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APOSTILA

CURSO

MEMORIZAÇÃO E

LEITURA DINÂMICA

Prof. Espedito Oliveira

OBCURSOS PODIVM WWW.CARREIRAFISCAL.COM.BR

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ÍNDICE CONCENTRAÇÃO Definições e treinamento......................................................................... Exercícios................................................................................................. MEMORIZAÇÃO Mnemotécnica........................................................................................ Prática 1 – Constituição Federal.............................................................. Prática 2 – Constituição Federal.............................................................. Prática 3 – Constituição Federal.............................................................. Prática 4 – Constituição Federal.............................................................. Prática 5 – Regimento Interno do Senado Federal.................................. Prática 6 – Regimento Interno da Câmara dos Deputados...................... Prática 7 – Gramática da Língua Portuguesa.......................................... LEITURA DINÂMICA

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CONCENTRAÇÃO



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DEFINIÇÕES E TREINAMENTO Os exercícios que aqui propomos têm como alvo leva-lo a ser, estar e ficar cada vez mais atento (concentrado) em tudo o que faz. Em primeiro lugar é cobrada a precisão, ou feitura correta dos mesmos. A agilidade em executa-los dessa forma lhe indicará como o processo de reeducação da atenção será proporcional à extensão, complexidade e dificuldade dos exercícios.

OS QUATRO TIPOS DE ATENÇÃO

Segundo o dicionário, a atenção é a aplicação cuidadosa da mente a alguma coisa. Leia o que o Pe. Narciso Irala, no seu fabuloso livro Eficiência sem Fadiga, diz: “Para os seres dotados de inteligência, a atenção é como o sol. Quando não prestamos atenção é como caminharmos através de uma noite escura, por entre variadíssimos tesouros de beleza, bondade, ciência, sentimentos e sensações, sem os perceber nem deles nos apossar. Por outro lado, quando prestamos atenção, a luminosidade fere os sentidos, deixando marcas indeléveis (que não se apagam) na consciência. Por isso é que, quanto mais precioso o objeto e mais poderosa a mente que se debruça sobre o mesmo, mais permanentemente ficará na memória, sempre pronto para uma lembrança ‘na ponta da língua’. Então, aquele que consegue comandar e manter sua consciência, de maneira intensa e prolongada, numa idéia ou conjunto de idéias, alcança resultados extraordinários, em qualquer campo das ciências e do progresso humano. Vemos assim que, graças a uma atenção bem dirigida, os sábios realizaram suas descobertas; os artistas, suas obras-primas; os industriais e comerciantes, suas fortunas; e os santos, sua perfeição.” Analisemos os quatro tipos de atenção.

ATENÇÃO PERFEITA e ATENÇÃO CRIADORA

A atenção perfeita define-se quando a consciência segue uma idéia com exclusão de qualquer outra. É dirigir o sentido com o centro (daí concentração) da consciência no objeto em apreço. Primando pela precisão, esta atenção exige grau crescente de intensidade. Comandando o feixe de luz da consciência através da duração, ela aciona a atenção criadora, donde



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provêm as reminiscências do que já se conhece, relacionadas com o objeto considerado, ou seja, o que se quer conhecer. Um exemplo prático do uso destes dois tipos de atenção é aquele em que, ao se referir ou imaginar um número qualquer, concentrados nesta informação, buscamos outras referentes ou que a tenha como parâmetro (modelo). Testemos isto com o exemplo do número 12: Com este número na imaginação, faço com que o mesmo me lembre uma dúzia, ou quatro vezes três, ou dois vezes seis, ou os doze meses do ano, ou mesmo a quantidade de costelas que temos em cada lado do corpo, totalizando vinte e quatro... Se eu visualizo o quinze (15) antes, formo o ano de 1512, que marca o fim das expedições feitas pelo navegador italiano Américo Vespúcio, justamente no ano de sua morte. O nome do nosso Continente vem do seu nome, quando, em 1507, o cosmógrafo alemão, Martinho Waldsemüller, publicou uma parte do roteiro seguido por esse navegador, dando ao Novo Mundo, pela primeira vez, o nome de América, em homenagem ao piloto florentino. Volvendo a consciência para o doze, anteponho o dezesseis (16), dando o ano de 1612, que me reporta ao ano em que os franceses fundaram a cidade de São Luís, no Maranhão. A colonização francesa naquele estado iniciou-se no ano de 1594; pelo princípio das duas datas anteriores, antepondo o dezessete (17) ao doze, tenho o ano que marcou o fim da Guerra dos Mascates, em Pernambuco, quando em 1712 Olinda venceu a Batalha de Guarapu, a última, marcando o fim do conflito entre os comerciantes do Recife contra os senhores de engenho de Olinda. O escritor cearense José de Alencar, nascido em 1829, em Messejana(CE), e falecido no Rio de Janeiro em 1877, aos 48 anos, publicou, em 1873, o romance Guerra dos Mascates, onde configura os fatos marcantes deste episódio iniciado em 1710; se for o ano de 1812, lembro-me da fundação de Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul. Dez anos depois (1822), o Brasil se tornou independente de Portugal. E neste mesmo ano ocorreu a criação dos símbolos nacionais, como a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais, estando estes referidos no artigo 13, da Constituição Federal de 1988; antepondo o dezenove (19), rememoro o ano de 1912, que marca o nascimento do ilustre escritor baiano Jorge Amado, no dia 10 de agosto. Estes, dia e mês, me fazem lembrar São Lourenço, o santo mártir, que morreu assado em uma fogueira. Sem clamar do tormento, pedia a seus algozes que o virassem para que o outro lado também ficasse bem assado... O ano de 1912 também indica o ano de nascimento de Luiz Gonzaga, o rei do baião, famoso pelas suas inesquecíveis músicas “Asa Branca” e “Triste Partida”. O teleférico do bondinho do Pão de



