Guião para Activistas

Comunicação para mudançade comportamento

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ÍNDICE

Introdução........................................................................................................................2

1. PREVENÇÃO DA DIARREIA E DA CÓLERA......................................................3

Como se apanha a diarreia e a cólera?...................................................................3

Sintomas da cólera .......................................................................................................3

O que fazer?....................................................................................................................3

Principais mensagens a serem disseminadas junto às comunidades...........3

2. PREVENÇÃO DA MALÁRIA......................................................................................5

Como se apanha a malária?...................................................................................5

Sinais e sintomas.........................................................................................................5

Grupos de maior risco..................................................................................................5

Principais mensagens a serem disseminadas junto às comunidades...........5

3. PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO..................................................................................7

Principais mensagens a serem disseminadas junto às famílias.............7

4. PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS.....................................9

Principais mensagens a serem disseminadas junto às famílias...........9

Algumas medidas de prevenção da violência, abuso sexual e físico...........10

5. HIV e SIDA ................................................................................................11

Como se transmite o HIV...........................................................................11 Como se pode prevenir .............................................................................11

Onde fazer o teste de HIV.........................................................................12

O que são antiretrovirais............................................................................12

Principais mensagens ...............................................................................13

6. PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA.............................................................14

O que é participação comunitária .............................................................14

Exemplos de como envolver a comunidade na vida do centro de

acomodação e/ou reassentamento....................................................... 15

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Introdução

Caro Activista,

No âmbito da resposta às cheias que afectam algumas províncias do país,nomeadamente as províncias de Sofala, Tete, Zambézia, Manica e Inhambane, uma

série de actividades de educação sobre saúde estão a decorrer nos Centros de

Reassentamento e Centros de Trânsito, com o seu apoio.

Como parte dessas actividades, elaborou-se o presente “Guião para Activistas”, quevisa reforçar o seu trabalho, trazendo informações e mensagens-chave que devem

ser compartilhadas com a população.

Sugerimos que para além das sessões de educação sobre saúde que você efectuajunto à população, aproveite o momento de distribuição de materiais (redes

mosqueteiras, lajes, certeza ou javel, sabão, material escolar, kits recreativos e

outros) para disseminar mensagens que promovam a mudança de comportamentodas pessoas.

Por exemplo, quando os parceiros estiverem distribuindo sabão, o activista deverá

aproveitar a ocasião para disseminar mensagens sobre a necessidade de se lavaras mãos com água e sabão, principalmente depois de usar a latrina, para que sejam

evitadas doenças como a diarreia e a cólera.

Caso tenha alguma sugestão, acréscimo ou comentários sobre este guião, por

forma a torná-lo mais eficaz, queira por favor contactar as instituições que seencontram a trabalhar no terreno e peça que as mesmas encaminhem a sua

contribuição para o UNICEF.

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1. PREVENÇÃO DA DIARREIA E DA CÓLERA

Como se apanha a diarreia e a cólera?

A cólera apanha-se quando as fezes, mãos sujas, comida estragada ou água nãotratada, entram na boca.

Sintomas da cólera:

Diarreia, dores de barriga e vómitos. Estes sintomas são mais graves nas crianças enos bebés. Muitos deles morrem porque perdem muitos líquidos (água) por causa

da diarreia.

O que fazer?

Logo que aparecerem os primeiros sinais, dirija-se imediatamenteao Centro de Saúde mais próximo. Quando estamos com diarreia devemos beber

muitos líquidos para repor os que perdemos, como água tratada, sumos, refrescos,

água de arroz, papinhas, entre outros. A cólera pode matar em menos de um dia.

• As práticas de higiene como lavar as mãos com água, sabão ou cinza antes

de comer, amamentar ou dar de comer as crianças, antes de preparar osalimentos ou depois de usar a latrina são uma forma de evitar doenças como

a diarreia e cólera. Por isso, deve-se sempre lavar as mãos com água,sabão ou cinza antes de comer, amamentar ou dar de comer as crianças,

preparar os alimentos ou depois de usar a latrina.

