Índice - agrupamento de escolas leal da câmara · por exemplo, para pesquisar a obra de eça de...
Post on 13-Nov-2018
215 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Como realizar trabalhos escolares
2
Índice Como fazer trabalhos ...................................................................................................................................................................... 3
Trabalho escrito ................................................................................................................................................................................ 9
Orientações gerais ....................................................................................................................................................................... 9
Estrutura ...................................................................................................................................................................................... 10
Capa ..................................................................................................................................................................................... 10
Página de rosto ............................................................................................................................................................... 11
Dedicatória ....................................................................................................................................................................... 11
Agradecimentos .............................................................................................................................................................. 11
Epígrafe .............................................................................................................................................................................. 12
Lista de abreviaturas e siglas .................................................................................................................................... 12
Índice ................................................................................................................................................................................... 12
Introdução ........................................................................................................................................................................ 14
Corpo do trabalho .......................................................................................................................................................... 15
Conclusão .......................................................................................................................................................................... 16
Anexos ................................................................................................................................................................................ 17
Bibliografia ....................................................................................................................................................................... 17
Outros índices .................................................................................................................................................................. 17
Apresentação formal ............................................................................................................................................................... 31
Pesquisar na Internet................................................................................................................................................................... 33
Conceitos básicos ...................................................................................................................................................................... 33
Estratégias de pesquisa .......................................................................................................................................................... 34
Pesquisa em motores de busca ........................................................................................................................................... 35
Pesquisar imagens ................................................................................................................................................................... 36
Exemplo de um trabalho escrito ............................................................................................................................................. 41
Como realizar trabalhos escolares
3
COMO FAZER TRABALHOS
1 . E S C O L H A D O T E M A
O trabalho pode ser da sua iniciativa ou da iniciativa do professor. Caso seja da sua própria
iniciativa, deve ter em atenção o seguinte:
Definir com clareza o tema a tratar.
Não escolher um tema muito vasto.
Caso seja da iniciativa do professor, deve certificar-se de que entendeu bem o que é pedido e,
se tiver dúvidas, esclarecê-las com o professor.
Em ambos os casos, trabalho da sua iniciativa ou da iniciativa do professor, é importante:
Fazer uma lista ordenada das questões que pretende investigar.
2 . F O N T E S D E I N F O R M A Ç Ã O
Depois de definido o tema, o passo seguinte é identificar as fontes de informação que tratam o
tema e onde se encontram disponíveis (livros da biblioteca, internet, especialistas no tema,
etc...). As fontes de informação podem ser de vários tipos:
Fontes impressas (livros, enciclopédias, revistas, jornais, dossiês temáticos …);
Internet (motores de pesquisa, bases de dados, repositórios, diretórios);
Material audiovisual e/ou digital (apps, CD, DVD e outras fontes de informação em
formato digital);
Depois de identificadas as fontes, é tempo de definir um conjunto de palavras-chave para
usar na pesquisa.
Como realizar trabalhos escolares
4
Para pesquisar na Biblioteca, deve usar o catálogo eletrónico, disponível no Posto de Pesquisa
da Biblioteca.
PÁGINA ENTRADA NO CATÁLOGO DA BIBLIOTECA
Para aceder à pesquisa deve clicar em , abrindo-se a seguinte pagina de pesquisa:
PÁGINA DE PESQUISA NO CATÁLOGO DA BIBLIOTECA
Aqui pode pesquisar por autor do documento, por título, por assunto ou por palavra.
Por exemplo, para pesquisar a obra de Eça de Queirós Os Maias, deve escrever os «Os Maias»
no campo título e clicar em Pesquisar, como mostrado na imagem seguinte (também poderia
ter feito a pesquisa por autor, invertendo nome e apelido: «Queirós, Eça de»):
Como realizar trabalhos escolares
5
Os resultados da pesquisa aparecem na janela central. Para descobrir a localização do
documento, deve clicar no documento e verificar a cota do mesmo na janela de baixo. No
exemplo da imagem, a cota é 821.143.3 QUE, que tem a seguinte correspondência;
A Classificação Decimal Universal (CDU) é um sistema de classificação de documentos, usado
pela maior parte das bibliotecas do mundo e que permite organizar os documentos em 10
classes principais(que por enquanto são apenas nove, pois a quatro está vaga), e depois, dentro
de cada classe, em várias subclasses, numa hierarquia decimal.
Classificação Decimal Universal
Três primeiras letras do apelido do autor
Iniciais da escola
Número de registo
Como realizar trabalhos escolares
6
Na biblioteca da nossa escola, assim como em todas as bibliotecas do concelho de Sintra, cada
classe está associada a uma cor, para mais fácil identificação:
TABELA CDU USADA NO NOSSO AGRUPAMENTO
Além da cor, usamos também um símbolo color add para utilizadores daltónicos.
Retomando o exemplo da nossa pesquisa, a classificação 821.143.3 corresponde na tabela CDU
a Literatura portuguesa, como se pode ver no seguinte exemplo:
Como realizar trabalhos escolares
7
ESTUTURA HIERÁRQUICA DA TABELA CDU NA CLASSE 8
Para encontrar na Biblioteca o livro procurado, deverá dirigir-se às estantes de literatura
portuguesa e seguir a ordem alfabética até ao QUE.
Se usar a internet, é importante verificar se a informação é fiável. Encontra neste endereço um
guia de avaliação de páginas web: http://pt.slideshare.net/ladonordeste/avaliao-de-pginas-de-
internet-presentation
Para pesquisar em motores de busca, consulte a secção «Pesquisar na Internet» mais à frente
neste guia.
DICA: Neste endereço encontra um conjunto muito grande de sites de Internet,
selecionados pela biblioteca e organizados por disciplinas:
https://www.diigo.com/user/biblionet
Como realizar trabalhos escolares
8
3 . S E L E C I O N A R O S D O C U M E N T O S
Despois da pesquisa, deve consultar todos os documentos encontrados e escolher os que
considera que vão ser úteis. De seguida, deve fazer uma lista das fontes e indicar a sua
localização (que servirá depois para elaborar a bibliografia):
Livros:
Autor Título Editora Data Páginas
Páginas de Internet
Autor Título Data da consulta Endereço
Retirar a informação dos documentos não significa copiar e colar. Deve ler, observar, ver ou
ouvir com atenção as fontes e decidir que aspetos são úteis para o seu trabalho. Depois deve
registar a informação selecionada tirando notas (resumo, citação, entrevistas, inquéritos),
fazendo desenhos, tirando fotos, gravando uma cassete áudio, fazendo um vídeo, outros.
DICA: pode usar o Google Drive para registar a informação que for selecionando.
4 . T R A T A R A I N F O R M A Ç Ã O
Nesta etapa vai decidir como organizar as notas, conclusões e opiniões que recolheu na etapa
anterior. Deve reler todas as notas e organizá-las, de acordo com a sua importância e dando-lhe
uma nova e diferente forma.
Como realizar trabalhos escolares
9
5 . P R O D U Z I R O T R A B A L H O
Aqui vai decidir o tipo de trabalho: texto escrito, apresentação oral ou multimédia,
dramatização, outros. Depois, deve fazer uma lista dos materiais necessários para produzir o
trabalho e uma previsão do tempo necessário para a apresentação.
Caso se trate de um trabalho escrito, é nesta fase que passa à redação do trabalho, de acordo
com as seguintes orientações:
DICA: No trabalho escrito, não utilize tipos de letra difíceis de ler e nem muito
grandes nem muito pequenos. Sugestão: Tipo de letra Calibri, tamanho 12 para o
texto, tamanho 18 para títulos e tamanho 16 para subtítulos.
TRABALHO ESCRITO
Orientações gerais
Na redação do trabalho deverá usar um estilo coerente, quer opte por um estilo pessoal
(procurei/procurámos, concluí/concluímos) ou impessoal (procurou-se, conclui-se…). Use
preferencialmente frases curtas e frases afirmativas e em vez de negativas, e tente que cada
parágrafo corresponda a apenas uma ideia. Não deve utilizar termos sem os conhecer ou
investigar o seu significado.