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Açúcar, no Rio de Janeiro, também foi inaugurado nesse ano. Cabe referir também, nesse ano, a criação das histórias de Tarzan, do americano Edgar Rice Burroughs, feitas em quadrinhos e depois interpretadas no cinema pelo atleta e ator Johnnie Weismüller, com o filme ‘Tarzan, O Homem Macaco’, estreado em 1932. E se relacionarmos vários dados concernentes a uma idéia ou objeto, retornando ao ponto de origem, com agilidade e segurança, significa que estamos concentrados. Porém fique atento, pois o ponto de partida, de onde flui outras idéias enriquecedoras, não deve provocar um labirinto onde não se sabe a saída, mas sim um trajeto com início e fim vistos ao mesmo tempo, sem tergiversações (desvios). As preocupações e distrações nos levam a um labirinto desconhecido, fazendo-nos desviar do caminho seguro que seguíamos. Nesse caso analisemos como isto ocorre:

ATENÇÃO DISPERSA E ATENÇÃO OBSESSIONADA

Estar distraído é o mesmo que estar atento dispersamente. A consciência, que estava direcionada a um objeto ou idéia, é desviada por fatores externos, alheios ao que estava sendo apreciado. Numa leitura, por exemplo, realizada em meio ou próxima ao trânsito de veículos, o ronco dos motores e outros tipos de ruídos desviam, por momentos, nossa atenção. O resultado, com a intermitência do barulho, produz a descontinuidade da seqüência das idéias lidas. Quinze minutos com esta atenção são suficientes para desestimular qualquer leitor, além de lhe causar um desprazer na falta de continuidade da ação e vaga lembrança do que queria do texto. Há pessoas que se habituaram a ler ou estudar em ambientes assim. Ruídos de outra natureza, ou em outra situação, é que talvez poderiam causar interferência na tarefa mental. Pode acontecer, ainda, que o texto consiga convergir fortemente a atenção para ele, ou a pessoa tenha aprendido o hábito de pegar novamente o fio da idéia, assim que o mesmo é rompido. Também, em determinadas horas da noite, ou em lugares silenciosos, as distrações são desconsideradas. Ler e/ou estudar ouvindo música, pode ou não ser prejudicial. Veja em qual situação você se enquadra. Enquanto a pessoa “ouvir” a canção, não ocorrerá desvio. Se a “escutar”, haverá quebra da leitura em determinadas partes do contexto. O escutar exige consciência, o ouvir não. Por isso, podemos ouvir algo, porém sem escutá-lo. Isto é comum na maioria das situações diárias. A especificação é que determina a atenção auditiva direcionada por grupos de momentos. Por



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esta definição, afirmamos que na situação de somente ouvir a música, enquanto se lê ou se estuda, ela funcionaria como um isolante a quaisquer sons externos. Por esse caminho, chega-se a uma atenção livre de dispersões. De qualquer forma, os exercícios de atenção perfeita, que lhe propomos logo a seguir, treinam o comando da consciência, mantendo-a dirigida para uma linha mental de raciocínio, sem deixar que desvios inconvenientes afetem o percorrer com os olhos o que está impresso. A atenção obsessionada, Mestre é o mesmo que preocupação. Esta não só atrapalha o ato mental como provoca o desinteresse no tema ou assunto lido ou estudado. Estar preocupado é estar com a consciência obsessionada por idéias parasitas, que interceptam o feixe de luz da visão que se dirigia para o alvo à frente. Problemas de ordem financeira, afetiva, sentimental, orgânica e, principalmente, volitiva, fervilham entre o sentido dominante e a matéria a conhecer. Aqui vemos os fatores negativos aflorando de dentro para fora de nós. O pior é que, em determinadas situações, são ou se tornam progressivamente incontroláveis. O procedimento imediato deve ser o estancamento da tarefa, adiando o ataque. E veja outra saída, se for o seu caso: especifique, em uma folha de papel, o que está provocando obstáculos à continuidade da leitura ou do estudo. Colocando o que aflige para fora da mente, ao escrever no papel, a intensidade ou a freqüência das idéias parasitas poderão diminuir sensivelmente. Esta ocupação gerará ação. A mente ocupada com algo não se desvia fácil, pois a ocupação produz atenção, e quem não se ocupa, se preocupa; e somente não se preocupa quem se ocupa. Concluindo: a melhor maneira de não se preocupar é se ocupar. Um bom exemplo disto temos na história de Napoleão Bonaparte, que deveu toda a base de sua grandeza humana a sua surpreendente capacidade de se concentrar. Quando estudava algum assunto ou problema, concentrava-se de tal modo que mostrava não ter outra coisa a fazer. Solucionado um problema, passava a outro, esquecendo-se do anterior e do seguinte. Por este modo conseguia trabalhar mentalmente até dezesseis horas por dia. Foi ele mesmo quem disse que “uma cabeça sem memória é uma praça sem guarnição”. Sua capacidade de concentração era a base de sua extraordinária memória, pois conhecia praticamente todos os seus soldados pelo nome. Sabendo o que é e como funciona sua atenção, pratique o treinamento que lhe ensinará a comanda-la, dirigi-la e mantê-la, sempre de forma perfeita, intensa e continuada.



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EXERCÍCIO Nº 1 Execute a seguinte progressão aritmética: enquanto você vai subtraindo uma unidade (- 1), na casa de trinta a vinte e um (30 a 21), vá acrescentando outra (+1), na de cinqüenta e um a sessenta (51 a 60), alternadamente. Veja a seguir o início:

30, 51; 29, 52; ............ EXERCÍCIO Nº2 Agora com quatro progressões: a primeira é de noventa a oitenta e um (90 a 81), a segunda de quarenta e um a cinqüenta (41 a 50), a terceira de sessenta a cinqüenta e um (60 a 51), e a última é de onze a vinte (11 a 20). O início é assim: 90 a 81; ............. Nestes exercícios o objetivo a alcançar é uma boa imagem da seqüência mental dos números. EXERCÍCIO Nº3 Vejamos com esta outra progressão aritmética, somente de razão mais um (+ 1), nas casas de nove centenas aleatórias: a primeira é 501; a segunda, 902; depois, 203, 604, 405, 106, 807, 308 e 709. Você deverá prosseguir, sempre somando uma unidade, reiniciando na casa dos quinhentos, ou seja, 510, 911, etc., até findar em 799. Indo e voltando, portanto, dez vezes. Veja o exemplo, com início e fim: 501, 902, 203, 604, 405, 106, 807, 308, 709; 510, 911, 212, 613, 414, 115, 816... .................................................... ... 790; 591, 992, 293, 694, 495, 196, 897, 398 e 799.



