planejamento anual 2010
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EMEIF PROFESSOR CLODOMIR TEÓFILO GIRÃO TV. RUTILO, 108 CONJ. SÃO BERNARDO – MESSEJANA
FONE / FAX: 3452 – 6779 / 3472 – 4119
NOVAS ATITUDES, NOVO CARÁTER
“Todos de mãos dadas para construção de um novo ser”
Diretora: Lêda Macêdo Vice-diretor: Eudiston Paixão Coordenadoras Pedagógicas: Myrnea Morais e Gilmara Beatriz.
2010
Um bom início de ano letivo para todos, muita força e disposição para mais essa jornada de trabalho.
A Direção
1ª ETAPA – 14/04/10 à 30/06/10
DATAS COMEMORATIVAS
ABRIL
08/04 – Dia do Correio.
11/04 – Páscoa
13/04 – Aniversário de Fortaleza
14/04 – Pan-americanismo.
18/04 – Dia do Livro.
19/04 – Dia do Índio.
21/04 – Tiradentes.
22/04 – Descobrimento do Brasil. ► Do dia 14/04 à 30/04 fazer o diagnóstico da turma Instrumental I – Níveis de Leitura e Escrita Instrumental II – Resolução de problemas Matemáticos ►Data da entrega dos instrumentais à coordenação 30/04 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 14/04 ►Reunião de pais – 16/04 ►Reunião com os alunos Fundamental I e coordenação ou direção Tema: Regimento- 14/04 ►Reunião com os alunos Fundamental II e coordenação ou direção Tema: Regimento- 15/04
4ª Etapa - 22/12 à 15/03/11
DATAS COMEMORATIVAS
08/03 - Carnaval 08/03 - Dia Internacional da Mulher 12/03 - Dia do Bibliotecário 14/03 - Dia do Vendedor de Livros 14/03 - Dia Nacional da Poesia 15/03 - Dia da Escola 19/03 - Dia de São José 21/03 - Dia Universal do Teatro 22/03 - Dia Mundial da Água 27/03 - Dia do Circo
►Previsão de Planejamento: 01 à 04/03 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 07/03 ►Entrega das atividades para xerox – até 11/03 ►Entrega das avaliações à coordenação – 21 a 25/02 ►Avaliações da 4ª etapa – 28 a 04/03 ►Recuperação Paralela e 2ª chamada – 07 a 11/03 ►Entrega dos resultados na secretaria – 11/03 ►Reunião de pais – 16/03 ►Início da Recuperação final – 16/03 até 29/03
Abril
D S T Q Q S S
01 02 03
04 05 06 07 08 09 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
Início do Ano letivo: 14 Total de dias letivos: 12
Março – 2011 D S T Q Q S S
01 02 03 04 05
06 07 08 09 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Total de dias letivos: 8
Aniversariantes do mês
06/04 – Janete
18/04 – Sandra Lúcia e
Sandra Araripe
21/04 – Aucília
28/04 – Lúcia Chagas
Aniversariantes do mês
04/03 - Moacir
06/03 – Francisco José
22/03 – Lusia
23/03 - Mauriani
26/03 – Jane
30/03 – Ana Lúcia
2 23
4ª Etapa - 22/12 à 15/03/11
DATAS COMEMORATIVAS
14/02 - Dia da Amizade 27/02 - Dia Nacional do Livro Didático ►previsão de Planejamento: 01 à 04/02 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 09/02 ►Entrega das atividades para xerox – até 11/02 ►Entrega das avaliações à coordenação – 14 à 18/02
1ª ETAPA – 14/04/10 à 30/06/10
DATAS COMEMORATIVAS
MAIO
01/05 – Dia do trabalho.
2º Domingo dia das Mães
07/05 – Festa do dia das mães
05/05 – Dia Nacional das Comunicações.
08/05 – Dia do pintor e do artista plástico.
13/05 – Abolição da escravatura. ►Previsão de Planejamento: 03 à 06/05 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 10/05 ►Entrega das atividades para xerox – até 11/05 ►Sugestão de tema para a festa das mães: Mãe nas quatro estações.
