o programa comenius visa melhorar a …• o programa comenius visa melhorar a qualidade e reforçar...

• O Programa COMENIUS visa melhorar aqualidade e reforçar a dimensão europeia daeducação, tentando atingir todos osintervenientes e agentes da actividade educativa.

• Este projecto é gerido pela Agência NacionalPROALV:

Apresentação

• Desenvolver o conhecimento e sensibilizar os jovens e opessoal educativo para a diversidade e para o valor dasculturas e das línguas europeias;

• Ajudar os jovens a adquirir as aptidões e ascompetências básicas de vida, necessárias ao seudesenvolvimento pessoal, à sua futura vida profissional ea uma cidadania europeia activa.

OBJECTIVOS OPERACIONAIS - Comenius

OBJECTIVOS OPERACIONAIS - Comenius

• Melhorar em termos qualitativos e aumentar em termosquantitativos:

- a mobilidade de alunos e de pessoal educativo nosdiferentes Estados-membros da União Europeia;

- as parcerias entre escolas de diferentes Estados-membros da União Europeia, pretendendo-se a participaçãode, pelo menos, três milhões alunos em actividades educativasconjuntas, durante a vigência do Programa Aprendizagem aoLongo da Vida (2007-2013);

• Incentivar a aprendizagem de línguas estrangeiras;

• Apoiar o desenvolvimento de conteúdos, serviços, pedagogiase práticas inovadoras, com base no uso das TIC, no domínio daaprendizagem ao longo da vida;

• Reforçar a qualidade e a dimensão europeia da formação deprofessores;

• Apoiar a melhoria dos métodos pedagógicos e da gestão dasescolas.

OBJECTIVOS OPERACIONAIS - Comenius

YOUTH AND ICT

O nosso projecto …

PARCERIA MULTILATERAL – 2 ANOS

• Escola Secundária Antero de Quental PORTUGAL

• Gesamtschule Hennef Meiersheide GERMANY

• Barking Abbey Comprehensive School Longbridge ENGLAND

• IES PESET ALEIXANDRE SPAIN

• 1st Middle school Evosmos, 28th oktobriou 2, Evosmos, GREECE

• MUĞLA ANADOLU LİSESİ Emirbeyazıt Mahallesi Emek TURKEY

• Dollard College NETHERLANDS

• I.I.S.S. “L. da Vinci” ITALY

• Utilização de ferramentas TIC para aumentar nos estudantescompetências para projectos interculturais;

• Temas atraentes para motivar os alunos que são utilizadostambém como meio de educação;

• Monitorizado do projecto de modo a mostrar o bom uso dasferramentas TIC, familiarizando, os alunos, com questões quesão relevantes em toda a Europa, aumentando-lhes asensibilidade para apreciar os seus próprios valores e os dosparceiros.

YOUTH AND ICT - OBJECTIVOS

• Promover a comunicação entre alunos e professores através dautilização de novas tecnologias;

• Adquirir e divulgar práticas inovadoras baseadas nas TIC

• Fazer emergir toda a capacidade de criatividade e inovação;

• Motivar os alunos, através do uso das TIC, para aprenderem deforma autónoma e ao longo de toda a vida, reduzindo o índicede abandono escolar;

• Promover as diferenças linguísticas entre alunos e professoresatravés da interacção multi-linguística entre os países parceiros

YOUTH AND ICT - OBJECTIVOS

YOUTH AND ICT – De um modo geral• Promover a comunicação entre alunos e professores através da

utilização de novas tecnologias;

• Adquirir e divulgar práticas inovadoras baseadas nas TIC

• Fazer emergir toda a capacidade de criatividade e inovação;

• Motivar os alunos, através do uso das TIC, para aprenderem deforma autónoma e ao longo de toda a vida, reduzindo o índicede abandono escolar;

• Promover as diferenças linguísticas entre alunos e professoresatravés da interacção multi-linguística entre os países parceiros

YOUTH AND ICT - DISCIPLINAS

• TIC:

Através das TIC (redes sociais locais, equipamentos de cinema, ferramentas de publicação de desktop, ferramentas de web design, vídeo-conferência, e-mails), tanto na escola como no seus tempos livres, os estudantes irão melhorar as suas competências no uso adequado de ferramentas de TIC, com o objectivo de apresentar e compreender informações mais complexas. O projecto visa melhorar a percepção da importância das TIC na sua integração social e profissional do futuro;

YOUTH AND ICT - DISCIPLINAS

• Educação Tecnológica e Educação Visual:

Oferecem uma boa possibilidade para os alunos serem criativos e pensarem sobre o futuro. Desfiles de moda com uma visão do que eles gostam poderiam motivar os alunos a pensar sobre o que vestir agora ou no futuro, criá-la e depois colocá-la no palco. Seria uma maneira perfeita de conectar seus interesses com o nosso objetivo - usar as TIC - para divulgar os filmes produzidos na internet através de Youtubeou outras redes.

YOUTH AND ICT - DISCIPLINAS

• Formação Cívica:

A promoção da cooperação entre os estudantes de outras nações, culturas, raças, religiões irá torná-los cientes de outros pontos de vista e vai ensiná-los a respeitar semelhanças e diferenças. Os estudantes vão compreender melhor a importância de valores como integridade, humanidade e amizade como um modelo-pilotoem uma sociedade europeia construída na paz e na abertura de espírito.

• Participação na reunião de apresentação do Projecto;

• Visualizando exposições de trabalhos dos alunos;

• Serão incentivados pelos e-mails, chats,… para aprender um dicionário básico de línguas dos países parceiros;

• Terão a possibilidade de acompanhar os filhos ajudando-os no contacto com os novos amigos.

YOUTH AND ICT - PAIS

• Desenvolver uma mente mais aberta, através da participação no diálogo intercultural ;

• Remover estereótipos e preconceitos;

• Criar cidadãos europeus;

• Melhorar as competências linguísticas;

YOUTH AND ICT – IMPACTO NOS ALUNOS

• Utilizar correctamente as TIC;

• Abrir caminhos para que os alunos se tornem cidadãos responsáveis e confiantes;

• Benefícios específicos para alunos em risco de abandono precoce - estarão mais motivados, através da participação em actividades práticas.

YOUTH AND ICT – IMPACTO NOS ALUNOS

• Promover a aproximação com os parceiros europeus;

• Ajudar os alunos a compreender as semelhanças e diferençasentre nós e os restantes membros da comunidade europeia;

• Configurar um espírito de comunidade que pode apoiar odesenvolvimento de relações interculturais.

YOUTH AND ICT – PARA AÇORES

Trabalho realizadoDurante os dois anos, trabalharam no projecto as

turmas B e C do actual 9º ano. Os alunos desenvolveram, em

sala de aula, artigos relacionados com desportos, lendas,

natureza, entre outros temas.

Em simultâneo, foi também trabalhado o projecto de

culinária. Este projecto, no primeiro ano, envolvia 7 dos 8

países. A finalidade seria os alunos criarem uma nova receita

usando obrigatoriamente os ingredientes característicos

seleccionados por cada país.

País Ingrediente

Portugal Ananás

Espanha Arroz

Grécia Azeite

Turquia Pimentão Vermelho

Alemanha Galinha

Holanda Batata

Inglaterra Caril

Decorreram duas fases para a eleição da receita que

representaria o nosso país. Uma, no seio de cada turma

envolvida e de onde foi apurado, após votação, um prato

vencedor por turma.

http://www.slide.com/r/dP3WCU_r7T-

BlNRmIgNyvBh8uA_PupRY?previous_view=mscd_embedded_url&

view=original

http://www.slide.com/r/AZalco8N5T85YL9h9xvrpPpjCoP5-

eH7?previous_view=mscd_embedded_url&view=original

Na segunda fase, os pratos vencedores de cada turma,

disputaram o lugar ao pódio. Foi apurado o prato do 8º B

intitulado “Galinha com ananás e molho de cogumelos”.

http://www.slide.com/r/BNgRxRekzz_PFIKrHk5tkh3TeB4i6FVu?previous_view=mscd_embedded_url&view=original

Trabalho realizado (cont.)