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EXERCÍCIO Nº4 TREINANDO A ATENÇÃO PERFEITA COM NÚMEROS E PALAVRAS

Conte de 100 a 1, numa progressão aritmética de razão menos um (- 1). Desse modo, substitua o “zero”, ou seja, os múltiplos de dez (10), pela palavra “CONCENTRAÇÃO”; e onde aparecer o cinco (5), à direita, ou seja, noventa e cinco (95), oitenta e cinco (85), etc., você pronunciará a palavra “ATENÇÃO”. Veja o início: “CONCENTRAÇÃO”, 99, 98, 87, 96, “ATENÇÃO”, 94, 93, 92, 91, “CONCENTRAÇÃO”, 89, ... Agora de forma crescente, de um (1) a cem (100), observando s as substituições no zero (0) e no cinco (5), acrescentE a palavra “ONTEM”, para substituir o algarismo sete (7), à direita. — O algarismo três (3), também à direita, será trocado pela palavra “HOJE”.

EXERCÍCIO Nº5 TREINANDO A ATENÇÃO PERFEITA COM LETRAS

Se você tem dificuldade em me lembrar da grafia de determinadas palavras é porque não executou a imagem delas em sua consciência. Outra situação é aquela em que ocorre mais facilidade no entender o significado das palavras ignoradas, pois a referência do seu sentido atinge o que sabemos. O significante, ou seja, a união das letras que formam o vocábulo, exige uma visualização consciente, acompanhada da configuração mental. Feito assim, o processo de se lembrar de palavras difíceis, ou incomuns, e mesmo de um idioma não sabido, alcança graus progressivos de facilidade. Vejamos alguns exemplos com palavras difíceis e/ou ignoradas: As palavras “Lycopersicum esculentum”, definem o nome científico do tomate. Apresentam, uma dificuldade extrema para quem nunca viu ou desconhece estas palavras latinas escritas, lidas ou faladas. Experimente soletrá-las inversamente, notando que o primeiro “i”, da primeira palavra, é substituído por “y”. Inicie o exercício pela última letra da última palavra que define a espécie (esculentum), indo até a primeira letra, da primeira palavra (Lycopersicum), que diz o gênero.



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Faça o mesmo com o nome da maçã: “Mallus silvestris”, notando dois “éles” (ll) no gênero. Agora com o nome do pêssego, que é “Prunus persica”, e o da manga, “Mangifera indica”. Os nomes do chuchu e do quiabo, que são, respectivamente, Sechium edule e Hibiscus esculentus. Mais duas: “Oryza sativa”, o nome do arroz e “Phaseolus vulgaris”, o nome do feijão. Exercite a soletração inversa em cada uma das palavras do elenco seguinte: lábio dismnésia bambinela oaristo enciclia dédalo cacófato

mundícia leitura aspermo abracadabra acanavear lúgubre abléfaro

inédito inaudito ribalta velcro locupletar adstringir

CONCLUSÃO A atenção é como o sol. Os raios solares, incidindo difusamente sobre um tronco de madeira, a ponto de lume, não conseguem atear fogo, mesmo por tempo indeterminado. Se, porém, colocarmos uma lupa entre esses difusos raios e o tronco, a convergência dos mesmos conseguirá queimar, ateando fogo ao tronco. Do mesmo modo você, e qualquer outro leitor, que não consegue atentar para o que estuda ou lê, em razão do excesso de distrações e/ou preocupações, dificilmente conseguirá êxito no que se propôs a fazer. Aquele, porém, que se concentra, sem distrações ou idéias parasitas que desviam ou perturbam a consciência, transformará a madeira em cinzas, pois a unidade da mente concentrada em uma idéia, longe de cansar, faz com que se atinja prontamente qualquer objetivo.



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MEMORIZAÇÃO



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MNEMOTÉCNICA

A mnemotécnica consiste num conjuntos de sistemas que auxiliam no registros das informações em nossa memória. Ela prima por armazenar o conhecimento de forma precisa, organizada, em quantidade e de modo permanente, para que ato de se lembrar também com estas características. Todos nós conseguimos apreender qualquer conhecimento com a simples utilização da memória natural. Porém, sentimos, muitas vezes, falta de confiança em guardar um grande e variado número de informações em nossa memória. A mnemotécnica, ou memória natural, vem em nosso auxilio, para que consigamos atingir um aprendizado consistente e volumoso, em tempo recorde e encurtando o caminho a ser percorrido. Pela própria palavra de origem grega, temos a definição que “mnemotécnica” é a “técnica que ajuda a memória”. Sendo uma técnica não é necessário testa-la para saber se funciona. Já foi criada para isto. É só usa-la para se conseguir excelente resultado! Atingindo diretamente a imaginação, a mnemotécnica utiliza o processo de visualização. Com esta conseguir ver com os olhos da mente, ou melhor, alcançamos a linguagem que o nosso cérebro entende, que são as idéias, sejam estas números, letras, palavras, frases e quaisquer outros símbolos que nos transmitem o conhecimento por meio de informações. Esse nosso estudo abrange quatro sistemas mnemônicos, expostos logo a seguir, nos quais a mnemotécnica trabalha com o objetivo de registrar organizadamente em nossa memória alguns temas ou assuntos da Constituição Federal de 1988, dos Regimentos Internos da Câmara dos Deputados e do Senado Federal e algumas regras gramaticais. Aprendendo desse modo, você descobrirá como sua memória sempre foi e continua sendo muito boa, e até prodigiosa. O que não dominava era o seu mecanismo de funcionamento.

