apostila i língua portuguesa_alunos

LÍNGUA PORTUGUESA PRONATEC 2014

MORFOLOGIA

CLASSES DE PALAVRAS

Classificar uma palavra não é fácil, mas atualmente todas as palavras da língua portuguesa estão incluídas dentro de uma das dez classes gramaticais dependendo das suas características. A parte da gramática que estuda as classes de palavras é a MORFOLOGIA (morfo = forma, logia = estudo), ou seja, o estudo da forma. Na morfologia, portanto, não estudamos as relações entre as palavras, o contexto em que são empregadas, ou outros fatores que podem influenciá-la, mas somente a forma da palavra.

Há discordância entre os gramáticos quanto a algumas definições ou características das classes gramaticais, mas podemos destacar as principais características de cada classe de palavras:

1) SUBSTANTIVO – é dita a classe que dá nome aos seres, mas não nomeia somente seres, como também sentimentos, estados de espírito, sensações, conceitos filosóficos ou políticos, etc.Exemplo: Democracia, Andréia, Deus, cadeira, amor, sabor, carinho, etc.

2) ARTIGO – classe que abriga palavras que servem para determinar ou indeterminar os substantivos, antecedendo-os. Exemplo: o, a, os, as, um, uma, uns, umas.

3) ADJETIVO – classe das características, qualidades. Os adjetivos servem para dar características aos substantivos.Exemplo: querido, limpo, horroroso, quente, sábio, triste, amarelo, etc.

4) VERBO – palavras que expressam ações ou estados se encontram nesta classe gramatical.Exemplo: fazer, ser, andar, partir, impor, etc.

5) ADVÉRBIO – palavras que se associam a verbos, adjetivos ou outros advérbios, modificando-os.Exemplo: não, muito, constantemente, sempre, etc.

6) NUMERAL – como o nome diz, expressam quantidades, frações, múltiplos, ordem.Exemplo: primeiro, vinte, metade, triplo, etc.

7) PREPOSIÇÃO – Servem para ligar uma palavra à outra, estabelecendo relações entre elas.Exemplo: em, de, para, por, etc.

8) CONJUNÇÃO – São palavras que ligam orações, estabelecendo entre elas relações de coordenação ou subordinação.Exemplo: porém, e, contudo, portanto, mas, que, etc.

9) INTERJEIÇÃO – Contesta-se que esta seja uma classe gramatical como as demais, pois algumas de suas palavras podem ter valor de uma frase. Mesmo assim, podemos definir as interjeições como palavras ou expressões que evocam emoções, estados de espírito.Exemplo: Nossa! Ave Maria! Uau! Que pena! Oh!

10) PRONOME – Palavra que pode acompanhar ou substituir um nome (substantivo) e que determina a pessoa do discurso.Exemplo: eu, nossa, aquilo, esta, nós, mim, te, eles, etc.

Mais Exemplos:

1. A moça era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos! [substituição do nome] 2. A moça que morava nos meus sonhos era mesmo bonita! [referência ao nome] 3. Essa moça morava nos meus sonhos! [qualificação do nome]

Profª Ma. Andréia MassaPágina 1

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Grande parte dos pronomes não possuem significados fixos, isto é, essas palavras só adquirem significação dentro de um contexto, o qual nos permite recuperar a referência exata daquilo que está sendo colocado por meio dos pronomes no ato da comunicação. Com exceção dos pronomes interrogativos e indefinidos, os demais pronomes têm por função principal apontar para as pessoas do discurso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situação no tempo ou no espaço. Em virtude dessa característica, os pronomes apresentam uma forma específica para cada pessoa do discurso.

Exemplos: 1. Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada. [minha/eu: pronomes de 1ª pessoa = aquele que fala] 2. Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada? [tua/tu: pronomes de 2ª pessoa = aquele a quem se

fala] 3. A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada. [dela/ela: pronomes de 3ª pessoa = aquele de quem

se fala]

Em termos morfológicos, os pronomes são palavras variáveis em gênero (masculino ou feminino) e em número (singular ou plural). Assim, espera-se que a referência através do pronome seja coerente em termos de gênero e número (fenômeno da concordância) com o seu objeto, mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado.

Exemplos: 1. [Fala-se de Roberta]2. Ele quer participar do desfile da nossa escola neste ano.

[nossa: pronome que qualifica "escola" = concordância adequada][neste: pronome que determina "ano" = concordância adequada][ele: pronome que faz referência à "Roberta" = concordância inadequada]

Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos.

Pronomes PessoaisSão aqueles que substituem os substantivos, indicando diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume os pronomes eu ou nós, usa os pronomes tu, vós, você ou vocês para designar a quem se dirige e ele, ela, eles ou elas para fazer referência à pessoa ou às pessoas de quem fala. Os pronomes pessoais variam de acordo com as funções que exercem nas orações, podendo ser do caso reto ou do caso oblíquo.

Pronome RetoPronome pessoal do caso reto é aquele que, na sentença, exerce a função de sujeito ou predicativo do sujeito.Por exemplo: Nós lhe ofertamos flores.Os pronomes retos apresentam flexão de número, gênero (apenas na 3ª pessoa) e pessoa, sendo essa última a principal flexão, uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o quadro dos pronomes retos é assim configurado:

- 1ª pessoa do singular: eu- 2ª pessoa do singular: tu- 3ª pessoa do singular: ele, ela- 1ª pessoa do plural: nós- 2ª pessoa do plural: vós- 3ª pessoa do plural: eles, elas

Atenção: esses pronomes não costumam ser usados como complementos verbais na língua-padrão. Frases como "Vi ele na rua" , "Encontrei ela na praça", "Trouxeram eu até aqui", comuns na língua oral cotidiana, devem ser evitadas na língua formal escrita ou falada. Na língua formal, devem ser usados os pronomes oblíquos correspondentes: "Vi-o na rua", "Encontrei-a na praça", "Trouxeram-me até aqui".

Obs.: frequentemente observamos a omissão do pronome reto em Língua Portuguesa. Isso se dá porque as próprias formas verbais marcam, através de suas desinências, as pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto.



Por exemplo: Fizemos boa viagem. (Nós)

Pronome OblíquoPronome pessoal do caso oblíquo é aquele que, na sentença, exerce a função de complemento verbal (objeto direto ou indireto) ou complemento nominal.Por exemplo: Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)

Obs.: em verdade, o pronome oblíquo é uma forma variante do pronome pessoal do caso reto. Essa variação indica a função diversa que eles desempenham na oração: pronome reto marca o sujeito da oração; pronome oblíquo marca o complemento da oração.Os pronomes oblíquos sofrem variação de acordo com a acentuação tônica que possuem, podendo ser átonos ou tônicos.

Pronome Oblíquo ÁtonoSão chamados átonos os pronomes oblíquos que não são precedidos de preposição.Possuem acentuação tônica fraca.

Por exemplo: Ele me deu um presente.O quadro dos pronomes oblíquos átonos é assim configurado:- 1ª pessoa do singular (eu): me- 2ª pessoa do singular (tu): te- 3ª pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe- 1ª pessoa do plural (nós): nos- 2ª pessoa do plural (vós): vos- 3ª pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes

Observações:O lhe é o único pronome oblíquo átono que já se apresenta na forma contraída, ou seja, houve a união entre o pronome o ou a e preposição a ou para. Por acompanhar diretamente uma preposição, o pronome lhe exerce sempre a função de objeto indireto na oração. Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos diretos como objetos indiretos.Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como objetos diretos.Saiba que: Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combinar-se com os pronomes o, os, a, as, dando origem a formas como mo, mos, ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; no-lo, no-los, no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Observe o uso dessas formas nos exemplos que seguem:

- Trouxeste o pacote? - Não contaram a novidade a vocês?- Sim, entreguei-to ainda há pouco. - Não, não no-la contaram.

Na Língua Portuguesa brasileira, essas combinações não são usadas; até mesmo na língua literária atual, seu emprego é muito raro.

Atenção: Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais depois de certas terminações verbais. Quando o verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminação verbal é suprimida.Por exemplo:

fiz + o = fi-lo fazeis + o = fazei-lo dizer + a = dizê-la

Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as formas no, nos, na, nas.Por exemplo:

viram + o: viram-no



repõe + os = repõe-nos retém + a: retém-na tem + as = tem-nas

Pronome Oblíquo Tônico

Os pronomes oblíquos tônicos são sempre precedidos por preposições, em geral as preposições a, para, de e com. Por esse motivo, os pronomes tônicos exercem a função de objeto indireto da oração. Possuem acentuação tônica forte.

O quadro dos pronomes oblíquos tônicos é assim configurado:

- 1ª pessoa do singular (eu): mim, comigo

- 2ª pessoa do singular (tu): ti, contigo

- 3ª pessoa do singular (ele, ela): ele, ela

- 1ª pessoa do plural (nós): nós, conosco

- 2ª pessoa do plural (vós): vós, convosco

- 3ª pessoa do plural (eles, elas): eles, elas

- Observe que as únicas formas próprias do pronome tônico são a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais repetem a forma do pronome pessoal do caso reto.

- As preposições essenciais introduzem sempre pronomes pessoais do caso oblíquo e nunca pronome do caso reto. Nos contextos interlocutivos que exigem o uso da língua formal, os pronomes costumam ser usados desta forma:

Não há mais nada entre mim e ti.Não se comprovou qualquer ligação entre ti e ela.Não há nenhuma acusação contra mim.Não vá sem mim.

Atenção:Há construções em que a preposição, apesar de surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir uma oração cujo verbo está no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um pronome, deverá ser do caso reto.Por exemplo:

Trouxeram vários vestidos para eu experimentar. Não vá sem eu mandar.

- A combinação da preposição "com" e alguns pronomes originou as formas especiais comigo, contigo, consigo, conosco e convosco. Tais pronomes oblíquos tônicos frequentemente exercem a função de adjunto adverbial de companhia.

Por exemplo: Ele carregava o documento consigo. - As formas "conosco" e "convosco" são substituídas por "com nós" e "com vós" quando os pronomes pessoais são reforçados por palavras como outros, mesmos, próprios, todos, ambos ou algum numeral.

Por exemplo:



Você terá de viajar com nós todos. Estávamos com vós outros quando chegaram as más notícias. Ele disse que iria com nós três.

Pronome ReflexivoSão pronomes pessoais oblíquos que, embora funcionem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da oração. Indicam que o sujeito pratica e recebe a ação expressa pelo verbo. O quadro dos pronomes reflexivos é assim configurado:- 1ª pessoa do singular (eu): me, mim. Por exemplo:

Eu não me vanglorio disso. Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi.

- 2ª pessoa do singular (tu): te, ti. Por exemplo:

Assim tu te prejudicas. Conhece a ti mesmo.

- 3ª pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo. Por exemplo:

Guilherme já se preparou. Ela deu a si um presente. Antônio conversou consigo mesmo.

- 1ª pessoa do plural (nós): nos.Por exemplo:

Lavamo-nos no rio. - 2ª pessoa do plural (vós): vos. Por exemplo:

Vós vos beneficiastes com a esta conquista. Por exemplo:- 3ª pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo. Por exemplo:

Eles se conheceram. Elas deram a si um dia de folga.

A Segunda Pessoa IndiretaA chamada segunda pessoa indireta se manifesta quando utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso interlocutor (portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. É o caso dos chamados pronomes de tratamento, que podem ser observados no quadro seguinte:

Pronomes de TratamentoVossa Alteza V. A. príncipes, duques

Vossa Eminência V. Ema.(s) cardeais Vossa Reverendíssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos

Vossa Excelência V. Ex.ª (s) altas autoridades e oficiais-generaisVossa Magnificência V. Mag.ª (s) reitores de universidades

Vossa Majestade V. M. reis e rainhasVossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores

Vossa Santidade V. S. Papa Vossa Senhoria V. S.ª (s) tratamento cerimonioso

Vossa Onipotência V. O. Deus



Também são pronomes de tratamento o senhor, a senhora e você, vocês. "O senhor" e "a senhora" são empregados no tratamento cerimonioso; "você" e "vocês", no tratamento familiar. Você e vocês são largamente empregados no português do Brasil; em algumas regiões , a forma tu é de uso frequente, em outras, é muito pouco empregada. Já a forma vós tem uso restrito à linguagem litúrgica, ultraformal ou literária.

Observações:

a) Vossa Excelência X Sua Excelência : os pronomes de tratamento que possuem "Vossa (s)" são empregados em relação à pessoa com quem falamos.Por exemplo:

Espero que V. Ex.ª, Senhor Ministro, compareça a este encontro.

Emprega-se "Sua (s)" quando se fala a respeito da pessoa.

Por Exemplo:Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelência, o Senhor Presidente da República, agiu com propriedade.

Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratarmos um deputado por Vossa Excelência, por exemplo, estamos nos endereçando à excelência que esse deputado supostamente tem para poder ocupar o cargo que ocupa. b) 3ª pessoa: embora os pronomes de tratamento se dirijam à 2ª pessoa, toda a concordância deve ser feita com a 3ª pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblíquos empregados em relação a eles devem ficar na 3ª pessoa.Por exemplo:

Basta que V. Ex.ª cumpra a terça parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

c) Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a alguém, não é permitido mudar, ao longo do texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se começamos a chamar alguém de "você", não poderemos usar "te" ou "teu". O uso correto exigirá, ainda, verbo na terceira pessoa. Por exemplo:

Quando você vier, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado) Quando você vier, eu a abraçarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto) Quando tu vieres, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

POR QUE / POR QUÊ / PORQUE OU PORQUÊ?

O uso dos porquês é um assunto muito discutido e traz muitas dúvidas. Com a análise a seguir, pretendemos esclarecer o emprego dos porquês para que não haja mais imprecisão a respeito desse assunto.

1. Por que: O por que tem dois empregos diferenciados:

a. Quando for a junção da preposição por + pronome interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”:Exemplos: Por que você não vai ao cinema? (por qual razão)

b. Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais.Exemplo: Sei bem por que motivo permaneci neste lugar. (pelo qual)


http://www.brasilescola.com/gramatica/preposicao.htm

http://www.brasilescola.com/gramatica/sanando-algumas-duvidas-linguisticas.htm


2. Por quêQuando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação, o por quê deverá vir acentuado e continuará com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”.Exemplos: Vocês não comeram tudo? Por quê? // Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.

3. PorqueÉ conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”.Exemplos: Não fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova. (pois)Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo. (uma vez que)

4. PorquêÉ substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.Exemplos: O porquê de não estar conversando é porque quero estar concentrada. (motivo)Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (uma razão)

PARA NÃO HAVER ERROSHavia muitas dificuldades; e não existiam boas soluções. Existem casos em que o verbo haver é pessoal e varia conforme o sujeito. E há casos que não existe sujeito, aí não varia .

O verbo “haver” ocupa lugar de destaque nas dúvidas dos leitores. “Havia” ou “haviam”, “haverá” ou “haverão”, “houver” ou “houverem” etc. De início, é preciso lembrar que o verbo “haver” tem muitos significados. Nos dicionários, uma das primeiras acepções que aparecem é “ter”, “possuir”, “estar na posse”. O Houaiss dá este exemplo do emprego de “haver” com o sentido de possuir (considerado “antigo”): “Aquelas famílias houveram de tudo e hoje nada mais possuem”. Nas variedades formais da língua, há registros do emprego de “haver” com o sentido de “obter”, “conseguir” (“Eles não haverão o perdão de suas dívidas”), “sair-se”, “comportar-se” (“Os rapazes se houveram bem na missão que lhes foi delegada”), “considerar”, “julgar” (“Os jurados o houveram por inocente”) etc.

Por falar em “haver” com o sentido de “julgar”, “considerar” (que, por não ser frequente, talvez cause estranheza), não custa lembrar a conhecida expressão “tido e havido”, que se vê, por exemplo, em “Ele é tido e havido como mágico”. Que significa a expressão “tido e havido”? Por acaso não significa “considerado”? Quando se diz que determinado jogador é tido e havido como “o salvador da pátria”, não se quer dizer que esse jogador é considerado ou julgado “o salvador da pátria”? Bem, não custa lembrar que “havido” é o particípio de “haver”.

