ano: 9º ano ensino fundamental plano de aula …

PLANO DE AULA MENSAL

DISCIPLINA/DIA HORÁRO/PROFE

SSOR(A) DATA

CONTEÚDO/OBJETO DE CONHECIMENTO

HABILIDADE

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM

METODOLOGIA/ RECURSOS

AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS

LÍNGUA

PORTUGUESA 2ª FEIRA

(13:00 ÀS 14:03) PROF.ª FLÁVIA

LEDA

19/04 Texto Argumentativo

(EF89LP14) Analisar, em textos argumentativos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.

Empregar os tipos de argumentos e compreender a força argumentativa.

A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.

Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa.

Usará a plataforma virtual como ambiente para construção da inteligência coletiva, onde os alunos, professores de estúdio e professores presenciais trocarão opiniões e solucionarão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo assim o conhecimento coletivo.

Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020

Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro

ORMUNDO, Wilton. Se liga na língua: leitura de texto e linguagem. Coleção 8º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. BALTHASAR, Marisa. Singular & plural:

leitura, produção e estudos de linguagens. 8º ano. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2018.

26/04 Texto Propositivo

(EF89LP14) Analisar, em textos propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.


EDUCAÇÃO FÍSICA

19/04

Esporte de Invasão

EF89EF05)

Apresentar as

DARIDO, Suraya

ANO: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL (CONTEUDOS DO 1º BIMESTRE DO DOCUMENTO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR)

TURNO: TARDE

PERÍODO: 19/04 A 30/04/2021

BIMESTRE: 2º BIMESTRE ANUAL DA 2ª FASE DO PROGRAMA - JUNTOS PARA AVANÇAR

2ª FEIRA

(14:13 ÀS 15:16) PROF.ª GEÓRGIA

SOARES

Futebol Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam.

características e funcionalidades de cada, compartilhando experiências e diversas formas de apresentações destas modalidades.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Lousa interativa touch screen;

Livros;

Slides;

Vídeos;

Chroma key:

Alpha.

em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC. Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AQ), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO

TEXTUAL EM

ATIVIDADES

REMOTAS,

MEDIADAS OU

NÃO POR

TECNOLOGIA

DE

INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO

– 60% do total

da nota.

Expressão

escrita da

compreensão

do

conhecimento

desenvolvido

através de

atividades

mediadas ou

não por

tecnologia de

informação e

comunicação,

Cristina. Práticas corporais: educação

física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. BRANCHT, Valter. Pesquisa em Ação:

Educação Física na escola. Editora Unijui,. 2.005. Coleção Educação Física.

26/04 Esporte de Invasão Handebol

(EF89EF04) Identificar os lementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

Reconhecer as principais características do esporte, com sua história e suas principais regras.

CIÊNCIAS NATURAIS 2ª FEIRA

(15:26 ÀS 16:29) PROF.º

JURANDIR SOARES

19/04 Transições de Fase: Sólido, Líquido e Gás

(EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de

Verificar que algumas propriedades específicas das substâncias.

CARNEVALLE, Maíra Rosa. Araribá mais:

ciências 6º ao 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. THOMPSON, Miguel;

constituição submicroscópica, relacionando a diferença de calor, temperatura e pressão.

principalmente

quando o uso

de tecnologias

digitais não for

possível, como:

atividades/traba

lhos de

pesquisa,

fichas,

resolução de

exercícios,

relatórios,

resumo de

textos,

aplicados

individualmente

de forma

remota; que

possibilitem a

análise do

desempenho do

aluno no

processo de

ensino-

aprendizagem.

b) PARTICIPAÇÃO

VIA ACESSO

AOS

CONTEÚDOS E

ATIVIDADES A

ELES

RELACIONADO

S – 40%

Estímulo à

interação.

Interesse.

Comprometime

RIOS, Eloci Peres. Observatório de ciências. 6º ao

9ºano. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2018.

26/04 Estrutura Atômica - Elementos Químicos

(EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica, relacionando a diferença de calor, temperatura e pressão.

Identificar os estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e suas transições de fase ocorrem por meio da transferência de energia.

ENSINO RELIGIOSO

3ª FEIRA (13:00 ÀS 13:30)

PROF.º MARCIANO SILVA

20/04

Aula inaugural: O que é Ensino Religioso?

(EF09ER01) - Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.

Apresentar a disciplina; enfatizando objeto de conhecimento, objetivos, propostas de conteúdo e de metodologia;

Contextualizar a disciplina; afirmando sua importância dentro da proposta educativa da Secretaria de Educação do Estado do Piauí (SEDUC) e do Canal Educação;

Expor o formato didático das aulas por mediação tecnológica do Canal Educação; explanando sobre os tempos destinados à exposição do conteúdo e às outras atividades referentes ao

BOWKER, J: A fé no ocidente e oriente - da pré-história aos nossos dias. Rio de

Janeiro: Ediouro, 2004 INCONTRI, Dori & BIGHETO, Alessando César. Todos os jeitos de crer: ensino interreligioso. v.2.

