TÍTULO PRINCIPAL

Texto comumTexto comum AUDITORIA

OPERACIONAL

Controle Tradicional ou de Conformidade

Auditorias contábil, financeira e de legalidadeControle sobre procedimentos formais e legais

Controle Finalístico

Auditoria OperacionalControle sobre gestão e resultados

Auditoria Operacional

Exame independente e objetivo da economicidade,eficiência, eficácia e efetividade das organizações,programas e atividades governamentais, com afinalidade de promover o aperfeiçoamento dagestão pública e de trazer transparência parasociedade.

Objetivo Principal

Promover o aperfeiçoamento da gestão públicaquanto ao desempenho de suas atividades.

Por que realizar auditorias operacionais?

Grande parte da ineficiência dos serviços públicos ocorre em razão dainadequada aplicação de recursos e ao desperdício.Ipea 2012

Características da Auditoria Operacional

– O gestor é parceiro em todas as etapas da auditoria

• 853 MUNICÍPIOS

• 78% dos municípios tem até 20 mil habitantes

• 55% tem até 10 mil habitantes

• Há cerca de 300 municípios com até 6 mil habitantes

• Distância média dos municípios da Capital – 345km

• Município mais distante: Formoso – 865km

MINAS GERAIS

Auditoria Operacional em EducaçãoAuditoria Coordenada no Ensino Médio

Auditoria Operacional Ensino Médio

Identificar os principais problemas que afetama qualidade e a cobertura do ensino médio noBrasil, bem como avaliar as açõesgovernamentais que procuram eliminar oumitigar suas causas.

FINALIDADE

Auditoria Operacional Ensino Médio

ESCOPO

O escopo da auditoria definido pelo TCE foiorientado por dois eixos temáticos:

• Gestão

• Infraestrutura

Salas de AulaINFRAESTRUTURA -

Salas de AulaINFRAESTRUTURA -

INFRAESTRUTURA - Laboratórios de informática

INFRAESTRUTURA - Laboratórios de informática

INFRAESTRUTURA - Laboratório de Ciências

- Quadras de EsportesINFRAESTRUTURA

- Instalações SanitáriasINFRAESTRUTURA

- Instalações SanitáriasINFRAESTRUTURA

Monitoramento

Trata-se de instrumento de fiscalização,constituindo uma das etapas da auditoriaoperacional que objetiva verificar ocumprimento das deliberações nela exaradase os resultados dela advindos.

Infraestrutura – Salas de Aula

Auditoria Monitoramento

Infraestrutura – Laboratórios

Auditoria Monitoramento

Infraestrutura - Sanitários

Auditoria

sanitários em precário estado de conservação

MonitoramentoRealização de reparos como conserto de portas,revestimentos cerâmicos e troca de sifões etorneiras

Infraestrutura – segurança

Auditoria Monitoramento

Ausência de equipamentos decombate e prevenção de incêndio

Adequação de equipamento de prevençãode incêndio

Infraestrutura - quadras

MonitoramentoAuditoria

Escola com quadra semcobertura e apresentandotraves, tabelas e pisodanificados

Construção de quadra coberta (53% concluída)

• Educação Infantil em Belo Horizonte – UMEIs e Creches Conveniadas

• Ensino Infantil em 13 municípios

• Ensino Fundamental em 8 municípios

AUDITORIAS OPERACIONAIS EM EXECUÇÃO 2017 / 2018Programa Na Ponta do Lápis

• Avaliação da gestão e governança quanto ao atendimento à Meta 1 doPNE “100% das crianças de 4 a 5 anos na escola”

• Avaliação da infraestrutura da rede própria e conveniada da capital

• Avaliação das condições referentes à capacitação e ao plano carreirados profissionais da educação, tendo em vista o atendimento à Meta18 do PNE.

Auditoria em fase de conclusão do Conselheiro Relator

EDUCAÇÃO INFANTIL BH

• Atendimento à Meta 1 do PNE – Avaliação do planejamento dos municípiosobjetivando o atendimento de 50% das crianças até 3 anos nas creches até o finalda vigência do PNE, bem como a oferta de vagas a todas as crianças de 4 a 5 anosno momento atual.

• Infraestrutura das escolas de educação infantil nos municípios

• Condições referentes à formação e valorização dos profissionais da educaçãoinfantil

• Gestão democrática nas escolas – participação dos conselhos escolares

Auditoria em fase de elaboração dos relatórios

EDUCAÇÃO INFANTIL 13 MUNICÍPIOS

ENSINO FUNDAMENTAL 8 MUNICÍPIOS

• Avaliação das medidas, se existentes, utilizadas pelos municípios na busca pelamelhoria da qualidade do ensino funcamental, com reflexo no IDEB

• Infraestrutura das escolas de ensino fundamental nos municípios

• Condições referentes à formação e valorização dos profissionais do ensinofundamental

• Gestão democrática nas escolas – participação dos conselhos escolares e suainfluência na qualidade da educação

Auditoria em fase de elaboração dos relatórios

Obrigado!

Coordenadoria de Auditoria Operacional

Ryan Brwnner Lima Pereira

E-mail: caop@tce.mg.gov.br

Telefones: 3348-2466/2183