Nos exemplos que vimos no segundo parágrafo, o verbo “haver” é pessoal, ou seja, tem sujeito e com ele concorda, por isso é flexionado no singular e no plural. A roda pega quando o bendito verbo “haver” é usado com o sentido de “existir” ou com o de “ocorrer”, “acontecer”, casos em que é impessoal, isto é, não tem sujeito e não sai da terceira pessoa do singular. É sempre bom lembrar que, quando dizemos “Há graves problemas sociais no Brasil”, usamos o verbo “haver” com o sentido de “existir” e o conjugamos na terceira pessoa do singular (do presente do indicativo), ou seja, não o fazemos concordar com a expressão “graves problemas sociais”, que está no plural. Em outras palavras, não dizemos “Hão graves problemas sociais no Brasil”.

Pois bem, se no exemplo do parágrafo anterior o presente do indicativo for substituído por um dos pretéritos ou um dos futuros (do indicativo ou do subjuntivo), o que ocorrerá com o verbo “haver”? Não ocorrerá nada. O verbo “haver” continuará na terceira pessoa do singular: “Havia graves problemas sociais no Brasil”, “Houve graves problemas...”, “Haverá graves problemas...”, “Haveria graves problemas...”, “Caso haja graves problemas...”, “Se houvesse graves problemas...”, “Quando houver graves problemas...” etc. Sempre singular. Ficou claro para você que, em se tratando do padrão culto da língua, não se aceitam construções como “Haviam graves problemas sociais no Brasil”?


http://www.brasilescola.com/gramatica/substantivo.htm

http://www.brasilescola.com/gramatica/conjuncao.htm


E se trocarmos “haver” por “existir”? A história muda? Muda, sim. Anote aí, por favor: a particularidade é do verbo “haver”, quando ele, “haver”, é usado com o sentido de “existir”, ou com o de “ocorrer”, “acontecer”. Os sinônimos de “haver” não têm nada com o peixe, isto é, são flexionados no singular e no plural: “Existem graves problemas sociais no Brasil”, “Existiam graves problemas...”, “Existirão graves problemas...”, “Caso existam graves problemas...”, “Se existissem graves problemas...”, “Quando existirem graves problemas...”

De uma vez por todas, quando é usado com o sentido de “existir”, “ocorrer” ou “acontecer”, o verbo “haver” não sai da terceira pessoa do singular, em qualquer tempo (presente, pretérito ou futuro) de qualquer modo (indicativo ou subjuntivo). Seus sinônimos não têm nada com a história − são conjugados no singular e no plural. Usado com outros sentidos, o verbo “haver” também tem singular e plural, como vimos no início deste texto.

Pasquale Cipro Neto é professor de Língua Portuguesa, idealizador e apresentador do programa Nossa Língua Portuguesa, da TV Cultura

NOVA REFORMA ORTOGRÁFICA



SINAIS DE PONTUAÇÃO

Os sinais de pontuação representam os recursos atribuídos à escrita. Dentre suas muitas finalidades, está a de reproduzir pausas e entonações da fala.

Os sinais de pontuação são recursos destinados à escrita, dotados de finalidades específicas

Para que servem os sinais de pontuação? No geral, para representar pausas na fala, nos casos do ponto, vírgula e ponto e vírgula; ou entonações, nos casos do ponto de exclamação e de interrogação, por exemplo.Além de pausa na fala e entonação da voz, os sinais de pontuação reproduzem, na escrita, nossas emoções, intenções e anseios. Vejamos aqui alguns empregos:

1. Vírgula (,) É usada para:a) separar termos que possuem mesma função sintática na oração: O menino berrou, chorou, esperneou e, enfim, dormiu.Nessa oração, a vírgula separa os verbos.b) isolar o vocativo: Então, minha cara, não há mais o que se dizer!c) isolar o aposto: O João, ex-integrante da comissão, veio assistir à reunião.d) isolar termos antecipados, como complemento ou adjunto:1. Uma vontade indescritível de beber água, eu senti quando olhei para aquele copo suado! (antecipação de complemento verbal)2. Nada se fez, naquele momento, para que pudéssemos sair! (antecipação de adjunto adverbial)e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos: isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.f) separar os nomes dos locais de datas: Brasília, 30 de janeiro de 2009.g) isolar orações adjetivas explicativas: O filme, que você indicou para mim, é muito mais do que esperava.

2. Pontos

2.1 - Ponto-final (.) É usado ao final de frases para indicar uma pausa total:a) Não quero dizer nada.b) Eu amo minha família.E em abreviaturas: Sr., a. C., Ltda., vv., num., adj., obs. 2.2 - Ponto de Interrogação (?)

O ponto de interrogação é usado para:

a) Formular perguntas diretas:


http://www.brasilescola.com/gramatica/os-pontos.htm


http://www.brasilescola.com/gramatica/sinais-pontuacao.htm


Você quer ir conosco ao cinema? Desejam participar da festa de confraternização?

b) Para indicar surpresa, expressar indignação ou atitude de expectativa diante de uma determinada situação:

O quê? não acredito que você tenha feito isso! (atitude de indignação)Não esperava que fosse receber tantos elogios! Será que mereço tudo isso? (surpresa) Qual será a minha colocação no resultado do concurso? Será a mesma que imagino? (expectativa)

2. 3 – Ponto de Exclamação (!) Esse sinal de pontuação é utilizado nas seguintes circunstâncias:

a) Depois de frases que expressem sentimentos distintos, tais como: entusiasmo, surpresa, súplica, ordem, horror, espanto:

Iremos viajar! (entusiasmo)Foi ele o vencedor! (surpresa)Por favor, não me deixe aqui! (súplica)Que horror! Não esperava tal atitude. (espanto) Seja rápido! (ordem)

b) Depois de vocativos e algumas interjeições:

Ui! que susto você me deu. (interjeição)Foi você mesmo, garoto! (vocativo)c) Nas frases que exprimem desejo:Oh, Deus, ajude-me!

Observações dignas de nota:* Quando a intenção comunicativa expressar, ao mesmo tempo, questionamento e admiração, o uso dos pontos de interrogação e exclamação é permitido. Observe: Que que eu posso fazer agora?!

* Quando se deseja intensificar ainda mais a admiração ou qualquer outro sentimento, não há problema algum em repetir o ponto de exclamação ou interrogação. Note:Não!!! – gritou a mãe desesperada ao ver o filho em perigo.

3. Ponto e vírgula (;)É usado para:a) separar itens enumerados:A Matemática se divide em:- geometria;- álgebra;- trigonometria;- financeira.b) separar um período que já se encontra dividido por vírgulas: Ele não disse nada, apenas olhou ao longe, sentou por cima da grama; queria ficar sozinho com seu cão.

4. Dois-pontos (:)É usado quando:a) se vai fazer uma citação ou introduzir uma fala:Ele respondeu: não, muito obrigado!b) se quer indicar uma enumeração:Quero lhe dizer algumas coisas: não converse com pessoas estranhas, não brigue com seus colegas e não responda à professora.

5. Aspas (“”)São usadas para indicar:


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http://www.brasilescola.com/gramatica/doispontos.htm

http://www.brasilescola.com/gramatica/pontoevirgula.htm



a) citação de alguém: “A ordem para fechar a prisão de Guantánamo mostra um início firme. Ainda na edição, os 25 anos do MST e o bloqueio de 2 bilhões de dólares do Oportunity no exterior” (Carta Capital on-line, 30/01/09)b) expressões estrangeiras, neologismos, gírias: Nada pode com a propaganda de “outdoor”.6. Reticências (...)São usadas para indicar supressão de um trecho, interrupção ou dar ideia de continuidade ao que se estava falando:a) (...) Onde está ela, Amor, a nossa casa,O bem que neste mundo mais invejo?O brando ninho aonde o nosso beijoSerá mais puro e doce que uma asa? (...)b) E então, veio um sentimento de alegria, paz, felicidade...c) Eu gostei da nova casa, mas do quintal...

7. Parênteses ( )São usados quando se quer explicar melhor algo que foi dito ou para fazer simples indicações.Ele comeu, e almoçou, e dormiu, e depois saiu. (o e aparece repetido e, por isso, há o predomínio de vírgulas).

8. Travessão (–)O travessão é indicado para:a) Indicar a mudança de interlocutor em um diálogo:- Quais ideias você tem para revelar?- Não sei se serão bem-vindas.- Não importa, o fato é que assim você estará contribuindo para a elaboração deste projeto.b) Separar orações intercaladas, desempenhando as funções da vírgula e dos parênteses: Precisamos acreditar sempre – disse o aluno confiante – que tudo irá dar certo.Não aja dessa forma – falou a mãe irritada – pois pode ser arriscado.c) Colocar em evidência uma frase, expressão ou palavra:O prêmio foi destinado ao melhor aluno da classe – uma pessoa bastante esforçada. Gostaria de parabenizar a pessoa que está discursando – meu melhor amigo.


http://www.brasilescola.com/gramatica/travessao.htm

http://www.brasilescola.com/gramatica/parenteses.htm

http://www.brasilescola.com/gramatica/reticencias.htm



Tipo de palavra ou sílaba Quando acentuar Exemplos (como eram) Observações (como ficaram)

Proparoxítonas sempre simpática, lúcido, sólido, cômodo

Continua tudo igual ao que era antes da nova ortografia. Observe: Pode-se usar acento agudo ou circunflexo de acordo com a pronúncia da região: acadêmico, fenômeno (Brasil) académico, fenómeno (Portugal).

Paroxítonas Se terminadas em: R, X, N, L, I, IS, UM, UNS, US, PS, Ã, ÃS, ÃO,

ÃOS; ditongo oral, seguido ou não de S

fácil, táxi, tênis, hífen, próton, álbum(ns), vírus, caráter, látex, bíceps, ímã, órfãs, bênção, órfãos, cárie, árduos, pólen, éden.

Continua tudo igual. Observe: 1) Terminadas em ENS não levam acento: hifens, polens. 2) Usa-se indiferentemente agudo ou circunflexo se houver variação de pronúncia: sêmen, fêmur (Brasil) ou sémen, fémur (Portugal). 3) Não ponha acento nos prefixos paroxítonos que terminam em R nem nos que terminam em I: inter-helênico, super-homem, anti-herói, semi-internato.

Oxítonas Se terminadas em: A, AS, E, ES, O, OS, EM, ENS

vatapá, igarapé, avô, avós, refém, parabéns

Continua tudo igual. Observe: 1. terminadas em I, IS, U, US não levam acento: tatu, Morumbi, abacaxi. 2. Usa-se indiferentemente agudo ou circunflexo se houver variação de pronúncia: bebê, purê (Brasil); bebé, puré (Portugal).

Monossílabos tônicos (são oxítonas também)

terminados em A, AS, E, ES, O,OS

vá, pás, pé, mês, pó, pôs Continua tudo igual. Atente para os acentos nos verbos com formas oxítonas: adorá-lo, debatê-lo, etc.

Í e Ú em palavras oxítonas e paroxítonas

Í e Ú levam acento se estiverem sozinhos na sílaba (hiato)

saída, saúde, miúdo, aí, Araújo, Esaú, Luís, Itaú, baús, Piauí

1. Se o i e u forem seguidos de s, a regra se mantém: balaústre, egoísmo, baús, jacuís. 2. Não se acentuam i e u se depois vier 'nh': rainha, tainha, moinho. 3. Esta regra é nova: nas paroxítonas, o i e u não serão mais acentuados se vierem depois de um ditongo: baiuca, bocaiuva, feiura, saiinha (saia pequena), cheiinho (cheio). 4. Mas, se, nas oxítonas, mesmo com ditongo, o i e u estiverem no final, haverá acento: tuiuiú, Piauí, teiú.

Ditongos abertos em palavras paroxítonas

EI, OI idéia, colméia, bóia Esta regra desapareceu (para palavras paroxítonas). Escreve-se agora: ideia, colmeia, celuloide, boia. Observe: há casos em que a palavra se enquadrará em outra regra de acentuação. Por exemplo: contêiner, Méier, destróier serão acentuados porque terminam em R.

Ditongos abertos em palavras oxítonas

ÉIS, ÉU(S), ÓI(S) papéis, herói, heróis, troféu, céu, mói (moer)

Continua tudo igual (mas, cuidado: somente para palavras oxítonas com uma ou mais sílabas).

Verbos arguir e redarguir (agora sem trema)

arguir e redarguir usavam acento agudo em algumas pessoas do indicativo, do subjuntivo e do

imperativo afirmativo.

Esta regra desapareceu. Os verbos arguir e redarguir perderam o acento agudo em várias formas (rizotônicas): eu arguo (fale: ar-gú-o, mas não acentue); ele argui (fale: ar-gúi), mas não acentue.

Verbos terminados em guar, quar e quir

aguar enxaguar, averiguar, apaziguar, delinquir, obliquar

usavam acento agudo em algumas pessoas do indicativo, do

subjuntivo e do imperativo afirmativo.

Esta regra sofreu alteração. Observe:. Quando o verbo admitir duas pronúncias diferentes, usando a ou i tônicos, aí acentuamos estas vogais: eu águo, eles águam e enxáguam a roupa (a tônico); eu delínquo, eles delínquem (í tônico). Se a tônica, na pronúncia, cair sobre o u, ele não será acentuado: Eu averiguo (diga averi-gú-o, mas não acentue) o caso.

ôo, êe vôo, zôo, enjôo, vêem Esta regra desapareceu. Agora se escreve: zoo, perdoo veem, magoo, voo.

Verbos ter e vir na terceira pessoa do plural do presente do indicativo

eles têm, eles vêm Continua tudo igual. Ele vem aqui; eles vêm aqui. Eles têm sede; ela tem sede.

Derivados de ter e vir (obter, manter, intervir)

na terceira pessoa do singular leva acento agudo; na terceira pessoa do plural do presente

levam circunflexo

ele obtém, detém, mantém; eles obtêm, detêm, mantêm

Continua tudo igual.

Acento diferencial Esta regra desapareceu, exceto para os verbos: PODER (diferença entre passado e presente. Ele não pôde ir ontem, mas pode ir hoje. PÔR (diferença com a preposição por): Vamos por um caminho novo, então vamos pôr casacos; TER e VIR e seus compostos (ver acima). Observe: 1) Perdem o acento as palavras compostas com o verbo PARAR: Para-raios, para-choque. 2) FÔRMA (de bolo): O acento será opcional; se possível,

deve-se evitá-lo: Eis aqui a forma para pudim, cuja forma de pagamento é parcelada.

Trema (O trema não é acento gráfico.)Desapareceu o trema sobre o U em todas as palavras do português: Linguiça, averiguei, delinquente, tranquilo, linguístico.Exceto as de língua estrangeira: Günter, Gisele Bündchen, müleriano

ACENTUAÇÃO GRÁFICA


VERBO

Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos:

ação (correr);

estado (ficar);

fenômeno (chover);

ocorrência (nascer);

desejo (querer).

O que caracteriza o verbo são as suas flexões, e não os seus possíveis significados. Observe que palavras como corrida, chuva e nascimento têm conteúdo muito próximo ao de alguns verbos mencionados acima; não apresentam, porém, todas as possibilidades de flexão que esses verbos possuem.

Estrutura das Formas Verbais

Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode apresentar os seguintes elementos:

a) Radical: é a parte invariável, que expressa o significado essencial do verbo.

Por exemplo:

fal-ei; fal-ava; fal-am. (radical fal-)

b) Tema: é o radical seguido da vogal temática que indica a conjugação a que pertence o verbo.

Por exemplo:

fala-r

São três as conjugações:

1ª - Vogal Temática - A - (falar)

2ª - Vogal Temática - E - (vender)

3ª - Vogal Temática - I - (partir)

c) Desinência modo-temporal: é o elemento que designa o tempo e o modo do verbo.



Por exemplo: falávamos ( indica o pretérito imperfeito do indicativo.) falasse ( indica o pretérito imperfeito do subjuntivo.)

d) Desinência número-pessoal: é o elemento que designa a pessoa do discurso ( 1ª, 2ª ou 3ª) e o número (singular ou plural).

Por exemplo: falamos (indica a 1ª pessoa do plural.) falavam (indica a 3ª pessoa do plural.)

Observação: o verbo pôr, assim como seus derivados ( compor, repor, depor, etc.), pertencem à 2ª conjugação, pois a forma arcaica do verbo pôr era poer. A vogal "e", apesar de haver desaparecido do infinitivo, revela-se em algumas formas do verbo: põe, pões, põem, etc.

Formas Rizotônicas e Arrizotônicas

Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura dos verbos com o conceito de acentuação tônica, percebemos com facilidade que nas formas rizotônicas, o acento tônico cai no radical do verbo: opino, aprendam, nutro, por exemplo. Nas formas arrizotônicas, o acento tônico não cai no radical, mas sim na terminação verbal: opinei, aprenderão, nutriríamos.