• As mãos sujas podem contaminar osalimentos. O consumo de alimentos

contaminados pode provocar diarréia e

mesmo a cólera. Por isso, lave sempre asmãos com água e sabão antes de preparar

os alimentos.

• As mãos devem ser lavadas com águacorrente (da torneira ou deitando com uma

caneca) e sabão. Na falta de sabão, pode-seusar cinza.

Principais mensagens a serem disseminadas junto ascomunidades, principalmente durante a distribuição de sabão,certeza, pur e lajes

Principais mensagens a serem dessiminadas junto às comunidades, principalmente durante a distribuição de sabão, certeza, pur e lajes.

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• As fezes, mesmo deuma pessoa saudável,

são fontes de infecçãoquando expostas ao ar

livre. As moscas quepoisam nas fezes

podem transportar nass u a s p a t a s o s

micróbios que existem

nas fezes até à comidao u á g u a ,

contaminando-as. Porisso, é que se deve usar sempre a latrina e mantê-la sempre tapada.

• A água, principalmente para beber, deve ser guardada em recipientes limpos

que devem ser mantidos tapados para evitar a contaminação.

• Beber água não tratada do rio pode provocar doenças.

• A água tratada com lixívia (javel), cloro ou certeza é segura para beber e

evita diarreas e cólera. Se não tiver esses produtos, ferva a água.

• A hortaliça, principalmente a consumida crua, e as frutas devem ser bemlavadas, pois podem ter micróbios causadores de doenças.

• Deve-se tapar a comida para evitar o contacto com poeiras e, principalmente,o contacto com as moscas que podem transportar micróbios nas suas patas.

• A pessoa com diarreia perde muita água e pode morrer se não beber muitos

líquidos para substituir a água que perdeu. Por isso, é importante dar líquidoslogo que a diarreia começa.

• A cólera transmite-se pelo consumo de alimentos e água contaminados pelo

vibrião colérico (micróbio que provoca a cólera).

• Os sinais de cólera mais comuns são a diarreia que se parece com água de

arroz, vómitos e dores de barriga. A pessoa que tiver sinais de cólera deveser levada imediatamente à unidade sanitária mais próxima.

Criança saudável, criança feliz!

2. PREVENÇÃO DA MALÁRIA

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Como se apanha a malária?

Através da picada de mosquito durante a noite.

Sinais e sintomas:

Febre; dores de cabeça; dores nas articulações e, por vezes, vómitos e diarreia.

Em caso de ter estes sinais, ir imediatamente ao centro de saúde mais próximo. A

malária quando não tratada pode levar à morte.

Grupos de maior risco:

• Crianças com menos de cinco anos de idade.

• mulheres grávidas.

Como prevenir a malária

• Uma das melhores formas de prevenção da malária e através do uso de rede

mosquiteira tratada com insecticida para proteger-se da picada do mosquito.

• Deve-se dormir sempre protegido por rede mosquiteira tratada com

insecticida, principalmente as crianças e as mulheres grávidas. Deve-sedormir em baixo da rede todas as noites, durante o ano todo.

• Em relação às redes mosquiteiras que estão a ser distribuídas, explique que

foram tratadas com insecticida cuja duração é de vários anos. Deve-se lavara rede mosquiteira não mais de 6 vezes por ano. Deve-se cuidar bem da rede

e usá-la somente para proteger as crianças e a família contra a malária e nãopara pescar peixe.

• Explique às pessoas que o Ministério da Saúde irá proceder à pulverizaçãodas casas. Esta pulverização é uma forma de matar os mosquitos e evitar

que as pessoas apanhem malária. Informe que devem seguir as instruçõesdadas pela equipa de pulverização.

Traga como exemplo a estória de uma mulher/criança que adoeceu/morreu porque omarido/pai vendeu a rede/usou-a para pescar peixe, para dar ênfase à importância do usoda rede mosquiteira para proteger contra a malária.

Principais mensagens a serem disseminadas junto às comunidades,principalmente durante a distribuição de redes mosquiteiras

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• Vestir de preferência roupa com mangas compridas e que proteja as pernas.