Deve utilizar o itálico em títulos de livros, poesias, filmes, canções, peças de teatro e obras de
arte e palavras estrangeiras; pode utilizar o negrito para evidenciar palavras ou frases.
O início de cada capítulo deve ocorrer em nova página, mas não é necessário o recurso a uma
página inteira para nomear os capítulos.
Como realizar trabalhos escolares
10
Deverá numerar as páginas (o processador de texto pode fazer isso automaticamente, mas não
se esqueça de que capa não entra na numeração.
Pode usar cabeçalhos e rodapés para identificar as páginas do trabalho. Geralmente, no
cabeçalho coloca-se o nome da escola e o nome do trabalho e no rodapé coloca-se o nome dos
autores do trabalho, a data e o número da página.
Poderá também usar notas de rodapé para chamar a atenção do leitor para determinado facto.
Geralmente utiliza-se para associar Anexos ao texto ou para fazer uma referência bibliográfica
a uma citação utilizada no texto.
Estrutura
Um trabalho escrito deverá incluir os seguintes elementos:
Capa;
Página de rosto;
Dedicatória (eventual)
Agradecimentos (eventuais);
Epígrafe (eventual);
Índice de capítulos/subcapítulos;
Lista de abreviaturas e siglas (eventual);
Introdução;
Corpo do trabalho;
Conclusão;
Anexos (eventuais);
Bibliografia
Outros índices
Capa
Na capa do trabalho deverão constar os seguintes elementos:
Nome e logotipo da instituição;
Título do trabalho;
Como realizar trabalhos escolares
11
Imagem (não obrigatória)
Nome do aluno; turma
Local, ano letivo.
O título do trabalho deve ser simples e sucinto, apelativo e pensado de forma cuidada, tendo
em conta que deve refletir o conteúdo do trabalho. Ao terminar o trabalho, é importante uma
revisão do título para se verificar a sua adequação. Por vezes, para que o título não fique
demasiado genérico, pode-se acrescentar um subtítulo.
Página de rosto
Na página de rosto deverão constar os seguintes elementos:
Nome da escola;
Título do trabalho;
Nome do aluno, turma, n.º
Tipo de trabalho
Nome do professor
Data, local, ano letivo
Nota: em trabalhos de pequena dimensão, a página de rosto pode substituir a capa do trabalho.
Dedicatória
Conforme o título indica, a folha da dedicatória permite prestar homenagem ou dedicar o
trabalho a alguém.
A dedicatória deve ocupar uma página própria, sem ornamentos gráficos, com a maior
sobriedade possível.
Agradecimentos
Nos agradecimentos o(s) autor(es) do trabalho regista(m) o reconhecimento às pessoas ou
instituições que contribuíram, de forma relevante, para a sua elaboração. Deve utilizar-se a
primeira pessoa do singular (exemplo: Agradeço ao professor…).
Como realizar trabalhos escolares
12
Tal como a dedicatória, os agradecimentos devem ocupar uma página própria, sem ornamentos
gráficos, com a maior sobriedade possível.
Epígrafe
Uma epígrafe é um pensamento ou frase pertinente, com a identificação do autor;
Habitualmente surge no início do trabalho, mas por vezes, também aparece no princípio dos
capítulos ou secções). Deve ser transcrita em itálico, com o nome do autor em redondo [não
itálico].
Recomenda-se que a epígrafe se situe em folha própria, à direita, na parte inferior da folha.
Lista de abreviaturas e siglas
Se durante o trabalho se recorrer muito a abreviaturas, é necessário elaborar uma lista das
mesmas. A primeira vez que se utiliza no texto uma abreviatura, deve-se remeter o leitor para a
lista de abreviaturas, que, eventualmente se elaborou.
Se não se justificar a elaboração de uma lista, e mesmo que utilizemos apenas uma sigla, esta
deve ser sempre descodificada a primeira vez que é citada, colocando entre parênteses a sigla
que a partir daí se usará. Exemplo: Organização das Nações Unidas (ONU)
Índice
O índice é a enumeração das partes do trabalho – capítulos e subcapítulos – apresentadas pela
ordem em que aparecem no trabalho e com a indicação do número de página em que cada uma
dessas partes começa.
Quando se incluem índices de quadros ou tabelas, figuras e/ou abreviaturas, estes devem
iniciar uma nova página, após o índice geral e, por isso, já aparecem indicados no índice geral.
O primeiro a surgir será o índice de quadros.
Como realizar trabalhos escolares
13
É possível usar o processador de texto (por exemplo o Word) para criar índices automáticos.
Basta catalogar todos os títulos do trabalho e depois inserir o índice.
Como catalogar os títulos?
Selecione o título ou subtítulo e, em Base, na secção Estilos, clique em Título 1 (ou Título 2,
caso se trate de um subtítulo).
Como inserir o índice automático?
Desloque o cursor para a página onde pretende que apareça o índice (habitualmente a seguir à
folha de rosto ou no final do trabalho), depois clique em Referências, a seguir, do lado
esquerdo, em Índices e depois novamente no estilo de Índices desejado, como na imagem
seguinte:
Como realizar trabalhos escolares
14
Se depois de inserir o Índice fizer alguma alteração nos títulos ou páginas, deve atualizar o
índice: clique no índice e escolha Atualizar Índice.
Introdução
Regra geral, a Introdução é redigida apenas após a realização do trabalho ou continuamente
reescrita à medida que o trabalho avança;
A Introdução deve conter informação global sobre o trabalho, nomeadamente:
Interesse do tema (porquê pesquisar e escrever sobre o assunto do trabalho, qual a sua utilidade e razões da escolha);
Enquadramento teórico dos assuntos tratados (faz-se uma breve resenha sobre os conhecimentos atuais acerca do tema);
Objetivos ou propósitos gerais do trabalho (habitualmente utiliza-se o infinitivo: Conhecer… Divulgar… Construir…);
Questões ou problemas a tratar e razões da sua escolha (as questões colocadas na Introdução devem ter correspondência na Conclusão);
Tipo de estudo e método seguido (pesquisa bibliográfica, entrevista…);
Estrutura geral do trabalho (o modo como está dividido o trabalho e um pequeno resumo de cada uma das partes).
Em termos de espaço, a Introdução preenche 10% a 20% do trabalho, ou seja, se o
desenvolvimento tiver dez páginas, a Introdução ocupará uma ou duas páginas. Caso a
dimensão do trabalho e da Introdução o justifique, esta parte do texto pode ser dividida em
secções ou subcapítulos.
Como realizar trabalhos escolares
15
Lembra-se que a atenção do leitor deve ficar presa desde o início do trabalho. Por isso, o
parágrafo inicial da Introdução é muito importante e a sua escrita deve merecer especial
cuidado. Apesar de aparecer no princípio do trabalho, a Introdução é, regra geral, redigida
depois do trabalho concluído, pois só aí o autor tem conhecimento da globalidade da
investigação efetuada.
Corpo do trabalho
O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a sua parte central. Deve ser redigido em texto e não
por tópicos e pode ser ilustrado por imagens ou gráficos/esquemas. Pode dividir-se em várias
partes (capítulos ou subcapítulos). Este texto é escrito tendo por base as informações
recolhidas.
Podem ser feitas citações dos autores consultados. As citações devem ser curtas e devem estar
bem destacadas entre aspas. Exemplo: «As armas e os barões assinalados/ Que da ocidental
praia Lusitana...». Se retirarmos uma parte da citação, devemos assinalá-lo com parênteses
curvos ou retos, ou seja, assim (...) ou assim [...]. Teremos depois de referir o autor e a obra de
onde se retirou a citação.
Deve evitar a tentação de copiar texto de outros documentos. Deve sempre acrescentar-se algo
ao que já foi escrito sobre o tema, como, por exemplo, uma reinterpretação dos factos ou novos
dados com base na pesquisa realizada. Todo o texto copiado deve ser colocado entre aspas e
devidamente citado.