Classificação dos Verbos

Classificam-se em:

a) Regulares: são aqueles que possuem as desinências normais de sua conjugação e cuja flexão não provoca alterações no radical.

Por exemplo:

canto cantei cantarei cantava cantasse

b) Irregulares: são aqueles cuja flexão provoca alterações no radical ou nas desinências.

Por exemplo:

faço fiz farei fizesse

c) Defectivos: são aqueles que não apresentam conjugação completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais.

Impessoais: são os verbos que não têm sujeito. Normalmente, são usados na terceira pessoa do singular. Os principais verbos impessoais são:

a) haver, quando sinônimo de existir, acontecer, realizar-se ou fazer (em orações temporais).

Por exemplo:

Havia poucos ingressos à venda. (Havia = Existiam)Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)



Haverá reuniões aqui. (Haverá = Realizar-se-ão)Deixei de fumar há muitos anos. (há = faz)

b) fazer, ser e estar (quando indicam tempo)

Por exemplo:

Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.Era primavera quando a conheci.Estava frio naquele dia.

c) Todos os verbos que indicam fenômenos da natureza são impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer, escurecer, etc. Quando, porém, se constrói, "Amanheci mal-humorado", usa-se o verbo "amanhecer" em sentido figurado. Qualquer verbo impessoal, empregado em sentido figurado, deixa de ser impessoal para ser pessoal.

Por exemplo:

Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)

d) São impessoais, ainda:

1. o verbo passar (seguido de preposição), indicando tempo. Ex.: Já passa das seis.2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposição de, indicando suficiência. Ex.: Basta de tolices. Chega de blasfêmias.3. os verbos estar e ficar em orações tais como Está bem, Está muito bem assim, Não fica bem, Fica mal, sem referência a sujeito expresso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso, classificar o sujeito como hipotético, tornando-se, tais verbos, então, pessoais.4. o verbo deu + para da língua popular, equivalente de "ser possível". Por exemplo:

Não deu para chegar mais cedo.Dá para me arrumar uns trocados?

Unipessoais: são aqueles que, tendo sujeito, se conjugam apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plural.

Por exemplo:

A fruta amadureceu.

As frutas amadureceram.

Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos pessoais na linguagem figurada:

Teu irmão amadureceu bastante.

Entre os unipessoais estão os verbos que significam vozes de animais; eis alguns:

bramar: tigrebramir: crocodilocacarejar: galinha



coaxar: sapocricrilar: grilo

Os principais verbos unipessoais são:

1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser (preciso, necessário, etc.).

Observe os exemplos:

Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos bastante.)Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)É preciso que chova. (Sujeito: que chova.)

2. fazer e ir, em orações que dão ideia de tempo, seguidos da conjunção que.

Observe os exemplos:

Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de fumar.)Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que não vejo Cláudia. (Sujeito: que não vejo Cláudia)

Obs.: todos os sujeitos apontados são oracionais.

Pessoais: não apresentam algumas flexões por motivos morfológicos ou eufônicos.

Por exemplo: verbo falir

Este verbo teria como formas do presente do indicativo falo, fales, fale, idênticas às do verbo falar - o que provavelmente causaria problemas de interpretação em certos contextos.

Por exemplo: verbo computar

Este verbo teria como formas do presente do indicativo computo, computas, computa - formas de sonoridade considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razões muitas vezes não impedem o uso efetivo de formas verbais repudiadas por alguns gramáticos: exemplo disso é o próprio verbo computar, que, com o desenvolvimento e a popularização da informática, tem sido conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.

d) Abundantes: são aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenômeno costuma ocorrer no particípio, em que, além das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas (particípio irregular).

Observe:

INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR PARTICÍPIO IRREGULAR Anexar Anexado Anexo

Dispersar Dispersado Disperso Eleger Elegido Eleito

Envolver Envolvido Envolto Imprimir Imprimido Impresso Matar Matado Morto Morrer Morrido Morto Pegar Pegado Pego Soltar Soltado Solto



e) Anômalos: são aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugação.

Por exemplo:

Ir Pôr Ser Sabervouvaisidesfui

foste

ponhopuspôs

punha

souésfui

fosteseja

seisabessoubesaiba

f) Auxiliares

São aqueles que entram na formação dos tempos compostos e das locuções verbais. O verbo principal, quando acompanhado de verbo auxiliar, é expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

Por exemplo: Vou espantar as moscas.

(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Está chegando a hora do debate.

(verbo auxiliar) (verbo principal no gerúndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.

(verbo auxiliar) (verbo principal no particípio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados são: ser, estar, ter e haver.

Conjugação dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente PretéritoPerfeito

PretéritoImperfeito

PretéritoMais-Que-Perfeito

Futuro doPresente

Futuro doPretérito

sou fui era fora serei seria

és foste eras foras serás serias

é foi era fora será seria

somos fomos éramos fôramos seremos seríamos

sois fostes éreis fôreis sereis seríeis

são foram eram foram serão seriam

SER - Modo Subjuntivo



Presente Pretérito Imperfeito Futuro

que eu seja se eu fosse quando eu for

que tu sejas se tu fosses quando tu fores

que ele seja se ele fosse quando ele for

que nós sejamos se nós fôssemos quando nós formos

que vós sejais se vós fôsseis quando vós fordes

que eles sejam se eles fossem quando eles forem

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo

sê tu não sejas tu

seja você não seja você

sejamos nós não sejamos nós

sede vós não sejais vós

sejam vocês não sejam vocês

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

ser ser eu sendo sido

seres tu

ser ele

sermos nós

serdes vós

serem eles

ESTAR - Modo Indicativo




Futuro doPresente

Futuro doPretérito

estou estive estava estivera estarei estaria

estás estiveste estavas estiveras estarás estarias

está esteve estava estivera estará estaria

estamos estivemos estávamos estivéramos estaremos estaríamos

estais estivestes estáveis estivéreis estareis estaríeis

estão estiveram estavam estiveram estarão estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo



esteja estivesse estiver

estejas estivesses estiveres está estejas

esteja estivesse estiver esteja esteja

estejamos estivéssemos estivermos estejamos estejamos

estejais estivésseis estiverdes estai estejais

estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais


estar estar estando estado

estares

estar

estarmos

estardes

estarem

HAVER - Modo Indicativo




Futuro doPresente

Futuro doPretérito

hei houve havia houvera haverei haveria

hás houveste havias houveras haverás haverias

há houve havia houvera haverá haveria

havemos houvemos havíamos houvéramos haveremos haveríamos

haveis houvestes havíeis houvéreis havereis haveríeis

hão houveram haviam houveram haverão haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo


haja houvesse houver

hajas houvesses houveres há hajas

haja houvesse houver haja haja

hajamos houvéssemos houvermos hajamos hajamos

hajais houvésseis houverdes havei hajais

hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais


haver haver havendo havido



haveres

haver

havermos

haverdes

haverem

TER - Modo Indicativo




Futuro doPresente

Futuro doPretérito

tenho tive tinha tivera terei teria

tens tiveste tinhas tiveras terás terias

tem teve tinha tivera terá teria

temos tivemos tínhamos tivéramos teremos teríamos

tendes tivestes tínheis tivéreis tereis teríeis

têm tiveram tinham tiveram terão teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo


tenha tivesse tiver

tenhas tivesses tiveres tem tenhas

tenha tivesse tiver tenha tenha

tenhamos tivéssemos tivermos tenhamos tenhamos

tenhais tivésseis tiverdes tende tenhais

tenham tivessem tiverem tenham tenham

g) Pronominais

São aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblíquos átonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforçando a ideia já implícita no próprio sentido do verbo (reflexivos essenciais). Veja:

1. Essenciais: são aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, se. São poucos: abster-se, ater-se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade já está implícita no radical do verbo.

Por exemplo:

Arrependi-me de ter estado lá.

A ideia é de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois não recebe ação transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblíquo átono é apenas uma partícula integrante do verbo, já que, pelo uso, sempre é conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforço da ideia reflexiva expressa pelo radical do próprio verbo.



Veja uma conjugação pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):

Eu me arrependo

Tu te arrependes

Ele se arrepende

Nós nos arrependemos

Vós vos arrependeis

Eles se arrependem

2. Acidentais: são aqueles verbos transitivos diretos em que a ação exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado por pronome oblíquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz uma ação que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os pronomes mencionados, formando o que se chama voz reflexiva.

Por exemplo: Maria se penteava.

A reflexibilidade se diz acidental, pois a ação reflexiva pode ser exercida também sobre outra pessoa.

Por exemplo: Maria penteou-me.

Observações:

1- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblíquos átonos dos verbos pronominais não possuem função sintática.

2- Há verbos que também são acompanhados de pronomes oblíquos átonos, mas que não são essencialmente pronominais, são os verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar de se encontrarem na pessoa idêntica à do sujeito, exercem funções sintáticas.

Por exemplo:

Eu me feri. ----- Eu (sujeito)-1ª pessoa do singularme (objeto direto) - 1ª pessoa do singular

Modos Verbais

Dá-se o nome de modo às várias formas assumidas pelo verbo na expressão de um fato. Em Português, existem três modos:



Indicativo - indica uma certeza, uma realidade. Por exemplo: Eu sempre estudo.Subjuntivo - indica uma dúvida, uma possibilidade. Por exemplo: Talvez eu estude amanhã.Imperativo - indica uma ordem, um pedido. Por exemplo: Estuda agora, menino.

Tempos Verbais

Tomando-se como referência o momento em que se fala, a ação expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. Veja:

1. Tempos do Indicativo

Presente - Expressa um fato atual.

Por exemplo:

Eu estudo neste colégio.

Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual, mas que não foi completamente terminado.

Por exemplo:

Ele estudava as lições quando foi interrompido.

Pretérito Perfeito (simples) - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado.

Por exemplo:

Ele estudou as lições ontem à noite.

Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato que teve início no passado e que pode se prolongar até o momento atual.

Por exemplo:

Tenho estudado muito para os exames.

Pretérito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado.

Por exemplo:

Ele já tinha estudado as lições quando os amigos chegaram. (forma composta)

Ele já estudara as lições quando os amigos chegaram. (forma simples)

Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro com relação ao momento atual.

Por exemplo:

Ele estudará as lições amanhã.



Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato que deve ocorrer posteriormente a um momento atual, mas já terminado antes de outro fato futuro.

Por exemplo:

Antes de bater o sinal, os alunos já terão terminado o teste.

Futuro do Pretérito (simples) - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um determinado fato passado.

Por exemplo:

Se eu tivesse dinheiro, viajaria nas férias.

Futuro do Pretérito (composto) - Enuncia um fato que poderia ter ocorrido posteriormente a um determinado fato passado.

Por exemplo:

Se eu tivesse ganho esse dinheiro, teria viajado nas férias.

2. Tempos do Subjuntivo

Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual.

Por exemplo:

É conveniente que estudes para o exame.

Pretérito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro já ocorrido.

Por exemplo:

Eu esperava que ele vencesse o jogo.

Obs.: o pretérito imperfeito é também usado nas construções em que se expressa a ideia de condição ou desejo.

Por exemplo:

Se ele viesse ao clube, participaria do campeonato.

Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato totalmente terminado num momento passado.

Por exemplo:

Embora tenha estudado bastante, não passou no teste.

Pretérito Mais-Que-Perfeito (composto) - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado.

Por exemplo:

Embora o teste já tivesse começado, alguns alunos puderam entrar na sala de exames.



Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relação ao atual.

Por exemplo:

Quando ele vier à loja, levará as encomendas.

Obs.: o futuro do presente é também usado em frases que indicam possibilidade ou desejo.

Por exemplo:

Se ele vier à loja, levará as encomendas.

Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato posterior ao momento atual mas já terminado antes de outro fato futuro.

Por exemplo: Quando ele tiver saído do hospital, nós o visitaremos.

Formação dos Tempos Simples

Quanto à formação dos tempos simples, estes dividem-se em primitivos e derivados.

Primitivos:presente do indicativo pretérito perfeito do indicativoinfinitivo impessoal

Derivados do Presente do Indicativo:Presente do subjuntivo Imperativo afirmativoImperativo negativo

Derivados do Pretérito Perfeito do Indicativo:Pretérito mais-que-perfeito do indicativoPretérito imperfeito do subjuntivoFuturo do subjuntivo

Derivados do Infinitivo Impessoal:Futuro do presente do indicativoFuturo do pretérito do indicativoImperfeito do indicativoGerúndioParticípio

Tempos Primitivos

Presente do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal

CANTAR VENDER PARTIR

cantO vendO partO O



cantaS vendeS parteS S

canta vende parte -

cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS

cantaIS vendeIS partIS IS

cantaM vendeM parteM M

Pretérito Perfeito do Indicativo

O pretérito perfeito do indicativo é marcado basicamente pela desinência pessoal.

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal


canteI vendI partI IcantaSTE vendeSTE partISTE STE

cantoU vendeU partiU UcantaMOS vendeMOS partiMOS MOScantaSTES vendeSTES partISTES STEScantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Infinitivo Impessoal

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugaçãoCANTAR VENDER PARTIR

Tempos Derivados do Presente do Indicativo

Presente do Subjuntivo

Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinência -o da primeira pessoa do singular do presente do indicativo pela desinência -E (nos verbos de 1ª conjugação) ou pela desinência -A (nos verbos de 2ª e 3ª conjugação).

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Des. temporal Des. temporal Desinência pessoal

1ª conj. 2ª/3ª conj.


cantE vendA partA E A Ø

cantES vendAS partaAS E A S

cantE vendA partaA E A Ø

cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS

cantEIS vendAIS partAIS E A IS

cantEM vendAM partAM E A M

Imperativo



Imperativo Afirmativo ou Positivo

Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2ª pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do plural (vós) eliminando-se o "S" final. As demais pessoas vêm, sem alteração, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo

Eu canto --- Que eu cante

Tu cantas CantA tu Que tu cantes

Ele canta Cante você Que ele cante

Nós cantamos Cantemos nós Que nós cantemos

Vós cantais CantAI vós Que vós canteis

Eles cantam Cantem vocês Que eles cantem

Imperativo Negativo

Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negação às formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo

Que eu cante ---

Que tu cantes Não cantes tu

Que ele cante Não cante você

Que nós cantemos Não cantemos nós

Que vós canteis Não canteis vós

Que eles cantem Não cantem eles

Observações:

- No modo imperativo não faz sentido usar na 3ª pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido ou conselho só se aplicam diretamente à pessoa com quem se fala. Por essa razão, utiliza-se você/vocês.

- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: sê (tu), sede (vós).



Tempos Derivados do Pretérito Perfeito do Indicativo

Pretérito mais-que-perfeito

Para formar o pretérito mais-que-perfeito do indicativo elimina-se a desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -RA mais a desinência de número e pessoa correspondente.

Existem gramáticos que afirmam que este tempo origina-se da terceira pessoa do plural do pretérito perfeito (cantaram/venderam/partiram), mediante a supressão do m final e acréscimo da desinência de número e pessoa.

Ou simplesmente:

tema + {-ra, -ras, -ra, -ramos, -reis, -ram (1ª, 2ª e 3ª conj.)

Observe o quadro:

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Des. temporal Desinência pessoal

1ª/2ª e 3ª conj.


cataRA vendeRA partiRA RA Ø

cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S

cantaRA vendeRA partiRA RA Ø

cantáRAMOS vendêRAMOS partíRAMOS RA MOS

cantáREIS vendêREIS partíREIS RE IS

cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito, obtendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -SSE mais a desinência de número e pessoa correspondente.

Outros gramáticos afirmam que este tempo origina-se da terceira pessoa do pretérito perfeito (cantaram/venderam/partiram) mediante a supressão do -ram final e acréscimo da desinência modo-temporal -SSE e da desinência de número e pessoa.

Ou simplesmente:

tema +{ -sse, -sses, -sse, -ssemos, -sseis, -ssem (1ª, 2ª e 3ª conj.)

Observe o quadro:


1ª /2ª e 3ª conj.




cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø

cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S

cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø

cantáSSEMOS vendêSSEMOS partíSSEMOS SSE MOS

cantáSSEIS vendêSSEIS partíSSEIS SSE IS

cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito, obtendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -R mais a desinência de número e pessoa correspondente.

Outros gramáticos afirmam que este tempo origina-se da terceira pessoa do pretérito perfeito (cantaram/venderam/partiram) mediante a supressão do -am final e acréscimo da desinência de número e pessoa.