• Se a pessoa tiver sintomas demalária, deve dirigir-se imediatamente

à unidade sanitária mais próxima.

• A malária quando não tratada, podelevar à morte, particularmente no caso

de crianças e mulheres grávidas.

• Uma das melhores formas de

prevenção da malária é através do uso de rede mosquiteira tratada cominsecticida.

Criança saudável, criança feliz!

3. PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO

Não podemos dormir sem a rede mosquiteira, os mosquitos quetransmitem a malária picam durante a noite

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Toda a criança, tanto rapazes como raparigas, tem direito a estudar! Para que elasdesenvolvam todas as suas capacidades, elas precisam ir a escola e contar com o

apoio e incentivo dos adultos.

Por isso, mesmo em situação de emergência, onde as pessoas são obrigadas a sedeslocarem das suas comunidades, as crianças devem continuar a frequentar a

escola.

As autoridades locais, junto com os seus parceiros, providenciam escolas

temporárias e material escolar para crianças e professores nas situações deemergência. Por isso, TODAS as crianças devem continuar a frequentar a escola.

O activista deve trabalhar junto às famílias no sentido de as estimular a mandaremtodos os filhos e filhas para a escola.

O activista deve procurar informar-se sobre a existência de criancas órfãs no centro

de reassentamento que não estejam matriculadas e encaminha-las rapidamente àsautoridades locais para a sua integração.

• Todas as crianças, tanto rapazes como raparigas, têm o direito a estudarpara que se desenvolvam na vida. Não é porque estamos numa situação de

emergência que não vamos levar as crianças para a escola.

• As crianças devem ser admitidas na escola temporária ou na escola regular,

por isso matricule já seus filhos na escola disponível mais próxima doacampamento.

• Se não houver vaga, procure o líder

do acampamento ou o activista paraque eles encaminhem as crianças

para a escola.

• Uma vez admitidas, as crianças

devem ir às aulas todos os dias.

• Se os livros e cadernos se perderam ou se estragaram durante asdeslocações, peça ao professor novo material escolar ou peça ao activista

Principais mensagens a serem disseminadas junto as famílias,principalmente durante a distribuição de material escolar e/ouinstalação das tendas escolares

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que verifique com as autoridades locais e seus parceiros se há

disponibilidade de adquirir novo material escolar.

• Participe na vida escolar de seu filho, perguntando o que ele ou ela aprendeuhoje na escola e se está a gostar das aulas. As crianças orfãs também

precisam de seguimento e apoio por parte dos encarregados da educação eseus cuidadores.

• É importante establecer ou reactivar

o Conselho Escolar, com a

participação activa dos pais ecrianças. O Conselho pode ser

estabelecido também nas escolastemporárias (tendas). Existe um

Manual do MEC sobre a constituiçãoe funcionamento destes conselhos.

Pergunte ao director da escola seele pode diponibilizar uma cópia do deste manual.

• Se você conhece crianças, sobretudo crianças orfãs, que não estãomatriculadas na escola, fale com o director da escola ou os membros do

Conselho Escolar para que essas crianças sejam matriculadas.

• Se tu tiveres alguma dúvida sobre as aulas ou quiseres conversar com oprofessor, vais até a escola regular e procure o professor para conversar.

• Os professores podem usar as mensagens sobre promoção da higienecontidas neste manual para falar com as crianças sobre boas práticas de

higiene. É muito importante conversar com as crianças sobre essas práticasporque durante as situações de emergência as crianças são mais vulneráveis

às doenças. E as crianças precisam ter saúde para que desenvolvam todo oseu potencial.

Criança educada, criança saudável! Criança saudável, criança feliz!

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4. PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRACRIANÇAS

As crianças são mais vulneráveis à situações de violência durante as emergências,principalmente as crianças órfãs, crianças com algum tipo de deficiência, crianças

chefes de família, mães adolescentes e crianças desacompanhadas.