Quando se trata de um projecto de investigação com recolha de dados (por exemplo
utilizando questionários ou entrevistas), a estrutura do desenvolvimento deve ser a seguinte:
Enquadramento teórico ou revisão da literatura, que inclui os seguintes elementos:
o Fundamentação do projeto (escolha do tema, identificação dos critérios usados
para essa seleção e respetiva justificação);
o Identificação e descrição dos principais conceitos relevantes para o estudo;
o Identificação dos vários estudos e investigações que existem no presente sobre o
assunto que está a ser tratado;
o Síntese da metodologia e dos resultados a que chegaram os autores consultados.
Como realizar trabalhos escolares
16
Metodologia, ou seja, os métodos, procedimentos e técnicas usadas para se estudar o
problema inicialmente mencionado na Introdução. Neste item, deve descrever as
atividades previstas e efetuadas durante o projeto de investigação. Pela ordem que se
entender, esta parte do trabalho deve incluir:
o Questões de investigação (os problemas que irão ser abordados);
o Objetivos do estudo;
o Caracterização da amostra ou participantes no estudo;
o Descrição e justificação da metodologia seguida no trabalho
(quantitativa/qualitativa/mista, estudo de caso, investigação-ação, …);
o Procedimentos usados na recolha dos dados;
o Descrição dos instrumentos de recolha de dados utilizados (como entrevistas,
testes, grelhas de observação, diários de campo, questionários, …) e reflexão
sobre a sua validade e fiabilidade.
Resultados, onde se informa o leitor sobre as respostas obtidas para as questões que se
investigou. Entre outros elementos, pode-se incluir a seguinte informação:
o Descrição dos dados/resultados obtido e que poderá ser ilustrada com figuras,
gráficos e quadros ou tabelas considerados relevantes;
o Descrição dos métodos utilizados no tratamento dos dados;
o Informação sobre a confirmação ou não confirmação das previsões iniciais.
Discussão dos resultados, espaço onde se reflete sobre os resultados encontrados e se
procede ao balanço do projeto de investigação. Retomam-se as questões referidas no
enquadramento teórico, cruzando-se os dados recolhidos na investigação do aluno com
os dos estudos mencionados na revisão de literatura efetuada.
No caso dos relatórios para as provas de aptidão profissional, dos Cursos Profissionais, os
mesmos obedecem a uma estrutura própria, que é fornecida aos alunos pelos respectivos
professores.
Conclusão
A conclusão deve ser nítida, clara e relativamente breve; é uma síntese do conteúdo do
trabalho, principalmente das conclusões a que chegou.
A conclusão deve conter
Como realizar trabalhos escolares
17
A síntese do trabalho;
Os resultados e resposta às questões levantadas na Introdução e desenvolvidas no corpo do trabalho;
Ligação dos resultados à revisão de literatura realizada e ao estado atual dos conhecimentos sobre o assunto tratado;
Uma opinião pessoal sobre o assunto, referindo o interesse e novidade dos resultados obtidos, bem como os pontos fortes do trabalho;
Os pontos fracos ou limitações do trabalho;
Pistas/sugestões para a realização de outros trabalhos, relacionados com o tema.
Em termos de espaço, a Conclusão ocupa cerca de um décimo do trabalho, quer dizer, se o
desenvolvimento tiver dez páginas, a Conclusão será de uma página.
Anexos
Os anexos são documentos que completam o texto, mas que se colocados no corpo do trabalho
perturbariam a sua apresentação lógica e ordenada; nem todos os trabalhos precisam de
anexos.
Os anexos devem ser identificados pelas letras do alfabeto (Anexo A; Anexo B).
Bibliografia
O modelo de referências bibliográficas seguido neste guia é o modelo APA, da American
Psychological Association, e corresponde ao modelo Autor-data, ou seja, apelido do
autor e ano de publicação, sendo um estilo utilizado com muita frequência no ensino
superior, nomeadamente na área da Educação.
Orientações gerais
A lista de referências bibliográficas completa deve ser apresentada no final do
documento, sendo as referências apresentadas pela ordem alfabética do apelido
do autor ou editor;
Como realizar trabalhos escolares
18
Somente os autores citados no texto devem ser referidos na Bibliografia;
A Bibliografia deve ser paginada como uma continuação do próprio texto do
trabalho;
A primeira linha de cada referência deve iniciar junto à margem esquerda da
página, e as linhas seguintes devem avançar 3 espaços;
Se a data não estiver indicada escreve-se (s.d.);
Se o local da publicação for desconhecido, escreve-se [s.l.] que corresponde às
iniciais da expressão latina sine loco e significa “sem lugar”;
Se o nome da editora não constar na publicação, escreve-se [s.n.], que
corresponde às iniciais da expressão latina sine nomine e significa “sem nome”;
A primeira edição não é mencionada. Indica-se a edição apenas a partir da 2ª;
O ISBN (International Standard Book Number) e ISSN (International Standard
Serial Number) devem ser colocados, sempre que possível, no final da descrição
de cada obra;
Na Bibliografia, quando referir mais do que uma obra do mesmo autor, cujo ano
de publicação seja o mesmo, deve enumerá-las por ordem alfabética do título,
acrescentando uma letra minúscula ao ano para prevenir qualquer tipo de
confusão (deve utilizar-se a mesma metodologia aquando da citação no texto):
(Alves, 1984a)
(Alves, 1984b)
Na organização de trabalhos do mesmo autor na Bibliografia, o mais antigo
deverá figurar em primeiro lugar:
Correia, Miguel (2011).
Correia, Miguel (2012).
Os trabalhos de um autor precedem trabalhos de autores múltiplos que iniciam
pelo mesmo apelido:
Jensen, M.C. (1986)
Jensen, M.C. & Maecling, W. (1976)
Como realizar trabalhos escolares
19
Trabalhos do mesmo primeiro autor com segundos e terceiros autores diferentes
devem ser organizados por ordem alfabética do segundo autor:
Lambert, D.M. (1992)
Lambert, D.M., & Harrington, T.C. (1989)
Lambert, D.M., Stock, J.R., & Ellram. L.M. (2010)
Quando existir mais do que um autor, devem ser colocados os nomes de todos os
autores na lista de referências bibliográficas. Quando existirem dois autores,
colocar o último nome de ambos separados por e/&.
Nas citações, se existirem mais do que dois autores, colocar apenas o nome do
primeiro autor, seguido de et.al. que significa “e colaboradores”.
(Cunha e Cintra, 1996)
(Santos et.al., 1997)
Se no texto houver a necessidade de citar mais do que uma obra para a mesma
ideia, devem-se utilizar todas as referências necessárias, separadas entre si por
(;).
(Flores et.al., 1988; Winograd, 1986; Cunha e Cintra, 1987).
A indicação das páginas deve figurar após a data:
(Smith, 2005, p. 223)
(Smith e Jones, 2004, pp. 123-126)
Livros (Monografias impressas)
Obra de um autor
Último nome do autor, Iniciais. (Ano de publicação). Título do livro (escreve-se em
itálico no caso de trabalhos impressos; sublinha-se se o trabalho for manuscrito) (Nº da
edição). Local de Publicação: Editor.
Como realizar trabalhos escolares
20
Exemplos:
Saramago, J. (2001). Deste mundo e do outro (7ª ed.). Lisboa: Caminho.
Martins, M. A. (1996). Pré-história da aprendizagem da leitura. Lisboa: Instituto Superior
de Psicologia Aplicada.
Obra de um autor em volumes
Autor (ano de publicação). Título do livro (volumes). Local: Editora.
Exemplos:
Felgueiras, M. L. (2008). Para uma história do professorado primário em Portugal no
século XX (Vols. 1-2). Porto: Campo de Letras.
Oliveira, J. B. (2007). Psicologia da educação (2ª ed., Vols. 1-2). Porto: Livpsic.