Ou simplesmente:

tema + { -r, -res, -r, -rmos, -rdes, -rem (1ª, 2ª e 3ª conj.)

Observe o quadro:


1ª /2ª e 3ª conj.


cantaR vendeR partiR Ø

cantaRES vendeRES partiRES R ES

cantaR vendeR partiR R Ø

cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS

cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES

cantaREM VendeREM PartiREM R EM

Atenção: Sempre que tivermos dúvidas sobre a conjugação do futuro do subjuntivo, bastar-nos-á verificar a 3ª p. p. do pretérito perfeito. Se formos confrontar o futuro do subjuntivo com o infinitivo pessoal, notaremos haver igualdade de forma para muitos verbos, o que não ocorre sempre. O verbo fazer, por exemplo, conjuga-se no infinitivo pessoal: fazer, fazeres, fazer, fazermos, fazerdes, fazerem; mas no futuro do subjuntivo veremos as formas: quando eu fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem, pois este tempo se origina da 3ª pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo.

Tempos Derivados do Infinitivo Impessoal



Futuro do Presente do Indicativo

Infinitivo Impessoal + { -ei, -ás, -á, -emos, -eis, -ão (1ª,2ª e 3ª conj.) }

Veja:

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação


cantar ei vender ei partir ei

cantar ás vender ás partir ás

cantar á vender á partir á

cantar emos vender emos partir emos

cantar eis vender eis partir eis

cantar ão vender ão partir ão

Futuro do Pretérito do Indicativo

Infinitivo Impessoal + { -ia, -ias, -ia, -íamos, -íeis, -iam (1ª, 2ª e 3ª conj.)



cantarIA venderIA partirIA

cantarIAS venderIAS partirIAS

cantarIA venderIA partirIA

cantarÍAMOS venderÍAMOS partirÍAMOS

cantarÍEIS venderÍEIS partirÍEIS

cantarIAM venderIAM partirIAM

Infinitivo Pessoal

Infinitivo Impessoal + { -es (2ª pessoa do singular), -mos (1ª pessoa do plural), -des (2ª pessoa do plural), -em ( 3ª pessoa do plural) (1ª, 2ª e 3ª conj.)



cantar vender partir

cantarES venderES partirES

cantar vender partir

cantarMOS venderMOS partirMOS



cantarDES venderDES partirDES

cantarEM venderEM partirEM

Pronúncia Correta de Alguns Verbos

1) Nos verbos cujo radical termina em -ei, -eu, -oi, -ou, seguidos de consoante, é fechada a vogal base desses ditongos:

a) Pronuncie ei (como na palavra lei):

aleijo, aleijas, aleija, aleijam, aleije, aleijem

abeiro-me, abeira-se, abeiram-se, abeire-se, abeira-te

enfeixo, enfeixas, enfeixa, enfeixe, enfeixam, enfeixem, enfeixes

inteiro, inteiras, inteira, inteiram, inteire, inteires, inteirem

b) Pronuncie eu (como na palavra deu):

endeuso, endeusas, endeusa, endeusam, endeuse, endeuses, endeusem

c) Pronuncie oi (como na palavra boi):

açoito, açoitas, açoita, açoitam, açoite, açoites, açoitem

foiço, foiças, foiça, foiçam, foice, foices, foicem

desmoito, desmoitas, desmoita, desmoitam, desmoite, desmoites, desmoitem

noivo, noivas, noiva, noivam, noive, noives, noivem.

d) Pronuncie ou ( como na palavra ouro):

afrouxo, afrouxas, afrouxa, afrouxam, afrouxe, afrouxes, afrouxem

roubo, roubas, rouba, roubam, roube, roubes, roubem

estouro, estouras, estoura, estouram, estoure, estoures, estourem

2) Nos verbos terminados em -ejar e -elhar, como despejar, almejar, arejar, velejar, pelejar, planejar, espelhar, aparelhar, semelhar, avermelhar, etc., o e tônico profere-se fechado:

despejo (ê), despejas(ê), despeja (ê), despejam (ê), despeje (ê), despejes (ê), despejem (ê)

espelho (ê), espelhas (ê), espelha (ê), espelham (ê), espelhe (ê), espelhes (ê), espelhem (ê)

3) Verbos como englobar, desposar, forçar, rogar, mofar, ensopar, escovar, estorvar, enroscar, rosnar, lograr, etc., têm o o aberto nas formas rizotônicas:

escovo (ó), escova (ó), escove (ó), desposa (ó), ensopa (ó), ensopam (ó), etc.



4) Na terminação -oem, a vogal o é:

a) fechada nos verbos finalizados em -oar:

voem, magoem, coem, doem (doar), soem (soar), abençoem, coroem, abotoem, etc.

b) aberta nos verbos terminados em -oer:

doem (doer), soem (soer), moem, roem, corroem, etc.

5) Nas três pessoas do singular e na 3ª do plural do presente do indicativo e do subjuntivo do verbo saudar, a vogal u forma hiato e não ditongo:

saúdo (sa-ú-do), saúdas, saúda, saúdam

saúde (sa- ú-de), saúdes, saúde, saúdem

6) O u do dígrafo gu dos verbos distinguir e extinguir não soa. Pronuncie gue, gui como no verbo seguir:

segue, seguem, seguiu, seguiu

distingue, distinguem, distinguiu, extinguiu, etc.

CADERNO DE EXERCÍCIOSCADERNO DE EXERCÍCIOS



ORTOGRAFIA

1. (IBGE) Entre as opções abaixo, somente uma completa corretamente as lacunas apresentadas a seguir. Assinale-a: Na cidade carente, os .......... resolveram .......... seus direitos, fazendo um .......... assustador.a) mendingos; reivindicar; rebuliço b) mindigos; reinvidicar, rebuliço c) mindigos; reivindicar, reboliçod) mendigos; reivindicar, rebuliçoe) mendigos; reivindicar, reboliço

2. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se completam adequadamente com a letra entre parênteses:a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x)b) exce.....ão / Suí.....a / ma.....arico (ç)c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g)d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u)e) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i)

3. (TRE-SP) Foram insuficientes as ....... apresentadas, ....... de se esclarecerem os ...... .a) escusas - a fim - mal-entendidosb) excusas - afim - mal-entendidosc) excusas - a fim - malentendidosd) excusas - afim - malentendidose) escusas - afim - mal-entendidos

4. (TRE-SP) Este meu amigo .......... vai ..........-se para ter direito ao título de eleitor.a) extrangeiro - naturalizar d) estrangeiro - naturalizarb) estrangeiro - naturalisar e) estranjeiro - naturalisarc) extranjeiro - naturalizar



5. (TTN) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas:a) quiseram, essência, impecíliob) pretencioso, aspectos, sossegoc) assessores, exceção, incansáveld) excessivo, expontâneo, obseçãoe) obsecado, reinvidicação, repercussão

6. (FT) A alternativa cujas palavras se escrevem respectivamente com -são e-ção, como "expansão" e "sensação", é:a) inven..... / coer..... d) distensão ..... / insesão .....b) absten..... / asser..... e) pretensão ..... / converção .....c) dimen..... / conver.....

7. (U-UBERLÂNDIA) Das palavras abaixo relacionadas, uma não se escreve com h inicial. Assinale-a:a) hélice d) hervab) halo e) herdadec) haltere

8. (EPCAR) Só não se completa com z:a) reprezar d) abalizadob) prazo e) desprezarc) baliza

9. (EPCAR) Completam-se com g os vocábulos abaixo, menos:a) herege d) beringelab) angélico e) tigelac) fuligem

10. (BB) Alternativa correta:a) estemporanêo d) espontâneob) escomungado e) espansivoc) esterminado

11. (BB) Grafia certa:a) civilisar d) paralisarb) humanisar e) concretisarc) padronisar

12. (BB) Abastecer:a) deduzir d) derrubarb) abater e) deprimirc) prover

13. (EPCAR) O orador ratificou o que afirmara.a) negou d) confirmoub) corrigiu e) enfatizouc) frisou

14. (FUVEST) "A ............... de uma guerra nuclear provoca uma grande .............. na humanidade e a deixa ............... quanto ao futuro."



a) espectativa - tensão - exitanteb) espectativa - tenção - hesitantec) expectativa - tensão - hesitanted) expectativa - tenção - hezitantee) espectativa - tenção - exitante

15. (UF-PR) Assinale a alternativa correspondente à grafia correta dos vocábulos:1. Deslize 2. Vizinho 3. Através... 4. Empresaa) z - z - s - s d) s - s - z - sb) z - s - z - z e) z - z - s - zc) s - z - s - s

16. (TRE-RJ) Pronunciam-se corretamente, com o e e abertos (ó / é), como "povos" e "servo" , as seguintes palavras:a) inodoros / indefeso d) gostos / destrob) fornos / obsoleto e) globos / coesoc) caroços / adrede

17. (TRE-RJ) "os puritanos passaram a enxergar a opulência como manifestação exterior da bênção divina e não como um desvario cúpido." Há palavras que se opõem pela posição da sílaba tônica: cúpido (proparoxítona) e cupido (paroxítona). A alternativa em que a diferença de posição do acento tônico caracteriza oposição entre duas palavras, não se tratando de variações de uma mesma palavra, é:a) hieróglifo / hieroglifo d) Oceânia / Oceaniab) projétil / projetil e) ímpio / impioc) homília / homilia

18. (CESESP-PE) "ensinando, nos bancos vadios, as aulas da sobrevivência órfã..." Observe a forma correta de escrever a palavra sobrevivência e compare com sobre-humano. Nas alternativas dadas, qual a única correta?a) sobre-estar, sobre-rondar d) sobressair, sobre-exaltarb) sobre-por, sobrenatural e) sobre-saia, sobreavisoc) sobre-humano, sobre-passo

19. (PUC) Assinale a alternativa que possa substituir, pela ordem, as partículas de transição dos períodos abaixo, sem alterar o significado delas: "Em primeiro lugar, observemos o avô. Igualmente, lancemos um olhar para a avó. Também o pai deve ser observado. Todos são altos e morenos. Conseqüentemente a filha também será morena e alta."

a. primeiramente, ademais, além disso, em suma

b. acima de tudo, também, analogamente, finalmente

c. primordialmente, similarmente, segundo, portanto

d. antes de mais nada, da mesma forma, por outro lado, por conseguinte

e. sem dúvida, intencionalmente, pelo contrário, com efeito



20. (FUVEST) Estava ....... a ....... da guerra, pois os homens ....... nos erros do passado.a) eminente, deflagração, incidiramb) iminente, deflagração, reincidiramc) eminente, conflagração, reincidiramd) preste, conflaglação, incidirame) prestes, flagração, recindiram

21. (MACK) A única série de palavras corretamente grafadas é:a) cortume, gorgeio, picina, piche b) tribo, tabuada, bueiro, defeza c) êmbulo, florescer, figadal, quizd) xadrez, pílula, exceção, invése) abrazar, pagé, páteo, desliza

22. (FUVEST) Indique a alternativa correta:a) O ladrão foi apanhado em flagrante.b) Ponto é a intercessão de duas linhas.c) As despesas de mudança serão vultuosas.d) Assistimos a um violenta coalizão de caminhões.e) O artigo incerto na Revista das Ciências foi lido por todos nós.

23. (CARLOS CHAGAS) A ....... a ser desenvolvida visava à ....... de objetivos bastante ....... .a) pesquisa, consecução, pretensiososb) pesquisa, consecussão, pretenciososc) pesquisa, consecução, pretenciososd) pesquiza, consecução, pretenciosose) pesquiza, consecução, pretensiosos

24. (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro de grafia:a) espontâneo, catorze, alisar, prazeirosamenteb) obsessão, obsceno, deslisar, sacerdotisac) cansaço, atraso, tocha, pajemd) angar, ombro, harém, hexágonoe) exaurir, desonra, hesitar, rehaver

25. (CESCEM) "A solidão é um retiro de ......., mas ninguém vive sempre em trégua, ....... só, ....... o preguiçoso, eternamente em repouso."a) descanço, tampouco, exceto b) descanso, tãopouco, exceto c) descanço, tão pouco, escetod) descanso, tampouco, excetoe) descanso, tão pouco, esceto

26. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas:a) tecer, vazar, aborígene, tecitura, maisena



b) rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzoc) minissaia, paralisar, extravasar, abscissa, co-senod) abscesso, rechaçar, indu, soçobrar, coalizãoe) lambujem, advinhar, atarraxar, bússola, usofruto

27. (CESGRANRIO) Pelas nossas convenções ortográficas, certas palavras são escritas com u, como pau e vau (trecho raso do rio ou mar); outras são grafadas com l, como tal e val (variante de forma verbal vale). Das opções abaixo, assinale a única em que a lacuna deve ser preenchida com a letra u e não com a letra l:a) As crianças vão ma... da saúde. b) Quebrou o sa...to do sapato. c) Coloque uma pá de ca... na massa.d) Não a...tênticou a fotocópia.e) Entornou a ca...da do doce.

28. (LONDRINA-PR) As questões da prova eram ......., ....... de ....... .a) suscintas - apesar - difíceis b) sucintas - apezar - difíceis c) suscintas - apezar - dificeisd) sucintas - apesar - difíceise) sucintas - apezar - dificeis

29. (PUC-MG) "Durante a .......... solene era .......... o desinteresse do mestre diante da .......... demonstrada pelo político."a) seção - fragrante - incipiênciab) sessão - flagrante - insipiênciac) sessão - fragrante - incipiênciad) cessão - flagrante - incipiênciae) seção - flagrante - insipiência

30. (BRÁS CUBAS) Indicar a vogal que completa corretamente os vocábulos:a) i. distilar, privilégio, criação, disenteriab) e. quase, ...empecilho, candeeiro, crâneoc) o. capoeira, goela, boeiro, bolird) u. tábua. Jabuticaba, chuvisco, buliçosoe) i. siquer, efetui, criador, pátio

31. (AFTN) Se substituirmos a palavra sublinhada pela palavra entre parênteses não alteramos o sentido dos enunciados, exceto em:

a. É o que descrevemos nos cultos de procedência banto. (proveniência)

b. Torna-se difícil cindir magia e religião em suas origens. (fundir)

c. A forma de magia evocatória confunde-se com o próprio ritual religioso. (invocatória)

d. Alguns povos fazem distinção entre o sacerdote e o feiticeiro clandestino. (escuso)

e. Em geral, magia e ritual religioso se fusionam. (amalgamam)



32. (CESCEM) Na ...... plenária estudou-se a ...... de direitos territoriais a ..... .a) sessão - cessão - estrangeirosb) seção - cessão - estrangeirosc) secção - sessão - extrangeirosd) sessão - seção - estrangeirose) seção - sessão - estrangeiros

33. (ITA) Em um dos casos abaixo, todas as palavras se grafariam com "s". Qual é?a) anali...ar, fregue...ia, e...âmine, camur...ab) ga...o..o, fu...elagem, e...ta...e, parali...iac) an...iar, e...pontâneo, repre...a, abu...ãod) e...tranho, ê...odo, a...ia, e...umare) fu...ível, ga...eteiro, gui...ado, hebrai...ar

34. (FMU) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente?a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizarb) alteza, empreza, francesa, miudezac) cuscus, chimpazé, encharcar, encherd) incenso, abcesso, obsessão, Luíse) chineza, marquês, garrucha, meretriz

35. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas em: A ......... presidencial .......... de uma campanha que .......... esclarecedora.a) suceção, nececita, seja d) suceção, necessita, sejeb) sucessão, necessita, seje e) sucessão, necessita, sejac) sucessão, nececita, seja

36. (FGV) Dentre as palavras abaixo, indique um sinônimo de ermo:a) descampado d) limiarb) campo e) ermidac) campina

37. (FGV) O termo místico designa um indivíduo:a) criador de mitos d) cépticob) falaz e) alienadoc) contemplativo

38. (UF-PR) Na junção dos elementos seguintes, para formar uma só palavra, indique a alternativa que corresponde ao emprego ou não do hífen:superhomem; panamericano; sub-reptício; infraestruturaintramuscular; extraterrenoa) sim, não, não, sim, sim, não b) não, não, não, não, sim, sim c) sim, sim, sim, sim, não, nãod) sim, sim, sim, não, não, sime) sim, sim, não, sim, não, não

39. (UF-SC) Fez um esforço ....... para vencer o campeonato ....... .a) sobre-humano, inter-regional b) sobrehumano, interregional



c) sobreumano, interregionald) sobrehumano, inter-regionale) sobre-humano, interegional