Fevereiro – 2011 D S T Q Q S S
01 02 03 04 05
06 07 08 09 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28
Total de dias letivos: 20
Maio
D S T Q Q S S
01
02 03 04 05 06 07 08
09 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Total de dias letivos: 21
Aniversariantes do mês
06/05 – Sandra Araújo
07/05 - Yara
18/05 – Lúcia Helena
10/05 – Paulo Roberto
Aniversariantes do
mês
10/02 – Mª de Loudes
17/02 - Teresa
22 3
1ª ETAPA – 14/04/10 à 30/06/10
DATAS COMEMORATIVAS
JUNHO
05/06 – Ecologia
12/06 – Dia dos namorados
11/06 – Palestra sobre às drogas.
24/06 - Dia de São João
30/06 - Festa junina da escola.
29/06- Dia da telefonista.
29/06 Dia de São Pedro e São Paulo
►Previsão de Planejamento: 01 à 09/06 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 09/06 ►Entrega das atividades para xerox – até 11/06 ►Entrega das avaliações à coordenação – 07 a 11/06 ►Avaliações da 1ª etapa – 17 a 23/06 ( No 2º tempo) ►2ª chamada 24 e 25/06 ►Entrega das notas na secretaria – 28/06
4ª ETAPA 22/12 à 15/03/2011
DATAS COMEMORATIVAS
01/01 – Confraternização Universal 01/01 - Dia Mundial da Paz 06/01 - Dia de Reis 06/01 - Dia da Gratidão 30/01 - Dia da Não-Violência
►Previsão de Planejamento: 03 à 07/01 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 10/01 ►Entrega das atividades para xerox – até 11/01 ►Reunião de pais com entrega de boletins – 07/01/11
Junho
D S T Q Q S S
01 02 03 04 05
06 07 08 09 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
Total de dias letivos: 21
Janeiro- 2011
D S T Q Q S S
01
02 03 04 05 06 07 08
09 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Total de dias letivos: 21 Recesso escolar: 01 e 02
Aniversariantes
13/06 – Iara Nobre
18/06 - Marcos
22/06 – Miriângela
03/07 – Vera
04/07 - Fátima
Aniversariantes do mês
20/01 - Luena
26/01 – Fátima Marques
4
21
3ª Etapa – 13/10 à 22/12
DATAS COMEMORATIVAS
08/12 – Dia da família.
22/12 – Confraternização de Natal
25/12 – Natal
31/12 – Ano Novo
►Entrega das avaliações à coordenação – 29/11 a 03/12 ►Avaliações da 3ª etapa – 09 a 15/12 ►2ª chamada – 16 e 17/12 ►Entrega das notas na secretaria – 21/12
2ª Etapa – 02/08 à 13/10
DATAS COMEMORATIVAS
02/08- Dia do carteiro.
2º domingo – Dia dos pais.
11/08 – Dia do estudante.
22/08 – Dia do Folclore.
25/08 – Dia do soldado. ►Previsão de Planejamento: 02 à 06/08 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 09/08 ►Entrega das atividades para xerox – até 11/08 ►Reunião de Pais com entrega de boletins – 06/08 ►Inter-classe 09, 10/08 – Fundamental II ►11/08 – Premiação dos campeões e escolha da rainha da escola.
Dezembro
D S T Q Q S S
01 02 03 04
05 06 07 08 09 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
Total de dias letivos: 16 Recesso Escolar:23 a 02/01 Encerramento da 3ª etapa -22
Agosto
D S T Q Q S S
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Início do semestre: 02 Total de dias letivos: 22
Aniversariantes do mês
02/08 – Eduardo
09/08 – Ana Paula
Aniversariantes do mês
06/12 - Meire
20/12 – Junior e Gilmara
20 5
2ª Etapa – 02/08 à 13/10
DATAS COMEMORATIVAS
06/09 – Desfile do 7 de setembro
07/09 – Independência do Brasil
10/09 – Dia da Imprensa.
21/09 – Dia da Arvore.
25/09 – Dia do trânsito.
