guião para activistas - unicef.org · muitos deles morrem porque perdem muitos líquidos (água)...

Guião para Activistas

Comunicação para mudançade comportamento

1

ÍNDICE

Introdução........................................................................................................................2

1. PREVENÇÃO DA DIARREIA E DA CÓLERA......................................................3

Como se apanha a diarreia e a cólera?...................................................................3

Sintomas da cólera .......................................................................................................3

O que fazer?....................................................................................................................3

Principais mensagens a serem disseminadas junto às comunidades...........3

2. PREVENÇÃO DA MALÁRIA......................................................................................5

Como se apanha a malária?...................................................................................5

Sinais e sintomas.........................................................................................................5

Grupos de maior risco..................................................................................................5

Principais mensagens a serem disseminadas junto às comunidades...........5

3. PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO..................................................................................7

Principais mensagens a serem disseminadas junto às famílias.............7

4. PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS.....................................9

Principais mensagens a serem disseminadas junto às famílias...........9

Algumas medidas de prevenção da violência, abuso sexual e físico...........10

5. HIV e SIDA ................................................................................................11

Como se transmite o HIV...........................................................................11 Como se pode prevenir .............................................................................11

Onde fazer o teste de HIV.........................................................................12

O que são antiretrovirais............................................................................12

Principais mensagens ...............................................................................13

6. PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA.............................................................14

O que é participação comunitária .............................................................14

Exemplos de como envolver a comunidade na vida do centro de

acomodação e/ou reassentamento....................................................... 15

2

Introdução

Caro Activista,

No âmbito da resposta às cheias que afectam algumas províncias do país,nomeadamente as províncias de Sofala, Tete, Zambézia, Manica e Inhambane, uma

série de actividades de educação sobre saúde estão a decorrer nos Centros de

Reassentamento e Centros de Trânsito, com o seu apoio.

Como parte dessas actividades, elaborou-se o presente “Guião para Activistas”, quevisa reforçar o seu trabalho, trazendo informações e mensagens-chave que devem

ser compartilhadas com a população.

Sugerimos que para além das sessões de educação sobre saúde que você efectuajunto à população, aproveite o momento de distribuição de materiais (redes

mosqueteiras, lajes, certeza ou javel, sabão, material escolar, kits recreativos e

outros) para disseminar mensagens que promovam a mudança de comportamentodas pessoas.

Por exemplo, quando os parceiros estiverem distribuindo sabão, o activista deverá

aproveitar a ocasião para disseminar mensagens sobre a necessidade de se lavaras mãos com água e sabão, principalmente depois de usar a latrina, para que sejam

evitadas doenças como a diarreia e a cólera.

Caso tenha alguma sugestão, acréscimo ou comentários sobre este guião, por

forma a torná-lo mais eficaz, queira por favor contactar as instituições que seencontram a trabalhar no terreno e peça que as mesmas encaminhem a sua

contribuição para o UNICEF.

3

1. PREVENÇÃO DA DIARREIA E DA CÓLERA

Como se apanha a diarreia e a cólera?

A cólera apanha-se quando as fezes, mãos sujas, comida estragada ou água nãotratada, entram na boca.

Sintomas da cólera:

Diarreia, dores de barriga e vómitos. Estes sintomas são mais graves nas crianças enos bebés. Muitos deles morrem porque perdem muitos líquidos (água) por causa

da diarreia.

O que fazer?

Logo que aparecerem os primeiros sinais, dirija-se imediatamenteao Centro de Saúde mais próximo. Quando estamos com diarreia devemos beber

muitos líquidos para repor os que perdemos, como água tratada, sumos, refrescos,

água de arroz, papinhas, entre outros. A cólera pode matar em menos de um dia.

• As práticas de higiene como lavar as mãos com água, sabão ou cinza antes

de comer, amamentar ou dar de comer as crianças, antes de preparar osalimentos ou depois de usar a latrina são uma forma de evitar doenças como

a diarreia e cólera. Por isso, deve-se sempre lavar as mãos com água,sabão ou cinza antes de comer, amamentar ou dar de comer as crianças,

preparar os alimentos ou depois de usar a latrina.