40. (SANTA CASA) Considerando-se que o hífen é empregado corretamente: nos compostos, cujos elementos, reduzidos ou não, perderam a sua significação própria; nos compostos com o primeiro elemento de forma adjetiva, reduzida ou não, assinale a alternativa que contém apenas exemplos certos, de acordo com a regra:a) extraordinário, sobre-mesa, anti-higiênicob) maleducado, mal-humorado, subreinoc) arco-íris, tenente-coronel, luso-brasileirod) paraquedista, panamericano, bel-prazere) auto-sugestão, extraregimental, pró-cônsul

41. (FUND. LUSÍADA) Assinale a alternativa que contém as palavras corretamente formadas:a) bem-vindo, pan-americana, sub-base, protomártirb) pré-histórico, mal-estar, panamericano, prematuroc) auto-afirmação, autocrítica, excombatente, neolatinasd) pós-graduação, antitérmico, malmequer, sub-áereoe) antocontrole, anti-corrosivo, grão-mestre, aero-espacial

42. (PUC) Em "Repare bem o braço que ninguém sabe de onde circunda o busto da moça e a quer levar para um lugar esconso." A palavra sublinhada só não pode conotar a idéia de:a) um lugar de volúpia b) um lugar escondido, suspeito c) um lugar desconhecido, misteriosod) um lugar escolhido, eleitoe) um lugar escuro, recôndito

43. (PUC) Considerando-se a relação Veneza (cidade) - gaturamo (pássaro) como modelo, as palavras que sucessivamente completariam a relação:Califórnia - pretos - morrer - Gioconda - cem mil réis, seriam:( ) ( ) ( ) ( ) ( )a) estado, raça, ação, escultura, dinheirob) país, povo, fato, escultura, valorc) província, etnia, acontecimento, literatura, moedad) estado, raça, acontecimento, pintura, valore) território, gente, ação, música, moeda

44. (UEL) O problema era dar ....... ao ....... de produtos sonegados na ....... .a) vazão - escedente - entre-safrab) vasão - excedente - entre-safrac) vazão - excedente - entressafrad) vasão - escedente - entressafrae) vasão - excedente - entressafra

45. (UEL) Com a chuva torrencial, furiosas .......... e ribeirões .......... no rio, inundando a estrada que o .......... .a) enxurradas - deságüam - marjeiab) enchurradas - desagúam - marjeiac) enchurradas - deságuam - margeiad) enxurradas - desagúam - margeia



e) enxurradas - deságuam - margeia

46. (UEL) Eles se .......... no trabalho, de .......... que suas forças não se .......... .a) revesam - modo - exgotam b) revezam - modos - exgotam c) revesam - modos - esgotamd) revezam - modo - esgotame) revezam - modos - esgotam

47. (ENG. ITAJUBÁ) Nas frase abaixo, todas as formas verbais estão escritas corretamente, exceto:a) Josué, este mês, atrasou o pagamento.b) Puseste em mim tantas esperanças.c) D. Áurea cerzia com grande habilidade.d) Se quizeres, estudarei matemática contigo.e) Fernanda já coseu suas meias.

48. (CESCEM) .......... pela longa caminhada, com as pálpebras coriáceas e os lábios .........., ele se arrastou até a beira do açude.a) Exgotado - exangues d) Esgotado - exanguesb) Esgotado - esangues e) Exgotado - esxanguesc) Esgotado - exsangues

49. (PUC-BA) O professor foi por demais .......... com o aluno; não há .......... possível para a .......... .a) condecendente - escusa - indiciplinab) condecendente - excusa - indisciplinac) condescendente - escusa - indisciplinad) condescendente - escusa - indiciplinae) condescendente - excusa - indisciplina

50. (BB) Para completar: "assíduo, almaço, perversão, suíça", você emprega:a) ss - ç - s - ç d) c - ss - s - çb) c - ss - ç - ss e) n.d.ac) ss - ç - ç - ss

51. (BB) Completar: "ant.....cipação, irr.....quieto, contribu....., carr.....tel."a) i - i - e - i d) e - e - i - ib) e - e - i - e e) e - i - i - ic) i - i - e - e

52. (DASP) Assinale a única alternativa que apresenta erro no emprego dos "porquês":a) Por que insistes no assunto?b) O carpinteiro não fez o serviço porque faltou madeira.c) Não revelou porque não quis contribuir.d) Ele tentou explicar o porquê da briga.e) Ele recusou a indicação não sei por quê.

53. (ESAP) Considerando o uso apropriado do termo sublinhado, identifique em que sentença do diálogo abaixo há um erro de grafia:a) Por que você não entregou o trabalho ao professor?b) Você quer mesmo saber o porquê?



c) Claro. A verdade é o princípio por que me oriento.d) Pois, acredite, eu não sei porque fiz isso.e) Você está mentindo. Por quê?

54. (UE PONTA GROSSA-PR)- .......... me julgas indiferente? - .......... tenho meu ponto de vista.- E não o revelas ..........? - Nem sei o .......... .Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas:a) Por que, Porque, por que, por quêb) Por que, Porque, por quê, porquêc) Porque, Por que, porque, por quêd) Por quê, Porque, por que, porquêe) Porque, Porque, por quê, por quê

55. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta:a) Não sei por que discutimos.b) Ele não veio por que estava doente.c) Mas porque não veio ontem?d) Não respondi porquê não sabia.e) Eis o porque da minha viagem.

56. (CARLOS CHAGAS) Age com .........., .......... queres fazer .......... à curiosidade alheia.a) discreção, senão, conseçõesb) discrição, se não, concessõesc) discrição, senão, conseçõesd) discreção, se não, concessõese) discreção, senão, concessões

57. (FUVEST) Servilismo - discernir - estandardização são sinônimos, respectivamente, de:a) bloqueio - constatar - tradicionalismob) vassalagem - descobrir - repetiçãoc) cativeiro - averiguar - modelod) dependência - examinar - imobilismoe) submissão - discriminar - padronização

58. (FEB) Há uma alternativa errada. Assinale-a:a) cozer = cozinhar; coser = costurarb) imigrar = sair do país; emigrar = entrar no paísc) comprimento = medida; cumprimento = saudaçãod) consertar = arrumar; concertar = harmonizare) chácara = sítio; xácara = verso

59. (BAURU) Há uma alternativa errada. Assinale-a:a) A eminente autoridade acaba de concluir uma viagem política.b) A catástrofe torna-se iminente.c) Sua ascensão foi rápida.d) Ascenderam o fogo rapidamente.e) Reacendeu o fogo do entusiasmo.

60. (CESCEM) "Aproxima-se a seca. O sertanejo ..........-a e prefixa-a, graças ao ritmo singular com que se ..........



o .......... ."

b) advinha - desencadeia - flageloc) adivinha - desencadeia - flagelo

61. (TRE-MT) A grafia da palavra sublinhada está incorreta em:

a. Pelé é uma exceção entre os ministros.

b. A pretensão maior do novo ministro é levar a prática esportiva ao país inteiro.

c. É preciso analisar com cuidado os planos do Governo.

d. Nosso time jogou muito mal.

e. Ele não quis traser a pasta.

62. (UM-SP) Nas frases que seguem, indique a única que apresenta a expressão incorreta, levando em conta o emprego do hífen:

a. Aqueles frágeis recém-nascidos bebiam o ar com aflição.

b. Nunca mais hei-de dizer os meus segredos.

c. Era tão sem ternura aquele afago, que ele saiu mal-humorado.

d. Havia uma super-relação entre aquela região deserta e esta cidade enorme.

e. Este silêncio imperturbável, amá-lo-emos como uma alegria que não deixa de ser triste.

63. (UNIMEP-SP) Assinale a alternativa que contém o período cujas palavras estão grafadas corretamente:c) Ele quis analisar a pesquisa que eu realizei.e) Ele quis analisar a pesquisa que eu realisei.

64. (FCMPA-MG) Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente aplicada:a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.b) A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros.c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.d) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever.e) A cessão de terras compete ao Estado.

65. (UF-PR) Complete as lacunas usando adequadamente mas / mais / mau / mau.Pedro e João ....... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um ....... momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; ....... seus dois irmãos deixaram os pais ....... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.a) mau, mal, mais, mas d) mal, mau, mas, masb) mal, mal, mais, mais e) mau, mau, mas, maisc) mal, mau, mas, mais



66. (UM-SP) Aponte a alternativa que apresenta todas as palavras grafadas corretamente:a) enxada, bondoso, bexiga, revezamentob) faxina, tóxico, canalisar, nobrezac) eresia, canzarrão, caxumba, hesitard) hêxito, gorjeio, algema, pesquisae) hegemonia, cangica, xadrez, vazio

67. (U-SC) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao sentido dos homônimos abaixo:a) cerrar = fechar serrar = cortarb) cela = arreio de cavalgadura sela = aposento de religiososc) incipiente = principiante insipiente = ignoranted) círio = vela grande de cera sírio = da Síriae) caçar = perseguir a caça cassar = anular

68. (ETF-SP) É um bom livro, .......... do título de .......... gosto.a) apesar - mau b) a pesar - mal c) apesar - mal

(ETF-SP) Instruções para as questões 69 e 70 - Assinale a alternativa que poderia substituir a palavra sublinhada, sem alteração do sentido da frase:

69. Acaso seu silêncio significava aquiescência?a) consentimento d) atençãob) reprovação e) irritaçãoc) contestação

70. O tribunal impugnou a sentença.a) aceitou d) desacatoub) estranhou e) ignorouc) contestou

71. (BB) Não são antônimos:a) habitável, inóspito d) polido, ásperob) real, imaginário e) comedido, imoderadoc) apto, sensato

72. (BB) Não são sinônimos:a) cancelar, preterir d) eminente, elevadob) retificar, corrigir e) privilégio, vantagemc) infringir, desrespeitar

73. (BB) Sinônimos - Associe corretamente as colunas:1. condescendência T. lisura X. tolerância2. inatividade U. constância Y. inércia3. insolência V. inoportunidade Z. ousadia4. persistência5. intempestividadea) 1X, 4U, 5V, 3Z, 2Y d) 3V, 5Z, 1T, 2Y, 4Ub) 5Z, 1T, 2Y, 4U, 3V e) 3Y, 1X, 4U, 2V, 5Zc) 1X, 5V, 3Z, 4T, 2Y



74. (BB) Implicar prejuízo significa:a) avaliar danos d) prevenir a perdab) contabilizar déficit e) impedir gastosc) acarretar perda

75. (BB) Concordo, teu argumento é incontestável. A palavra grifada é o mesmo que:a) indestrutível d) indefensávelb) indecifrável e) irreversívelc) indiscutível

76. (BB) Posto que fosse sua culpa, procurou eximir-se da responsabilidade. Sem mudar o sentido do texto, o verbo grifado pode ser substituído por:a) desculpar-se d) justificar-seb) retratar-se e) esquivar-sec) penitenciar-se

77. (BB) Ele está contra todas as idéias. A palavra sublinhada não transmite idéia de:a) encontro d) animosidadeb) oposição e) indisposiçãoc) contrariedade

78. (TRT) A .................... ficará ................... se não se proceder a ................... destes fatos.a) pesquiza - paralizada - análise b) pesquisa - paralizada - análise c) pesquisa - paralisada - análized) pesquiza - paralisada - análisee) pesquisa - paralisada - análise

79. (TRT) O ..................... do prefeito foi ......................... ontem.a) mandado - caçado d) mandado - casçadob) mandato - cassado e) mandado - cassadoc) mandato - caçado

80. (TRT) .......... você brinca? .......... ? Ora, .......... me agrada. A experiência .......... passei, foi desagradável. Depois você saberá o .......... .a) porque - porquê - porque - porque - por queb) por que - porquê - porque - porque - porquec) por que - porquê - porque - porque - por quêd) porque - porque - por quê - porque - por quee) por que - por quê - porque - por que - porquê

81. (ESAF) Marque a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as respectivas lacunas, na frase seguinte: "Necessitando ..................... o número do cartão do PIS, ............... a data de meu nascimento."a) ratificar, proscrevi d) proscrever, prescrevib) prescrever, discriminei e) retificar, ratifiqueic) descriminar, retifiquei

82. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta palavras antônimas:a) inédito / original d) inexorável / rigoroso



b) incauto / precavido e) incisivo / categóricoc) intrépito / resoluto

83. (ESAF) Assinale a alternativa que substitui, sem alteração de sentido, a expressão sublinhada no seguinte trecho: "Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus. Tempo de absoluta depuração."a) inteira corrupção d) ilimitada depravaçãob) relativa perversão e) condicional apuraçãoc) irrestrita purificação

84. (ITA) Assinalar a alternativa em que todas as palavras estejam escritas corretamente:a) adivinhar - grã-fina - prazerosamente - empecilhob) advinhar - granfina - prazeirosamente - empecilhoc) advinhar - granfina - prazerosamente - empecilhod) adivinhar - granfina - prazerosamente - impecilhoe) advinhar - grã-fina - prazeirosamente - impecilho

85. (CARLOS CHAGAS) Na biblioteca, todos têm .......... aos livros, que desejam ......... .a) assesso, compulsar d) acesso, compulçarb) asseço, compulsar e) assesso, compulçarc) acesso, compulsar

86. (CARLOS CHAGAS) Estavam .......... de que os congressistas chegassem .......... para a .......... de abertura.a) receosos - atrasados - sessãob) receosos - atrazados - seçãoc) receiosos - atrazados - seçãod) receiosos - atrasados - sessãoe) receiosos - atrazados - sessão

87. (RUI BARBOSA) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: "Detesto os .......... que não sabem conter o seu .......... ."a) mau-humorados / mau-humor d) mal-humorados / mau-humorb) maus-humorados / mau-humor e) mau-humorados / mal-humorc) mal-humorados / mal-humor

88. (FUVEST) "A ............... científica do povo levou-o a ............... de feiticeiros os ............... em astronomia."a) insipiência tachar expertosb) insipiência taxar expertosc) incipiência taxar espertosd) incipiência tachar espertose) insipiência taxar espertos

89. (FUVEST) Em "O menino levou uma bronca!", a palavra sublinhada, termo de gíria empregado na fala popular e coloquial do Brasil, pode ser entendida como:a) aversão d) represáliab) repressão e) repreensãoc) rejeição

90. (FUVEST) Espanta-me e intriga-me ver a grande ............ existente entre pessoas de temperamentos tão ............ .a) afinidade - similares d) afinidade - díspares



b) distância - díspares e) animosidade - irascíveisc) compreensão - afins

91. (UNISINOS) A frase onde os homônimos e / ou parônimos em destaque estão com significação invertida é:

a. Era iminente a queda do eminente deputado.

b. A justiça infringe uma pena a quem inflige a lei.

c. Vultosa quantia foi gasta para curar sua vultuosa face.

d. O mandado de segurança impediu a cassação do mandato.

e. O nosso censo depende exclusivamente do senso de responsabilidade do IBGE.

92. (MACK) Na oração: Em sua vida, nunca teve muito .........., apresentava-se sempre .......... no .......... de tarefas .......... . As palavras adequadas para preenchimento das lacunas são:a) censo - lasso - cumprimento - eminentesb) senso - lasso - cumprimento - iminentesc) senso - laço - comprimento - iminentesd) senso - laço - cumprimento - eminentese) censo - lasso - comprimento - iminentes

93. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à grafia:a) obsessão, explêndido, xereta, ascenção, descansarb) lambujem, muçulmano, jus, excursão, paralizarc) exceção, anarquizar, faxina, cafajeste, compreensãod) vexame, jiu-jítsu, ancioso, pesquiza, cuscuze) sargeta, hortência, atrazado, reivindicar, previlégio

94. (TFC) Indique a alternativa em que não há erro de grafia:

a. Porque chegou atrazado perdeu grande parte do explêndido espetáculo.

b. Pediu-lhe que ascendesse a luz, pois a claridade não era impecilho a seu repouso.

c. Ele não é uma exceção, também é muito ambicioso.

d. Quizera eu que todas as espécies animais estivessem livres de extinção.

e. Não poderia advinhar que sua música viesse a ter tanto hêsito.

95. (TFC) Indique o segmento totalmente correto quanto à grafia:

a. Há intensão de se alcançar um consenso para evitar as divergências entre os parlamentares.

b. É preciso cessarem as disensões para se obter a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases na Educação.

c. Um aquário pode ser tido como um ecossistema, no qual os escrementos dos peixes, depois de decompostos, fornecerão elementos essenciais à vida das plantas.



d. O Sol é o responsável pela emissão de luz, indispensável para a fotossíntese, processo pelo qual as plantas produzem o alimento orgânico primário, assim como praticamente todo o oxigênio na atmosfera.

e. Pesquizas recentes têm atribuído a choques meteóricos a súbita extinção dos dinossauros da face da Terra.