30/09 – Dia da Bíblia e da secretária. ►Previsão de Planejamento: 01 à 09/09 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 10/09 ►Entrega das atividades para xerox – até 13/09 ►Entrega das avaliações à coordenação – 20 à 24/09
3ª ETAPA – 13/10 à 22/12
DATAS COMEMORATIVAS
02/11- Dia de Finados
15/11- Proclamação da República.
19/11 – Dia da bandeira.
20/11 – Dia da Consciência Negra
22/11 – Dia da música.
27/11 – Dia nacional de ação de graças
19/11 - Feira cultural e científica
►Previsão de Planejamento: 01 à 09/11 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 12/11 ►Entrega das atividades para xerox – até 12/12
►Entrega das Provas à coordenação – 29/11 a 03/12
Setembro
D S T Q Q S S
01 02 03 04
05 06 07 08 09 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Total de dias letivos : 21
Novembro
D S T Q Q S S
01 02 03 04 05 06
07 08 09 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
Total de dias letivos: 20
Aniversariantes do mês
12/09 - Eudiston
18/09 – Myrnea
30/09 - Roberta
Aniversariantes do mês
21/11 – Artur
23/11 - Marilene
24/11 - Roneide
25/11 – Aurineide
28/11 - Emanuel
6
19
12. Evitar colocar alunos para fora de sala. Através de uma boa conversa e da calma se consegue encontrar a solução.
13. O horário escolar precisa ser cumprido, valorizar a
pontualidade é uma atitude de responsabilidade, compromisso e respeito para com os outros, assim o núcleo gestor terá respaldo para cobrar do aluno o cumprimento do horário.
14. Aguardar o toque de liberação no término das aulas, principalmente no turno noturno uma vez que a carga horária é reduzida.
15. O intervalo é de 20 minutos. Ao tocar os professores devem retomar suas atividades. Vamos habituar os alunos a retornar as salas logo após o término do intervalo.
16. Seguir as datas aqui previstas das entregas dos cadernos de planos com as atividades do mês.
17. Construir com os alunos a partir da leitura do Regimento, o código de boa convivência a fim de evitar atitudes indisciplinadas na sala de aula. O professor é a autoridade na sala de aula e tem autonomia para conversar, refletir e fazer planos para o bom andamento das atividades. O núcleo gestor interferirá na disciplina da sala de aula quando solicitado em caso de extrema necessidade.
18. Em caso de dúvidas sobre o preenchimento do diário procure antes a coordenação para que não haja rasuras no mesmo. E caso rasure assine ao lado.
19. Lembre – se que as notas devem ser inteiras 1, 2... e não use caneta vermelha para passar as notas. (azul ou preta)
20. A avaliação deve ser cuidadosa, visando a interação entre os aspectos quantitativos e qualitativos do processo, é também uma oportunidade para melhorar o desempenho do aluno e avaliar também o seu trabalho.
Fim da 2ª Etapa 13/10 e início da 3ª Etapa 14/10
DATAS COMEMORATIVAS
03/10 – Dia do dentista.
04/10 – Dia dos animais.
08/10 – Festa das crianças
12/10 – Dia das crianças e Nossa Senhora Aparecida.
15/10 – Festa do dia do professor(Feriado antecipado para o dia 11).
18/10 – Dia do médico.
23/10 – Dia da aviação.
25/10 – Dia da saúde dentária.
26/10 – Dia do Funcionário Público(Feriado antecipado para o dia 25).