• As mãos sujas podem contaminar osalimentos. O consumo de alimentos

contaminados pode provocar diarréia e

mesmo a cólera. Por isso, lave sempre asmãos com água e sabão antes de preparar

os alimentos.

• As mãos devem ser lavadas com águacorrente (da torneira ou deitando com uma

caneca) e sabão. Na falta de sabão, pode-seusar cinza.

Principais mensagens a serem disseminadas junto ascomunidades, principalmente durante a distribuição de sabão,certeza, pur e lajes

Principais mensagens a serem dessiminadas junto às comunidades, principalmente durante a distribuição de sabão, certeza, pur e lajes.

4

• As fezes, mesmo deuma pessoa saudável,

são fontes de infecçãoquando expostas ao ar

livre. As moscas quepoisam nas fezes

podem transportar nass u a s p a t a s o s

micróbios que existem

nas fezes até à comidao u á g u a ,

contaminando-as. Porisso, é que se deve usar sempre a latrina e mantê-la sempre tapada.

• A água, principalmente para beber, deve ser guardada em recipientes limpos

que devem ser mantidos tapados para evitar a contaminação.

• Beber água não tratada do rio pode provocar doenças.

• A água tratada com lixívia (javel), cloro ou certeza é segura para beber e

evita diarreas e cólera. Se não tiver esses produtos, ferva a água.

• A hortaliça, principalmente a consumida crua, e as frutas devem ser bemlavadas, pois podem ter micróbios causadores de doenças.

• Deve-se tapar a comida para evitar o contacto com poeiras e, principalmente,o contacto com as moscas que podem transportar micróbios nas suas patas.

• A pessoa com diarreia perde muita água e pode morrer se não beber muitos

líquidos para substituir a água que perdeu. Por isso, é importante dar líquidoslogo que a diarreia começa.

• A cólera transmite-se pelo consumo de alimentos e água contaminados pelo

vibrião colérico (micróbio que provoca a cólera).

• Os sinais de cólera mais comuns são a diarreia que se parece com água de

arroz, vómitos e dores de barriga. A pessoa que tiver sinais de cólera deveser levada imediatamente à unidade sanitária mais próxima.

Criança saudável, criança feliz!

2. PREVENÇÃO DA MALÁRIA

5

Como se apanha a malária?

Através da picada de mosquito durante a noite.

Sinais e sintomas:

Febre; dores de cabeça; dores nas articulações e, por vezes, vómitos e diarreia.

Em caso de ter estes sinais, ir imediatamente ao centro de saúde mais próximo. A

malária quando não tratada pode levar à morte.

Grupos de maior risco:

• Crianças com menos de cinco anos de idade.

• mulheres grávidas.

Como prevenir a malária

• Uma das melhores formas de prevenção da malária e através do uso de rede

mosquiteira tratada com insecticida para proteger-se da picada do mosquito.

• Deve-se dormir sempre protegido por rede mosquiteira tratada com

insecticida, principalmente as crianças e as mulheres grávidas. Deve-sedormir em baixo da rede todas as noites, durante o ano todo.

• Em relação às redes mosquiteiras que estão a ser distribuídas, explique que

foram tratadas com insecticida cuja duração é de vários anos. Deve-se lavara rede mosquiteira não mais de 6 vezes por ano. Deve-se cuidar bem da rede

e usá-la somente para proteger as crianças e a família contra a malária e nãopara pescar peixe.

• Explique às pessoas que o Ministério da Saúde irá proceder à pulverizaçãodas casas. Esta pulverização é uma forma de matar os mosquitos e evitar

que as pessoas apanhem malária. Informe que devem seguir as instruçõesdadas pela equipa de pulverização.

Traga como exemplo a estória de uma mulher/criança que adoeceu/morreu porque omarido/pai vendeu a rede/usou-a para pescar peixe, para dar ênfase à importância do usoda rede mosquiteira para proteger contra a malária.