Por isso, elas devem ser protegidas portodos os membros do acampamento,

sobretudo seus familiares e os líderes dos

acampamentos e merecer atenção especial.Elas devem também ser registadas no centro

de acomodação.

Os adultos precisam ficar muito atentos, poisas crianças podem ser vítimas de abuso e exploração sexual durante as

emergências.

As crianças precisam também brincar nos

campos de reassentamento e centros detrânsito, por isso é recomendável que os

líders dos acampamentos reservem espaçospara brincadeiras infantis.

• Todos nós somos responsáveis pelas crianças, principalmente os papás,mamãs e os familiares das crianças. Por isso, devemos cuidar das crianças e

protegê-las de toda e qualquer forma de violência (pode-se, nesse momento,citar casos de violência que podem ocorrer em um acampamento).

• Os Gabinetes de Atendimento foram estabelecidos na polícia para assegurarque as mulheres e crianças vítimas de violência, abuso e exploração tenham

acesso a serviços especializados baseados nas suas necessidades, tais comocuidados médicos, localização de familiares, etc. Procure saber se o distrito

onde o centro de acomodação está instalado tem um Gabinete de

Principais mensagens a serem disseminadas junto às famílias,principalmente durante a distribuição dos kits recreativos ou kits demateriais básicos para as familias mais vulneráveis

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Atendimento. Se tiver, divulgue o endereço do Gabinete entre as pessoas do

centro de acomodação.• Caso uma situação de violência seja presenciada por você, avise

imediatamente a polícia (caso o acampamento tenha policiamento), ou ao líderdo acampamento, activista ou representante distrital do Ministério da Mulher e

Acção Social. Caso tenha Gabinete de Atendimento, denuncie o caso deviolência lá.

Algumas medidas de prevenção de violência e abuso sexual e físico

• Não mande a sua criança ir buscar água ou recolher lenha sozinha.

• Acompanhe as crianças quando elas forem utilizar a latrina.

• Não deixe as crianças, sobretudo as mais novas, sozinhas nos centros.

• Existem dois tipos de kits que estão a ser distribuídos: Kits Recreativos quetêm bolas, redes, cordas para saltar. Estes kits são para as crianças brincarem

e se divertirem nos campos de reassentamento e campos de acomodação

transitórios. Explique que os líderes comuntários e professores nos centros têma responsibilidade de assegurar o manejo correcto dos kits.

• Há também outro tipo de kits que estão a ser distribuidos. Estes contêm ítens

como cobertores, panelas, pratos, chavenas, colheres e garfos que são para asfamilias mais vulneráveis poderem fazer face às suas necessidades básicas.

E lembre-se: É dever de todo adulto proteger e apoiar as crianças!

Criança protegida, criança feliz!

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5. HIV E SIDA

O que é o HIV?HIV é o nome do vírus (micróbio) que causa o SIDA. O HIV destrói as defesas do

corpo diminuindo a sua capacidade de se proteger das doenças.

O que é o SIDA?

SIDA é a doença causada pelo HIV. O SIDA é a fase em que o HIV já conseguiudestruir grande parte das defesas do corpo, diminuindo a sua capacidade de se

proteger das doenças. Nesta fase, a pessoa pode apanhar facilmente váriasdoenças, como por exemplo tuberculose, pneumonia, candidíase oral e certos tipos

de cancro.

Como se transmite o HIV:• Através de relacções sexuais não protegidas ( sem preservativo) com pessoa

infectada pelo HIV.

• Mãe infectada pelo HIV para o seu bebé durante a gravidez, parto oualeitamento. A transmissão do HIV de mãe para o seu bebé chama-se

“Transmissão vertical”• Transfusão de sangue infectado pelo HIV, uso de agulhas, lâminas e outros

objectos cortantes ou perfurantes infectados pelo HIV.

Como se pode prevenir do HIV:• Praticando a fidelidade mútua, ( ter um único parceiro sexual e serem fiéis um

ao outro/ ambos parceiros não têm relacções sexuais comoutras pessoas)

• Usando correctamente o preservativo em todas relações

sexuais ocasionais.