96. (TFC) Indique a letra na qual as palavras complementam, corretamente, os espaços das frases abaixo:

1. Quem possui deficiência auditiva não consegue .......... os sons com nitidez.

2. Hoje são muitos os governos que passaram a combater o .......... de entorpecentes com rigor.

3. O Diretor do presídio .......... pesado castigo aos prisioneiros revoltosos.

a) discriminar - tráfico - infligiu b) discriminar - tráfico - infringiu e) descriminar - tráfico - infringiu

97. (TFC) "Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por estar lá fora." Assinale o segmento que pode substituir no texto, sem prejuízo da significação original: "Ardia por andar lá fora":a) Queimava de raiva por estar preso.b) Ansiava por estar lá fora.c) Fervia-me para caminhar pelas ruas.d) Recapitulava para saltar para a rua.e) Almejava dirigir-me para o refeitório.

98. (FUVEST) "Meditemos na regular beleza que a natureza nos oferece." Assinale a alternativa em que o homônimo tem o mesmo significado do empregado na oração acima:a) Não conseguia regular a marcha do carro.b) É bom aluno, mas obteve nota regular.c) Aquilo não era regular; devia ser corrigido.d) Admirava-se ali a disposição regular dos canteiros.e) Daqui até sua casa há uma distância regular.

99. (FUVEST) "Amar solenemente as palmas do deserto, / o que é entrega ou adoração expectante, / e amar o inóspito, o cru, / um vaso sem flor, um chão vazio, / e o peito inerte, / e a rua vista em sonho, e uma ave de rapina." Nos versos de Drummond de Andrade, as palavras sublinhadas significam, respectivamente:a) radiante, seco, sem atividadeb) que espera, inabitável, sem atividadec) incondicional, inabitável, sem forçasd) que espera, sem finalidade, sem forçase) incondicional, seco, inerme

100. (TRE-MT) A grafia da palavra sublinhada está incorreta na alternativa:a) Ele tomou um analgésico, porque estava com dor de cabeça.b) O Governo prometeu acabar com todos os previlégios.c) Precisamos comprar uma bússola para a excursão.d) Depois dos cumprimentos, ele pôde sentar-se.e) Apesar de jovem, teve um enfarte fulminante.

101. (TRE-ES) "Gente humilde". O significado que melhor se aplica à palavra humilde na expressão acima é:



a) que tem ou aparenta humildadeb) singela, simples, modestac) respeitosa, acatadora, submissad) pessoa pobre, de baixa condição financeirae) pessoa mal vestida, em farrapos.

102. (TRE-ES) "Flores tristes e baldias". O significado da palavra grifada é:a) desumanas d) agrestes, não ornamentaisb) coloridas e) decorativasc) sem viço

103. (TRE-ES) Tristeza é substantivo derivado de triste. Por isso, escreve-se com "z". Não segue o mesmo processo:a) beleza d) riquezab) pobreza e) princezac) lindeza

104. (TRE-ES) Um antônimo para "humilde" é:a) simples d) ignoranteb) pobre e) incultoc) arrogante

105. (TRE-ES) "Viver sem me notar" é viver:a) com moderação d) pompasb) com discrição e) escondidoc) com descrição

106. (TRE-ES) A palavra "fachada" se escreve com ch assim como:a) en.....ada d) .....adrezb) amei.....a e) .....ícarac) en.....er

107. (TRE-ES) O adjetivo derivado de simples é:a) simplissidade d) simplicidadeb) simpliscidade e) simplixidadec) simpliçidade

108. (TRE-MG) Em "... e pacientes agonizando em corredores de hospital", a alternativa que melhor substitui a palavra grifada é:a) implorando d) chorandob) sofrendo e) sentindoc) esperando

109. (TRE-MG) "A ............ das atividades industriais provocou ............ freqüentes entre os operários. A solução foi a ............ do governo nas negociações."a) paralisação - discussões - intercessãob) paralisação - discursões - intersessãoc) paralisação - discussões - interseçãod) paralização - discursões - intercessãoe) paralização - discussões - interseção



110. (TRE-MG) A palavra nos parênteses não preenche adequadamente a lacuna do enunciado em:

a. O crime foi bárbaro. Somente após a .............. do assunto é que foi possível prendê-lo. (descrição)

b. Só seria possível .............. o acusado, se conseguíssemos mais provas que o inocentassem. (descriminar)

c. A negociações só vão ............... os resultados esperados, caso todos compareçam. (sortir)

d. O corpo estava .............., apenas a cabeça estava fora da água, que subia cada vez mais. (imerso)

e. Como a mercadoria estava muito pesada, o recurso foi .............. o cofre ali mesmo, na escada (arriar)

111. (TRE-RJ) A alternativa em que a segunda palavra se escreve com a mesma letra ou dígrafo sublinhado na primeira é:a) "tensão" / absten.....ão d) "florescimento" / su.....intab) "exterior " / e.....tender e) "empiricismo" / .....mpecilhoc) "sucessiva" / exce.....ão

112. (TRE-RJ) "Comprida" tem significado distinto de seu parônimo "cumprida". Das sentenças abaixo, aquela em que houve troca na escolha dos parônimos entre parênteses é:

a. O acúmulo de vultosas quantias era sinal de bênção divina. (vultosas / vultuosas)

b. Muda-se a ética antes que se consuma a generalização do pecado. (consuma / consume)

c. A expressão "dar um jeito" traz sempre subentendida a intenção de burlar a lei. (subentendida / subtendida)

d. O descumprimento da lei dificilmente passa despercebido na "Common Law" anglo-saxônica. (desapercebido / despercebido)

e. Antes de mais nada, faz-se necessário discriminar que leis favorecem a institucionalização do jeito. (descriminar / discriminar)

113. (TRE-RJ) Das palavras do texto abaixo sublinhadas, aquela cujo sentido está indicada à direita de forma incorreta é:

a. "Em primeiro lugar, essa instituição viceja assaz nos países latinos." (floresce)

b. "Na Inglaterra (...) feneceu muito antes que na Europa Latina o molde feudal." (extinguiu-se)

c. "‘Common Law’ é uma coletânea de casos e precedentes, antes que um sistema apriorístico e formal de relações." (organizado)

d. "A Constituição inglesa, por exemplo, nunca foi escrita e a americana se cinge a três admiráveis páginas." (restringe)

e. "e o belo arrazoado aquiniano de ser o juro ilegítimo". (argumento)



114. (TRE-RJ) "Mas forçoso é reconhecer que há raízes sociológicas mais profundas". A expressão sublinhada na passagem acima pode ser substituída, sem prejuízo do significado original, por:a) esforçadamente é possível d) é preciso esforço parab) sem esforço é impossível e) é prova de forçac) forçosamente é preciso

115. (TRE-RO) extin...ão; conce...ão; suspen...ão; ob...ecar; can...ado. Para completar corretamente as palavras acima usam-se respectivamente:a) c - ç - s - sc - s d) s - c - s - sc - çb) ç - ss - s - c - s e) s - c - ç - s - çc) s - ss - s - sc - s

116. (ADM. POSTAL CORREIOS) Aponte a alternativa em que há um vocábulo mal grafado:a) maço d) sossobrarb) potassa e) babaçuc) contorção

117. (ADM. POSTAL CORREIOS) Aponte a alternativa em que há um vocábulo mal grafado:a) quiser, puser, rasurar b) talvez, extensão, ocioso c) comissão, tácito, concessãod) jeito, viagem, sujeirae) amortizar, pesquizar, avalizar

118. (UEG) Assinale o vocábulo a que falta um "i":a) freio d) leamosb) passeata e) caranguejoc) istmo

119. (UF-RJ) Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do "sc". Assinale-o:a) florescer d) ascensãob) piscina e) viscissitudesc) vísceras

120. (UF-RJ) Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do "z". Assinale-o:a) algoz d) anizb) traz (verbo) e) gizc) assaz

121. (UFF) Assinale o vocábulo em que há um erro de grafia:a) supra-renal d) preceituab) ombro e) sacertodisac) imprecindível

122. (FUVEST) No último .......... da orquestra sinfônica, houve .......... entre os convidados, apesar de ser uma festa .......... .a) conserto - flagrantes descriminações - beneficenteb) concerto - fragrantes discriminações - beneficientec) conserto - flagrantes descriminações - beneficiented) concerto - fragrantes discriminações - beneficente



e) concerto - flagrantes discriminações - beneficente

123. (TRE-RJ) A grafia da palavra sublinhada está incorreta em:a) O deputado defendeu a descriminação da maconha.b) Sua ascensão à presidência da firma surpreendeu a todos.c) Todos o julgavam, com razão, demasiadamente pretensioso.d) Os deputados não queriam acabar com os próprios previlégios.e) A disputa entre os cônjuges só poderia ser resolvida nos tribunais.

124. (TRE-MG) Todos os versos abaixo apresentam construções figuradas, exceto:a) "Ó meu pai arquiteto e fazendeiro!"b) "Faz casas de silêncio"c) "... e suas roças / de cinza estão maduras"d) "... orvalhadas / por um rio que corre o tempo inteiro"e) "murcham num sopro fontes represadas"

125. (TRE-MG) "Por diversas vezes .......... em prosseguir as investigações. Só conseguiu .......... a situação com a colaboração de seus assessores." As lacunas do período dado ficam corretamente preenchidas, respectivamente, por:a) hesitou - amenizar d) exitou - amenizarb) hesitou - amenisar e) exitou - amenisarc) hezitou - amenizar

126. (TRE-MG) A palavra sublinhada está empregada inadequadamente em:

a. Os moradores sempre o consideraram, pelas suas atitudes, um homem série e descente.

b. Sempre foi muito místico, por isso não se cansavam de lhe chamar de ascético.

c. Comentava-se que o príncipe só poderia ascender ao trono após a maioridade.

d. Na última publicação do jornalista, a seção de esportes estava ótima.

e. Sabe apreciar uma pintura. Não há dúvida de que possui senso artístico.

127. (CEETEPS) "Parece uma cidade fictícia, mas não é." O sinônimo da palavra grifada é:a) fatual, que diz respeito a um fatob) antiga, que diz respeito a algo passado há muito tempoc) verdadeira, que diz respeito à São Paulod) imaginária, que é fruto de nossa imaginaçãoe) fixa, já que está permanentemente no mesmo lugar

128. (ETF-SP) Em "Há indícios de que já tenham visto homem branco antes", a palavra grifada pode ser substituída por:a) alternativas d) condiçõesb) afirmativas e) símbolosc) vestígios

129. (ETF-SP) Para a expressão grifada em "chegou a seus ouvidos que índios também teriam sido mortos", a substituição mais adequada é:



a) desconfiou d) ficou atentob) imaginou e) ficou sabendoc) suspeitou

130. (TTN) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi empregada erroneamente:

a. O Diretor-Geral retificou a Portaria 601 que fora publicada com incorreções.

b. Este assunto é confidencial, conto, portanto, com sua descrição.

c. O Superintendente da Receita Federal deferiu aquele nosso pedido.

d. Recuso-me a defender aquele réu, pois foi pego em flagrante.

e. Este fiscal vai trabalhar na seção de Tributação.

131. (TTN) As conseqüências do interminável .......... da demanda urbana não há citadino que não as conheça na pele. É .......... a cobrança de pedágios, .......... pelo .......... de veículos particulares ao centro das metrópoles.a) inchaço - imprescindível - extorsivos - acessob) inchaço - imprescindível - extorsivos - ascessoc) inchaço - imprescindível - extorsivos - assessod) inchaço - imprecindível - estorsivos - ascessoe) inxaço - imprecindível - estorsivos - acesso

132. (TTN) Assinale o item que apresenta erro de grafia:

a. Na cultura oriental, fica desonrado para sempre quem inflinge as regras da hospitalidade.

b. Não conseguindo adivinhar o resultado a que chegariam, sentiu-se frustrado.

c. A digressão ocorreu por excesso de fatos ilustrativos em seu discurso.

d. Sentimentos indescritíveis, porventura, seriam rememorados durante a sessão de julgamento.

e. Ao contrário de outros, trazia consigo autoconhecimento e auto-afirmação.

133. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de ortografia:

a. Por ocasião do plebiscito para decidir que sistema de governo quer o brasileiro, poderia a questão da sucessão do País também ser votada.

b. Apesar da diversidade cultural entre as regiões do País, prevalesce uma unidade comum que se alicerça em valores e hábitos fundamentais da sociedade brasileira.

c. Por ser farta e barata, a contribuição da mão-de-obra nordestina foi imprescindível para permitir o notável desenvolvimento de São Paulo.

d. O Brasil, visto por estrangeiros, possui um estereótipo que se resume em três palavras: samba, carnaval e futebol.

e. As idéias esdrúxulas correspondem atitudes extravagantes.



134. (TTN) Marque o item que melhor poderá substituir as palavras sublinhadas, sem prejuízo do sentido do enunciado:A leitura da sentença erudita e cheia de citações durou duas longas horas; ao cabo delas eram todos os infames condenados à forca e a alguns cabia ainda mais o horror de, insepultos e esquartejados, servirem os seus membros, espetados em postes, de padrão da execrável perfídia. (João Ribeiro)a) decorrer; modelo; conjuração b) longo; insígnia; fidelidade c) início; emblema; lealdaded) teor; chancela; deslealdadee) final; símbolo; traição

135. (TTN) Marque o conjunto de palavras que completam da forma mais adequada as lacunas do texto: Levo - nesta Meca .......... dos seringueiros - vida .......... e fatigante. Foi um .......... esta parada obrigatória, que não sei até quando se prolongará. Mas resigno-me, bem certo de que minha boa vontade não afrouxará com .......... e confiante na minha abstinência .......... no reagir ao clima. (Euclides da Cunha)a) tumultuária - plácida - mau - tampouco - espartanab) movimentada - tormentosa - mau - tampouco - monásticac) tumultuária - perturbada - mal - tão pouco - espartanad) tumultuada - tranqüila - erro - tampouco - religiosae) deserta - estática - equívoco - tampouco - monástico

136. (TTN) Marque a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido original: Vós, Sr. Euclides da Cunha, em vosso discurso, aludindo, célere, de raspão, aos nossos desvairos, e aos nossos desengonçados e tumultuários esforços e planos de reforma, dizeis que sofremos de vesânia de "reformar pelas cimalhas..." É verdade. Mas por quê? Reformar pelas cimalhas e não pela base, pelo alicerce ... Por quê? Donde provém esse perpétuo desatino de tantos homens inteligentes? (Sílvio Romero)a) ligeiro - mania - fundaçõesb) rapidamente - loucura - arquitravesc) de soslaio - verve - alturasd) superficialmente - insensatez - extremidadese) de leve - incongruência - bordas

(TTN) Nas questões 137 e 138, indique a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido original:

137. A inconstância tumultuária do rio retrata-se ademais nas suas curvas infindáveis, desesperadoramente enleadas, recordando o roteiro indeciso de um caminhante perdido, a esmar horizontes, volvendo-se a todos os rumos ou arrojando-se à ventura em repentinos atalhos. Assim ele se precipitou pela angustura afogante de Óbidos num abandono completo do antigo leito, que ainda hoje se adivinha no enorme plano maremático, ganglionando-se de lagoas, de Vila Franca; ou vai, noutros pontos, em "furos" inopinados, afluir nos seus grandes afluentes (...) (Euclides da Cunha)a) procurar planície insuspeitadosb) perscrutar depressão intransponíveisc) prognosticar garganta inesperadosd) perquirir ribanceira injudiciosose) presumir charneca infrenes

138. O Purus e o Juruá abriram-se há muito à entrada dos mais díspares forasteiros - do sírio, que chega de Beirute, e vai pouco a pouco suplantando o português no comércio do "regatão"; ao italiano aventuroso e artista que



lhes bate às margens, longos meses, com a sua máquina fotográfica a colecionar os mais típicos rostos de silvícolas e aspectos bravios de paisagens; ao saxônico fleumático, trocando as suas brumas pelos esplendores dos ares equatoriais. E, na grande maioria, lá vivem todos; agitam-se, prosperam e acabam longevos. (Euclides da Cunha)a) diferentes solerte envelhecidosb) disparatados empertigado benemerentesc) longínquos calmo opulentosd) análogos fagueiro ilustrese) dessemelhantes serenos macróbios

139. (SÃO MARCOS-SP) Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas:a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchegob) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaçoc) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliard) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurradae) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame

140. (UFV-MG) Observando a grafia das palavras destacadas nas frases abaixo, assinale a alternativa que apresenta erro:

a. Aquele hereje sempre põe empecilho porque é muito pretencioso.

b. Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta de compreensão.

c. A obsessão é prejudicial ao discernimento.

d. A hombridade de caráter eleva o homem.

e. Eles quiseram fazer concessão para não ridicularizar o estrangeiro.

