introduÇÃo ao ensino da histÓria e da geografia
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INTRODUÇÃO AO ENSINO DA
HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA
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“Ensinar não é transferir
conhecimento, mas criar as
possibilidades para a sua própria
produção ou sua construção.”
Paulo Freire
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O Último Pau de arara - Venâncio/Corumba/J.
Guimarães – Intérprete Raimundo Fagner
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Introdução ao Ensino da História e da Geografia
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Introdução ao Ensino da História e da Geografia
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São áreas que estão relacionadas, pois uma auxilia a outra;
• "A história é a geografia no tempo e a geografia é a história no
espaço";
Cabe a Geografia compreender tanto as características do espaço
natural em que os homens se situam, como nas relações dos homens
com o espaço;
Introdução ao Ensino da História e da Geografia
Cabe a História estudar o homem
através dos tempos nos diferentes
lugares, analisando seu modo de vida,
suas tradições, costumes, etc.;
Entretanto, em sala de aula, deve ser
abordada de forma integrada, como
prega a LDB.
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“Conhecer que o homem é um ser construtor e criador;Que faz a sua construção através de sua ação, de seutrabalho sobre a natureza, juntamente com outros homens,para garantir a sua sobrevivência”.
“A vida social construída pelo homem é reconstruída aolongo das gerações; que essa reconstrução não significanecessariamente avanços ou melhorias”.
Contribuições da História e Geografia
para a formação do aluno
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Mas afinal, o que é história?
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É a ciência que estuda o passado da humanidade e o
seu relacionamento com o presente;
• Procura interpretar cientificamente os acontecimentos e
transformar a realidade a partir de sua compreensão;
Heródoto, mudou a lógica do pensamento humano, baseado nos
mitos;
Durante muito tempo, tanto a História quanto a Geografia estiveram
ligadas à Filosofia, já que ela compunha as Ciências Humanas, além da
Matemática, Biologia e Psicologia;
• O conhecimento era dividido em 4 grandes áreas: Teologia, Direito,
Medicina e a Filosofia;
A partir do século XVIII, muitos dos conhecimentos tornaram-se
ciência.
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Com a especialização do conhecimento, a história passa a se ocupar
do estudo dos fatos históricos;
As fontes históricas;
Dependendo dos interesses dos grupos dominantes, o resgate do
passado pode servir de manipulação das massas, segundo os interesses
desses grupos.
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ORA BOLA – PauloTatit e Edith Derdyk (Palavra Cantada) - 1986
E o que é Geografia?
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É a ciência que estuda as relações do homem com o meio e suas
transformações ao longo dos tempos;
A palavra surgiu no século III a.C., criada pelo filósofo Erastótenes;
Os primeiros humanos precisavam observar o espaço;
O surgimento da cartografia é fruto das guerras e do comércio
Conhecimento aprimorado pelos romanos,
árabes, italianos e portugueses;
Na Idade Média, houve a proibição da Igreja;
Os árabes socializaram o conhecimento ao
continente europeu.
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As ciências humanas no ensino fundamental
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As Ciências Humanas no Ensino Fundamental têm um papel
importante no sentido de ajudar a descortinar o mundo aos olhos
do educando, oferecendo instrumentos que possibilitem o
desenvolvimento de sua capacidade de análise, interpretação e
sistematização da realidade social;
Daí a importância de uma formação nessa área para o trabalho do
professor;
Fazer com que o aluno seja um elemento
ativo do seu próprio processo de ensino-
aprendizagem;
Nesse caso, o ensino deve ser estimulante e
significativo.
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A sala de aula deve ser um ambiente que
possibilite as diversas transformações;
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História e Cultura
Os conceitos culturais se transformam ao
longo da história;
Os valores vão se adequando a cada
nova situação;
A suposta inferioridade feminina e dos
índios, algo que parece natural;
A história nos mostra alguns eventos
importantes;
As capitanias hereditárias;
A vinda da Coroa Portuguesa;
A Independência do Brasil;
A Proclamação da República;
O Golpe militar;
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O Brasil é marcado pela miscigenação com diversas culturas e o genocídio
indígena.
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O espaço escolar
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O espaço escolar deve compor um todo coerente, pois é nele e a
partir dele, que se desenvolve a prática pedagógica, sendo assim, ele
pode constituir um espaço de possibilidades ou de limites; tanto o
ato de ensinar como o de aprender exigem condições propícias ao
bem-estar docente e discente;
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As relações sociais são necessárias para a vida em sociedade;
Hoje, essas relações mudaram bastante com o advento das novas
tecnologias.
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O professor e o ensino de História e Geografia
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O professor deve ter uma prática que associe teoria e prática, dando
sentido ao que se ensina;
Por isso, há uma necessidade de:
História e Geografia não são disciplinas meramente descritiva e
decorebas;
Elas têm papel de transformar indivíduos em cidadãos críticos e
atuantes, mas para tanto, precisamos de professores com esse
perfil.
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Redefine-se o papel da Educação
(ensinar, fazer, conviver, pensar, ser);
Redefine-se a função social da Escola
(ANTES: ler/escrever/contar);
AGORA: PENSAR/GERIR/PRODUZIR
(Sociedade do Conhecimento).
Conteúdos de História e Geografia
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As escolas preparam um “cardápio” de assuntos a serem trabalhados,
muitas vezes sem levar em consideração a individualidade do aluno;
Não deve-se trabalhar os conteúdos de forma fechada, mas sempre
na perspectiva do educando;
Espaço e tempo, são elementos fundamentais para a Geografia e a
História
Conhecer o espaço, é fundamental dentro de Geografia, pois ele:
Dinâmico;
Múltiplo;
Perceptível.
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Conteúdos de História e Geografia
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O trabalho com mapas é fundamental para saber situar-se e entender
o fenômeno que acontece no mundo inteiro;
Estudar história requer conhecer a estrutura social, baseada em 5
pontos:
Político – as regras estabelecidas;
Economia – as escolhas para se sustentar;
Sociedade – o posto social;
Religião – as crenças;
Cultura – os costumes.
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A linha do tempo corresponde a uma sucessão de acontecimentos.
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A linha do tempo
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Introdução ao Ensino da História e da Geografia
É preciso não esquecer das dificuldades concretas a que
estamos submetidos pela sobrecarga de trabalho, mas
devemos ter como princípio o estudo constante. Estar
aberto ao novo, percebendo que o conhecimento nunca está
acabado, é um processo permanente de mudança que só se
efetiva se vierem de dentro, tiveram raízes dentro de nossa
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Entre Rios –A urbanização de São Paulo
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