Principais mensagens a serem disseminadas junto às comunidades,principalmente durante a distribuição de redes mosquiteiras

6

• Vestir de preferência roupa com mangas compridas e que proteja as pernas.

• Se a pessoa tiver sintomas demalária, deve dirigir-se imediatamente

à unidade sanitária mais próxima.

• A malária quando não tratada, podelevar à morte, particularmente no caso

de crianças e mulheres grávidas.

• Uma das melhores formas de

prevenção da malária é através do uso de rede mosquiteira tratada cominsecticida.

Criança saudável, criança feliz!

3. PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO

Não podemos dormir sem a rede mosquiteira, os mosquitos quetransmitem a malária picam durante a noite

7

Toda a criança, tanto rapazes como raparigas, tem direito a estudar! Para que elasdesenvolvam todas as suas capacidades, elas precisam ir a escola e contar com o

apoio e incentivo dos adultos.

Por isso, mesmo em situação de emergência, onde as pessoas são obrigadas a sedeslocarem das suas comunidades, as crianças devem continuar a frequentar a

escola.

As autoridades locais, junto com os seus parceiros, providenciam escolas

temporárias e material escolar para crianças e professores nas situações deemergência. Por isso, TODAS as crianças devem continuar a frequentar a escola.

O activista deve trabalhar junto às famílias no sentido de as estimular a mandaremtodos os filhos e filhas para a escola.

O activista deve procurar informar-se sobre a existência de criancas órfãs no centro

de reassentamento que não estejam matriculadas e encaminha-las rapidamente àsautoridades locais para a sua integração.

• Todas as crianças, tanto rapazes como raparigas, têm o direito a estudarpara que se desenvolvam na vida. Não é porque estamos numa situação de

emergência que não vamos levar as crianças para a escola.

• As crianças devem ser admitidas na escola temporária ou na escola regular,

por isso matricule já seus filhos na escola disponível mais próxima doacampamento.

• Se não houver vaga, procure o líder

do acampamento ou o activista paraque eles encaminhem as crianças

para a escola.

• Uma vez admitidas, as crianças

devem ir às aulas todos os dias.

• Se os livros e cadernos se perderam ou se estragaram durante asdeslocações, peça ao professor novo material escolar ou peça ao activista

Principais mensagens a serem disseminadas junto as famílias,principalmente durante a distribuição de material escolar e/ouinstalação das tendas escolares

8

que verifique com as autoridades locais e seus parceiros se há

disponibilidade de adquirir novo material escolar.

• Participe na vida escolar de seu filho, perguntando o que ele ou ela aprendeuhoje na escola e se está a gostar das aulas. As crianças orfãs também

precisam de seguimento e apoio por parte dos encarregados da educação eseus cuidadores.

• É importante establecer ou reactivar

o Conselho Escolar, com a

participação activa dos pais ecrianças. O Conselho pode ser

estabelecido também nas escolastemporárias (tendas). Existe um

Manual do MEC sobre a constituiçãoe funcionamento destes conselhos.

Pergunte ao director da escola seele pode diponibilizar uma cópia do deste manual.

• Se você conhece crianças, sobretudo crianças orfãs, que não estãomatriculadas na escola, fale com o director da escola ou os membros do

Conselho Escolar para que essas crianças sejam matriculadas.

• Se tu tiveres alguma dúvida sobre as aulas ou quiseres conversar com oprofessor, vais até a escola regular e procure o professor para conversar.

• Os professores podem usar as mensagens sobre promoção da higienecontidas neste manual para falar com as crianças sobre boas práticas de

higiene. É muito importante conversar com as crianças sobre essas práticasporque durante as situações de emergência as crianças são mais vulneráveis

às doenças. E as crianças precisam ter saúde para que desenvolvam todo oseu potencial.

Criança educada, criança saudável! Criança saudável, criança feliz!

9

4. PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRACRIANÇAS

As crianças são mais vulneráveis à situações de violência durante as emergências,principalmente as crianças órfãs, crianças com algum tipo de deficiência, crianças

chefes de família, mães adolescentes e crianças desacompanhadas.

