Atividades de Leitura com Texto “No Aeroporto” de Carlos

Drummond de Andrade

Cursistas : Solange Fernandes de Rossi Taís Ligiani Ricardo Valéria Cristina Alves de Lima

Galindo

Tutora: Erika Christina Khole

Curso Melhor Gestão, Melhor Ensino – Língua Portuguesa

Tempo previsto: 4 aulasPúblico alvo : 6º AnoRecursos utilizados : Data -show

DESENVOLVIMENTO DA AULA

LEITURA FRAGMENTADA (USO DATA-SHOW)Durante a leitura (questionamentos orais, com anotações na lousa)

Ler o primeiro parágrafo:- Você sabe onde fica o Galeão? Na sequência ler o segundo e terceiro parágrafos: - Já pode identificar quem é Pedro?- Por que Pedro se comunicava apenas através de gestos e expressões? (elaborar inferências) - Por que Pedro era considerado pelo narrador, uma visita especial? 

Após ler o quarto, quinto e sexto parágrafos: -Você concorda com a mudança de hábitos dos moradores em relação a visita de Pedro? Você mudaria seus hábitos?

Leitura do sétimo parágrafo:

- Apesar de todo o transtorno causado por Pedro, porque o ninguém se zangava com ele?- Qual a idade de Pedro? Finalização da leitura fragmentada

- Suas expectativas sobre quem é Pedro se confirmaram? Foi possível perceber rapidamente que Pedro era um bebê? Como? (caracterizar personagens do texto – integrar informações explícitas do texto;  pistas – marcadores linguísticos)

LEITURA LÚDICA

A leitura se dá através da brincadeira do passa. Um aluno começa e quando a

professora diz PASSA, o mesmo escolhe outro para dar sequência.

Depois da leitura

- Gostou da história? Por quê?

-Você teve dificuldade de entender o significado

- Suas expectativas sobre quem é Pedro se confirmaram? Foi possível perceber

rapidamente que Pedro era um bebê? Como? (caracterizar personagens do texto

– integrar informações explícitas do texto;  pistas – marcadores linguísticos)

- O narrador participa da história? Como você sabe?

- Onde acontecem os fatos narrados?

-Quanto tempo Pedro passou na casa do amigo? Há marcadores temporais?

Quais? (localizar informações – marcadores temporais)

- Você conseguiu identificar qual o gênero textual do texto? (reconhecer os

diferentes gêneros e suas funções)- O que o autor quis dizer com a frase “De repente o aeroporto ficou vazio?” (interpretar frases e expressões do texto)- Que relação podemos estabelecer entre TÍTULO e o TEMA do texto? (apreender sentido geral do texto)

- Filmes: que podem ser utilizados para complementar o trabalho:              Rio              O terminal              Olha quem está falando também.- Música: Encontros e despedidas (Maria Rita)