especialistas e amadores um encontro através do conhecimento?

Especialistas eAmadores, umencontro através

doconhecimento?

Sérgio F. Lima

De qualconhecimentofalamos mesmo?

O contextosócio-tecnológico

Possibilidades eLimites

Um retorno aoestado nascente?

Síntese

Extras

Especialistas e Amadores, umencontro através do

conhecimento?

Sérgio F. Lima

Fóruns Permanentes Unicamp

Produção Cientí�ca Voluntária

web: http://sergioflima.pro.br

e-mail: sergio@sergioflima.pro.br

Setembro de 2009

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Especialistas eAmadores, umencontro através

doconhecimento?

Sérgio F. Lima

De qualconhecimentofalamos mesmo?

O contextosócio-tecnológico

Possibilidades eLimites

Um retorno aoestado nascente?

Síntese

Extras

Conhecimento Cientí�co

Crédito:Nasa

I Refutável

I Veri�cável de formaindependente

I No estado

nascente, aberto

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O contextosócio-tecnológico

Possibilidades eLimites

Um retorno aoestado nascente?

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Extras

Conhecimento Cientí�co

Crédito:Nasa

I Refutável

I Veri�cável de formaindependente

I No estado

nascente, aberto

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O contextosócio-tecnológico

Possibilidades eLimites

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Extras

Conhecimento Cientí�co

Crédito:Nasa

I Refutável

I Veri�cável de formaindependente

I No estado

nascente, aberto

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De qualconhecimentofalamos mesmo?

O contextosócio-tecnológico

Possibilidades eLimites

Um retorno aoestado nascente?

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Extras

É uma atividade humana

I Razão eImaginação;

I Histórica;

I In�uências doContextoTecnológico;

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De qualconhecimentofalamos mesmo?

O contextosócio-tecnológico

Possibilidades eLimites

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Extras

É uma atividade humana

I Razão eImaginação;

I Histórica;

I In�uências doContextoTecnológico;

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O contextosócio-tecnológico

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Extras

É uma atividade humana

I Razão eImaginação;

I Histórica;

I In�uências doContextoTecnológico;

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O contextosócio-tecnológico

Possibilidades eLimites

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Extras

Web 2.0

I Acesso aInformação;

I Fartadisponibilidade deRecursos

I Acesso às pessoas(?)

Crédito Foto: [http://www.veryweb.it/]

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I Acesso aInformação;

I Fartadisponibilidade deRecursos

I Acesso às pessoas(?)

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I Acesso aInformação;

I Fartadisponibilidade deRecursos

I Acesso às pessoas(?)

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Extras

Conhecimento fora da Academia?

I A partir dos dadosda Academia!

I A partir dorelacionamentocom a Academia.

I A partir de umproblema concreto.

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Conhecimento fora da Academia?

I A partir dos dadosda Academia!

I A partir dorelacionamentocom a Academia.

I A partir de umproblema concreto.

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Conhecimento fora da Academia?

I A partir dos dadosda Academia!

I A partir dorelacionamentocom a Academia.

I A partir de umproblema concreto.

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Extras

Culto do Amador I

Referência: [http://amasci.com/]

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Extras

Culto do Amador II

I Inteligência das Multidões

I Participação dos cidadãos e mecanismos deavaliação social da ciência (Knobel, 2008).

I Science happens not just because of people

doing experiments but because they are

discussing those experiments(ChristopherSurridge - PLoS one)

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Extras

Culto do Amador II

I Inteligência das Multidões

I Participação dos cidadãos e mecanismos deavaliação social da ciência (Knobel, 2008).

I Science happens not just because of people

doing experiments but because they are

discussing those experiments(ChristopherSurridge - PLoS one)

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O contextosócio-tecnológico

Possibilidades eLimites

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Extras

Culto do Amador II

I Inteligência das Multidões

I Participação dos cidadãos e mecanismos deavaliação social da ciência (Knobel, 2008).

I Science happens not just because of people

doing experiments but because they are

discussing those experiments(ChristopherSurridge - PLoS one)

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Um retorno aoestado nascente?

Síntese

Extras

Impactos da Web 2.0 (?)

I Potencializa �uxo de interação (para alémdos pares)

I To me, opening up my lab notebook means

giving people a window into what I am

doing every day (Phill Hooker Phd)

I Patentes, plágio, roubo de ideias, etc...

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Extras

Impactos da Web 2.0 (?)

I Potencializa �uxo de interação (para alémdos pares)

I To me, opening up my lab notebook means

giving people a window into what I am

doing every day (Phill Hooker Phd)

I Patentes, plágio, roubo de ideias, etc...

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Um retorno aoestado nascente?

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Extras

Impactos da Web 2.0 (?)

I Potencializa �uxo de interação (para alémdos pares)

I To me, opening up my lab notebook means

giving people a window into what I am

doing every day (Phill Hooker Phd)

I Patentes, plágio, roubo de ideias, etc...

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Extras

Um Resumão

I Conhecimento ⇒ Um retorno ao estadonascente do conhecimento cientí�co.

I Produção Conhecimento Cientí�co

⇒ Revisão pelos pares + Colaboraçãoaberta.

I Amadores e Especialistas ⇒ Sinergiano lugar de antagonismo!

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Extras

Um Resumão

I Conhecimento ⇒ Um retorno ao estadonascente do conhecimento cientí�co.

I Produção Conhecimento Cientí�co

⇒ Revisão pelos pares + Colaboraçãoaberta.

I Amadores e Especialistas ⇒ Sinergiano lugar de antagonismo!

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Extras

Um Resumão

I Conhecimento ⇒ Um retorno ao estadonascente do conhecimento cientí�co.

I Produção Conhecimento Cientí�co

⇒ Revisão pelos pares + Colaboraçãoaberta.

I Amadores e Especialistas ⇒ Sinergiano lugar de antagonismo!

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Algumas Referências

I Knobel, M. Ciência e pseudociência, AFísica na Escola Vol 9 num 1 p.6 maio 2008

I Keen A. O Culto do Amador, Zahar, RJ2009

I Waldrop, M. Science 2.0, In Scienti�cAmerican Maganize, maio 2008

I Santos, T. H. Os mistérios da ciência InPolegar Opositor (blogue) http://2tu.us/ru9

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Notas da Palestra

Anotações

I Notas, Endereços e Apresentação

I http://2tu.us/ru5

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Notas da Palestra

Anotações

I Notas, Endereços e Apresentação

I http://2tu.us/ru5

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Notas Gerais

Apresentação

I Disponível em:http://2tu.us/ru5

Ferramentas

I Ferramentas utilizadas no Trabalho:

I Ubuntu + Kile + latex + beamer;

I Apresentação sob Creative Commons!

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Ferramentas

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I Ubuntu + Kile + latex + beamer;

I Apresentação sob Creative Commons!

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Extras

Notas Gerais

Apresentação

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Ferramentas

I Ferramentas utilizadas no Trabalho:

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I Apresentação sob Creative Commons!

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Extras

Notas Gerais

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I Apresentação sob Creative Commons!

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