Por isso, elas devem ser protegidas portodos os membros do acampamento,

sobretudo seus familiares e os líderes dos

acampamentos e merecer atenção especial.Elas devem também ser registadas no centro

de acomodação.

Os adultos precisam ficar muito atentos, poisas crianças podem ser vítimas de abuso e exploração sexual durante as

emergências.

As crianças precisam também brincar nos

campos de reassentamento e centros detrânsito, por isso é recomendável que os

líders dos acampamentos reservem espaçospara brincadeiras infantis.

• Todos nós somos responsáveis pelas crianças, principalmente os papás,mamãs e os familiares das crianças. Por isso, devemos cuidar das crianças e

protegê-las de toda e qualquer forma de violência (pode-se, nesse momento,citar casos de violência que podem ocorrer em um acampamento).

• Os Gabinetes de Atendimento foram estabelecidos na polícia para assegurarque as mulheres e crianças vítimas de violência, abuso e exploração tenham

acesso a serviços especializados baseados nas suas necessidades, tais comocuidados médicos, localização de familiares, etc. Procure saber se o distrito

onde o centro de acomodação está instalado tem um Gabinete de

Principais mensagens a serem disseminadas junto às famílias,principalmente durante a distribuição dos kits recreativos ou kits demateriais básicos para as familias mais vulneráveis

10

Atendimento. Se tiver, divulgue o endereço do Gabinete entre as pessoas do

centro de acomodação.• Caso uma situação de violência seja presenciada por você, avise

imediatamente a polícia (caso o acampamento tenha policiamento), ou ao líderdo acampamento, activista ou representante distrital do Ministério da Mulher e

Acção Social. Caso tenha Gabinete de Atendimento, denuncie o caso deviolência lá.

Algumas medidas de prevenção de violência e abuso sexual e físico

• Não mande a sua criança ir buscar água ou recolher lenha sozinha.

• Acompanhe as crianças quando elas forem utilizar a latrina.

• Não deixe as crianças, sobretudo as mais novas, sozinhas nos centros.

• Existem dois tipos de kits que estão a ser distribuídos: Kits Recreativos quetêm bolas, redes, cordas para saltar. Estes kits são para as crianças brincarem

e se divertirem nos campos de reassentamento e campos de acomodação

transitórios. Explique que os líderes comuntários e professores nos centros têma responsibilidade de assegurar o manejo correcto dos kits.

• Há também outro tipo de kits que estão a ser distribuidos. Estes contêm ítens

como cobertores, panelas, pratos, chavenas, colheres e garfos que são para asfamilias mais vulneráveis poderem fazer face às suas necessidades básicas.

E lembre-se: É dever de todo adulto proteger e apoiar as crianças!

Criança protegida, criança feliz!

11

5. HIV E SIDA

O que é o HIV?HIV é o nome do vírus (micróbio) que causa o SIDA. O HIV destrói as defesas do

corpo diminuindo a sua capacidade de se proteger das doenças.

O que é o SIDA?

SIDA é a doença causada pelo HIV. O SIDA é a fase em que o HIV já conseguiudestruir grande parte das defesas do corpo, diminuindo a sua capacidade de se

proteger das doenças. Nesta fase, a pessoa pode apanhar facilmente váriasdoenças, como por exemplo tuberculose, pneumonia, candidíase oral e certos tipos

de cancro.

Como se transmite o HIV:• Através de relacções sexuais não protegidas ( sem preservativo) com pessoa

infectada pelo HIV.

• Mãe infectada pelo HIV para o seu bebé durante a gravidez, parto oualeitamento. A transmissão do HIV de mãe para o seu bebé chama-se

“Transmissão vertical”• Transfusão de sangue infectado pelo HIV, uso de agulhas, lâminas e outros

objectos cortantes ou perfurantes infectados pelo HIV.

Como se pode prevenir do HIV:• Praticando a fidelidade mútua, ( ter um único parceiro sexual e serem fiéis um

ao outro/ ambos parceiros não têm relacções sexuais comoutras pessoas)

• Usando correctamente o preservativo em todas relações

sexuais ocasionais.