• Practicando a abstinência sexual, isto é, não mantendo relacções sexuais.

• Fazendo a Prevenção da transmissão vertical. Na consulta pré-natal as

mulheres seropositivas recebem toda a orientação e assistência para evitarque o vírus do HIV seja transmitido ao seu bebé.

• Usando agulhas, lâminas e outros materiais cortantes ou perfurantes

esterilizados ou descartáveis (que só se usam uma única vez e depois são

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destruídos). Nos ritos de iniciação e/ou circuncisão deve-se usar

instrumentos novos ( que nunca foram usados) para cada pessoa. Se não forpossível ter lâminas, agulhas e outros instrumentos cortantes novos para

cada pessoa, então deve-se mergulhar em lixívia ou Javel durante 10minutos ou colocar o material usado numa panela e deixar ferver durante

meia hora antes de voltar a usar.

Como a pessoa pode saber se está infectada pelo HIV?

Não se pode saber se uma pessoa tem o HIV somente a partir do seu aspecto. Umapessoa pode ter o vírus no seu corpo e aparentemente estar saudável. A única

forma de saber é através do teste do HIV. Este teste é normalmente feito a partir daanálise de sangue.

Às vezes o resultado do teste dá negativo porque a

pessoa acaba de se infectar e o teste não conseguiudetectar. Por isso quando o resultado é negativo é

sempre bom repetir três meses depois.

Onde se pode fazer o teste de HIV?

Nas Unidades sanitárias, e em todos os locais onde sefaz o Aconselhamento e Testagem em Saúde (ATS).

O que são antiretrovirais?

Antiretrovirais são medicamentos que actuam contra o

HIV. Estes medicamentos diminuem a quantidade devírus no corpo, aumentando as defesas e melhorando

a saúde da pessoa.

Principais mensagens a serem divulgadas junto das comunidades:

• O HIV é transmitido através de de relacções sexuais não protegidas ( sem

preservativo) com pessoa infectada pelo HIV; de mãe infectada pelo HIV para

o seu bebé; transfusão de sangue infectado pelo HIV, uso de agulhas,lâminas e outros objectos cortantes ou perfurantes infectados pelo HIV.

• Uma pessoa não apanha o vírus do HIV por abraçar, sentar, conversar ou

trabalhar com alguém seropositivo.

• O HIV não é transmitido pelo beijo ou aperto de mão.

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• A picada do mosquito não transmite o HIV.

• Todas as mulheres grávidas devem ir àconsulta pré-natal afim de receberem a

assistência necessária.

• Deve-se usar o preservativo em todasas relações sexuais ocasionais. Os

Jovens devem usar preservativo em

todas relacções sexuais, mesmo com onamorado/a.

• Os pais/ tios/tias devem conversar com os filhos/as sobre sexualidade e

prevenção de doenças.

• As pessoas que estão nos Centros de Reassentamento e que tenhaminiciado o tratamento com antiretrovirais nos seus antigos locais de residência

deverão dirigir-se à Unidade sanitária mais próxima para dar continuidade ao

seu tratamento.

Papel do activista:

• Incentivar o diálogo entre pais/ tios/tiase filhos/as sobre sexualidade e saúde

sexual.

• Discutir com as comunidades práticas

correntes que podem constituir risco deinfecção pelo HIV.

• Discutir com as comunidades a necessidade das mulheres grávidas a irem à

consulta pré-natal para terem todo o acompanhamento e assistêncianecessária.

• Promover sessões com jovens sobre prevenção do HIV.

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6. PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA

O que é participação Comunitária?

Participação comunitária pode ser entendidacomo um processo onde as comunidades,

incluindo os líderes tradicionais, as mulheres,jovens e crianças, dialogam com as

instituições governamentais e não-

governamentais, part ic ipando nasdiscussões e tomadas de decisões que

dizem respeito à própria comunidade. Ouseja, as comunidades part ic ipam

activamente na tomada de decisões ou na busca de soluções para as questões queas afectam directamente.