SISTEMAS MNEMÔNICOS TOPONÍMICO – Utiliza lugares conhecidos ou imaginários, para neles vincular as informações a serem memorizadas organizadamente; LETRAL – Esse sistema tem como alvo o entendimento do que lemos para, pela familiaridade, registrarmos mais facilmente. Ele trabalha com o uso de letras que representam as palavras lidas. Chegando lá você entenderá melhor; GRÁFICO – Este sistema atinge, em primeiro lugar, o sentido da visão, que aciona, de imediato, a imaginação. E é por meio desta que se fixa as



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informações, ordenadas dentro de uma lógica gráfica. Com ele se memoriza melhor, por meio do raciocínio dedutivo, os esqueletos da Constituição Federal e da Gramática da Língua Portuguesa, como veremos. IMAGENS MENTAIS FIXAS – Utilizado para a memorização de números, em particular, esse sistema, conjugado com o Toponímico, consistem em ferramentas poderosas para a memorização de grandes seqüências de dados. Depois de conhecer e dominar o funcionamento desses quatro sistemas, você poderá, para a memorização perfeita, rápida e permanente de um assunto, lançar mão de um, especificamente, ou o conjunto deles. O mesmo podendo ocorrer de forma inversa, ou seja, um sistema ser utilizado para a apreensão de assuntos de diferentes naturezas. Os casos aqui tratados lhe indicarão os procedimentos adequados.



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PRÁTICA 1

CONSTITUIÇÃO FEDERAL/88

ESQUELETO DA CF/88 Sistemas mnemônicos gráfico e letral

Por meio deste sistema mnemônico qualquer pessoa consegue, com rapidez e facilidade, memorizar todos os 9 títulos e os 33 capítulos da CF/88. Inicialmente o processo recai sobre a memorização dos numerais que dão abertura aos respectivos títulos bem como aos capítulos. Logo a seguir, ocorre a memorização dos títulos e capítulos pelo sistema letral.

MEMORIZAÇÃO DOS ARTIGOS QUE ABREM OS TÍTULOS 1º 5º 18 44 136 145 170 193 233-250 Com os olhos fechados, tente trazer à lembrança os números de acordo com sua posições no retângulo.

MEMORIZAÇÃO DOS NOMES DOS TÍTULOS

PF DGF OE

OP DEID TO

OEF OS DCG



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Pela tradução das letras temos: Título I – Dos Princípios Fundamentais “ II – Dos Direitos e Garantias Fundamentais “ III – Da Organização do Estado “ IV – Da Organização dos Poderes “ V – Da Defesa do Estado e das Instituições Democráticas “ VI – Da Tributação e do Orçamento “ VII – Da Ordem Econômica e Financeira “VIII – Da Ordem Social “ IX – Das Disposições Constitucionais Gerais

MEMORIZAÇÃO DOS CAPÍTUOS DS PP DDIC N TÍTULO II - DDIC DP Capítulo I - Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos(DDIC) “ II - Dos Direitos Sociais (DS) “ III - Da Nacionalidade (N) “ IV - Dos Direitos Políticos (DP) “ V – Dos Partidos Políticos (PP)



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O primeiro e o último títulos não possuem capítulos. Desse modo, pelas figuras abaixo, temos os capítulos dos outros títulos: TÍTULO III - OE

TÍTULOS IV E VII – OP E OEF

TÍTULO V - DEID TÍTULO VI - TO TÍTULO VIII - OS



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TÍTULO III - OE

CAPÍTULO I - Da Organização Político-Administrativa (OPA) “ II- Da União (U) “ III- Dos Estados Federados (EF) “ IV- Dos Municípios (M) “ V- Do Distrito Federal e Territórios (DFT) “ VI- Da Intervenção (I) “ VII- Da Administração Pública (AP)

TÍTULO IV - OP

CAPÍTULO I- PL (Do Poder Legislativo) “ II- PE ( Do Poder Executivo) “ III- PJ ( Do Poder Judiciário) “ IV- FEA (Das Funções Essenciais à Justiça)

TÍTULO V - DEID CAPÍTULO I -Do Estado de Defesa e doEstado de Sítio(EDES) “ II -Das Forças Armadas(FA) “ III -Da Segurança Pública(SP)

TÍTULO VI - TO

CAPÍTULO I- Do Sistema Tributário Nacional (STN) “ II- Das Finanças Públicas(FP)



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TÍTULO VII - OEF CAPÍTULO I- Dos Princípios Gerais da Atividade Econômica (PGAE) “ II- Da Política Urbana (PU) “ III-Da Política Agrícola e Fundiária e da Reforma Agrária (PAFRA) “ IV- Do Sistema Financeiro Nacional (SFN)

TÍTULO VIII - OS CAPÍTULO I-Disposições Gerais (DG) “ II-Da Seguridade Social (SS) “ III-Da Educação, da Cultura e do Desporto (ECD) “ IV-Da Ciência e Tecnologia (CT) “ V-Da Comunicação Social (CS) “ VI-Do Meio Ambiente (MA) “ VII-Da Família, da Criança, do Adolescente e do Idoso (FCAI) “ VIII-Dos Índios (I) Vejamos, pelo sistemas mnemônicos de letras e de lugares, como ficaria a memorização das seções de um capítulo como, por exemplo, as nove do capítulo I (Do Poder Legislativo), do Título VI (Da Organização dos Poderes), nos cômodos de sua casa: SEÇÃO I.............CN...........SEU QUARTO “ II.............ACN.........COZINHA “ III.............CD...........OUTRO QUARTO “ IV..............SF............BANHEIRO “ V..............DS............SALA “ VI..............R.............GARAGEM “ VII..............C.............TELHADO “ VIII.............PL...........VIZINHO DA DIREITA “ IX.............FCFO..... “ DA ESQUERDA Pelo visto, é só imaginar bem que o resultado será excelente! Experimente, testando-se! Pratiquemos, agora, o processo de memorização por inteiro, ou seja, com todos os dados.



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PRÁTICA 2

MEMORIZAÇÃO DOS ARTIGOS: 1º, 2º, 3º e 4º(AO PÉ DA LETRA) Sistema mnemônico letral

ARTIGO 1º

FUNDAMENTOS

ARFdBFPUIdEeMedDFCeEDdDeTcF: I- aS; II- aC; III- aDdPH; IV- oVSdTedLI; V- oPP. PÚ- ToPEdPqoEpMdREoDNTDC.

