática, o professor exibe o vídeo “ informática, o professor exibe o vídeo “ duração do vídeo 3.27” duração do vídeo 3.27”

• Figura 5 - Figura 5 - www.youtube.com/watch?v=VPpd-6X3tEo2www.youtube.com/watch?v=VPpd-6X3tEo211 Album: I Album: I WillWill Follow Him [Germany] (1993) Follow Him [Germany] (1993)

Dando seqüência a atividade, o professor apresenta a primeira Dando seqüência a atividade, o professor apresenta a primeira estrofe da música estrofe da música ( fazendo uma leitura coletiva) e demonstra aos alunos os verbos que ( fazendo uma leitura coletiva) e demonstra aos alunos os verbos que estão no presente.estão no presente.

• Durante a exibição do vídeo, os alunos Durante a exibição do vídeo, os alunos procurar responder às seguintes questões procurar responder às seguintes questões norteadoras:   Qual o tempo verbal que o norteadoras:   Qual o tempo verbal que o cantor utiliza na maior parte da canção? cantor utiliza na maior parte da canção? Como ele é formado? – Que ele indica? Como ele é formado? – Que ele indica? Após a exibição, os alunos que se Após a exibição, os alunos que se sentiram à vontadesentiram à vontade

ConclusãoConclusão

•   Os alunos tiveram a oportunidade de usar o Os alunos tiveram a oportunidade de usar o Present Perfect em situações de listening Present Perfect em situações de listening (compreensão oral), writing (produção escrita) (compreensão oral), writing (produção escrita) and speaking (produção oral). É necessário, and speaking (produção oral). É necessário, portanto, que ele tenha um bom conhecimento portanto, que ele tenha um bom conhecimento prévio sobre a estrutura verbal e o vocabulário prévio sobre a estrutura verbal e o vocabulário

•   Aprenderam também que com as Tics podem Aprenderam também que com as Tics podem auxiliar as empresas a ultrapassar a crise na auxiliar as empresas a ultrapassar a crise na medida em que saibam buscar seu indicador de medida em que saibam buscar seu indicador de resultados fazendo uso das tecnologias da resultados fazendo uso das tecnologias da educação na apresentação de soluções para os educação na apresentação de soluções para os negócios via internet, mídias sociais... negócios via internet, mídias sociais...

Abaixo segue um trecho do trabalho que alguns Abaixo segue um trecho do trabalho que alguns alunos entregaram sobre as mídias: Em suma,alunos entregaram sobre as mídias: Em suma,

Mídia Mídia precede a precede a InternetInternet e as ferramentas e as ferramentas tecnológicas. Trata-se da produção de tecnológicas. Trata-se da produção de conteúdos de forma descentralizada e sem o conteúdos de forma descentralizada e sem o controle editorial de grande grupos. Significa controle editorial de grande grupos. Significa a produção de muitos para muitos. a produção de muitos para muitos. Abrangem diversas atividades que integram Abrangem diversas atividades que integram tecnologia, interação social e a construção tecnologia, interação social e a construção de palavras, fotos, vídeos e áudios. Esta de palavras, fotos, vídeos e áudios. Esta interação e a maneira na qual a informação interação e a maneira na qual a informação é apresentada dependem nas várias é apresentada dependem nas várias perspectivas da pessoa que compartilhou o perspectivas da pessoa que compartilhou o conteúdo, visto que este é parte de sua conteúdo, visto que este é parte de sua história e entendimento de mundo.” história e entendimento de mundo.”

Anexos: Veja as Anexos: Veja as apresentações:apresentações:

Clique aqui!Clique aqui! Encontrará os vídeos das músicas e o Encontrará os vídeos das músicas e o projeto original desenvolvido para projeto original desenvolvido para conclusão do curso aprendendo com conclusão do curso aprendendo com as Tics) “Projeto inglês na mídia”as Tics) “Projeto inglês na mídia”

• http://bcg-escola.blogspot.com.br/search?http://bcg-escola.blogspot.com.br/search?• updated-maxupdated-max

=2012-06-26T07:59:00-07:00&=2012-06-26T07:59:00-07:00&max-resultsmax-results=7=7

• http://heidecketecnologia.blogspot.com.br/http://heidecketecnologia.blogspot.com.br/

• http://www.youtube.com/watchhttp://www.youtube.com/watch?v=G-oKsQmnSdw&feature=plcp?v=G-oKsQmnSdw&feature=plcp

• http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2Fhttp://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DHqVOZvzxGSU%26feature%3DHqVOZvzxGSU%26feature%3Dplcp&h=8AQFXjvF3%3Dplcp&h=8AQFXjvF3

• http://bcg-escola.blogspot.com.br/search/label/Phttp://bcg-escola.blogspot.com.br/search/label/Projetorojeto%3A%20Ingl%C3%AAs%20nas%20m%C3%ADdi%3A%20Ingl%C3%AAs%20nas%20m%C3%ADdiasas

Anexos: Anexos: Projeto Inglês nas mídiasProjeto Inglês nas mídias (42 (42 fotos) fotos)