►Previsão de Planejamento: 05 à 08/10 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 13/10 ►Entrega das atividades para xerox – até 14/10 ►Entrega das avaliações à coordenação – 20 a 24/09 ►Avaliações da 2ª etapa – 27 a 01/10 ►Recuperação Paralela e 2ª chamada – 04 a 08/10 ►Entrega das notas na secretaria- 08/10 ► Reunião de Pais com entrega de boletins – 20/10
Outubro
D S T Q Q S S
01 02
03 04 05 06 07 08 09
10 11 12 13 14 15 16
14 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
Total de dias letivos: 18 Encerramento da 2ª etapa -13
Aniversariantes do mês
02/10 – Lêda
29/10 – Anchieta
7 18
Regimento Escolar DEVERES
a)Procurar participar, ativa e educadamente, de todo o processo de ensino-aprendizagem. b) Apresentar atestado de saúde, até 72 horas quando impossibilitado de participar das atividades escolares. c) Tratar com cordialidade e respeito toda a comunidade escolar lembrando-se de falar “por favor, obrigado, desculpe e com licença”. d)Respeitar normas disciplinares do estabelecimento de ensino. e)Conservar os trabalhos expostos nos murais. f)Zelar pela limpeza e conservação das dependências,instalações,equipamentos e tudo que for de uso coletivo (Patrimônio Público). g)Ser assíduo e pontual na freqüência às aulas e entrega de todos os trabalhos escolares. h)Responsabilizar-se pelo seu material escolar e objetos pessoais, respeitando os alheios. IMPORTANTE: a escola não se responsabiliza por objetos perdidos
ou extraviados. i)Comparecer às aulas devidamente uniformizado. j)Colaborar com o professor para que se tenha um ambiente satisfatório na sala de aula. l)Dirigir-se imediatamente à sala após o recreio. m)Trazer todos os deveres em dia, bem como o material necessário a cada aula. n)Aprender a administrar horas para estudos e lazer. o)Ver no seu professor uma pessoa mais experiente e capaz de orientá-lo. p)Criar para si mesmo um objetivo nobre para atingir nesse ano letivo. q)Ser honesto consigo mesmo nas atividades e avaliações a que for submetido. r)Ter comportamento adequado na sala de aula e dependências do colégio.
COMPETÊNCIA DOS DOCENTES
01. Participar das atividades pedagógicas da escola: planejamentos, eventos, capacitações...
02. Cumprir a jornada de trabalho 7 às 11h/ 13 às 17h/ 18:30 às 21:30h. Caso necessite liberar mais cedo por alguma razão especial, informe com antecedência ao Núcleo Gestor.
03. Vestir-se adequadamente para o trabalho. O aluno tem na figura do professor o melhor modelo para suas atitudes.
04. Socializar com os alunos o Regimento escolar nos quesitos Direitos e Deveres do aluno a fim de vivenciá-los no cotidiano da escola.
05. Comunicar com antecedência e justificar as faltas. A falta sem justificativa legal (atestado), deverá ser reposta até o final do ano letivo.
06. Ao receber o diário de classe coloque-o em dia a fim de evitar acúmulo de atividades. É necessário manter a secretaria atualizada.
07. Obedeça as datas de entrega de notas à secretaria, bem como entrega das atividades para xerox e avaliações de cada etapa.
08. Registrar diariamente a freqüência e os conteúdos ministrados a fim de evitar transtornos com a visita do distrito de educação. Assim também em caso de licença seu substituto saberá dar continuidade ao processo.
09. Não levar os diários de classe para casa e mantê-los sempre no armário da escola.
10. Não coloque nome do aluno no diário. Caso não tenha registrado encaminhe-o para a secretaria.
11. Verificar o nome do aluno faltoso, por um período de 5 a 10 dias letivo. Comunicar ao núcleo gestor e secretaria.
8
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pela equipe;
- uma gestão democrática, aberta, participativa, que transforma
a escola em oficina de trabalho, onde profissionais aprendem uns
com os outros, cooperando para solucionar problemas pedagógicos e
administrativos, através de espaços abertos para reuniões semanais
ou pelo menos quinzenais dos docentes, por disciplina, serie ou
segmento;
- uma gestão que seja vista por professores, alunos e pais,
percorrendo frequentemente as dependências da escola e assim
comunique a equipe, aos alunos e aos pais que se importa com eles.
