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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP
ATIVIDADES SEMANAIS 17 1º ANO
PERÍODO: DE 03/08 A 07/08 PROFESSORAS: BÁRBARA, LUCIANA, MAGALI, SANDRA, SÔNIA, SUZANA E VIVIANI.
NOSSA ROTINA DE ESTUDOS
03/08 04/08 05/08 06/08 07/08
LÍNGUA PORTUGUESA: LENDO E ESCREVENDO COM OS ANIMAIS.
LÍNGUA PORTUGUESA: DESENHANDO COM AS SOMBRAS.
GEOGRAFIA: LUGAR DE MORAR.
MATEMÁTICA: LOCALIZAÇÃO E TRILHA NA FLORESTA.
MATEMÁTICA: É PAR OU ÍMPAR? E MAIS ATIVIDADES COM ANIMAIS...
LÍNGUA PORTUGUESA: HORA DA MÚSICA: VIAJAR PELO SAFARI E ATIVIDADES.
HISTÓRIA: QUEM CONVIVE NA ESCOLA.
MATEMÁTICA: CONHECENDO OS NÚMEROS.
CIÊNCIAS: EMOÇÕES E VALORES.
ARTE
EDUCAÇÃO
FÍSICA
OLÁ AMIGUINHOS, ESPERAMOS QUE VOCÊS GOSTEM DE ESTUDAR OS ANIMAIS! COMO NÃO AMAR UM ANIMALZINHO DE ESTIMAÇÃO MUITO CARINHOSO OU UM NÃO SE PREPARAR PARA UM GRANDE AVENTURA COM UM GRANDE ANIMAL SELVAGEM? NA NATUREZA TEM ANIMAIS PARA TODOS SE INTERESSAREM E
UM ABRAÇO CARINHOSO, PROFESSORAS DO 1º ANO.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 03/08/2020 – 2 horas
DISTINGUIR AS CARACTERÍSTICAS DE ANIMAIS DOMÉSTICOS DOS ANIMAIS SELVAGENS, PERCEBER QUE PARA ESCREVERMOS PALAVRAS, UTILIZAMOS SÍLABAS.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 03 DE AGOSTO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
LENDO E ESCREVENDO COM OS ANIMAIS
LER
NA SEMANA PASSADA LEMOS UMA HISTÓRIA BEM DIVERTIDA ONDE ALGUNS
ANIMAIS ESTAVAM DISPUTANDO UMA FRUTA MUITO SABOROSA, LEMBRA? “QUEM VAI
FICAR COM O PÊSSEGO?”. FALAMOS TAMBÉM DE ALGUNS ANIMAIS DOMÉSTICOS, QUE
SÃO AQUELES QUE CONVIVEM PERTO DAS PESSOAS EM SUAS CASAS, NAS CHÁCARAS,
NAS FAZENDAS E QUE PODEM SER NOSSOS ANIMAIZINHOS DE ESTIMAÇÃO.
NA HISTÓRIA “QUEM VAI FICAR COM O PÊSSEGO?” APARECEM ALGUNS
ANIMAIS SELVAGENS. OS ANIMAIS SELVAGENS, OU SILVESTRES, SÃO AQUELES QUE
VIVEM NO LUGAR ONDE NASCERAM, POR EXEMPLO: NA SELVA, NOS OCEANOS, NAS
MONTANHAS, ENTRE OUTROS. VAMOS AGORA REALIZAR ALGUMAS ATIVIDADES E
APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE ESSES ANIMAIS.
ESCREVA EM SEU CADERNO AS COMANDAS DAS DUAS ATIVIDADES
ABAIXO.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, BORRACHA, LÁPIS E LÁPIS DE COR.
ESCREVER:
1) AS SÍLABAS QUE FORMAM OS NOMES DOS ANIMAIS ABAIXO FORAM TODAS
EMBARALHADAS. COPIE EM SEU CADERNO OS DESENHOS E PINTE CADA UM
DELES COM MUITO CAPRICHO. EM SEGUIDA, ESCREVA SEUS NOMES
CORRETAMENTE.
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publicodomainvectors.org
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publicodomainvectors.org
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publicodomainvectors.org
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publicodomainvectors.org
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pixabay.com
RA GI FA
NO RON RI CE TE
MA CO
CO LO CRO DI
GAR LA TA
CA
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publicodomainvectors.org
2) COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, COPIE A TABELA ABAIXO EM SEU CADERNO E
COMPLETE COLOCANDO O QUE É PEDIDO EM CADA ESPAÇO.
PALAVRA
QUANTIDADE DE
VOGAIS
QUANTIDADE DE
LETRAS
LETRA INICIAL
RINOCERONTE
CROCODILO
MACACO
GIRAFA
LHO E CO
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 03/08/2020 – 2 horas
OUVIR E APRECIAR A MÚSICA, INTERPRETAR E RECONTAR ORALMENTE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS COMPARTILHANDO IDEIAS, PREFERÊNCIAS, SENTIMENTOS, OPINIÕES, AMPLIANDO SEU REPERTÓRIO VERBAL, A CLAREZA E ORDENAÇÃO NA FALA.
