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LÍNGUAPORTUGUESA

PROF.º JOSÉ FRANCISCO

PROF.ª MARISTELA MARCHANTE9º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade IICultura: a pluralidade na expressão humana

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 18.1Conteúdo

• Período composto por subordinação

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidades • Distinguir as características das orações subordinadas

adjetivas explicativas e restritivas na construção do texto.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Vozes verbais: ● Voz ativa ● Voz passiva analítica● Voz passiva sintética

REVISÃO

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É possível reorganizar as duas orações a seguir formando apenas um período?Explique.

● Você é o professor.● Muitos querem ser o professor.

DESAFIO DO DIA

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A disciplina do amor

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A disciplina do amorFoi na França, durante a Segunda Grande Guerra: um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde. Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e, na maior alegria, acompanhava-o com o seu passinho saltitante de volta à casa. A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas

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que passavam faziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava a correr todo animado atrás dos mais íntimos. [...]Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro deixou de esperá-lo? Continuou a ir diariamente até a esquina, fixo o olhar ansioso naquele único ponto, a orelha em pé, atento ao menor ruído que pudesse indicar a presença do dono bem-amado. [...]

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Com o passar dos anos, as pessoas foram se esquecendo do jovem soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares voltaram-se para outros familiares. Os amigos, para outros amigos. Só o cachorro já velhíssimo continuou a esperá-lo na sua esquina. As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorro está esperando?... Uma tarde ele lá ficou, o focinho voltado para “aquela” direção.

TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1980. P. 99-100

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Pronome relativo é uma classe de pronomes que substituem um termo da oração anterior e estabelece relação entre duas orações.

1- A vida que levo não é fácil.a- Eu levo a vida. b- A vida não é fácil.

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2- O livro a que eu me refiro é Estrela da manhã.a- Este é o livro.b- O livro é Estrela da manhã.

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3- Trouxe o documento que você pediu.a- Trouxe o documento.b- Você pediu o documento.

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Orações Subordinadas AdjetivasUma oração subordinada adjetiva é aquela que possui valor e função de adjetivo, ou seja, que a ele equivale.

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Observe o exemplo:Esta foi uma redação bem-sucedida. Substantivo Adjetivo Adjunto adnominal

Esta foi uma redação que fez sucesso. Oração principal Oração Subordinada Adjetiva

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Tranforme as duas orações em uma oração subordinada adjetiva.

1- Este é o teatro. Eu visitei o teatro.2- Eu comprei a blusa. A blusa é amarela.3- Encontrei o anel. O anel estava perdido.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas

ESTOU ME SENTINDO SEMPREDEPRIMIDA, COM SENTIMENTOS

DE DESESPERO E SEMESPERANÇA, DOUTOR!

O DOUTOR DISSE QUE VOCÊ DEVE PARTIRPARA INVADIR A INGLATERRA

IMEDIATAMENTE!

AQUI ESTÁ UMARECEITA QUEVAI LHE DAR

ALÍVIOIMEDIATO ...

AULA

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Classificação das Orações Subordinadas AdjetivasORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVAExemplo 1:Jamais teria chegado aqui, não fosse a gentileza de um homem que passava naquele momento. Nesse período, observe que a oração em destaque restringe e particulariza o sentido da palavra “homem”: trata-se de um homem específico, único. A oração limita o universo de homens, isto é, não se refere a todos os homens, mas sim àquele que estava passando naquele momento.

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Outors exemplos:1- “Há alunos QUE PRATICAM ESPORTE.” 2- “O sol QUE SE FILTRA ATRAVÉS DAS FOLHAS desenha no ar colunas amarelas de poeira...” (J. Amado) 3- “Mas pitangas são frutas QUE SE ESCONDEM...” (C. Lispector)

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Classificação das Orações Subordinadas AdjetivasORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVAExemplo 2:O homem, que se considera racional, muitas vezes age animalescamente.Nesse período, a oração em destaque não tem sentido restritivo em relação à palavra “homem”: na verdade, essa oração apenas explicita uma ideia que já sabemos estar contida no conceito de “homem”.

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Outros exemplos:1- “O Brasil, QUE É O MAIOR PAÍS DA AMÉRICA DO SUL, têm milhões de analfabetos.”

2- “... recebi o pagamento das mãos de meu pai, QUE ME DEU UMA SOVA DE VARA DE MARMELO.” (M. Assis)

3- “Durante a noite, NA QUAL ME FALTOU O SONO, meus pensamentos giravam em torno dela...” (M. Rubião)

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Ainda com relação às orações adjetivas, devem-se considerar os seguintes itens: 1) A oração subordinada adjetiva pode ter um pronome como antecedente: a- ”Não sei o que vou fazer.” Antecedente: o Oração Subordinada adjetiva restritiva: que vou fazer.

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b- “Os que quiserem saiam agora.” Antecedente: Os Oração Subordinada adjetiva restritiva: que quiserem saiam agora. c- “Sou o que sou.” Antecedente: o Oração Subordinada adjetiva restritiva: que sou

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2) A presença da vírgula pode modificar o sentido global do período:a- “Teus filhos, QUE SÃO BONITOS, serão fotografados.” (Oração subordinada adjetiva explicativa)

“Teus filhos QUE SÃO BONITOS serão fotografados.” (Oração subordinada adjetiva restritiva)

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b- Mandei um telegrama para meu irmão QUE MORA EM ROMA.Mandei um telegrama para meu irmão, QUE MORA EM ROMA.

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3) As orações subordinadas adjetivas também podem vir coordenadas entre si. Ex.:a- É uma realidade que degrada e assusta a sociedade.e = conjunção

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b) Ter um pronome como antecedente.Ex.:Não sei o que vou almoçar.o = antecedenteque vou almoçar = Oração Subordinada Adjetiva Restritiva

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A alternativa que apresenta oração subordinada adjetiva restritiva é:a) ( ) A irmã, que era cega, foi à festa com ele.b) ( ) Essa cantora de que falo era uma mulher otimista e batalhadora.c) ( ) Meu esposo, que sempre me apoiou, merece todo meu amor.d) ( ) Gosto de ver o galo que é o rei do terreiro, cantando de manhã.e) ( ) Pedro, que era advogado, chegou para defendê-lo das acusações.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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