São Paulo: Ática, 2004.

processo de ensino-aprendizagem.

nto.

Acesso às

atividades não

presenciais

mediadas ou

não por

tecnologia de

informação e

comunicação.

Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.

27/04 Imanência e Transcendência

(EF09ER01) - Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.

Compreender os conceitos de imanência e transcendência no contexto das ciências da religião.

OFICINA DE MATEMÁTICA

3ª FEIRA (13:33 ÀS 14:03)

PROF.º ALEXSANDRO

KESLLER

20/04

Medidas e suas Transformações (Comprimento e Superfície)

D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas;

D13 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas;

(EF09MA18) Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros.

Transformar as unidades de medidas de áreas convertendo-as entre si.

PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 8º ano:

ensino fundamental. 1 td. São Paulo: Scipione, 2018. DANTE, Luiz Roberto. Teláris matemática, 8º ano:

ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

27/04

Medidas e suas Transformações (Comprimento e Superfície)

D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras

Transformar as unidades de medidas de áreas convertendo-as entre si.

planas;

D13 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas;

(EF09MA18) Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros.

MATEMÁTICA 3ª FEIRA

(14:13 ÀS 15:16) PROF.º WAGNER

FILHO

20/04 Números Irracionais

(EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.

Definir e representar um número irracional.

GAY, Maria Regina Garcia; SILVA, Willian Raphael. Araribá mais:

matemática. 6º ao 9º ano. 1 ed.São Paulo: Moderna, 2018. PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 8º ano:

ensino fundamental. 1 ed. São Paulo:Scipione, 2018.

27/04 Funções

(EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações

Determinar o Domínio, contradomínio, conjunto imagem e valor de uma função.

numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.

LÍNGUA PORTUGUESA

3ª FEIRA (15:26 ÀS 16:29) PROF.ª FLÁVIA

LEDA

20/04 Texto Argumentativo

(EF89LP14) Analisar, em textos argumentativos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.




27/04 Debate Regrado

(EF89LP12) Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas.

Estratégias de produção: planejamento e participação em debates regrados.

HISTÓRIA 4ª FEIRA

(13:00 ÀS 14:03) PROF.º FLÁVIO

COELHO

21/04

Feriado Nacional Dia de Tiradentes

BOULOS, Alfredo Júnior. História Sociedade e Cidadania. São

Paulo: FTD 2012. VICENTE, Cláudio; VICENTE, José Bruno. Teláris história, 8º ano:

28/04

A Proclamação da República e seus Primeiros Desdobramentos

(EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e

Expor o contexto de crise do Império brasileiro;

Relacionar a abolição da escravidão com a queda do governo de Dom Pedro II e a proclamação da

políticos da emergência da República no Brasil, relacionando com os acontecimentos no Piauí e sua modernização.

República;

Expor as primeiras medidas do governo provisório de Deodoro da Fonseca.

ensino fundamental. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2018.

GEOGRAFIA

4ª FEIRA (14:13 ÀS 15:16)

PROF.º ADRIANO RAMALHO

21/04


SENE, Estáquio; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 8º

ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2018. VERSENTINI, J. W.; VLACH, V. Teláris Geografia. 8º ano:

ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

28/04 Globalização

(EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política ecultural), comparando as diferentes interpretações:globalização e mundialização.

Analisar o atual cenário do mundo globalizado e suas características macantes.

ARTE 4ª FEIRA

(15:26 ÀS 15:56) PROF.º MADSON

SOARES

21/04


Coleção Aprendendo com Arte – Vida e Obra.

Educação & Cia. São Paulo – Campinas. COUTINHO, Rejane Galvão, et all. Se liga na arte. 6º ao 9º ano.

1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.

28/04

Elementos da Linguagem: Análise do trabalho de artistas o modernismo brasileiro com produções alinhadas com as vanguardas europeias, identificando os elementos construtivos das artes visuais

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.



FILHO

22/04 Relações e Funções

(EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.

Reconhecer a relação entre duas variáveis.




29/04 Funções

(EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.

Resolver situações problemas envolvendo funções.

ARTE 5ª FEIRA

(14:13 ÀS 14:43) PROF.º MADSON

SOARES

22/04

Elementos da Linguagem: Análise do trabalho de artistas o modernismo brasileiro com produções alinhadas com as vanguardas europeias, identificando os elementos

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento

Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

Coleção Aprendendo com Arte – Vida e Obra.

Educação & Cia. São Paulo – Campinas. COUTINHO, Rejane Galvão, et all. Se liga

construtivos das artes visuais.

etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

na arte. 6º ao 9º ano.

1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.

29/04

Contextos e Práticas: Artes Visuais Tradicionais e Contemporâneas

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

OFICINA DE LÍNGUA


(14:46 ÀS 15:16) PROF.ª MARÍLIA

FERREIRA

22/04 Charges, Memes e Grif

(EF89LP03) Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa diante de fatos e opiniões

Conceituar Charge, Meme e Grif e identificar suas características textuais narrativas e literárias;

Resolver questões sobre o conteúdo.