ARTIGO 2º PODERES DA UNIÃO

SPdUIeHESoLoEeoJ.

ARTIGO 3º

OBJETIVOS FUNDAMENTAIS

COFdRFdB: I- CUSLJeS; II- GoDN; III- EaPeaMeRaDSeR; IV- PoBdTSPdORSCIeQOFdD.



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ARTIGO 4º RELAÇÕES INTERNACIONAIS

ARFdBRnSRIPSP:

I- IN; II- PdDH; III- AdP; IV- NI; V- IeoE; VI- DdP; VII- SPdC; VIII- RaTeaR; IX- CeoPpoPdH; X- CdAP. Confrontando com o texto constitucional você consegue ter a tradução destas letras em palavras, vindo o sentido imediatamente. O segredo consiste em ler o texto somente pelas letras. Daí o treino em fazer e refazer, até alcançar precisão e rapidez. Veja mais um exemplo, com o artigo 59, que trata do Processo Legislativo:

ARTIGO 59 PROCESSO LEGISLATIVO

OPLCaEd:

I – EàC; II – LC; III – LO; IV – LD; V – MP; VI – DL; VII – R. PÚ – LCDSaERAeCdL.



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PRÁTICA 3

CONSTITUIÇÃO FEDERAL/88

MEMORIZAÇÃO DO ARTIGO 5º - DIREITOS E DEVERES

Sistema mnemônico toponímico Atualmente este artigo conta com 78 incisos e 4 parágrafos. É o mais longo, sem contudo ser o mais difícil de se memorizar. Por ser extenso, o sistema mais apropriado para uma apreensão rápida e ordenada, é o sistema de lugares, ou toponímico. Esse procedimento exige etapas, que denominaremos aqui de Passos, que são os seguintes: 1º Passo – memorização de 82 lugares, em grupos de dez. Cada um desses lugares já tem uma palavra componente da idéias de cada um dos incisos. O exercício, portanto, consiste em ligar a palavra ao respectivo endereço. 2º Passo – síntese de cada um dos incisos e parágrafos, ligando-os ao endereços escolhidos. 3º Passo – memorização por Conjuntos de idéias. O primeiro e o segundo Passos são trabalhados pelo professor Espedito em sala de aula. 1º e 2º Passos

Grupo 1 : incisos de 1 a 10 – sua casa 1..Seu quarto.................igualdade............................................................. 2. Cozinha.....................ação..................................................................... 3. Outro quarto............. tratamento........................................................... 4. Banheiro...................pensamento.......................................................... 5. Sala...........................resposta................................................................ 6. Garagem...................crença................................................................... 7. Telhado.....................assistência............................................................ 8. Lado direito..............proibição.............................................................. 9. Lado esquerdo..........expressão............................................................. 10. Calçada..................intimidade............................................................



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Exercício 1- pelo endereço, refira a palavra: Sala:................................................Telhado:.................................................... Cozinha:.........................................Lado direito:.............................................. Banheiro:........................................Seu quarto:................................................ Calçada:..........................................Garagem:.................................................... Lado esquerdo:...............................Outro quarto:..............................................

Exercício 2- pela palavra, lembre-se do endereço: Ação:..............................................Crença:....................................................... Expressão:......................................Igualdade:.................................................. Pensamento:...................................Assistência:................................................ Tratamento:....................................Proibição:................................................... Intimidade:.....................................Resposta:.................................................... Grupo 2: incisos de 11 a 20 – escola 11. Rua.........................casa...................................................................... 12. Portão.....................correspondência................................................... 13. Estacionamento......trabalho................................................................ 14. Secretaria...............informação........................................................... 15. Diretoria.................locomoção........................................................... 16. Biblioteca...............reunião................................................................. 17. Pátio.......................associação............................................................ 18. Banheiros...............criação................................................................. 19. Bebedouros............dissolução............................................................ 20. Sala de aula............associar-se...........................................................

Exercícios de acordo com os do Grupo 1. Grupo 3:incisos de 21 a 30 – clube 21. Estacionamento................legitimidade............................................... 22. Entrada..............................propriedade............................................... 23. Lanchonete.......................função social.............................................. 24. Vestiário...........................desapropriação........................................... 25. Churrasqueiras..................particular................................................... 26. Quadras.............................pequena..................................................... 27. Piscina infantil..................autores....................................................... 28. Piscina de adulto...............narração..................................................... 29. Banho de sol.....................patentes...................................................... 30. Cerca................................herança.......................................................

Exercícios.



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Grupo 4: incisos de 31 a 40 – Eixo Monumental 1 31. Rodoferroviária......................estrangeiros............................................ 32. Rainha da paz.........................consumidor............................................ 33. Memorial JK..........................informações........................................... 34. TER........................................petições.................................................. 35. Tribunal de Justiça DF...........lesão....................................................... 36. Palácio do Buriti....................adquirido................................................ 37. Centro de Convenções...........juízo........................................................ 38. Torre......................................júri.......................................................... 39. Viaduto..................................penas....................................................... 40. Conic.....................................retroatividade..........................................

Exercícios. Grupo 5: incisos de 41 a 50 – Eixo Monumental 2 41. Rodoviária.....................................discriminação................................... 42. Conjunto Nacional........................racismo............................................. 43. Teatro Nacional............................inafiançáveis..................................... 44. Biblioteca Pública........................grupos................................................ 45. Catedral........................................individualização................................ 46. Esplanada (gramado)...................espécies............................................. 47. Congresso Nacional.....................inexistentes....................................... 48. Supremo Tribunal Federal...........cumprimento..................................... 49. Panteão........................................integridade......................................... 50. Palácio do Planalto......................presidiárias........................................

Exercícios. Grupo 6:incisos de 51 a 60 – casa de um amigo 51. Quarto dele............................extradição................................................. 52. Cozinha.................................estrangeiro................................................. 53. Outro quarto.........................condenação................................................ 54. Banheiro...............................processo..................................................... 55. Sala.......................................contraditório.............................................. 56. Garagem...............................meios ilícitos............................................. 57. Telhado................................culpabilidade.............................................. 58. Lado direito.........................identificação............................................... 59. Lado esquerdo.....................subsidiária................................................... 60. Calçada................................publicação...................................................