Propomos um trabalho voltado à construção de cidadãos com
habilidades cognitiva, social e emocional. “A habilidade cognitiva trabalha com o processo constante de
aprender novas idéias, conceitos e valores. A habilidade social desenvolve
duas questões básicas, uma é a importância da cooperação e a outra é a solidariedade. A habilidade emocional é a revelação do que há de mais
nobre no ser humano: a capacidade de amar e ser amado.” Gabriel Chalita O projeto novas atitudes, novo caráter é o ponto importante no
PPP da escola, ele trabalha os valores morais proporcionando ao
educando um momento de reflexão, aprendizado e acima de tudo
experiência, pois o objetivo é praticar as regras básicas da cidadania:
Ser solidário; Ter respeito; Ser sincero; Dizer sempre a verdade;
Cooperar; Não agredir seu semelhante; Ter bondade, educação e
responsabilidade; Perdoar; Dialogar; Agir conforme a
consciência e de acordo com os valores éticos e morais
È a aprendizagem e o conteúdo que deverá se fazer presente
em nossas salas de aula, estamos vivenciando uma escola de
educandos sem valor familiar, rebeldes, violentos e inserido numa
comunidade de risco, precisamos mostrar que na escola se aprende, e
se aprende principalmente a ser cidadão.
DIREITOS
a) Ser tratado com respeito, atenção e justiça. b) Ser ouvido em suas reivindicações. e) Ser informado dos critérios e resultado das avaliações. d) Organizar e participar de promoções cívicas, culturais e esportivas da escola. e) Recorrer, inicialmente, ao Professor, à coordenação ou à Direção quando necessário. f)Utilizar as instalações e dependências da escola que lhe forem destinadas. Uniforme Escolar Por questões de segurança, é obrigatório o uso do uniforme escolar completo durante as atividades regulares. Caso o aluno não esteja devidamente uniformizado, o responsável deverá acompanhá-lo à escola ou justificar o fato por escrito para que o aluno possa assistir às aulas. O uniforme é constituído por calça jeans ou camisa da escola e tênis. Não é permitido danificar a camisa do uniforme, pichando ou cortando as mangas. Atrasos e saídas antecipadas ·A entrada do turno matutino é às 7h e do vespertino às 13h , com tolerância máxima de 15 minutos. Após esses horários, o aluno deverá dirigir-se acompanhado do responsável à direção. Sistema de Avaliação
A escola adota o sistema de avaliação processual, baseado em observações, exercícios, provas, pesquisas, trabalhos e outras atividades propostas pelo professor e aulas presenciais. Normas e condutas do aluno
A Escola proverá seus alunos dos meios necessários para que tenham um alto padrão de ensino, mas tudo isso será muito pouco se não houver interesse do Educando e envolvimento e participação da família. Para que a escola seja um ambiente amigo e produtivo, é imprescindível que lembremos dos Direitos e deveres do aluno enquanto cidadão. O aluno está sujeito, em cada transgressão, às seguintes sanções conforme o Regimento Escolar 2010:
9
16
a)Advertência Oral. b)Advertência por escrito pela direção. c)Suspensão temporária das aulas, com atividades alternativas. d)Transferência por comprovada inadaptação ao regimento da escola. OBS: o aluno que causar danos ao patrimônio da escola será
responsabilizado financeiramente. As sanções serão aplicadas gradativamente. De acordo com a gravidade da falta, poderá ser aplicada qualquer urna delas, independente da ordem em que enumeradas. Os pais serão notificados das advertências recebidas pelos filhos e chamados à escola todas as vezes que se fizerem necessárias. Após três advertências, a próxima sanção é a suspensão temporária das aulas. È proibido ao Aluno
A) Ausentar-se da escola em horário de aula, sem autorização do responsável e Direção. B) Ocupar-se, durante as aulas, com atividades que não sejam pertinentes às mesmas. C) Entrar sem estar autorizado na sala da direção e dos professores. D)Circular nas dependências da escola em horário de aula. E) Usar celular durante as aulas, bem como objetos não pertinentes ao ambiente escolar: boné, touca, gorro, celular (proibido por legislação estadual), calculadora (somente para atender projetos educativos) F) Brincar agressivamente. G) Sair da sala durante a troca de professores. H)Manifestações de pichação, vandalismo, depredação e desrespeito às regras e limpeza das dependências e bens da Escola, estando sujeitos os infratores às sanções disciplinares do Regimento Interno Escolar e também a pena de ressarcimento no valor do dano causado. I) ao sair, ficar ao redor ou em frente à Escola e não ir diretamente para casa.