141. (UFV-MG) Assinale a única alternativa em que a expressão "porque" deve vir separada:

a. Em breve compreenderás porque tanta luta por um motivo tão simples.

b. Não compareci à reunião porque estava viajando.

c. Se o Brasil precisa do trabalho de todos é porque precisamos de um nacionalismo produtivo.

d. Ainda não se descobriu o porquê de tantos desentendimentos.

e. Choveu durante a noite, porque as ruas estão molhadas.

142. (UM-SP) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao emprego do porquê:

a. Não sei por que as cousas ocultam tanto mistério.

b. Os poetas traduzem o sentido das cousas sem dizer por quê.

c. Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam sozinhos: as cousas têm existência.

d. Por que os filósofos pensam que as cousas sejam o que parecem ser?



e. Os homens indagam o porquê das estranhezas das cousas.

143. (AFTN) Há erro de grafia na frase:

a. A pretensão do subchefe era a de que a expansão da microinformática se concretizasse.

b. A discussão, proposta pelo sub-reitor, talvez torne viável a instalação dos computadores no próximo qüinqüênio.

c. O anteprojeto, elaborado pelo prefeitos, contém um item referente à concessão de verbas federais aos municípios.

d. Os empresários, anciosos de ouvir o vice-líder do partido, sintetizaram a agenda.

e. A espontaneidade do superintendente diluiu os empecilhos, e os prefeitos tiveram o privilégio de assinar o convênio.

144. (AFTN) Quanto à morfo-sintaxe não está correta a sentença:a) Há cerca de cinqüenta mil candidatos inscritos para o concurso.b) Discursou a cerca do programa de recuperação dos cerrados.c) Não o vejo há cerca de vinte anos.d) A fazenda fica a cerca de uma hora de carro de São Paulo.e) Sua opinião acerca da proposta deve ser considerada.

145. (AFTN) Escolha o conjunto de palavras que pode substituir, na ordem apresentada, as palavras sublinhadas, sem alteração do sentido dos enunciados: Ao otimismo infrene daqueles que, sob o regime da ilimitada liberdade de crédito, alcançavam riquezas rápidas, correspondia a perplexidade e o descontentamento dos outros, mais duramente atingidos pelas conseqüências da cessação do tráfico. Num depoimento citado por Nabuco, lê-se este expressivo desabafo do espírito conservador diante dos costumes novos, acarretados pela febre das especulações: "Antes bons negros da costa da África para felicidade nossa, a despeito de toda a mórbida filantropia britânica, que, esquecida de sua própria casa, deixa morrer de fome o pobre irmão branco, escravo sem senhor que dele se compadeça, e hipócrita ou estólida chora, exposta ao rídiculo da verdadeira filantropia, o fado de nosso escravo." (Sérgio Buarque de Holanda)a) descomedido - parva - destinob) desenfreado - estóica - sofrimentoc) infrangível - estulta - vaticíniod) insaciável - estável - sortee) néscio - estática - ritmo

CRASE

1. Agradeço ( _ ) Vossa Senhoria ( _ ) oportunidade para manifestar minha opinião ( _ ) respeito.

a) a – a – a;b) à – à – a;c) à – a – a;d) a – à – a;e) à – a – à.

2. Assinale a frase com erro de regência:

a) o deputado presidiu a reunião até o fim;b) proibimos os alunos de usar os cadernos para fazer a prova;



c) certificamos nossa família de vossa decisão;d) paguei os operários no sábado;e) atendemos ao seu desejo.

3.“Peço __ senhora que estude, uma __ uma, as questões submetidas __ aprovação”:

a) à - a - à;b) a - a - à;c) a - à - à;d) à - à - à;e) à - à - a

4. Há uma opção em que não se atendeu ao emprego da crase. Indique-a:

a) a cem milhas horárias você encontrará um posto à direita, a meia hora daqui;b) às brutas entrou porta a dentro;c) responda à sua senhoria com a consideração a que está acostumado;d) saiu-se à mãe, esta se parece à avó;e) dispostas a ouvi-la, postaram-se à porta de sua casa.

5. “Dê ciência ___ todos de que não mais se atenderá___ pedidos que não forem dirigidos ___ diretoria”:

a) a - a - a;b) a - à - a;c) a - a - à;d) à - à - a;e) à - a - a.

6. Marque a frase em que o “a” deva ser craseado:

a) ele atacou o adversário a tiro;b) Maria não foi a aula hoje;c) João fez uma viagem a Mato Grosso;d) Conversei com a diretoria do colégio sobre esse assunto;e) o adversário atacou a cacetadas.

7. “ ___ hora prevista, todos se dirigiram ___ sala principal para assistir ___ cerimônia”.

a) a - a - a;b) a - à - a;c) à - à - à;d) há - à - à;e) há – a – a .

8. Assinale a frase em que o “a” sublinhado deve receber o acento de crase:

a) obedeça as regras de trânsito;b) encontraram-se face a face;c) dirijo-me agora a vossa excelência;d) é uma campanha digna, a cuja disposição me ponho;e) peço a você que não deponha o candidato.

9.“Para ganhar mais dinheiro, Manoel passou ___entregar compras ___ domicilio ___ segundasfeiras”.

a) a - a - as;b) a - a - às;c) a - à - às;d) à - a - as;



e) à - à - às.

10.Que expressões completariam as lacunas?

“Não me refiro _____ estava sentada, mas sim______ pessoa ______ tu também te referias”.

a) a que - à - que;b) aquela que - à - que;c) àquela que - à - à que;d) à que - a - à que;e) à que - à - a que.

11. “Foi obrigado ____ embarcar no trem que saia ____onze horas, mas mostrou ____ todos seu descontentamento”.

a) a - as - à;b) às - as - a;c) a - às - a;d) à - às - a;e) a - às - à.

12. “A disciplina naquela escola podia ser comparada___ dos militares, mas nem por isso permitia tranqüilidade____ professoras”.

a) a - a;b) à - às;c) a - as;d) a - às;e) a - as.

13. Aponte a frase em que o “a” ou “as” não deve levar sinal indicativo de crase:

a) dirijo-me apressado àquela farmácia;b) refiro-me àquele rapaz que foi teu colega;c) àquela hora todos já se tinham recolhido;d) quero agradecer àquele rapaz as atenções que me dispensou;e) fui para aquela praça, mas não à encontrei !

14. Na frase: “Tende a satisfazer as exigências do mercado”, substituindo-se “satisfazer” por “satisfação”, tem-se a forma correta:

a) tende à satisfação as exigências do mercado;b) tende a satisfação as exigências do mercado;c) tende a satisfação das exigências do mercado;d) tende a satisfação às exigências do mercado;e) tende à satisfação das exigências do mercado.

15. “ ______ tarde, diriji-me ______ casa, embora______ hora todos já estivessem ____ dormir”:

a) À - à - àquela - a;b) A - a - aquela - à;c) À - a - àquela - a;d) À - a - aquela - à;e) À - a - àquela - a.

16. Marque o caso em que não houve erro, quanto a omissão ou presença de crase:

a) veio à toda, quando se pôs a frear, já era tarde;



b) a proposta, à cuja aceitação estamos presos, nem foi estudada;c) uma à uma, gota à gota, ingeriu todo o conteúdo;d) perspicácia a toda prova, resposta às pressas, era exigido;e) a assistência às aulas é de lei.

17. “ainda ____ pouco, eu ____ vi atravessando aquela rua, ali ___ direita”:

a) há – a – à;b) há – a – a;c) a – a – a;d) a – à – à;e) à – a – a .

18. Assinale a frase em que há o uso errado da crase:

a) quando o navio chegou, ele desceu logo à terra;b) vou à cidade hoje;c) vou à reunião contigo;d) pagou tudo à vendedora;e) chegou tarde à missa.

19. “Descendo ___ rua ___ noite, o marinheiro viu um homem que vinha ___ pé.

a) à – à – à;b) a – à – à;c) a - à - a;d) à – a – a;e) a – a – a.

Use, nas Palavras Abaixo, o Acento Grave Quando For Necessário:

01 – O plano dos bandidos saiu [as] avessas. 02 – Não chegaram [a] saber quem era [a] autoridade.03 – Encontramos os barcos [as] margens da lagoa.04 – Fui [a] casa, mas voltei logo.05 – Não fui [aquela] farmácia.06 – Entregamos o prêmio [aquele] aluno.07 – Submeterei [aqueles] alunos a uma prova.08 – Reprovo [aquela] atitude.09 – Encontrei-o [a] porta de minha casa.10 – [A] noite, se reuniam para ouvi-lo.11 – Sua aversão [a] estrangeiros era censurada. 12 - [As] dez e meia todos dormiam.13 - Enviei a encomenda [a] Fernanda.14 – Você vai [a] aula hoje?15 – Não desobedeça [a] ninguém.16 – Os guardas ficaram [a] uma grande distância.17 - Os meninos chegaram [a] uma hora.18 – Você entregou [a] encomenda [a] Dona Luísa? 19 – Você deu parabéns [a] Sua Alteza?



20 – Ofereci um presente [a] Carolina?21 – Ela foi [a] Paraíba.22 – A meia-noite, os fantasmas aparecem.23 – Ele não se prendia [a] nenhuma garota.24 - Iremos [a] Porto Alegre.25 - As notas já foram devolvidas [a] gerência.26 – Compareceu [a] prova indisposto. 27 - Fez [a] prova indisposto.28 – [A] lua e [as] estrelas enfeitam o céu.29 – Sua atitude agradou [a] maioria.30 – Sua atitude satisfez [a] maioria. 31 – Fui [a] casa de Pedro.32 – Rezo [a] Nossa Senhora.33 – Voltarei este ano [a] minha terra.34 – Permaneço fiel [a] minhas amizades.35 – Aderi logo [a] proposta que me fez. 36 – A joia pertencia [a] Helena.37 – Tinha bigodes [a] Hitler.38 - Referiu-se [a] Apollo.39 - Vou [a] Melhoramentos.40 – Tomou o remédio gota [a] gota.41 - Dia [a] dia, a empresa foi crescendo.42 – Não me referi [a] Vossa Excelência.43 – Peço [a] senhora que tenha paciência.44 – Enfim encontraram-se face [a] face.45 – Ele chegou [a] essa região há anos.46 – Remeti [a] senhorita o lenço.47 – Irá [a] uma hora qualquer.48 - Já se acostumou [a] madame Angélica.49 - Levou a encomenda [a] sua tia.50 - Até [a] volta.

51 - O aumento entra em vigor [a] zero hora.

VERBOS I

1) Complete as lacunas com os verbos no tempo e modo pedidos.a) Que eu saiba, ninguém _______________________ o acontecido.(relatar – pretérito perfeito do indicativo)b) Nesse tempo, eu não ______________________ mais nele.(pensar – pretérito imperfeito do indicativo)c) O barulho do trânsito não ______________ até aqui.(chegar – futuro do presente)d) Sempre nos _______________ a sua presença.(faltar – mais-que-perfeito do indicativo)



e) Muitas vezes ________________ manter contato com eles, mas sempre _____________________. (tentar, falhar – mais-que-perfeito do indicativo)

2) Leia com atenção o trecho abaixo e sublinhe todos os verbos.“Conheci-a primeiro nos livros coloridos, com figuras de crianças que patinavam, de gorro e cachecol, e faziam bonecos do tamanho de barris, bonecos de neve que pareciam de açúcar, tão redondos e brancos; e os meninos risonhos amassavam-na com as mãos, abriam os braços para o céu que baixava em flocos.” (Cecília Meireles) • Os verbos desse trecho estão no mesmo tempo e modo? Classifique-os.

3) Leia:

a) Os estudiosos de Medicina afirmam que o homem pode viver cento e vinte anos, embora não possam provar isso.b) As grandes cidades têm frotas de veículos cada vez maiores, embora a poluição automotiva prejudique a saúde ambiental e a do homem.

Em qual das orações há locuções verbais? Transcreva-as.

4) Informe o tempo e o modo das formas verbais destacadas.a) Durante todo o tempo permaneceu com a cabeça baixa.b) Se não fosse tão tarde, passariam pela casa dela.c) Gostava de todas as coisas que lhe lembravam a infância.d) Faláramos muito a respeito do ocorrido.e) Quando as luzes se apagarem, todos ficarão mais à vontade.

5) Flexione corretamente os verbos dos parênteses e indique em que modo eles foram empregados.a) __________________ mais devagar, senão nos ___________________ do grupo. (andar / perder)b) O dia _____________________ tão quente que as crianças ___________________ banho de mangueira. (amanhecer / tomar)c) Talvez se eu _________________ mais alguns minutos no escritório, as questões _____________________ mais rapidamente. (ficar / resolver-se)d) Não __________________ uma resposta rápida, pois ele __________ muito ocupado. (esperar / ser)e) Enquanto eu __________________ no interior, vocês ____________ passar as férias na minha casa. (morar / poder)

6) Identifique as pessoas do discurso a que se referem as formas verbais destacadas.a) “Quando acabei meus projetos, notei bem, todos estavam felicíssimos, num desejo danado de fazer aquela loucura em que eu estourara.” (Mário de Andrade) b) “Faz tempo ele apareceu com aquela história de que a mãe tinha recebido alta do hospital e não tinha meios de levar a velha pra casa, cobravam uma taxa e mais isso e mais aquilo [...]” (Adélia Prado) c) “As letras eram grandes, claro, para que decorássemos a sua forma. Mas não precisavam ser tão grandes. Que eu me lembre, minha visão na época era perfeita.” (Luis Fernando Verissimo)

7) Passe os verbos no pretérito perfeito do indicativo para o pretérito mais-que-perfeito do indicativo.a) A criança correu ao encontro do pai, morta de saudade.b) Brasília foi construída por trabalhadores de todos os cantos do país.c) Fechamos a casa e guardamos com muita saudade todas as lembranças.d) Durante trinta dias, o velho tio esperou inutilmente a chegada de Paulo.e) Vesti o pijama e me acomodei no sofá.

8) Complete adequadamente as lacunas com o particípio dos verbos dos parênteses.a) Os réus haviam _________________ os detalhes que poderiam incriminá-los. (omitir)b) A carta foi ________________ logo depois da meia-noite. (entregar)c) A maioria dos alunos já havia __________________ quando o fato aconteceu. (chegar)d) Quando os convidados chegaram, os ladrões foram _______________ em flagrante. (pegar)e) Nunca dissemos que o acordo havia sido __________________. (aceitar)



9) Identifique o particípio regular e o particípio irregular nos seguintes pares de frases e justifique o uso de cada um.a) A duas horas da reunião, eu já havia imprimido todos os folhetos.O livro foi impresso no melhor papel que havia na gráfica.b) O jogador estava suspenso desde o dia em que desrespeitou o técnico.Na casa vizinha à nossa tinham suspendido os varais no jardim.c) O povo havia elegido o senador mais combativo.O senador foi eleito pela maioria dos jovens.

10) Identifique o particípio regular e o particípio irregular nos seguintes pares de frases e justifique o uso de cada um.a) A duas horas da reunião, eu já havia imprimido todos os folhetos.O livro foi impresso no melhor papel que havia na gráfica.b) O jogador estava suspenso desde o dia em que desrespeitou o técnico.Na casa vizinha à nossa tinham suspendido os varais no jardim.c) O povo havia elegido o senador mais combativo.O senador foi eleito pela maioria dos jovens.

11) Passe as frases no futuro do presente para o futuro do pretérito.a) Os agradecimentos farão parte do final do evento.b) A rainha e o filho fugirão do castelo ao anoitecer.c) Eu olharei bem nos seus olhos e direi que o amo.d) No último dia do mês, todos combinarão como será a festa.e) Saberemos o que dizer no momento oportuno.

