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Atividades de Leitura com Texto “No Aeroporto” de Carlos
Drummond de Andrade
Cursistas : Solange Fernandes de Rossi Taís Ligiani Ricardo Valéria Cristina Alves de Lima
Galindo
Tutora: Erika Christina Khole
Curso Melhor Gestão, Melhor Ensino – Língua Portuguesa
Tempo previsto: 4 aulasPúblico alvo : 6º AnoRecursos utilizados : Data -show
DESENVOLVIMENTO DA AULA
LEITURA FRAGMENTADA (USO DATA-SHOW)Durante a leitura (questionamentos orais, com anotações na lousa)
Ler o primeiro parágrafo:- Você sabe onde fica o Galeão? Na sequência ler o segundo e terceiro parágrafos: - Já pode identificar quem é Pedro?- Por que Pedro se comunicava apenas através de gestos e expressões? (elaborar inferências) - Por que Pedro era considerado pelo narrador, uma visita especial?
Após ler o quarto, quinto e sexto parágrafos: -Você concorda com a mudança de hábitos dos moradores em relação a visita de Pedro? Você mudaria seus hábitos?
Leitura do sétimo parágrafo:
- Apesar de todo o transtorno causado por Pedro, porque o ninguém se zangava com ele?- Qual a idade de Pedro? Finalização da leitura fragmentada
- Suas expectativas sobre quem é Pedro se confirmaram? Foi possível perceber rapidamente que Pedro era um bebê? Como? (caracterizar personagens do texto – integrar informações explícitas do texto; pistas – marcadores linguísticos)
LEITURA LÚDICA
A leitura se dá através da brincadeira do passa. Um aluno começa e quando a
professora diz PASSA, o mesmo escolhe outro para dar sequência.
Depois da leitura
- Gostou da história? Por quê?
-Você teve dificuldade de entender o significado
- Suas expectativas sobre quem é Pedro se confirmaram? Foi possível perceber
rapidamente que Pedro era um bebê? Como? (caracterizar personagens do texto
– integrar informações explícitas do texto; pistas – marcadores linguísticos)
- O narrador participa da história? Como você sabe?
- Onde acontecem os fatos narrados?
-Quanto tempo Pedro passou na casa do amigo? Há marcadores temporais?
Quais? (localizar informações – marcadores temporais)
- Você conseguiu identificar qual o gênero textual do texto? (reconhecer os
diferentes gêneros e suas funções)- O que o autor quis dizer com a frase “De repente o aeroporto ficou vazio?” (interpretar frases e expressões do texto)- Que relação podemos estabelecer entre TÍTULO e o TEMA do texto? (apreender sentido geral do texto)
- Filmes: que podem ser utilizados para complementar o trabalho: Rio O terminal Olha quem está falando também.- Música: Encontros e despedidas (Maria Rita)