Assim como promover a formação básica das crianças,
adolescentes e adultos, favorecendo os vínculos de família, os laços
de solidariedade humana e o pleno exercício da cidadania, tomando-
os sujeitos autônomos para que possam exercer suas funções sociais
de forma co-responsável, considerando que mesmo em processos
individuais, sua existência e coletiva.
Os professores dentro desta proposta são agentes mediadores,
que propicia espaços de troca e sistematização despertando a
consciência no aluno para seu pr6prio processo de aprendizagem, de
forma cada vez mais autônoma e para além da escola.
A escola, nesta abordagem é um lugar de permanente
aprendizado, para tal, necessita ser bem equipada, limpa, arejada,
com material didático pedagógico adequado, aberta as necessidades
da comunidade, com profissionais comprometidos e conscientes de
que também são educadores.
Ansiamos por um Conselho Escolar mais participativo, que
tenha um papel decisivo na democratização da educação, aberto a
todos que desejem colaborar com as melhorias da escola, na
apresentação de sugestões e criticas construtivas.
Sabendo da importância da participação dos pais na construção
do conhecimento dos alunos, queremos que estes sejam mais
envolvidos com as atividades da escola, comprometidos e
participativos nas reuniões de pais que cobrem de seus filhos uma
atitude mais responsável.
Baseado nesta visão de homem e de mundo que desejamos
construir e acreditamos que somente uma gestão participativa,
comprometida com a construção de uma escola de verdade, poderia
enfim concretizar este projeto pedagógico.
Para este fim esperamos da gestão escolar os seguintes marcos
operativos:
- uma gestão que crie condições favoráveis à aprendizagem
dos alunos;
- uma gestão que valorize o desempenho dos professores,
sabendo que receber reconhecimento os motiva a fazer cada vez
melhor o seu trabalho, e que por isso é capaz de extrair o máximo de
sua equipe de profissionais;
- uma gestão que estimule a comunidade escolar a projetar,
programar, elaborar roteiros para concretizar as decisões tomadas 15
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MARCO OPERATIVO
Durante muito tempo acreditou-se que o aluno assumia a
postura de estudante unicamente para atender exigências da escola e
assim, garantir sua aprovação, que era sinônimo de aprendizagem.
Formava-se, então um aluno que se orientava pelo objetivo e
interesse dos outros. Nem sempre o conhecimento construído podia
realimentar ser projeto de vida, pois não lhe era significativo.
Elegemos, a partir desta reflexão, que a formação de sujeitos
autônomos deveria constituir-se num dos princípios pedagógicos do
nosso trabalho. Autonomia aqui compreendida como a capacidade de
auto gerir-se no planejamento e realização de objetivos, emitindo
julgamento próprio a partir de informações recebidas ou da visão de
mundo anteriormente construída.
Desta forma, valorizamos e queremos construir as seguintes
competências em nossos alunos:
a) Criticidade
A capacidade de analisar e avaliar as situações colocadas,
questionando o que não considera adequado, estabelecendo relações
lógicas com o conhecimento vigente, ouvindo o outro, procurando
argumentar de forma fundamentada para fazer bons julgamentos.
b) Criatividade
Esta competência define-se como a capacidade de antecipar
mentalmente novas soluções para resolver problemas, antecipar suas
conseqüências e encontrar formas de expressa-Ias.
c) Liderança
A capacidade de coordenar grupos em tarefas específicas,
administrando as tomadas de decisões entre seus membros, a
finalidade do trabalho, a diversidade de posicionamentos e valores
presentes.
d) Cooperação
Esta competência refere-se a capacidade do aluno perceber-se
como parte de um grupo (micro e macro) e como tal assumir,
compartilhar e dividir responsabilidades comuns visando atingir
metas coletivas e/ou o bem comum, desenvolvendo uma consciência
de pertinência ao grupo. Isto acontece sempre pautado no dialogo e
no respeito às diferenças individuais.