Várias obras do mesmo autor
Santos, J. Q. (1995). Fertilização e poluição: reciclagem agro-florestal de resíduos
orgânicos. Lisboa: Edição de Autor.
Santos, J. Q. (1996a). Fertilização: fundamentos da utilização dos adubos e corretivos (2ª
ed.). Lisboa: Publicações Europa-América.
Santos, J. Q. (1996b). Outro livro qualquer do mesmo autor publicado no mesmo ano.
Lisboa: Publicações Europa-América.
Obra com dois ou mais autores
Autor, & Autor (Ano de publicação). Título do livro (N.º da edição). Local de Publicação:
Editora.
Exemplos:
Como realizar trabalhos escolares
21
Ferreiro, E. J., & Teberosky, A. (1986). Psicogénese da língua escrita. São Paulo: Artes
Médicas.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2001). O mundo da criança. Lisboa: McGraw-
Hill.
Alves Filho, A. G., Rachid, A., Nogueira, E., Donadone, J. C., Martins, M. F., Truzzi, O. M. S.,
Bento. P. E. G., Martins, R. A., & Vanalle, R. M. (2001). O consórcio modular e seus
impactos na cadeia de suprimentos da fábrica de motores VW-São Carlos (Relatório Final,
Projeto Temático, Processo FAPESP 97/13071-9). São Carlos, SP: Universidade Federal
de São Paulo.
Obra com editores ou organizadores
Autor (Ed., Coord. ou Org.). (Ano de publicação). Título. Local de Publicação: Editora.
Exemplos:
McCartney, K., & Phillips, D. (Eds.). (2006). Blackwell handbook of early childhood
development. Malden: Blackwell.
Ackroyd, S., & Fleetwood, S. (Eds.). (2000). Realist perspectives on management and
organizations. London: Routledge.
Contribuições em livros: artigos, capítulos, etc.
Autor (Ano de publicação). Título do capítulo. In Nome abreviado e apelido (Ed., Coord.
Ou Org.), Título da obra completa (Ed., vol., pp.). Local de Publicação: Editora.
Exemplos:
Watson, M. W. (1994). Vector autoregressions and cointegation. In R. F. Engle, & D. L.
McFadden (Ed.), Handbook of Econometrics (Vol. 4, Chap. 47, pp. 2843-2915).
Amesterdam: Elsevier.
Como realizar trabalhos escolares
22
Ferreira, V. (1986). O inquérito por questionário na construção de dados sociológicos. In
A. S. Silva & J. M. Pinto (Orgs.), Metodologia das Ciências Sociais (pp. 166-196). Porto:
Edições Afrontamento.
Volume como parte de livro
Netter, F. H. (1986). Neurologic and neuromuscular disorders. In F. H. Netter, Nervous
System (Vol. 1, parte 2). New Jersey: Ciba Pharmaceutica.
Livro publicado por associação ou instituição
Associação ou Instituição. (data). Título (edição). Local: Editora.
Exemplos:
Comissão da Reforma do Sistema Educativo. (1986). Projecto global de atividades (2.ª
ed.). Lisboa: Ministério da Educação e da Educação e da Cultura.
Institute of Financial Education (1982). Managing personal funds. Chicago: Midwestern.
Obras de referência (dicionários/enciclopédias)
Titulo (vols.) (data). Local: Editora
Autor ou Editor (data). Título (Edição, Volumes). Local: Editora
Exemplos:
Oxford English Dictionary (12 vols.) (1983). Oxford, England: Oxford University Press.
Sadie, S., & Tyrrell, J. (Eds.). (2002). The new Grove dictionary of music and musicians
(2nd ed., Vols. 1-29). New York, NY: Grove.
Como realizar trabalhos escolares
23
Ebooks
Autor (data). Título. Data de acesso. URL
Exemplos:
Bryant, P. (1999). Biodiversity and conservation. Consultado em 10 outubro de 2016.
Disponível em http://darwin.bio.uci.edu/~sustain/bio65/titlpage.htm
OCDE. (2004). Regards sur l’éducation. Disponível em
http://oecdpublications.gfinb.com/cgibin-oecdbookshop.storefront
Capitulo em ebook
Symonds, P. M. (1958). Human drives. In C. L. Stacey & M. DeMartino (Eds.),
Understanding human motivation (pp. 11-22). Disponível na base de dados PsycBOOKS.
Flinn, P. (1995). HTML quick reference guide. In P. Flinn, The World wide web handbook.
Boston: Internet Thomson Computer Press. Disponível em
http://www.thomnson.com.itep
Artigos
Artigo de um jornal ou de uma revista não científica
Autor (Ano, mês dia). Título do artigo. Título do Periódico, Volume(número), primeira
pagina-última página.
Exemplos:
Berringer, F. (1983, março 7). Where many elderly live, signed of the future. The New
York Times, p. 12.
Trilling, C. (1995, fevereiro 15). Culture Shopping. The New Yorker, 48-51.
Barreto, A. (2004, setembro 14). A falta de enfermeiros. Público, 5.
Raloff, J. (2001, May 12). Lead therapy won't help most kids. Science News, 159, 292.
Como realizar trabalhos escolares
24
Kluger, J. (2008, January 28). Why we love. Time, 171(4), 54-60.
Artigo publicado numa revista científica
Autor (data). Título do artigo. Título da Revista, Volume(número), páginas.
Exemplos:
Lamborn, S. D., Mounts, N. S., Steinberg, L. & Dornbusch, S. M. (1991). Patterns of
competence and adjustment among adolescents from authoritative, authoritarian,
indulgent and neglectful families. Child Development, 62(5), 1049-1065.
Artigos publicados em revistas científicas online
Autor (data). Título do artigo. Título da Revista, Volume(número), páginas. Data de
acesso. URL.
Exemplos:
Aldana, G. M. (2008). Enseñanza de la investigación y epistemología de los docentes.
Revista Educación y Educadores, 11(2), 61-68. Consultado em 16 de agosto de 2009.
Disponível em
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1705/39
08
Artigo de versão pre-print
Autor (não publicado). Título do Artigo. Título da Revista. Disponível em
Exemplos:
Turney, P. D. (in press). The latent relation mapping engine: algorithm and experiments.
Journal of Artificial Intelligence Research. Disponível em
http://cogprints.org/6305/1/NRC- 50738.pdf
Como realizar trabalhos escolares
25
Artigo num Repositório de acesso livre
Autor (data). Título do artigo. Título do Periódico, Volume(número), páginas. Disponível
em
Exemplos:
Canavilhas, J., & Santana, D. C. (2011). Jornalismo para plataformas móveis de 2008 a
2011: da autonomia à emancipação. Revista Líbero, 14(28), 53-66. Disponível em
http://ubithsis.ubi.pt/handle/10400.6/688
Teses, dissertações e outras provas académicas
Tese
Autor (Ano de publicação). Título da prova/tese/dissertação (Tipo de documento não
editado). Nome da Instituição, Local.
Monografia de licenciatura
Exemplos:
Fernandes, C. (1986). Duas línguas para a comunicação: alguns contributos para a
aquisição da língua na criança surda profunda (Monografia de Licenciatura em
Psicologia Educacional não editada). Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa.
Dissertação de mestrado
Exemplos:
Fontanella, G. S. (2006). Cinema de animação: um recurso pedagógico em
desenvolvimento (Dissertação de Mestrado não editada, Programa de Pós-graduação em
Educação). Universidade Metodista de Piracicaba, Faculdade de Ciências Humanas,
Piracicaba, São Paulo.
Como realizar trabalhos escolares
26
Tese de doutoramento
Exemplo:
Ariffin, N. (2000). The internationalization of innovative capabilities: the Malaysian
electronics industry (Tese de Doutoramento não editada, Science and Technology Policy
Research –SPRU). University of Sussex, Brighton, England.
Carlson, W. R. (1977). Dialectic and rhetoric in Pierre Bayle (Tese de Doutoramento não
editada).Yale University, USA.