• Practicando a abstinência sexual, isto é, não mantendo relacções sexuais.

• Fazendo a Prevenção da transmissão vertical. Na consulta pré-natal as

mulheres seropositivas recebem toda a orientação e assistência para evitarque o vírus do HIV seja transmitido ao seu bebé.

• Usando agulhas, lâminas e outros materiais cortantes ou perfurantes

esterilizados ou descartáveis (que só se usam uma única vez e depois são

12

destruídos). Nos ritos de iniciação e/ou circuncisão deve-se usar

instrumentos novos ( que nunca foram usados) para cada pessoa. Se não forpossível ter lâminas, agulhas e outros instrumentos cortantes novos para

cada pessoa, então deve-se mergulhar em lixívia ou Javel durante 10minutos ou colocar o material usado numa panela e deixar ferver durante

meia hora antes de voltar a usar.

Como a pessoa pode saber se está infectada pelo HIV?

Não se pode saber se uma pessoa tem o HIV somente a partir do seu aspecto. Umapessoa pode ter o vírus no seu corpo e aparentemente estar saudável. A única

forma de saber é através do teste do HIV. Este teste é normalmente feito a partir daanálise de sangue.

Às vezes o resultado do teste dá negativo porque a

pessoa acaba de se infectar e o teste não conseguiudetectar. Por isso quando o resultado é negativo é

sempre bom repetir três meses depois.

Onde se pode fazer o teste de HIV?

Nas Unidades sanitárias, e em todos os locais onde sefaz o Aconselhamento e Testagem em Saúde (ATS).

O que são antiretrovirais?

Antiretrovirais são medicamentos que actuam contra o

HIV. Estes medicamentos diminuem a quantidade devírus no corpo, aumentando as defesas e melhorando

a saúde da pessoa.

Principais mensagens a serem divulgadas junto das comunidades:

• O HIV é transmitido através de de relacções sexuais não protegidas ( sem

preservativo) com pessoa infectada pelo HIV; de mãe infectada pelo HIV para

o seu bebé; transfusão de sangue infectado pelo HIV, uso de agulhas,lâminas e outros objectos cortantes ou perfurantes infectados pelo HIV.

• Uma pessoa não apanha o vírus do HIV por abraçar, sentar, conversar ou

trabalhar com alguém seropositivo.

• O HIV não é transmitido pelo beijo ou aperto de mão.

13

• A picada do mosquito não transmite o HIV.

• Todas as mulheres grávidas devem ir àconsulta pré-natal afim de receberem a

assistência necessária.

• Deve-se usar o preservativo em todasas relações sexuais ocasionais. Os

Jovens devem usar preservativo em

todas relacções sexuais, mesmo com onamorado/a.

• Os pais/ tios/tias devem conversar com os filhos/as sobre sexualidade e

prevenção de doenças.

• As pessoas que estão nos Centros de Reassentamento e que tenhaminiciado o tratamento com antiretrovirais nos seus antigos locais de residência

deverão dirigir-se à Unidade sanitária mais próxima para dar continuidade ao

seu tratamento.

Papel do activista:

• Incentivar o diálogo entre pais/ tios/tiase filhos/as sobre sexualidade e saúde

sexual.

• Discutir com as comunidades práticas

correntes que podem constituir risco deinfecção pelo HIV.

• Discutir com as comunidades a necessidade das mulheres grávidas a irem à

consulta pré-natal para terem todo o acompanhamento e assistêncianecessária.

• Promover sessões com jovens sobre prevenção do HIV.

14

6. PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA

O que é participação Comunitária?

Participação comunitária pode ser entendidacomo um processo onde as comunidades,

incluindo os líderes tradicionais, as mulheres,jovens e crianças, dialogam com as

instituições governamentais e não-

governamentais, part ic ipando nasdiscussões e tomadas de decisões que

dizem respeito à própria comunidade. Ouseja, as comunidades part ic ipam

activamente na tomada de decisões ou na busca de soluções para as questões queas afectam directamente.