Exercícios.



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Grupo 7:incisos de 61 a 70 – casa de uma amiga 61. Quarto dela..........................flagrante....................................................... 62. Cozinha................................prisão........................................................... 63. Outro quarto.........................informe........................................................ 64. Banheiro...............................aprisionante................................................ 65. Sala......................................ilegal............................................................ 66. Garagem...............................provisória.................................................... 67. Telhado................................dívida........................................................... 68. Lado direito.........................Habeas corpus.............................................. 69. Lado esquerdo.....................individual..................................................... 70. Calçada................................coletivo........................................................

Exercícios. Grupo 8: incisos de 71 a 80 – casa de um tio 71. Quarto dele.......................injunção...................................................... 72. Cozinha............................hábeas data................................................ 73. Outro quarto....................ação popular................................................ 74. Banheiro...........................jurídica........................................................ 75. Sala...................................indenização................................................. 76. Garagem...........................registros...................................................... 77. Telhado.............................gratuidade................................................... 78. Lado direito......................celeridade.................................................... 79. Lado esquerdo. 80. Calçada

Exercícios. Grupo 9 – os quatro parágrafos – casa de uma tia 81. Quarto dela.......................... §1º........................................................... 82. Cozinha............................... §2º............................................................ 83. Outro quarto....................... §3º............................................................ 84. Banheiro............................. §4º............................................................

Exercícios. As palavras dispostas logo após cada endereço fazem parte da idéia geral do respectivo inciso. Pela explicação do professor em sala de aula e com o confronto do texto constitucional, facilmente se entende o enunciado pelas palavras indicadas.



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3º Passo Conjuntos de idéias do artigo 5º

CONJUNTO 1

O QUE É LIVRE A ação............................................................................................................ A manifestação do pensamento..................................................................... A crença e o culto.......................................................................................... As manifestações intelectuais, artísticas, científicas e de comunicação ........................................................................................................................ O exercício de qualquer trabalho................................................................... O direito de ir e vir (locomoção).................................................................... A reunião pacífica........................................................................................... As associações para fins lícitos....................................................................... As cooperativas...............................................................................................

CONJUNTO 2

O QUE É ASSEGURADO O direito a tratamento humano...................................................................... “ de resposta........................................................................................ “ ao trabalho....................................................................................... “ à informação................................................................................... “ autoral............................................................................................. “ de narração e representação............................................................ “ à propriedade industrial .................................................................. “ à herança......................................................................................... “ à obtenção de certidões................................................................... “ a habeas-corpus e a habeas-data.................................................... “ adquirido..........................................................................................



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CONJUNTO 3

O QUE É INVIOLÁVEL A vida......................................................................................................... A vida privada ........................................................................................... A segurança................................................................................................ A liberdade................................................................................................. A honra ...................................................................................................... A propriedade............................................................................................. A igualdade................................................................................................. A imagem das pessoas ............................................................................... A intimidade............................................................................................... A casa......................................................................................................... O sigilo da correspondência.......................................................................



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PRÁTICA 4

MEMORIZAÇÃO DE ARTIGOS DIFÍCEIS, POR IDÉIAS E assim, por este sistema de endereços, pode-se memorizar quaisquer artigos, tais como os artigos 51 (competência privativa da Câmara dos Deputados), 52 (competência privativa do Senado Federal), 101 (composição do STF) e o 102 (competência do STF), como exemplo na sala de aula.

101- CSTF 11ministros + 35 e – 65 (NSJ-RI)

nomeados:Lula – lista aprovada (maSF)

102 - CSTF A guarda da Constituição.

I: Processar e julgar, originariamente: a) Ação direta de inconstitucionalidade b) Infrações penais comuns (Lula,membros do CN, P-G próprios c) Infrações PC + crimes de responsabilidade – ministros, comandantes FA – 52,I. d) HC, MS e HD e) Litígio f) Conflitos, Unidades Federativas g)Extradição h) Homologação i) HC – Tribunal superior j) Revisão criminal l) Preservação, competência m) Execução de Sentença n) Todos os juízes o) Conflitos entre tribunais p) Medida cautelar ADIN q) MI



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II – Julgar, em recurso ordinário: a) HC, HD, MS, MI b) Crime político III – Julgar, mediante recurso extraordinário...: a) Contrariar dispositivos desta Constituição b) Declarar inconstituc. lei ou tratado federal c) Julgar válida... §1º .......Argüição de descumprimento... §2º........Mérito do STF



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PRÁTICA 7

GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA

ESQUELETO GRAMATICAL E ALGUMAS REGRAS

Sistemas mnemônicos gráfico e de imagens mentais fixas

M S F S A 1. S 13. FOP 24. L 29. DC 33. AG 2. A 14. TEO 25. S 30. SAPH 34. PG 3. A 15. TIO 26. F 31. FL 35. SG 4. N 16. TAO 27. CV 32. VL 36. EP 5. P 17. CN 28. CC 37. O 6. V 18. CV 7. A 19. RN 8. P 20. RV 9. C 21. PEM 10. I 22. PCC 11. EP 23. PCS 12. FP Exemplos de resumos com alguns destes tópicos, feitos em sala de aula: Tópico 1: Substantivo Tópico 6: Verbos Tópico 14: Termos Essenciais da Oração Tópico 32: Vícios de Linguagem Tópico 36: Estudo dos Porquês



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LEITURA DINÂMICA



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MECÂNICA DO GLOBO OCULAR NA LEITURA

O que você exercitará aqui, será o movimento ágil do globo ocular, buscando a aceleração da velocidade, sem contudo lembrar-se do que leu.

EXERCÍCIO Nº1 Salto de olho em palavras –contagem: 1, 2; 1,2,3; 1,2,3,4; 1,2,3,4,5,6.