A participação da comunidade é um direito de todas as comunidades e é muito

importante porque permite o diálogo entre os diferentes membros da comunidade e

as instituições/organizações que lá actuam, melhorando a qualidade das decisõestomadas e tornando mais fácil o alcance dos objectivos. O sucesso do trabalho e

mesmo a sustentabilidade das acções serão muito maiores se as comunidadesestiverem envolvidas na gestão e solução dos seus problemas, participando da

planificação, implementação e avaliação das acções.

Na qualidade de activista , o que poderá fazer para garantir a participação da

comunidade na tomada de decisoes e/ou gestao do centro de acomodação ou

reassentamento?

• Envolver activamente o líder e outros

representantes da comunidade,incluindo grupos de mulheres e

jovens, em todas as questões do dia-a-dia do centro de acomodação e/ou

reassentamento. Estas pessoas não

devem simplesmente ser informadasdo que vai acontecer no centro. Elas

devem definir quais as suasprioridades, identificar os problemas que as afectam, propor alternativas de

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solução para os problemas de acordo com as condições e os meios

disponíveis, participar na resolução das questões e na implementação dasdecisões tomadas e actividades do centro.

• As comunidades devem também participar dos diversos grupos de trabalho

que existem na área afecctada pela emergência como, por exemplo, o comitéde cordenação de resposta à emergência ao nível do distrito, os grupos de

saúde e nutrição, água e saneamento e outros.

Alguns exemplos de como envolver a comunidade na vida do centro deacomodação e/ou reassentamento.

Na área de saneamento:

Caso não existam latrinas no centro, o activista pode explicar a comunidade o risco

que as fezes representam quando deixadas ao ar livre, pois as moscam depois depoisarem nas fezes podem, em seguida, poisar nos os alimentos e na água

contaminando-os. No caso concreto do centro, como as pessoas estão

aglomeradas, elas acabam defecando nos arredores do mesmo, o que irá atrairmuitas moscas e exalar mau cheiro, para além do risco de surgimento de casos de

doenças como a diarréia e a cólera .

O activista deve mobilizar a comunidade a participar activamente na:• Identificação dos riscos que as fezes ao ar livre representam

• Identificação do local para a construção das latrinas

• Construção das latrinas (incluindo o corte de estacas, a abertura das covas ea colocação das cerca/paredes)

• Limpeza das latrinas.

Na área de comunicação e mobilização social.

A comunicação é fundamental para que

haja participação comunitária. A

comunicação deve ser ela própriaparticipativa. Isto é, deve ser um processo

dinâmico, interactivo, de d i á l o g oconstrutivo entre os membros da

comunidade e instituições/organizações,possibilitando que as pessoas, quer

individualmente quer colectivamente,

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atinjam o seu potencial máximo e se engajem na procura do seu próprio bem estar e

desenvolvimento.

No âmbito da emergência, a comunicação e mobilização social tem sido feitaatravés da unidades móveis de multimédia, teatro do oprimido, rádios comunitárias

(nos distritos onde existem rádios) e através de activistas como tu.

Para uma participação mais efectiva da comunidade na componente decomunicação e mobilização social, o activista poderá:

• Mobilizar o líder comunitário e outras pessoas influentes da comunidade paraque eles definam com os ténicos da Unidade Móvel e os membros do grupo

de teatro, os temas relevantes a serem abordados nas sessões demobilização social.

• Estabelecer contactos com a rádio comunitária para a participação da

comunidade nos programas radiofónicos sobre questões que preocupam acomunidade.

• Garantir que todas as actividades a serem implementadas no centro sejamem coordenação e envolvimento dos benefeciários, sejam elas actividades de

saúde e nutrição, educação, água e saneamento, etc...

Ninguém melhor dos que as pessoas afectadas pelasemergências para definir as suas necessidades eprioridades, por isso elas devem ser envolvidas –não só consultadas – em todas as actividades queestão a ser levadas a cabo nos centros deacomodação e/ou reassentamento.

Quanto mais envolvida a comunidade estiver,melhores serão os resultados das intervenções.