A participação da comunidade é um direito de todas as comunidades e é muito

importante porque permite o diálogo entre os diferentes membros da comunidade e

as instituições/organizações que lá actuam, melhorando a qualidade das decisõestomadas e tornando mais fácil o alcance dos objectivos. O sucesso do trabalho e

mesmo a sustentabilidade das acções serão muito maiores se as comunidadesestiverem envolvidas na gestão e solução dos seus problemas, participando da

planificação, implementação e avaliação das acções.

Na qualidade de activista , o que poderá fazer para garantir a participação da

comunidade na tomada de decisoes e/ou gestao do centro de acomodação ou

reassentamento?

• Envolver activamente o líder e outros

representantes da comunidade,incluindo grupos de mulheres e

jovens, em todas as questões do dia-a-dia do centro de acomodação e/ou

reassentamento. Estas pessoas não

devem simplesmente ser informadasdo que vai acontecer no centro. Elas

devem definir quais as suasprioridades, identificar os problemas que as afectam, propor alternativas de

15

solução para os problemas de acordo com as condições e os meios

disponíveis, participar na resolução das questões e na implementação dasdecisões tomadas e actividades do centro.

• As comunidades devem também participar dos diversos grupos de trabalho

que existem na área afecctada pela emergência como, por exemplo, o comitéde cordenação de resposta à emergência ao nível do distrito, os grupos de

saúde e nutrição, água e saneamento e outros.

Alguns exemplos de como envolver a comunidade na vida do centro deacomodação e/ou reassentamento.

Na área de saneamento:

Caso não existam latrinas no centro, o activista pode explicar a comunidade o risco

que as fezes representam quando deixadas ao ar livre, pois as moscam depois depoisarem nas fezes podem, em seguida, poisar nos os alimentos e na água

contaminando-os. No caso concreto do centro, como as pessoas estão

aglomeradas, elas acabam defecando nos arredores do mesmo, o que irá atrairmuitas moscas e exalar mau cheiro, para além do risco de surgimento de casos de

doenças como a diarréia e a cólera .

O activista deve mobilizar a comunidade a participar activamente na:• Identificação dos riscos que as fezes ao ar livre representam

• Identificação do local para a construção das latrinas

• Construção das latrinas (incluindo o corte de estacas, a abertura das covas ea colocação das cerca/paredes)

• Limpeza das latrinas.

Na área de comunicação e mobilização social.

A comunicação é fundamental para que

haja participação comunitária. A

comunicação deve ser ela própriaparticipativa. Isto é, deve ser um processo

dinâmico, interactivo, de d i á l o g oconstrutivo entre os membros da

comunidade e instituições/organizações,possibilitando que as pessoas, quer

individualmente quer colectivamente,

16

atinjam o seu potencial máximo e se engajem na procura do seu próprio bem estar e

desenvolvimento.

No âmbito da emergência, a comunicação e mobilização social tem sido feitaatravés da unidades móveis de multimédia, teatro do oprimido, rádios comunitárias

(nos distritos onde existem rádios) e através de activistas como tu.

Para uma participação mais efectiva da comunidade na componente decomunicação e mobilização social, o activista poderá:

• Mobilizar o líder comunitário e outras pessoas influentes da comunidade paraque eles definam com os ténicos da Unidade Móvel e os membros do grupo

de teatro, os temas relevantes a serem abordados nas sessões demobilização social.

• Estabelecer contactos com a rádio comunitária para a participação da

comunidade nos programas radiofónicos sobre questões que preocupam acomunidade.

• Garantir que todas as actividades a serem implementadas no centro sejamem coordenação e envolvimento dos benefeciários, sejam elas actividades de

saúde e nutrição, educação, água e saneamento, etc...

Ninguém melhor dos que as pessoas afectadas pelasemergências para definir as suas necessidades eprioridades, por isso elas devem ser envolvidas –não só consultadas – em todas as actividades queestão a ser levadas a cabo nos centros deacomodação e/ou reassentamento.

Quanto mais envolvida a comunidade estiver,melhores serão os resultados das intervenções.