No segundo ano do projecto de culinária tivemos um

novo desafio. Foram sorteadas parcerias entre os países e o

objectivo consistia em cada país seleccionar uma receita

típica da sua cozinha, e partilhá-la com o outro país, ficando o

segundo incumbido de confeccionar a receita a ver se

conseguíamos os mesmos resultados finais. Para que fosse

possível a comparação, além de confeccionarmos a receita do

nosso parceiro, confeccionamos as nossas próprias receitas.

Parcerias

Portugal Itália

Espanha Alemanha

Grécia Holanda

Turquia Reino Unido

Blogs• http://www.youthandict.blogspot.com/

• http://fashionoffuture.blogspot.com/

• http://www.life-styles-project.blogspot.com

Sites• http://comenius09.jimdo.com/youth-magazines/

• http://youthmagazine.web.officelive.com/Home.aspx

Conferências

A Nossa Escola teve o prazer de realizar a 1ª conferência, de 27de Setembro a 2 de Outubro de 2009, na qual estiverampresentes apenas docentes de todos os países envolvidos noprojecto. Neste primeiro encontro foram agendadas asmobilidades a efectuar no âmbito do projecto, definidas ecalendarizadas as tarefas a executar pelos países.

Os presentes, acompanhados das docentes Dora Morgado,Marília Reis e alunos do 8º B e C, realizaram duas visitas: Furnase Mosteiros. Foi solicitado à Câmara de Ponta Delgada umautocarro para o efeito.

Conferências

De 1 de Março a 5 de Março de 2010 realizou-se a 2ª conferência

do projecto. A deslocação efectuou-se à cidade de Mugla, na

Turquia.

Acompanharam as docentes as alunas Cíntia Viegas e Margarida

Pato da turma B do 8º ano.

Neste encontro foi exibido um PowerPoint na qual, as alunas,

apresentaram a escola.

Conferências

A cidade de Thessaloniki, Grécia, acolheu a 3ª conferência

do projecto que se realizou de 26 de Abril a 1 de Maio de

2010.

A escola foi representada pelos alunos Ana Rita Santos e

João Vieira do 8º C. Os alunos apresentaram, aos restantes

países, o projecto Cooking desenvolvido na disciplina de

IAM, ao longo do 1º e 2º períodos, pelas turmas envolvidas

no projecto. Neste projecto o contributo dos pais foi

fundamental.

Conferências

A cidade de Hennef, Alemanha, acolheu a 4ª conferência do

projecto que se realizou de 20 a 24 de Setembro de 2010.

Nesta conferência apenas esteve presente a docente Dora

Morgado com o intuito de estabelecer os objectivos do

projecto para o novo ano lectivo que se iniciava.

Conferências

Londres, United Kingdom,

acolheu a 5ª conferência do

projecto que se realizou de 15

a 19 de Novembro de 2010.

A escola foi representada

pelos alunas Rita Medeiros e

Mariana Botelho do 9º B.

Conferências

De 9 a 14 de Fevereirode 2011, a cidade deWinschoten, Holland,foi o palco da 6ªconferência do nosso

projecto.A representar a nossaescola tivemos quatroalunas: CatarinaBotelho, CarolinaMelo, Paula Costa eSara Leite.

Conferências

De 9 a 13 de Maio de 2011, a Escola Secundária LEONARDO

DA VINCI, acolheu a última conferência deste projecto de 2

anos. Assim, para representar a nossa escola estiveram

presentes as alunas Raquel Silva e Marlene Soares ambas do

9º B.

Nesta conferência foram apresentados todos os trabalhos

concluídos entretanto e foi elaborado, em parceria com

todos os países, um esboço do Relatório Final do projecto.

Conferências

The End

Dora MorgadoMarília Reis

2009/2011