CHIAPPINI, Ligia. Aprender e ensinar com textos. 4. ed.

São Paulo : Cortez, 2001. 37.02 A654 v.1 4.ed. ex.1. BATISTA, Antônio Augusto Gomes. Aula de português: discurso e saberes escolares. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

relacionados a esses textos.

(Texto e linguagem). 81’1 B333a ex.1 2001. 81’1 B333a 2001

29/04 Charges, Memes e Grif

(EF89LP03) Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa diante de fatos e opiniões relacionados a esses textos.

Identificar os elementos da narrativa presentes em charges, memes e grif;

Resolver questões sobre o conteúdo.

LÍNGUA


(15:26 ÀS 15:56) PROF.ª FLÁVIA

LEDA

22/04 Construção da Textualidade

(EF89LP35) Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa.

Compreender a organização estrutural das narrativas, a partir do gênero textual crônica humorística, abordando

aspectos relativos à constituição tipológica desses textos.



29/04

Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos legais e normativos.

(EF89LP17) Relacionar textos e documentos legais e normativos de importância universal, nacional ou local que envolvam direitos, em especial, de crianças, adolescentes e jovens – tais como a Declaração dos Direitos Humanos, a Constituição Brasileira, o ECA etc.

Compreender a estrutura de textos legais e normativos, bem como a função sociocomunicativa de tais gêneros.

EDUCAÇÃO FÍSICA 6ª FEIRA

(13:00 ÀS 13:30) PROF.ª GEÓRGIA

SOARES

23/04 Futsal

EF89EF05) Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam.

Identificar as principais caracteristicas e aspectos históricos damodalidade.

DARIDO, Suraya Cristina. Práticas corporais: educação

física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. BRANCHT, Valter. Pesquisa em Ação:

Educação Física na escola. Editora Unijui,. 2.005. Coleção Educação Física.

30/04 Basquete

(EF89EF04) Identificar os lementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades

Vivenciar as caracteristicas, regras e histórico.

esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

OFICINA DE CIÊNCIAS 6ª FEIRA

(13:33 ÀS 14:03) PROF.º THARCIO VASCONCELOS

23/04

Transições de Fase: Sólido, Líquido e Gás


Exercitar sobre as propriedades específicas das substâncias.

Identificar os estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e suas transições de fase ocorrem por meio da transferência de energia.

BARROS, Carlos; PAULINO, Wilson Roberto. Ciências:

manual do professor. São Paulo: Ática, 2006. GEWANDSNAJDER, Fernando. Teláris ciências, 8º ano:

ensino fundamental, anos finais. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

30/04 Estrutura Atômica. Elementos Químicos


Discutir aspectos fundamentais sobre a estrutura atômica e a radioatividade;

Exercitar sobre a estrutura do átomo;

Descrever a estrutura básica de um átomo conten- do o núcleo (com prótons e nêutrons) e eletrosfera (nuvem de elétrons).



FILHO

23/04 Números Inteiros


Identificar a localização de números inteiros na reta numérica




30/04

Números Racionais


Identificar a localização de números racionais na reta numérica

LÍNGA

ESTRANGEIRA - INGLÊS 6ª FEIRA

(14:46 ÀS 15:56) PROF.º

WEBSTON SILVA

23/04

Reading Practice – Práticas de leitura (Estratégias de leitura)

(EF09LI05) Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras, entre outros) nos textos publicitários e de propaganda como elementos de convencimento.

Construir repertório lexical e ampliar a autonomia leitora;

Identificar as características do gênero textual em foco: seu propósito comunicativo, seus possíveis interlocutores e o contexto de sua produção.

KILLNER, Mariana; AMANCIO, Rosana Gemima. Vontade de saber inglês, 6º ao

9º ano. São Paulo: Editora FTD, 2012. 6º ao 9º ano v, 128 . p. CHIN, E.Y. & ZAOROB.M. Keep in mind: 6º ao 9º ano:

língua estrangeira moderna – Inglês, São Paulo: Scipione, 2009.

30/04

Vocabulary Study – Estudo do léxico (Usos de linguagem em meio digital: “internetês”)

(EF09LI13) Reconhecer nos novos gêneros

Construir repertorio relativo às expressões usadas para narrar ou

digitais (blogs,

mensagens instantâneas, tweets, entre outros) novas formas de escrita (abreviação de palavras, palavras com combinação de letras e números, pictogramas, símbolos gráficos, entre outros) na constituição das mensagens para a comunicação com o mundo, adotando medidas preventivas de segurança e educação digital.

descrever o convívio social e o uso da língua inglesa em ambiente virtual;

Identificar as marcas de entonação e registro do léxico estudado;

Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.

Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento,

que em razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam

o docente de estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.

Teresina - Piauí, abril/2021.

ano: 9º ano ensino fundamental plano de aula …

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