Tese obtida via base de dados
Autor (data). Título da tese (Tese de mestrado ou doutoramento). Disponível em URL.
(N.º de acesso ou de ordem)
Exemplo:
Mancall, J. C. (1979). Resources used by high School students in preparing independent
study projects: a bibliometric approach (Tese de Doutoramento). Disponível em
ProQuest Dissertations and Theses database. (UMI N.º AAT 7905069).
Relatório técnico ou de pesquisa
Autor (data). Titulo do trabalho (Relatório nº xxx). Local: Editora entidade promotora.
Exemplo:
Broadhurst, R. G., & Maller, R. A. (1991). Sex offending and recidivism (Tech. Rep. No. 3).
Nedlands, Western Australia: University of Western Australia, Crime Research Centre.
Relatório técnico ou de pesquisa online
Como realizar trabalhos escolares
27
Autor (data). Título do trabalho (Relatório nº xxx). Disponível em
Exemplo:
Russo, C. A., & Jiang, H. J. (2006). Hospital stays among patients with diabetes, 2004
(Statistical Brief #17). Disponível via Agency for Healthcare Research & Quality em
http://www.hcupus.ahrq.gov/reports/statbriefs/sb17.jsp.
Deming, D., & Dynarski, S. (2008). The lengthening of childhood (NBER Working Paper
14124). Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research. Retrieved July 21,
2008, from http://www.nber.org/papers/w14124.
Comunicações em conferências, congressos ou simpósios
Comunicação em congresso
Autor (Ano, mês). Título da comunicação. Apresentada em Título da Conferência ou
Simpósio, Local.
Exemplos:
Henriques, M. R., Gonçalves, O., Machado, B., Maia, A., Teixeira, Z., Alves, A., … Soares, L.
(2003, outubro). Narrativas e psicopatologia: validação de protótipos. Comunicação
apresentada no V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Lisboa.
Atas de congresso, simpósio ou seminário
Autor (data). Título do Congresso, Simpósio ou Seminário (páginas). Local: Editora.
Exemplo:
Delattre, P., & Thellier, M. (Eds.) (1979). Actes du Colloque: élaboration et justification des
modèles. Paris: Maloine.
Como realizar trabalhos escolares
28
Artigo num livro de atas num congresso (proceedings)
Autor (ano, mês). Título do artigo. In Editor (Ed.), Título do livro de Atas ou proceedings,
Local, data da conferência (Páginas). Local de publicação: Organização que publica o
livro de Atas.
Exemplo:
Arroja, L., Oliveira, G., & Capela, I. (1999). Contribuição para a descontaminação de
solos: metodologias de implementação. In Atas da 6.ª Conferência Nacional sobre a
qualidade do Ambiente, Centro de Congressos da AIP, Lisboa, 2.º Volume (pp. 607-616).
Nicol, D. M., & Liu, X. (1997). The dark side of risk (what your mother never told you
about time warp). In Proceedings of the 11th Workshop on Parallel and Distributed
Simulation, Locknhaus, Austria, 10-13 June 1997 (pp. 188-195). Los Alamitos, CA: IEEE
Computer Society.
Legislação
Lindeman, D. A. (1984). Alzheimer's disease handbook (DHHS Publication No. OHDS 84-
20813). Washington, DC: Government Printing Office.
Para a legislação portuguesa e, uma vez que as Normas APA não mencionam como
proceder para legislação de outros países que não os EUA, deverá ser utilizado o
seguinte modelo:
Exemplo:
Decreto-lei nº 238/98 de 1 de Agosto. Diário da República nº 176/98 – I Série A. Lisboa:
Ministério do Ambiente.
Audiovisuais (multimédia, filmes, registo vídeo, áudio, cartaz)
Autor (função do responsável principal). (data). Título [suporte ou tipo de material].
Local de realização: distribuidor.
Como realizar trabalhos escolares
29
Exemplos:
Debussy, C. (1991). Prélude à l'après-midi d'un faune; Nocturnes; La Mer [CD].
[Wallingford, CT]: Erato.
Instituto Nacional de Estatística (1998). Anuários estatísticos regionais: 1996-1997 [CD-
ROM]. Lisboa: INE.
Sant, G. van (realizador). (2000). Descobrir Forrester [DVD]. EUA: Columbia Pictures.
Spielberg, S. (realizador). (1985). A cor púrpura [Cassete vídeo]. EUA: Warner Bross.
Negreiros, Almada (pintor). (1933). Nós queremos um Estado Forte: votai a nova
Constituição [Cartaz]. Lisboa: Lith de Portugal.
Endereços Web
Autor (data). Título. Data de acesso. URL.
Exemplo:
National Renewable Energy Laboratory. (2008). Biofuels. Consultado em 6 de maio de
2008. Disponível em http://www.nrel.gov/learning/re biofuels.html
Endereços web pessoais
Autor (Ano, mês dia). Título [Descrição da forma]. Consultado em Ano, mês dia URL.
Exemplo:
Duncan, D. (1998, Agosto 1). Homepage [Mensagem de correio eletrónico]. Consultado
em 30 de julho de 2007 em http://www.geocites.com/SoHo/Coffeehouse/1652/
Mensagem num grupo de discussão ou mailing list
Autor (Ano, mês dia). Título [mensagem eletrónica de mailing list]. URL.
Como realizar trabalhos escolares
30
Exemplo:
Marcy, B. (1999, abril 3). Think they’ll find any evidence of Mallory & Irvine [mensagem
eletrónica de mailing list]. Disponível em http://everest.mountainzone.com/99/forum
Mensagem de blogue
Autor. (Ano, mês dia). Título [mensagem de blogue]. URL.
Exemplo:
MiddleKid. (2007, janeiro 22). Re: The unfortunate prerequisites and consequences of
partitioning your mind [mensagem de blogue]. Disponível em
http://scienceblogs.com/pharyngula/2007/01/the_unfortunate_prerequisites.php
Patentes
Autor (função). (data). Título. Local do editor: Nome do editor
Exemplo:
Lemelson, J. H. (1981). U.S. Patent No. 4,285,338. Washington, DC: U.S. Patent and
Trademark Office.
Como realizar trabalhos escolares
31
Outros índices
O trabalho pode eventualmente ter outros tipos de índices, que são guias que se colocam no fim
do trabalho para facilitar a procura de um nome, uma palavra, um assunto, uma ilustração,...
Os índices mais comuns são os de autores e assuntos;
Exemplo: Índice de Autores ou Índice Onomástico
Índice de Autores
SARAMAGO, José: 2, 3, 6
CAMÕES, Luís: 14, 17, 19
TORGA, Miguel: 18, 29, 36
PESSOA, Fernando: 13, 15, 16, 28
Apresentação formal
A apresentação formal é a forma como o texto vai aparecer para depois de impresso.
Lembramos que deve usar um tipo de letra fácil de ler e uma cor da letra que permita um bom
contraste com a folha que vai ser impressa (para impressões a preto, o melhor é usar a cor
preta no tipo de letra).
O mais comum é o texto escrito a 1,5 espaços (no documento, clique em Base, depois em
Parágrafo, e, em Espaçamento entre linhas, selecione 1,5 linhas).
Como realizar trabalhos escolares
32
Se já tiver escrito o texto, deve selecionar todo o texto antes de executar esta operação:
Deve deixar margens suficientes para qualquer tipo de encadernação (um mínimo de 2 cm)
Deve usar sempre o mesmo tipo de letra e manter coerência nos tamanhos (exemplo: legendas
das imagens: 10; texto: 12; subcapítulo: 14; capítulo 16;
Todas as imagens devem estar relacionadas com o texto e deverão ser colocadas próximo do
assunto que ilustram. Deverão ser numeradas e ter sempre uma legenda explicativa.
Recomenda-se uma última leitura para:
Corrigir gralhas/erros ortográficos
Identificar frases mal estruturadas
Substituir palavras que se repetem muitas vezes
Verificar se o que foi escrito corresponde ao plano ou se falta alguma coisa.