Quantidade: 30 vezes o mesmo exercício. fundamentos poderes objetivos relações deveres direitos trabalhadores associações greve participação empresas brasileiros símbolos soberania mandato eleitoral partidos organização vedado bens competência legislar comum concorrente estados inclui assembléia governador orgânica municípios fiscalização distrito territórios intervenção exceto decretação administração servidor conselho previdência



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EXERCÍCIO Nº2

Salto de olho em frases – 1,2; 1,2,3; 1,2,3,4; 1,2,3,4,5,6. Quantidade: 30 vezes

estabilidade três anos membros das polícias complexo geoeconômico poder legislativo câmara dos deputados senado federal deliberações das casas matérias de competência congresso nacional convocar ministro privativo da câmara senado compete civil e penalmente expedição do diploma perda do mandato não perderá reunião do congresso comissões permanentes processo legislativo emenda da constituição iniciativa das leis medidas provisórias aumento da despesa projeto de lei



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EXERCÍCIO Nº3

Salto de olho – frases – 1,2,3,4. Quantidade: 30 vezes casa na qual tenha sido concluída a matéria constante de projeto de lei elaboração das leis delegadas serão aprovadas por maioria absoluta sistema de controle externo apreciar as contas prestadas anualmente indícios de despesas não autorizadas quadro próprio de pessoal sistema de controle interno tribunais de contas dos estados auxiliado pelos ministros de estado sessão do congresso nacional substituição do presidente impedimento do presidente e do vice eleição noventa dias depois início em primeiro de janeiro ausência sem licença direção superior da administração federal crimes de responsabilidade será ele submetido a julgamento

Outro modelo de exercício: textos de apostilas.



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EXERCÍCIO Nº4

Lendo as palavras superiormente, sem contar. Quantidade:30 vezes

serão escolhidos dentre brasileiros maiores de vinte e um anos

a lei disporá sobre a criação e extinção de ministérios e órgãos

órgão superior de consulta do presidente da república

intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio

sede do supremo tribunal federal e dos tribunais superiores

estatuto da magistratura, observados os seguintes princípios

propor a criação de novas varas judiciárias

inconstitucionalidade de lei ou ato normativo do poder público

juizados especiais, providos de juízes togados, ou togados e leigos



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EXERCÍCIO Nº5

O mesmo procedimento do exercício anterior.

Quantidade: 30 vezes

somente pelo voto da maioria absoluta de seus membros

juizados especiais, providos de juízes togados, ou togados e leigos

ao poder judiciário é assegurada autonomia administrativa e financeira

à exceção dos créditos de natureza alimentícia, os pagamentos devidos

o supremo tribunal federal compõe-se de onze ministros

a ação direta de inconstitucionalidade de lei ou ato normativo federal

o procurador-geral da república deverá ser previamente ouvido

o superior tribunal de justiça compõe-se de, no mínimo, trinta e três

as revisões criminais e as ações rescisórias de seus julgados

tribunais regionais federais e juízes federais são órgãos da justiça federal

os demais, mediante promoção de juízes federais

os hábeas corpus, quando a autoridade coatora for juiz federal

aos juízes federais compete processar e julgar

a lei disporá sobre a competência do tribunal superior do trabalho

atribuir sua jurisdição aos juízes de direito

garantias e condições de exercício dos órgãos da justiça do trabalho

conciliar e julgar o dissídios individuais e coletivos

juízes do trabalho, escolhidos por promoção, alternadamente

a jurisdição será exercida por um juiz singular

juízes eleitorais e juntas eleitorais

três juízes dentre os ministros do supremo tribunal federal

haverá um tribunal regional eleitoral na capital de cada estado



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EXERCÍCIO Nº6

Ler com o dedo indicador, sem contar.

Quantidade: 30 vezes

Artigo 121 – CF/88

Lei complementar disporá sobre a organização e competência dos Tribunais, dos

juízes de direito e das Juntas Eleitorais.

§1ºOs membros dos Tribunais, os juízes de direito e os integrantes das Juntas

Eleitorais, no exercício de suas funções, e no que lhes for aplicável, gozarão de

plenas garantias e serão inamovíveis.

§2ºOs Juízes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão por dois

anos, no mínimo, e nunca por mais de dois biênios consecutivos, sendo os

substitutos escolhidos na mesma ocasião e pelo mesmo processo, em número igual

para cada categoria.

§3ºSão irrecorríveis as decisões do Tribunal Superior Eleitoral, salvo as que

contrariarem esta Constituição e as denegatórias de habeas corpus ou mandado de

segurança.

§4ºDas decisões dos Tribunais Regionais Eleitorais somente caberá recurso quando:

I - forem proferidas contra disposição expressa desta Constituição ou de lei;

II - ocorrer divergência na interpretação de lei entre dois ou mais Tribunais

Eleitorais;

III - versarem sobre inelegibilidade ou expedição de diplomas nas eleições federais

ou estaduais;

IV - anularem diplomas ou decretarem a perda de mandatos eletivos federais ou

estaduais;

V – denegarem habeas corpus, mandado de segurança, habeas data ou mandado de

injunção.

Exercitando com textos de apostilas.



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EXERCÍCIO Nº7

Leitura através do descobrimento das palavras, usando uma régua ou uma folha de papel. Quantidade:10 vezes

Artigo 48 – Regimento Interno do Senado Federal

Ao Presidente compete: I – exercer as atribuições previstas nos artigos 57, §6º, I e II, 66, §7º, e 80, da Constituição; II – velar pelo respeito às prerrogativas do Senado e às imunidades dos Senadores; III – convocar e presidir as sessões do Senado e as sessões conjuntas do Congresso Nacional; IV – propor a transformação de sessão pública em sessão secreta; V – propor a prorrogação da sessão; VI – designar a Ordem do Dia das sessões deliberativas e retirar matéria da pauta para cumprimento de despacho, correção de erro ou omissão no avulso e para sanar falhas da instrução; VII – fazer ao Plenário, em qualquer momento, comunicação de interesse do Senado e do País; VIII – fazer observar na sessão a Constituição, as leis e este Regimento; IX – assinar as atas das sessões secretas, uma vez aprovadas; X - determinar o destino do expediente lido, e distribuir as matérias às comissões; XI – impugnar as proposições que lhe pareçam contrárias à Constituição, às leis, ou a este Regimento, ressalvado ao autor recurso para o Plenário, que decidirá após audiência da Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania; XII – declarar prejudicada proposição que assim deve ser considerada, na conformidade regimental;