12) Identifique e classifique os verbos do trecho em regulares ou irregulares.“Na primeira esquina ele disse num repente que precisava ir embora, lembrou que ela só deveria abrir o papel às oito horas em ponto e que nesta precisa hora ele estaria com o pensamento concentrado nela, pensando só nela. Passou a mão no seu rosto macio, aproximou-se e devolveu o beijo na face, desaparecendo em meio ao fervilhar de gente.” (Josué Guimarães. É tarde para saber.)

13) Complete as frases com os verbos dos parênteses no modo subjuntivo.a) Se ele __________________ inglês, poderia trabalhar no exterior. (saber)b) Espero que as coisas _________________ da melhor forma possível. (ocorrer)c) Quando vocês ____________________, talvez nós já ____________________ partido. (voltar, ter)d) Pediram aos sobrinhos que ______________________ do lado de fora. (aguardar)e) Se nós _________________________ um restaurante mais perto, poderíamos almoçar e ir ao cinema. (escolher)

14) Complete usando os verbos dos parênteses no modo imperativo.a) A mãe, temerosa de que algo acontecesse ao filho, gritou: “Não ________________ o muro!”. (pular)b) “_________________ já aqui!”, intimou a irmã. (voltar)c) O cartaz na estrada dizia: “No trânsito, não _________________, não ___________________, não ___________________.” (correr, matar, morrer)d) O namorado lhe disse: “_________________ de mim”. (esquecer)e) Assim que chegar ao acampamento, ____________________. (telefonar)

15) Observe as formas nominais destacadas e escreva nos parênteses I para infinitivo, G para gerúndio e P para particípio.a) Esperar todos os dias que o resultado saísse era muito desgastante. ( )b) Despedidos os funcionários, nada mais restava a fazer. ( )c) Ele, murmurando frases desconexas, desmaiou. ( )d) Fraturou o cotovelo jogando bola. ( )e) Escolher o cardápio para o jantar era a tarefa de que menos gostava. ( )f) Entregues os relatórios, poderia descansar. ( )

16) Classifique os verbos das frases em regulares, irregulares ou auxiliares.a) Víamos as luzes da cidade ao longe.b) Todos estavam esperando os resultados para o final do mês.



c) Comi um prato enorme de macarrão no almoço.d) De acordo com a programação, sairíamos cedo no dia seguinte.e) Ele tem estado muito cansado ultimamente.f) No Natal, trouxeram todas as crianças das redondezas.

17) Complete as frases com os verbos dos parênteses.a) Se eles _________________, _________________ para o interior do país. (poder, voltar)b) Não ____________________ com as aparências. (enganar-se)c) Todos os dias _________________ o mesmo caminho para _______________________ o namorado. (fazer, encontrar)d) Nunca ____________________ com o que _______________________ naquela tarde. (preocupar-se, acontecer)e) Quando nós __________________ ao espetáculo, _______________________ os melhores lugares. (ir, escolher)

18) Informe se a ação verbal destacada está na voz ativa, na voz passiva ou na voz reflexiva.a) Durante a Bienal, muitos livros sobre gastronomia foram comprados pelo público.b) As garotas arrependeram-se do que disseram.c) Vou com vocês até o ponto de ônibus.d) Estávamos falando com o professor de História.e) As festas de estudantes eram realizadas todos os anos.f) Nunca pai e filho se abraçaram.

19) Complete o período com a alternativa mais adequada.Mesmo que a direção o ____________________ para o cargo e ele ______________ nomeado, duvido de que ________________ a exercê-lo.a) indicar – for – chegab) indicaria – seja – chegac) indique – seja – chegad) indique – seja – chegue e) indicar – ser – chegue

20) Quando você ________________ aqui, estaremos a seu dispor.Quando você ________________ nosso amigo, convide-o para o jantar.Nas orações acima, as lacunas podem ser preenchidas adequadamente por:a) vir e ver. b) vier e vir. c) ver e vir.d) vir e vir.

21) Assinale a alternativa que contém a forma correta dos verbos medir, valer, caber e datilografar na primeira pessoa do singular do presente do indicativo.a) meço, valo, cabo, datilógrafob) meço, valho, caibo, datilografoc) mido, valo, caibo, datilógrafod) mido, valho, caibo, datilografoe) meço, valho, caibo, datilógrafo

22) Utilize o particípio adequado dos verbos entre parênteses.a) Haviam ___________________ toda a louça. (enxugar) b) A louça estava _____________________. (enxugar) c) Tinham __________________ o ladrão em flagrante. (prender) d) O ladrão foi ____________________ em flagrante. (prender) e) Eles tinham _____________________ o fogo. (acender) f) O fogo estava ______________________. (acender) g) Eu havia ______________________ o material. (entregar)



h) O material foi _____________________ ao professor. (entregar) i) Haviam ________________________ o aluno. (expulsar) j) O aluno foi _________________________ do colégio. (expulsar) k) Haviam _______________________ o livro. (imprimir) l) O livro foi _____________________________. (imprimir)

23) Passe as frases a seguir para a voz passiva e identifique o agente da passiva.a) No prédio, os moradores recolhiam o lixo reciclável.b) A jovem escolheu como presente uma calça jeans e um par de tênis.c) Para ficarem próximos, os namorados trocaram os números das cadeiras.d) Os policiais encontraram o embrulho que pertencia à vítima.

24) Complete as lacunas com os verbos indicados nos parênteses.I. É bom que nós _________________________ bastante, a fim de que conheçamos tudo por aqui. (passear – presente do subjuntivo) II. Você quer que eu ______________________ os jogadores? (apaziguar – presente do subjuntivo)III. Muitas pessoas _______________ para São Paulo porque __________________ que aqui se vive melhor. (vir / crer – presente do indicativo)IV. Quando você ________________ o professor, dê-lhe o recado. (ver – futuro do subjuntivo)a) passeamos – apazigue – vêm – creem – virb) passeiemos – apazigue – vem – creem – verc) passeemos – apazigue – vêm – creem – vird) passeemos – apazigue – veem – creem – vere) passeiemos – apazigue – veem – creem – vir

VERBOS II

1. Há verbos chamados abundantes, porque têm mais de uma forma, especialmente para o particípio, como expulso e expulsado. Assinale o par em que os dois verbos não têm os dois particípios no uso corrente da língua:

a) aceitar – acender;b) fazer – ver;c) emitir – incorrer;d) soltar – romper;e) prender – extinguir.

2. Os períodos que possuem verbos auxiliares:

I - É mister trabalharmos mais.II - Já vem raiando a madrugada.III. Ela ficava filosofando, ao contemplar as estrelas.

a) I e II;b) II e III;c) I e III;d) I, II e III;e) nenhum possui verbo auxiliar.



3. Em “ _____ como se tivéssemos vivido sempre juntos”, a forma verbal está no:

a) imperfeito do subjuntivo;b) futuro do presente composto;c) mais-que-perfeito composto do indicativo;d) mais-que-perfeito composto do subjuntivo;e) futuro composto do subjuntivo.

4. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de verbos abundantes:

a) foi elegido pelas mulheres, apesar de haver eleito a maioria dos homens;b) por haver aceitado as condições do acordo, seus documentos foram entregues ao escrivão;c) antes de chover, ele tinha cobrido o carro;d) tem fazido muito calor ultimamente;e) por ter morto um animal indefeso, o caçador foi matado pelos índios.

5. “Acredito que Maria tenha feito a lição”, passando-se a oração sublinhada para a voz passiva, o verbo ficará assim:

a) foi feita;b) tenha sido feita;c) esteja sendo feita;d) tenha estado feita;e) seja feita.

6. Transportando para a voz passiva a frase “eu estava revendo, naquele momento, as provas tipográficas do livro”, obtém-se a forma verbal . . .

a) ia revendo;b) estava sendo revisto;c) seriam revistas;d) comecei a rever;e) estavam sendo revistas.

7. Assinale a alternativa que contém voz passiva:a) tínhamos apresentado diversas opções;b) dorme-se bem naquele hotel;c) precisa-se de gerentes de vendas;d) difundia-se o boato de que haveria racionamento;e) N. R. A

8. Transportando para a voz ativa a oração “os sócios foram convocados para uma reunião”. Obtém-sea forma verbal:a) convocaram-se;b) convocaram;c) convocar-se-ia;d) haviam sido convocados;e) haverão de ser convocados.

9. Transpondo para a voz ativa a frase “O processo deve ser revisto pelos dois funcionários”, obtém-se a forma verbal:



a) deve-se rever;b) devem rever;c) será revisto;d) reverão;e) rever-se-á.

10. Complete as frases abaixo com o presente do subjuntivo dos verbos indicados entre parênteses:

A) Como os preços baixaram, é necessário que nós ________ o orçamentos (refaz);B) É importante que nossa tentativa _______ o esforço (valer);C) Convém que ele ______ um novo acordo (propor);D) Para que não nomeemos é necessário que nós _________ o que elas pensam (saber);E) Espero que todos os responsáveis _________ a culpa (assumir).

a) refaçamos - valha - proponha - saibamos - assumam;b) refazemos - valha - proponham - sabemos - assumam;c) refaçamos - valham - proponha - soubemos - assumem;d) refazemos - valha - proponha - saibamos - assumam;e) N.D.A.

11. Assinale a alternativa em que todas as formas verbais pedidas estejam certas:

Haver (presente subjuntivo, 1ª pessoa do singular);Crer (presente indicativo, 3ª pessoa do plural);Passear (presente subjuntivo, 2ª pessoa do plural).

a) haja – crêem – passeeis;b) haje – crêm – passeieis;c) haje – creem – passeais;d) hajai – creim – passeiais;e) haja – creiem – passeies.

12. “As linhas ______ para um ponto e depois se ______ no infinito”.

a) convergem – esvão;b) convirgem – esvaem;c) convergem – esvaiem;d) convergem – esvaem;e) convirgem – esvão.

13. Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços em branco:“É preciso que _______ novidades interessantes que _____ e ______ ao mesmo tempo”.

a) surjam – divertem – instruam;b) surjam – divirtam – instruam;c) surjam – divirtam – instruem;d) surgem – divertem – instruem;e) surgem – divirtam – instruam.

14. Considere as frases:



1) “Eles querem que nós (fazer) o trabalho”.2) “Fazemos esforços para que todos (caber) na sala”.

Flexionando corretamente os verbos indicados, teremos:

a) façamos – cabem;b) fazemos – caibam;c) fazemos – coubessem;d) façamos – caberem;e) façamos – caibam.

15. Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal:

a) os esportes entretêm a quem os pratica;b) ele antevira o desastre;c) só ficarei tranqüilo quando vir o resultado;d) eles se desavinham freqüentemente;e) ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.

16. Das frases que seguem, uma traz errado emprego da forma verbal. Assinale-a:

a) cumpre teus deveres, e terás a consciência tranquila;c) nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação;d) não voltes atrás, pois é fraqueza desistir-se da coisa começada;e) dizia Rui Barbosa: “Fazeis o que vos manda a consciência, e não fazeis o que convém ao apetites.

17. Assinale o item que contém as formas verbais corretas:

a) reouve – intervi;b) reouve – intervim;c) rehouve – intervim;d) reavi – intervi;e) rehavi – intervim.

18. Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas?

“Do lugar de onde eles ________, _______ diversas romarias”.

a) provém – afluem;b) provém – aflue;c) provém – aflui;d) provêem – afluem;e) provêm – afluem.

19. A frase “Procure compreender seus pais” está na 3ª pessoa do singular. Passando-a à 2ª pessoa do singular, teremos:

a) procuras compreender vossos pais;b) procurai compreender teus pais;c) procura compreender seus pais;d) procura compreender teus pais;e) N.R.A.



20. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase abaixo. Observe que na primeira lacuna a forma verbal é do imperativo afirmativo e, na segunda, a forma verbal é do imperativo negativo. Além disso, note que é a forma verbal “Vencerás” que determina a pessoa gramatical a ser usada nas duas formas do imperativo.

“ ________, não _________ e vencerás”

a) lute – desista;b) lutai – desisti;c) luta – desistas;d) lutas – desiste;e) lutai – desista.

21. A relação dos verbos que completam, convenientemente e em correspondência com as frases, as respectivas com lacunas:

1 - “eles ______ melhor, sentados aqui”2 - “todos ainda ______ nisso”3 - “este produto ______ os mesmos fatores”

a) vêm – creêm – contém;b) vêem – crêm – contém;c) vêem – crêem – contém;d) vêm – crêem – contém;e) vêem – crêem – contêm.

22. “Se você _________ e o seu amigo ________ talvez você __________ os seus bens”.

a) requisesse – intervisse – reavesse;b) requeresse – intervisse – reavessse;c) requeresse – interviesse – reouvesse;d) requeresse – interviesse – reavesse;e) requisesse – intervisse – reouvesse.

23. “No desempenho de tuas funções, ________ atencioso com todos, _________ ser útil sempre e não _________ as tuas responsabilidades”.

a) sê – procure – negue;b) seja – procura – negue;c) seja – procure – negues;d) sê – procura – negues;e) seja – procura – negues.

24. “Caso __________ realmente interessado, ele não ___________ de falar”.

a) estiver – haja;b) esteja – houvesse;c) estivesse – haveria;



d) estivesse – havia;e) estiver – houver.

25. Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: “Quando _________ mais aperfeiçoado, o computador certamente ___________ um eficiente meio de controle de toda a vida social”.

a) estivesse – será;b) estiver – seria;c) esteja – era;d) estivesse – era;e) estiver – será.

26.O modo verbal que expressa uma atitude duvidosa, incerta é o:

a) indicativo;b) imperativo;c) subjuntivo;d) imperativo e subjuntivo;e) N. D. A.

27. Aponte a alternativa, em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira:

a) tu ris – vós rides;b) ele lê – eles lêem;c) ele tem – eles têm;d) ele vem – eles vêem;e) eu ceio – nós ceamos.

28. Assinale a alternativa que completa adequadamente a frase: “__________ em ti, mas nem sempre ___________ dos outros”.

a) creias - duvides;b) crê - duvidas;c) creais - duvidas;d) creia - duvide;e) crê - duvides.

29. Se ele ________ (ver) o nosso trabalho __________(fazer) um elogio

a) ver – fará;b) visse – fará;c) ver – fazerá;d) vir – fará;e) vir – faria.

30. É importante que vocês ____________ se eles não se ______________ durante o depoimento”.

a) averiguem – contradisseram;b) averiguem – contradizeram;



c) averigúem – contradisseram;d) averíguem – contradisseram;e) averigúem – contradizeram,

31. “Não me tragam estéticas !” – As formas da 2ª pessoa do imperativo negativo e afirmativo de trazer são:

b) não traga, não tragai-traga – trazei;c) não tragas, não tragais – traze-trazei;d) não tragas, não tragais – traga-tragai;e) não traze, não trazei – traga – tragais.

32. Observando a correlação temporal entre a forma verbal destacada na frase e a forma verbal que você iria colocar no espaço, complete as frases abaixo:

A - teremos amigos quando nós _______ ricos (ficar)B - teríamos amigos, se nós __________ ricos (ficar)C - tínhamos amigos quando nós ________ ricos (ser)D - tivemos amigos quando nós _________ ricos (ser)E - temos amigos enquanto __________ ricos (ser)

a) ficamos – ficássemos – seremos – seremos – somos;b) ficamos – ficarmos – fomos – somos – fomos;c) fiquemos – ficássemos – éramos – somos – somos;d) ficarmos – ficamos – somos – fumos – samos;e) ficarmos – ficássemos – éramos – fomos – samos.

33. Observando a correlação temporal, assinale a alternativa que completa a frase: “Era provável que eles ______ hoje”.

a) virão;b) venham;c) viessem;d) vêem;e) vinham.

34. Assinale a frase em que está correta a correlação verbal:

a) se você interferisse, ele faria o trabalho sozinho;b) se você não interferir, ele fazia o trabalho sozinho;c) se você não interferir, ele faria o trabalho sozinho;d) se você não interfere, ele fazia o trabalho sozinho;e) se você não interferisse ele faz o trabalho sozinho.

35. Diz a regra: “exprimindo embora o resultado de uma ação acabada, o particípio não indica por si próprio se a ação em causa é presente, passada ou futura. Só o contexto a que pertence pode precisar sua relação temporal”. Nos exemplos seguintes:

I - desenterrada a batata, só nos restava assá-la.II - desenterrada a batata, só nos resta assá-la.III - desenterrada á batata, só nos restará assá-la.



A mesma forma expressa ação passada, presente e futura, respectivamente em:a) I, II, III;b) II, III, I;c) III, II, I;d) I, III, II;e) II, I, III.


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