Como realizar trabalhos escolares
33
PESQUISAR NA INTERNET
Conceitos básicos
O lugar onde está armazenada a informação na Internet chama-se URL (Uniform Resource
Locator). Normalmente as pessoas chamam-lhe endereço e é o conjunto de caracteres, sem
espaços entre si, que aparece na barra de endereço do teu navegador, por exemplo:
http://www.aelc.pt
As letras «http://» significam que se trata de um documento hipertexto, que é como são
designados os documentos usados na Internet. WWW significa World Wide Web ou «rede de
alcance mundial». Nos navegadores atuais, não é necessário digitar «http://» se o endereço
começar por "www". O nome que se segue a "www." é chamado de domínio, e normalmente é o
nome da página ou da instituição a que pertence. A extensão do domínio (as 2 ou 3 letras
finais) significa, em geral, o tipo ou fim da organização, empresa ou indivíduo que o utiliza,
conforme abaixo:
org: organização não-governamental
gov: governamental
mil: militar
com: comercial
edu: educação
tur: turismo
A extensão pode também indicar a localização geográfica (país) da organização, ex: «pt»
(Portugal), «com.br» (Brasil), «es» (Espanha), «org.ar» (Argentina), «uk» (United Kingdom),
«de» (Deutschland /Alemanha), etc.
Como realizar trabalhos escolares
34
Estratégias de pesquisa
Deve anotar num papel algumas ideias do que pretendes procurar:
Qual é o assunto que procuro?
Qual é a ciência ou saber onde se insere a pesquisa? É uma disciplina escolar?
Qual é o tema?
Qual é o subtema?
Existe alguma associação ou instituição relacionadas?
Quais são as palavras-chave?
Quais são as palavras mais usadas?
Quais são as palavras sinónimas?
Há uma palavra ou expressão específica?
Há uma pessoa famosa neste tema?
Há um caso muito conhecido neste tema?
Há uma data?
Uma região?
Tendo em mente as palavras-chaves e sua melhor combinação conseguem-se resultados mais
relevantes em relação ao tema pesquisado
As pesquisas na web podem ser feitas de várias formas:
• Através dos motores de busca;
• Através das próprias páginas que hospedam os documentos procurados;
• Consultando diretórios;
• Lendo a secção de hiperligações de uma página relacionada com o tema;
• Enviando uma mensagem para um fórum sobre esse tema;
• Enviando um email a um especialista.
Como realizar trabalhos escolares
35
A escolha do instrumento mais adequado vai depender da informação de que já se dispõe sobre
o objeto de busca.
Por exemplo, se pretende procurar as áreas naturais protegidas de Portugal é melhor visitar
a própria página do Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas (http://www.icnf.pt),
se já souberes o seu endereço, do que utilizar um motor de busca.
Pesquisa em motores de busca
Os Motores de Busca são os métodos mais utilizados para procurar informação.
Antes de iniciar uma pesquisa num motor de busca, deve conhecer o seu funcionamento,
navegar pelas suas ferramentas avançadas e descobrir as opções que facilitam, otimizam e
focalizam a busca nas bases de dados.
Vai agora iniciar a busca. Imagine que desejas informações sobre "Sistema Nacional de Saúde".
Para evitar que o motor de busca encontre páginas onde aparecem as palavras "Sistema ",
"Nacional" e "Saúde", independentemente da relação entre elas, deve especificar a busca como
frase, colocando-a entre aspas (""). Assim, o motor só devolverá páginas onde as três palavras
aparecem juntas.
Deve evitar utilizar as palavras de ligação de, com, a, o, etc., embora a maior parte dos motores
de busca as ignore.
Pode também incluir um sinal de mais (+) - sem parêntesis - ou menos (-) para adicionar ou
excluir palavras ou sites. Isso é útil para palavras com vários significados, como Jaguar, a marca
do carro, e jaguar, o animal.
Exemplos: velocidade do jaguar -carro ou pandas -site:wikipedia.org
Adicione um asterisco como um marcador para termos que não conhece.
Exemplo: "melhor um * na mão do que dois *"
Os motores de busca, na sua grande maioria, ignoram letras maiúsculas e minúsculas, as
acentuações da língua portuguesa (´), (`), ("), (ˆ), (˜) e interpretam o "ç" como c.
Como realizar trabalhos escolares
36
Outras ferramentas de pesquisa:
site: Obter resultados a partir de determinados sites ou domínios.
Exemplos: olimpíadas site:nbc.com e olimpíadas site:.gov
link: Encontrar páginas com um link para uma página específica.
Exemplo: link:youtube.com
related: Encontrar sites semelhantes a um endereço da Web que já se conhece.
Exemplo: related:time.com
OU Encontrar páginas que podem usar uma das várias palavras.
Exemplo: maratona OU corrida
info: Receber informações sobre um endereço da Web, incluindo a versão em cache da página,
páginas semelhantes e páginas vinculadas ao site.
Exemplo: info:rbe.mec.pt
cache: Ver como estava a página na última vez que o Google visitou o site.
Exemplo: cache: publico.pt
Observação: ao fazer uma pesquisa usando operadores ou sinais de pontuação, não adicione
espaços entre o operador e os termos de pesquisa. Uma pesquisa por site:publico.pt
funcionará, mas por site: publico.pt não.
Pesquisar imagens
As imagens vão indispensáveis para muitos dos trabalhos que vai fazer, e a internet dispõe de
muitos milhões de exemplos para qualquer área do conhecimento. Nesta secção, vai aprender a
usar um dos motores de busca mais conhecidos, o Google, para encontrar a imagem perfeita.
Como realizar trabalhos escolares
37
Imagine que estás a fazer um trabalho sobre vulcões e procura uma imagem do vulcão dos
Capelinhos. A primeira opção deverá ser pesquisar no Google por uma palavra-chave
relacionada com a imagem, que, neste caso, poderá ser «vulcão dos capelinhos.»
Depois da pesquisa, deve clicar em Imagens para ver as imagens disponíveis:
Deverá aparecer uma página como esta:
Tal como tudo que se encontra na Internet, as imagens têm diferentes direitos de uso, isto é, o
seu autor pode estabelecer o tipo de utilização que os outros podem fazer da sua obra. Isto
significa que nem todas as imagens que aparecem na pesquisa podem ser usadas nos nossos
trabalhos. Assim, a primeira preocupação deverá ser encontrar imagens que possam ser
reutilizadas.
Como realizar trabalhos escolares
38
Para isso, vamos usar um filtro de pesquisa. Deve clicar em Ferramentas de Pesquisa e
depois em Direitos de Utilização:
Existem 4 tipos de direito de uso:
Etiquetadas para reutilização com modificação
Etiquetadas para reutilização
Etiquetadas para reutilização não comercial sem modificação
Etiquetadas para reutilização não comercial
Selecione uma das licenças, por exemplo «Etiquetadas para reutilização não comercial sem
modificação».
Como realizar trabalhos escolares
39
Qualquer uma das imagens apresentadas pode ser usada no teu trabalho, mas é fundamental
que indiques o seu autor [se disponível] e o endereço da foto.
Para isso clique na imagem, e depois abra a página onde a imagem aparece, para tentar
encontrar informação sobre o seu autor:
Para encontrar o endereço da imagem, clique com o botão direito do rato em cima da imagem e
depois em «Copiar endereço do link». Cole depois o endereço nos seus registos de pesquisas
para depois poder usá-los na indicação das fontes utlizadas na realização do trabalho.
Deverá também guardar todas as imagens que vai usar no trabalho numa pasta específica, e só
depois inseri-las no trabalho. Assim, terá as imagens sempre disponíveis.
Como realizar trabalhos escolares
40
Bibliografia:
• Azevedo, Ana Gonçalves de e Azevedo, Carlos A. Moreira de (2008). Metodologia
Cientifica. Contributos Práticos para a Elaboração de Trabalhos Académicos. (9.ª Edição),
Lisboa Universidade Católica Editora, ,.
