COMPREENSO E INTERPRETAO DE

TEXTO

1. Leia duas vezes o texto. A primeira para ter noo

do assunto, a segunda para prestar ateno s partes.

Lembre-se de que cada pargrafo desenvolve uma

ideia.

2. Leia duas vezes cada alternativa para eliminar o que

absurdo. Geralmente um tero das afirmativas o so.

3. Sublinhe as palavras-chave do enunciado, para

evitar de se entender justamente o contrrio do que

est escrito. Leia duas vezes o comando da questo,

para saber realmente o que se pede.

Tome cuidado com algumas palavras, como: pode, deve,

no, sempre, necessrio, correta, incorreta, exceto,

erro etc. 4.Se o comando pede a ideia principal ou tema, normalmente deve situar-se no primeiro ou no ltimo

pargrafo - introduo e concluso.

5.Se o comando busca argumentao, deve localizar-se nos

pargrafos intermedirios - desenvolvimento.

6.Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais

significativo e/ou fazer observaes margem do texto.

7.No levar em considerao o que o autor quis

dizer, mas sim o que ele disse; escreveu.

8.Tomar cuidado com os vocbulos relatores (os

que remetem a outros vocbulos do texto:

pronomes relativos, pronomes pessoais, pronomes

demonstrativos, etc.

QUESTES DE CONCURSOS - FCC

(FCC - INSS-Tcnico Seguro Social-fevereiro 2012

Ateno: As questes de nmeros 9 a 14 baseiam-

se no texto seguinte.

Em vida, Gustav Mahler (1860-1911), tanto por sua personalidade artstica como por sua obra, foi alvo de

intensas polmicas e de desprezo por boa parte da crtica. A incompreenso esttica e o preconceito

antissemita tambm o acompanhariam postumamente e

foram raros os maestros que, nas dcadas que se

seguiram sua morte, se empenharam na apresentao

de suas obras. Durante os anos 60, porm, uma virada

totalmente inesperada levou a obra de Mahler ao incio de

uma era de sucessos sem precedentes, que perdura at

hoje. Intrpretes conhecidos e pesquisadores descobriram

o compositor, enquanto gravaes discogrficas

divulgavam uma obra at ento desconhecida do grande

pblico.

H uma srie de fatores envolvidos na

transformao de Mahler em figura central da histria da

msica do sculo XX. A viso de mundo de uma gerao

mais jovem certamente teve influncia central aqui: o

dilaceramento interior de Mahler, seu interesse pelos

problemas fundamentais da existncia humana, seu

pacifismo, seu engajamento contra a opresso social e

seu posicionamento em favor do respeito integridade da

natureza tudo isso se tornou, subitamente, muito atual para a gerao que nasceu no ps-guerra.

O amor incondicional de Mahler pela natureza sempre

esteve presente em sua obra. O compositor dedicava

inteiramente criao musical os meses de vero,

recolhendo-se em pequenas cabanas na paz dos Alpes

austracos. Em Steinbach, Mahler empreendia longas

caminhadas que lhe proporcionaram inspirao para

sinfonias.

Comparar a simplicidade espartana dessas

casinhas com a enorme complexidade das obras ali

criadas diz muito sobre a genialidade do compositor e, sobretudo, sobre a real origem de sua musicalidade.

Totalmente abandonadas e esquecidas na ustria no

ps-guerra, essas casinhas de Mahler hoje se

transformaram em memoriais, graas ao da Sociedade Internacional Gustav Mahler.

O mundo onrico dos Alpes do incio do sculo XX certamente voltar memria de

quem, tendo uma imagem desses despojados

retiros musicais de Mahler, voltar a ouvir sua

msica grandiosa.

(Adaptado: Klaus Billand. Gustav Mahler: a criao de um

cone. Revista 18. Ano IV, n. 15, maro/abril/ maio de

2006, p. 52-53. Disponvel em:

Acesso

em: 22 dez. 2011)

1. Segundo o autor, o reconhecimento da

grandeza artstica de Mahler ao longo dos

anos 60 deve-se, em larga medida,

(A) beleza nica de suas obras, para a qual

contriburam largamente o amor incondicional

do compositor pelos sons e pela musicalidade

da natureza.

(B) harmonia do conjunto de sua obra, que,

por sua simplicidade intrnseca, pde ser

amplamente compreendida pelas geraes

seguintes.

(C) ao advento de uma gerao cujos

valores, apesar da distncia temporal,

correspondiam aos defendidos pelo

compositor.

(D) ao reconhecimento, ainda que tardio, de

sua originalidade por maestros e grandes

intrpretes da msica clssica com quem o

compositor convivera.

(E) ao de organizaes culturais que se

dispuseram a divulgar a obra do compositor,

mesmo correndo o risco de sofrer represlias

por parte do pblico.

2. Considerando-se o contexto, o elemento

grifado foi substitudo de maneira

INADEQUADA em:

(A) ... o acompanhariam postumamente... =

aps a morte

(B) ... uma era de sucessos sem

precedentes... = inditos

(C) O amor incondicional de Mahler... =

irrestrito

(D) ... despojados retiros musicais... =singelos

(E) O mundo onrico dos Alpes... = nebuloso

3. Na frase O compositor dedicava inteiramente criao

musical os meses de vero, o termo sublinhado exerce a

mesma funo sinttica que o termo em destaque na

frase:

(A)A viso de mundo de uma gerao mais jovem teve

influncia central aqui.

(B) Intrpretes conhecidos e pesquisadores descobriram

o compositor.

(C) Em vida, Mahler foi alvo de intensas polmicas.

(D) Mahler empreendia longas caminhadas que lhe

proporcionaram inspirao para grandiosas sinfonias.

(E) Essas casinhas das alturas alpinas hoje se

transformaram em memoriais.

4. Consta que, durante o vero, em meio ......

beleza das montanhas dos Alpes, Mahler

buscava ...... inspirao necessria para compor

sinfonias que, felizmente, foram legadas ......

geraes futuras.

Preenchem corretamente as lacunas da frase

acima, na ordem dada:

(A) - - as

(B) a - a - s

(C) - a - s

(D) a - - s

(E) - a - as

5. Est adequado o emprego do elemento

sublinhado em:

(A) Mahler, compositor a quem as geraes seguintes

fizeram justia, foi muito incompreendido em vida.

(B) A obra de Mahler, na qual tantos manifestaram

incompreenso, acabou marcando o sculo XX.

(C) Visitando Steinbach, aonde Mahler tanto se

inspirou musicalmente, o turista reconhecer a paz de

que se beneficiou o compositor.

(D) Mahler amava a paz da natureza, em cuja se valeu

para concentrar-se e compor.

(E) O sculo XX, ao qual sobressaram grandes

compositores, como Mahler, foi marcado por criaes

bastante polmicas.

6. As normas de concordncia esto plenamente

atendidas em:

(A) Sempre houveram pessoas sensveis o suficiente

para perceberem a enorme riqueza e a profundidade

que poderiam atingir a msica de Mahler.

(B) Entre os que reconheceram o talento de Mahler

em vida est o escultor francs Auguste Rodin, que

esculpiu, em 1909, vrios bustos do compositor.

(C) Prematuramente falecido, Mahler no chegou a

usufruir do prestgio que lhe dedicaram, anos depois

de sua morte, a gerao seguinte.