• Mostrando Mostrando postagens com postagens com marcador marcador Projeto: Projeto: Inglês nas Inglês nas mídiasmídias. . Mostrar todas as pMostrar todas as postagensostagens

• http://www.faceboohttp://www.facebook.com/EscolaBCGk.com/EscolaBCG

Atividades de Inglês Atividades de Inglês

Acessem tem muitas sugestões:Acessem tem muitas sugestões:http://bcg-escola.blogspot.com.br/http://bcg-escola.blogspot.com.br/

2012/06/2012/06/atividades-deatividades-de--ingles.htmlingles.html

<h1>Exercícios Básicos de Inglês</h1><blockquote> Para lições <h1>Exercícios Básicos de Inglês</h1><blockquote> Para lições sobre os temas dos exercícios apresentados, consulte a <a href="sobre os temas dos exercícios apresentados, consulte a <a href="http://www.inglesonline.com.br/gramahttp://www.inglesonline.com.br/grama"thanks" tica-basica-"thanks" tica-basica-resumida/" title="gramática básica de inglês">página de Gramática resumida/" title="gramática básica de inglês">página de Gramática Básica</a> aqui do site. O site <a href="Básica</a> aqui do site. O site <a href="http://www.grammarnet.com.br/http://www.grammarnet.com.br/" " title="grammarnet">Grammarnet</a> (em português) também é title="grammarnet">Grammarnet</a> (em português) também é recomendado.<br />recomendado.<br /></blockquote><h4>Artigos, Pronomes e Adjetivos</h4><a </blockquote><h4>Artigos, Pronomes e Adjetivos</h4><a href="http://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/comhref="http://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/completar_artigosindef.htm">Artigos: <em>a</em> ou pletar_artigosindef.htm">Artigos: <em>a</em> ou <em>an</em></a><br /><em>an</em></a><br /><a href="<a href="http://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/artigos-indhttp://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/artigos-indef2.htmef2.htm">Artigos">Artigos: <em>a</em> ou <em>an</em> 2</a><br />: <em>a</em> ou <em>an</em> 2</a><br /><a <a href="http://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/subjhref="http://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/subject_pronouns.htm">Subject Pronouns: use o pronome ect_pronouns.htm">Subject Pronouns: use o pronome adequado</a><br />adequado</a><br />

Objetivo atingidoObjetivo atingido• Os alunos passaram a conhecer e utilizar mais os objetos em Os alunos passaram a conhecer e utilizar mais os objetos em

multimidia na escoa Bonifácio Camargo Gomes – Bonito MS.multimidia na escoa Bonifácio Camargo Gomes – Bonito MS.• Inicialmente devemos saber quais as tecnologias que temos Inicialmente devemos saber quais as tecnologias que temos

disponíveis na própria Escola e como utilizá-las. Caixa de som disponíveis na própria Escola e como utilizá-las. Caixa de som amplificada pode ser usada pelos alunos na hora do recreio para amplificada pode ser usada pelos alunos na hora do recreio para fazer reconto, e eventos escolares. -Aparelho de som, professor, usar fazer reconto, e eventos escolares. -Aparelho de som, professor, usar em sala, para aula de música, e reflexão. Data show é usado em em sala, para aula de música, e reflexão. Data show é usado em aulas diversificadas, depois de pesquisado um certo assunto, os aulas diversificadas, depois de pesquisado um certo assunto, os professores preparam suas aulas em forma de slides. Televisão: usa professores preparam suas aulas em forma de slides. Televisão: usa o D.V.D com filmes e músicas de acordo com o conteúdo a ser o D.V.D com filmes e músicas de acordo com o conteúdo a ser trabalhados.-Scanner: Scanerar fotos, produção de texto e imagens. trabalhados.-Scanner: Scanerar fotos, produção de texto e imagens. 6-Máquina de Xérox: faz todo o trabalho escolar - documentação no 6-Máquina de Xérox: faz todo o trabalho escolar - documentação no modo geral, provas , exercícios, atividades diversificadas. Laboratório modo geral, provas , exercícios, atividades diversificadas. Laboratório de Informática: Todos usam, alunos, professores, menos a de Informática: Todos usam, alunos, professores, menos a comunidade local , para pesquisa, cursos, reforço dos alunos etc.. comunidade local , para pesquisa, cursos, reforço dos alunos etc.. Câmara Fotográfica digital: usada em todos os eventos da escola Câmara Fotográfica digital: usada em todos os eventos da escola para comprovar evidências. Filmadora- Usada em ocasiões especiais para comprovar evidências. Filmadora- Usada em ocasiões especiais como: apresentação teatral Impressoras: os boletins, todo tipo de como: apresentação teatral Impressoras: os boletins, todo tipo de documentação escolar. Notebook: registra todos os acontecimentos, documentação escolar. Notebook: registra todos os acontecimentos, reuniões, diários, fazer pesquisa e cursos.Livros: principal fonte de reuniões, diários, fazer pesquisa e cursos.Livros: principal fonte de pesquisa utilizado por todo. Pendrive: Salvar conteúdo e documentos, pesquisa utilizado por todo. Pendrive: Salvar conteúdo e documentos, conforme a necessidade de cada um.conforme a necessidade de cada um.

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