• Carvalho, J. Eduardo (2009). Metodologia do Trabalho Cientifico. Saber Fazer da
Investigação para Dissertações e Teses, Lisboa: Escolar Editora.
• Ceia, Carlos (1997). Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos. (7.ª Edição),
Lisboa: Editorial Presença.
• Cornell University Library. (2011). APA Citation Style. Consultado 3 de outubro de 2017.
Disponível em https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/.
• Gomes, Isabel e outros (1995). Eu vou fazer um trabalho. Porto: Porto Editora.
• Poupa, Carlos e PEREIRA, Alexandre (2012). Como Escrever uma Tese, Monografia ou
Livro Científico Usando o Word. (5ª Edição), Lisboa: Edições Silabo.
• Serviços de Documentação do Instituto Politécnico de Leiria (2013). Guia para a
elaboração de referências bibliográficas – normas APA. Consultado em 3 de outubro de
2017. Disponível em https://www.ipleiria.pt/sdoc/wp-
content/uploads/sites/10/2015/05/Referencias-APA.pdf
• Serviços de Documentação da Universidade de Aveiro. (2010). Referências
bibliográficas, normas e estilos: Manual estilo APA. Consultado em 3 de outubro de 2017.
Disponível em www.ua.pt/sbidm/biblioteca/ReadObject.aspx?obj=15300.
• Serviços de Documentação da Universidade do Minho. (2013). Guias para a elaboração
de referências bibliográficas. Consultado 3 de outubro de 2017. Disponível em
http://www.sdum.uminho.pt/Default.aspx?tabid=4&pageid=310&lang=pt-PT.
• Sousa, Maria José e Baptista, Cristina Sales (2011). Como Fazer Investigação,
Dissertações, Tese e Relatórios Segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.
Escola Secundária Leal da Câmara
O Barroco em Portugal
Gonçalo Neves – n.º 11, 11.º A1
Trabalho para a disciplina de
História da Cultura e das Artes
Professor Artur Costa
Rio de Mouro
2017/18
Como realizar trabalhos escolares
2
Escola Secundária Leal da Câmara
O Barroco em Portugal
Trabalho para a disciplina de História da Cultura e das Artes
Professor Artur Costa
Gonçalo Neves, 11.º A1, n.º 16
Rio de Mouro, 25 de novembro de 2017
2017/18
Como realizar trabalhos escolares
3
ÍNDICE
Introdução .......................................................................................................................................... 4
A arquitetura barroca ................................................................................................................ 5
O Grande Barroco ............................................................................................................................................................. 6
Palácio de Mafra ............................................................................................................................................................... 6
Norte De Portugal ............................................................................................................................................................ 7
Escultura barroca .......................................................................................................................... 8
Pintura barroca ..................................................................................................................................... 8
Conclusão ..........................................................................................................................................10
Bibliografia ......................................................................................................................................11
Como realizar trabalhos escolares
4
INTRODUÇÃO
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce accumsan lectus vitae
lacus mattis, in luctus eros eleifend. Interdum et malesuada fames ac ante ipsum
primis in faucibus. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices
posuere cubilia Curae; Nunc mollis iaculis condimentum. Integer mollis sagittis nibh
eget blandit. Duis aliquam sapien at arcu ullamcorper, ac porttitor velit lacinia. Donec
nibh metus, fermentum quis erat a, tempus venenatis odio. Aenean eleifend urna nec
nisi molestie, eu condimentum odio pretium.
Suspendisse tempor ipsum non nisi tincidunt elementum. Vivamus nec imperdiet
metus, vitae interdum tortor. Donec sollicitudin arcu quis convallis porttitor. Nulla
efficitur lectus risus, sed venenatis felis fermentum sed. Quisque at scelerisque sem.
Sed elementum magna ut metus scelerisque scelerisque. Nam ac ante vehicula,
hendrerit enim ultricies, ultrices ligula. Praesent accumsan dignissim tellus eget
dapibus. Sed consequat vestibulum consectetur. Vivamus eu turpis metus. Nam ut
egestas mi, vitae volutpat libero. Cras dapibus pretium consequat. Nullam tristique est
nibh, eget cursus velit lobortis at. Curabitur ex erat, tristique nec felis sed, porta finibus
nunc. Aliquam at viverra diam, faucibus sodales nisi.
Aliquam vulputate id dui et lobortis. Maecenas non tellus varius turpis aliquam
maximus ut nec leo. Curabitur facilisis nulla mauris, sed gravida nulla blandit non.
Fusce posuere consequat nisl, ac vehicula augue mollis vel. Sed dui ex, mollis sit amet
dui et, maximus tempus nisl. Suspendisse elementum, enim a ultricies sodales, tellus
tellus tincidunt ante, eget dignissim metus tellus quis magna. Suspendisse malesuada
ex nec dui lacinia, quis scelerisque nisi tristique. Fusce cursus mi sed felis bibendum
mattis.
Como realizar trabalhos escolares
5
A ARQUITETURA BARROCA
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur adipiscing elit. Sed a
nulla ullamcorper, eleifend sapien
eget, venenatis enim. Sed dui
magna, blandit et purus mattis,
maximus sollicitudin sem. Donec
lacinia purus vel ipsum congue
consectetur. Sed volutpat mauris et
porta malesuada. Integer ut felis
consectetur, volutpat dui a, porttitor
mauris. Cras non pharetra urna.
Class aptent taciti sociosqu ad litora
torquent per conubia nostra, per
inceptos himenaeos. Nulla sed
consectetur massa. Praesent auctor
orci diam, ac semper justo lacinia in. Sed sagittis, sapien quis fringilla condimentum,
urna erat bibendum sem, vel scelerisque quam felis porttitor ipsum.
Etiam ullamcorper neque magna, eu consectetur elit convallis efficitur. Nam tristique
massa vitae ipsum auctor pharetra. Morbi volutpat ex at hendrerit finibus. Suspendisse
sagittis, urna sit amet sodales iaculis, lacus risus vestibulum mauris, eu vulputate purus
ex et nibh. Quisque ullamcorper tincidunt quam in feugiat. Interdum et malesuada
fames ac ante ipsum primis in faucibus. Fusce id ante velit. Ut fermentum sem id
mauris ultrices, eget sollicitudin sem efficitur. Cras egestas lacus augue, sed molestie
lorem lobortis a.
Praesent ornare ex et mauris vulputate, imperdiet posuere risus egestas. Integer
rutrum augue sem, a ultricies neque finibus et. Nunc vitae aliquam dolor. In ultrices
mattis mi quis porttitor. Sed tristique ligula at ligula posuere, sed semper augue
IMAGEM 1. TORRE DOS CLÉRIGOS - PORTO
Como realizar trabalhos escolares
6
vestibulum. Aenean a aliquam sapien. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci
luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Nulla facilisi. Fusce at mauris condimentum
mauris pulvinar semper eu sed nisi. Suspendisse potenti. Nunc vehicula nibh mi.
O Grande Barroco
Sed varius ante in nulla blandit vehicula. Vivamus at leo placerat, luctus mauris at,
vulputate justo. Nam sit amet lorem id ipsum faucibus varius a eget augue. Aliquam
suscipit, libero eu faucibus sagittis, metus arcu scelerisque leo, eget facilisis ex justo sit
amet odio. Vestibulum tempor dignissim nisi quis lacinia. Morbi pellentesque purus sit
amet mi pellentesque, at vulputate metus fermentum. Aliquam risus sapien, hendrerit
eget nisi tincidunt, volutpat tincidunt magna. Vestibulum ac justo eget quam pulvinar
imperdiet. Nullam vitae sem non mi dapibus pretium in ut arcu. Curabitur ut felis
quam. Quisque accumsan, ipsum vitae lobortis condimentum, orci magna facilisis
purus, sed dignissim ipsum lacus in ex.