PPP Referencial Teórico
Vivemos numa sociedade capitalista, com problemas sociais,
econômicos e políticos. Temos alunos que já trabalham e participam
das despesas familiares, como também temos alunos que em casa se
deparam com o desemprego dos pais ou com as drogas, vivemos
numa comunidade que a violência cresce a cada dia e por isso faz-se
necessário construir e acreditar numa sociedade libertadora, crítica,
democrática, reflexiva que se posicione na linha de frente da luta
contra as exclusões contribuindo para a promoção e integração de
todos fazendo da cidadania não uma meta a ser atingida num futuro
distante, mas uma prática efetiva.
Nessa sociedade em que vivemos, o homem se torna cada vez
mais individualista e competitivo, no entanto a nossa luta para
formarmos homens comprometidos com o bem do grupo e
principalmente sendo sujeito da história não pode parar.
O processo educacional deve nesse contexto ser especificado.
Que conhecimento deve ser trabalhado na escola? Que abordagem
desse conhecimento deve ser priorizada? A resposta não é tão fácil
de ser encontrada, mas precisamos priorizar os valores, nossos
educandos precisam ver e viver na escola o respeito, a solidariedade,
a honestidade, a paz, necessitamos assumir a postura de cidadãos
responsáveis pelo bem-estar da coletividade dentro de uma
convivência pacífica, participativa e transformadora buscando
alternativas para a superação dos nossos problemas.
Assim sendo, acreditamos que a educação de qualidade deve
garantir a aprendizagem essencial para a formação de cidadãos
autônomos, críticos e participativos, capazes de atuar com
competência, dignidade e responsabilidade na sociedade em que
vivem e na qual esperam ver atendidas suas necessidades
individuais, sociais, políticas, econômicas, educacionais e culturais.
Queremos construir uma sociedade justa, fraterna com
igualdade de oportunidade para todos, que garanta a liberdade e a
autonomia.
Queremos que as pessoas sejam honestas, tenham
conhecimento e saibam construir as regras de respeito e boa
convivência. 11 14
Precisamos assumir a postura de cidadãos responsáveis pelo
bem estar da coletividade dentro de uma convivência pacífica e de
respeito mútuo. Zelando pelo patrimônio público como propriedade
de todos. Cuidando das pessoas como um bem inestimável que
precisa ser aperfeiçoado a cada dia.
Desejamos uma escola com boas condições de aprendizagem,
com bom material didático e humano, pessoas com capacidade de
respeitar as diferenças, e ensinar os valores morais, éticos e humanos
aos seus aprendizes, que sejam capacitadas e atualizadas para que a
educação possa produzir os efeitos que queremos.
O currículo utilizado na escola está vinculado ainda a uma
mistura de tradicional e critico, a escola ainda não se desamarrou do
conteúdo dos livros didáticos e das formas tradicionais de ensinar
esse conteúdos, mas essa concepção atual com o tempo e com a
colaboração de todos vamos mudar. Não é tarefa fácil, mas nossa
meta é um currículo contextualizado com aprendizagens
significativas, ensinado com trabalhos em grupos, com aulas-
passeio com chama Freinet, pondo fim à educação bancária, em que
o professor deposita em seus alunos os conhecimentos que possui, “
o educador deve se comportar como um provocador de situações, um
animador cultural num ambiente em que todos aprendem em
comunhão” Paulo Freire.
Perrenoud nos fala sobre a importância de desenvolver
competências e habilidades, para preparar os educandos para as
novas exigências do mundo, porém para nós esta concepção de
ensino não podem estar separadas da sensibilidade e da afetividade
pois um dos resultados práticos da afetividade e da sensibilidade é o
fortalecimento da auto-estima da criança e a capacidade de amar e
ser amada.
Aprendizagens significativas têm significado para o aluno, há
vínculo entre o conteúdo e os conhecimentos prévios do aluno, por
isso requer do professor a busca favorável de conteúdos para que o
aluno aprenda significativamente. O aspecto motivacional é muito
importante para o desenvolvimento querer aprender ao invés de
querer memorizar tão presente na cultura escolar. Esse tipo de
aprendizagem exige do aluno uma intensa atividade na escola e cabe
aos professores e a gestão dar espaços para essa participação na vida
escolar.
ANOTAÇÕES
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