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XIII – decidir as questões de ordem; XIV – orientar as discussões e fixar os pontos sobre que devam versar, podendo, quando conveniente, dividir as proposições para fins de votação; XV – dar posse aos Senadores: XVI – convocar Suplente de Senador; XVII – comunicar ao Tribunal superior Eleitoral a ocorrência de vaga de Senador, quando não haja Suplente a convocar e faltarem mais de quinze meses para o término do mandato; XVIII – propor ao Plenário a indicação de Senador para desempenhar missão temporária no País ou no exterior; XIX – propor ao Plenário a constituição de comissão para a representação externa do Senado; XX – designar oradores para as sessões especiais do Senado e sessões solenes do Congresso Nacional; XXI – designar substitutos de membros das comissões e nomear relator em plenário; XXII – convidar, se necessário, o relator ou o Presidente da comissão a explicar as conclusões de seu parecer; XXIII – desempatar as votações, quando ostensivas; XXIV – proclamar o resultado das votações; XXV – despachar, de acordo com o disposto nos arts. 41, requerimento de licença de Senador; XXVI – despachar os requerimentos constantes do parágrafo único do art. 214 e art. 215, II; XXVII – assinar os autógrafos dos projetos e emendas a serem remetidos à Câmara dos Deputados, e dos projetos destinados à sanção; XXVIII – promulgar as Resoluções do Senado e os Decretos Legislativos; XXIX – assinar correspondência dirigida pelo Senado às seguintes autoridades: a) Presidente da República; b) Vice-Presidente da República; c) Presidente da Câmara dos Deputados;



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d) Presidentes do Supremo Tribunal Federal, dos Tribunais Superiores do País e do Tribunal de Contas da União; e) Chefes de Governos estrangeiros e seus representantes no Brasil; f) Presidentes das Casas de Parlamento estrangeiro; g) Governadores dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios Federais; h) Presidentes das Assembléias Legislativas dos Estados; i) Autoridades judiciárias, em resposta a pedidos de informações sobre assuntos pertinentes ao Senado, no curso de feitos judiciais; XXX – autorizar a divulgação das sessões, nos termos do disposto no art. 186; XXXI – promover a publicação dos debates e de todos os trabalhos e atos do Senado, impedindo a de expressões vedadas por este Regimento, inclusive quando constantes de documento lido pelo orador; XXXII – avocar a representação do Senado quando se trate de atos públicos de especial relevância, e não seja possível designar comissão ou Senador para esse fim; XXXIII – resolver, ouvido o Plenário, qualquer caso não previsto neste Regimento; XXXIV – presidir as reuniões da Comissão Diretora, podendo discutir e votar; XXXV – exercer a competência fixada no Regulamento Administrativo do Senado Federal.

Pouco mais ou pouco menos de 550 palavras.



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COMPREENSÃO NA LEITURA

LEITURA DE IDÉIAS. As idéias estão contidas no significado das palavras, e não no seu significante. Se você começar a proceder deste modo, a lembrança do que leu e entendeu será menos difícil, tornando qualquer leitura mais agradável, além de eficaz (no tocante à qualidade) e eficiente (no que diz respeito à quantidade). Os exercícios a seguir o levarão a percorrer esse caminho, mais curto e prazeroso. Impomos uma gradação na quantidade e dificuldade. Aqui você não treina a rapidez, mas tão só o sentido. Com a feitura dos exercícios anteriores, conjugados com estes, você irá melhorando progressivamente, em velocidade e compreensão.

EXERCÍCIO Nº1- PALAVRAS SOLTAS

Para cada palavra lida, tente formar uma imagem o mais próxima possível de sua significação. As palavras devem ser lidas, inicialmente, em linha. Depois em coluna. Quantidade: 10 vezes. tribunal deputado cargo autonomia processo dispensa ministro família remuneração casa despesa grupos garantia estado eventos plantações

instituições área ajustes competência fortunas justiça fundos revisão tributo membros atribuição inválido presidente rios sítio crédito

sistema jazidas transporte espacial petróleo riquezas mandato negociação biênio auditores direitos estadual cônjuge países funções títulos

iniciativa pedido impedir carreira organização defesa produtos fundações imigração trânsito cidadania natureza saúde arrecadação concurso trabalhador



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EXERCÍCO Nº2 – FRASES CURTAS Tente visualizar o que as palavras transmitem. A leitura segue o procedimento anterior, ou seja, primeiro em linha, depois em coluna. sistema único ações e serviços definido em lei proteção ao trabalhador pleno exercício rede pública inventários e registros cálculo previsto recursos financeiros justiça desportiva pesquisa científica recursos humanos valores culturais paisagístico e turístico trabalhos forçados mercado interno participação nos ganhos acidente de trabalho lei complementar relevância pública folha de salários desemprego involuntário gratificação natalina subvenção ou auxílio patrimônio e renda calamidade pública prescrição e decadência ordem pública estado de defesa busca e apreensão normas gerais ferrovias federais garantia dos poderes lista tríplice trinta e cinco negociação coletiva julgar os juízes serviços auxiliares órgãos jurisdicionais atos pertinentes decisões judiciais advogado-geral patente dos oficiais câmbio e seguros tribunais regionais mandado de injunção bombeiros militares energia e informática congresso nacional comunicação telefônica liberdade de locomoção qualquer pessoa caráter regional pertence aos estados líderes da maioria direito a voz órgãos e membros



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QUESTIONÁRIOS PADRÕES QUESTIONÁRIO 1 1. Título 2. Autor/obra 3. Substantivos 4. Adjetivos 5. Verbos 6. Imagens mentais 7. Tempo 8. Lugar QUESTIONÁRIO 2 1. Título 2. Quantos parágrafos 3. Idéia, por palavra (s) – no máximo três - do 1º parágrafo 4. O mesmo com o 2º parágrafo 5. 3º parágrafo 6. 4º parágrafo 7. 5º parágrafo


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