Palácio de Mafra
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Curabitur pulvinar eget neque
eget finibus. Nulla in efficitur velit, eu efficitur neque. Sed rutrum nibh non justo
viverra viverra. Curabitur eget ipsum placerat, pellentesque ligula a, congue ex. Duis
dignissim posuere nulla, ut bibendum tortor volutpat ut. Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur adipiscing elit. Ut porta magna at risus porta ultrices. Donec fringilla metus
at egestas vestibulum. Donec tristique varius dui, et mollis massa placerat et. Ut
fringilla magna tortor, ut sodales est placerat ut. Sed pharetra tincidunt justo. Ut
semper id nunc ut volutpat. Duis lacus risus, suscipit id posuere ac, egestas in massa.
Mauris vehicula, tellus at dapibus porta, lorem est accumsan leo, a congue lacus quam
et neque.
Como realizar trabalhos escolares
7
IMAGEM 2 – PALÁCIO DE MAFRA
Norte de Portugal
Sed varius ante in nulla blandit vehicula. Vivamus at leo placerat, luctus mauris at,
vulputate justo. Nam sit amet lorem id ipsum faucibus varius a eget augue. Aliquam
suscipit, libero eu faucibus sagittis, metus arcu scelerisque leo, eget facilisis ex justo sit
amet odio. Vestibulum tempor dignissim nisi quis lacinia. Morbi pellentesque purus sit
amet mi pellentesque, at vulputate metus fermentum. Aliquam risus sapien, hendrerit
eget nisi tincidunt, volutpat tincidunt magna. Vestibulum ac justo eget quam pulvinar
imperdiet. Nullam vitae sem non mi dapibus pretium in ut arcu. Curabitur ut felis
quam. Quisque accumsan, ipsum vitae lobortis condimentum, orci magna facilisis
purus, sed dignissim ipsum lacus in ex. Ut nec dictum quam, pellentesque tincidunt
purus. Donec accumsan feugiat ipsum, efficitur vestibulum leo varius at
Como realizar trabalhos escolares
8
ESCULTURA BARROCA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Curabitur pulvinar eget neque
eget finibus. Nulla in efficitur velit, eu efficitur neque. Sed rutrum nibh non justo
viverra viverra. Curabitur eget ipsum placerat, pellentesque ligula a, congue ex. Duis
dignissim posuere nulla, ut bibendum tortor volutpat ut. Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur adipiscing elit. Ut porta magna at risus porta ultrices. Donec fringilla metus
at egestas vestibulum. Donec tristique varius dui, et mollis massa placerat et. Ut
fringilla magna tortor, ut sodales est placerat ut. Sed pharetra tincidunt justo. Ut
semper id nunc ut volutpat. Duis lacus risus, suscipit id posuere ac, egestas in massa.
Mauris vehicula, tellus at dapibus porta, lorem est accumsan leo, a congue lacus quam
et neque.
PINTURA BARROCA
Aenean pulvinar sodales mauris, vel euismod tortor rhoncus ac. Nulla mollis elit at
mattis condimentum. Curabitur tempor nisl id lectus condimentum, quis dapibus
tortor euismod. Mauris nunc velit, facilisis interdum enim id, sollicitudin dapibus est. In
hac habitasse platea dictumst. Etiam eros risus, iaculis id mauris et, efficitur
consectetur felis. Proin vulputate massa gravida, dictum elit accumsan, ornare orci.
Etiam congue nunc lectus, ut aliquam massa accumsan interdum. Sed aliquet posuere
est non placerat. Nullam massa lorem, fringilla a velit accumsan, pellentesque
elementum sapien. Mauris accumsan ligula at volutpat sollicitudin. Morbi porta
consequat nulla a ultricies. Praesent erat libero, hendrerit non libero eget, efficitur
iaculis lorem. Cras id euismod ipsum. Donec pretium sagittis euismod. Phasellus
rutrum id libero in dignissim.
Como realizar trabalhos escolares
9
In sed libero nec nisi
consequat convallis.
Pellentesque ac ex
fermentum, vestibulum
lectus quis, imperdiet purus.
Suspendisse at tincidunt erat.
Sed dapibus condimentum
ligula eget ullamcorper. Nunc
semper nibh sit amet dapibus
ultrices. Maecenas interdum
varius dui eget scelerisque.
Integer rhoncus lorem ut elit
dictum tincidunt. Vestibulum
ante ipsum primis in faucibus
orci luctus et ultrices posuere
cubilia Curae.
IMAGEM 3 - JOSEFA DE ÓBIDOS, SANTA MARIAMADALENA
Como realizar trabalhos escolares
10
CONCLUSÃO
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nullam neque orci, blandit vel
leo et, imperdiet mattis turpis. Vivamus pharetra ante et arcu lacinia sodales. Aliquam
aliquam malesuada tellus, sed interdum tortor bibendum vel. Nullam ac ex
consectetur, dapibus diam vel, ornare mauris. Aenean euismod risus quis urna
condimentum, et accumsan augue consectetur. In condimentum lorem eleifend ante
maximus, in pellentesque lorem ultrices. Pellentesque sapien urna, dictum vitae odio
quis, interdum sodales nisi. Quisque tempus mauris condimentum, rhoncus magna
nec, sagittis ante.
Sed suscipit neque nec tellus ullamcorper, vitae venenatis nunc viverra. Sed ut dolor
elementum felis ultrices viverra. Phasellus iaculis arcu lectus, id euismod nulla suscipit
eget. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos
himenaeos. Sed ut elit varius, dignissim urna ac, lobortis turpis. Proin elementum risus
sagittis sapien consequat eleifend. Sed viverra, dui gravida porta lacinia, massa orci
pharetra lectus, eget feugiat mauris tellus venenatis nunc. Morbi efficitur auctor orci et
lobortis. Nunc varius mi at lorem varius, id facilisis nunc ornare. Sed ultrices convallis
semper. Aliquam erat volutpat. Duis maximus convallis risus. Integer porta nibh velit.
Aliquam orci sem, dapibus quis laoreet et, sollicitudin at nunc. Aenean a convallis
neque. Aliquam blandit risus a dignissim eleifend.
Como realizar trabalhos escolares
11
BIBLIOGRAFIA
BORGES, N.C. (1987). História da arte em Portugal: do barroco ao rococó, Lisboa, Alfa.
CALADO, M. (1999). «Barroco do norte, barroco do sul: algumas reflexões», in Carlos
Alberto Ferreira de Almeida: In memoriam, Faculdade de Letras, vol. 1, Porto, 201-209.
GONÇALVES, F. (1969). «Um século de arquitectura e talha no Noroeste de Portugal».
Boletim Cultural. Câmara Municipal do Porto, 32 (1-2), 123-184.
MOREIRA DA ROCHA, M.J. (1994): Arquitectura civil e religiosa de Braga nos séculos
XVII e XVIII: os homens e as obras. Braga.
MOURA, C. (1987). História da arte em Portugal: o limiar do barroco, Lisboa, Alfa.
PEREIRA, J.F. (1989). Dicionário da arte barroca em Portugal, Lisboa, Presença.
SERRÃO, V. (2003). História da arte em Portugal, O Barroco, vol. 4, Lisboa, Presença.
SMITH, R.C. (1962). A talha em Portugal, Lisboa, Horizonte.
Idem (1973). Nicola Nasoni (1691-1773), arquitecto do Porto, Lisboa, Horizonte.
VARELA GOMES, P. (1987). O essencial sobre a arquitectura barroca em Portugal,
Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda.
FONTES DAS IMAGENS
Imagem 1. Autor: João Miranda. URL: [http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Clerigos.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Conquista_Hispania_Simplificado-pt.svg
Imagem 2 e imagem da capa: Câmara Municipal de Mafra . URL: http://www.cm-
mafra.pt/sites/default/files/palacio_nacional_de_mafra_10_1.jpg
Imagem 3. Autor: Domínio público. URL:
http://www.ci.uc.pt/artes/6spp/josefa_de_obidos.html
top related