HORA DA MÚSICA
EM SALA DE AULA OU NO PÁTIO CANTAMOS ALGUMAS MÚSICAS E NOS
DIVERTIMOS MUITO. HOJE VAMOS CANTAR A MÚSICA “VIAJAR PELO SAFARI” DO
MUNDO BITA E DEIXAR NOSSA IMAGINAÇÃO NOS LEVAR LÁ PARA ÁFRICA, DE ONDE
VEM MUITOS ANIMAIS SELVAGENS QUE CONHECEMOS. E QUANDO ESTIVERMOS
JUNTINHOS NOVAMENTE CANTAREMOS COM TODOS OS COLEGAS NA ESCOLA.
OUVIR E CANTAR:
MÚSICA: VIAJAR PELO SAFARI – MUNDO BITA
VAMOS VIAJAR, ATÉ ONDE O SOL POSSA NOS GUIAR
VAMOS PARA A ÁFRICA
JUNTOS À SORRIR, DAR AS NOSSAS MÃOS E NOS DIVERTIR
O SAFARI DESCOBRIR
QUAL A COR DA ZEBRA, NÃO SE SABE AO CERTO
SERÁ QUE ELA É BRANCA E PRETA, OU
SERÁ QUE É O INVERSO?!
OLHA O ELEFANTE, QUANTOS QUILOS TÊM?
EU DUVIDO MESMO QUE NÃO PASSE DE CEM
VAMOS VIAJAR, ATÉ ONDE O SOL POSSA NOS GUIAR
VAMOS PARA A ÁFRICA
JUNTOS À SORRIR, DAR AS NOSSAS MÃOS E NOS DIVERTIR
O SAFARI DESCOBRIR
DONA HIENA VIVE DANDO GARGALHADAS
ACHO QUE UM PALHAÇO LHE CONTOU, ALGUMA PIADA
SENHORA GIRAFA, QUE PESCOÇO GRANDE
PEGUE UMA ESTRELA PARA MIM, ESSA MAIS BRILHANTE
VAMOS VIAJAR, ATÉ ONDE O SOL POSSA NOS GUIAR
VAMOS PARA A ÁFRICA
JUNTOS À SORRIR, DAR AS NOSSAS MÃOS E NOS DIVERTIR
O SAFARI DESCOBRIR
VAMOS VIAJAR, ATÉ ONDE O SOL POSSA NOS GUIAR
VAMOS PARA A ÁFRICA
JUNTOS À SORRIR, DAR AS NOSSAS MÃOS E NOS DIVERTIR
NO SAFARI
COMPOSITOR: CHAPS MELO
https://www.vagalume.com.br/mundo-bita/viajar-pelo-safari.html
ESCREVER:
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CADERNO, LÁPIS, LÁPIS DE COR
E BORRACHA.
1) APÓS OUVIR, CANTAR E DANÇAR A MÚSICA “VIAJAR PELO SAFARI” DO MUNDO BITA,
FAÇA NO SEU CADERNO UM DESENHO DOS ANIMAIS QUE APARECERAM NA MÚSICA.
NÃO SE ESQUEÇA DE PINTAR BEM BONITO CADA UM DELES.
SE FOR POSSÍVEL ACESSE O LINK E ASSISTA AO VÍDEO COM A MÚSICA:
https://youtu.be/9WFYuIu7BKA
DESENHO DA MÚSICA
3) COPIE EM SEU CADERNO AS PALAVRAS ABAIXO QUE SE ENCONTRAM NA TABELA
E TAMBÉM OS DESENHOS. PINTE COM BASTANTE CAPRICHO E EM SEGUIDA
LIGUE CADA DESENHO AO SEU NOME:
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GIRAFA
BOCA
LAGARTA
PÊSSEGO
RABO
CROCODILO
COELHO
MACACO
RINOCERONTE
PÉ
ORELHAS
PEDRAS
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 04/08/2020 – 1 hora
DESENVOLVER A IMAGINAÇÃO, A CRIATIVIDADE E A COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 4 DE AGOSTO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
DESENHANDO COM SOMBRAS
LER
VOCÊ SE LEMBRA QUE SEMANA PASSADA NÓS FIZEMOS UMA BRINCADEIRA
USANDO UMA LANTERNA E NOSSAS MÃOS PARA FAZER A SOMBRA DE ALGUNS
ANIMAIS?
QUE TAL AGORA CRIARMOS ANIMAIS USANDO O CONTORNO DAS NOSSAS MÃOS
NO PAPEL? ACHO QUE É DIVERSÃO GARANTIDA! VAMOS LÁ?
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCOLHA UMA PARA FAZER COM A SUA MÃO;
APOIE SUA MÃOZINHA EM SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA SE PREFERIR E COM UM
LÁPIS FAÇA O CONTORNO EM VOLTA DELA. VOCÊ TAMBÉM PODE FAZER OS DETALHES
DO ANIMALZINHO QUE ESCOLHEU E PINTAR PARA FICAR MAIS PARECIDO E LINDO. SEI
QUE VOCÊ CONSEGUE!
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.
https://blog.xalingo.com.br/2017/02/criando-desenhos-com-as-maos/
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 05/08/2020 – 1 hora
RECONHECER A CASA COMO UM ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA E PERCEBER A FUNÇÃO DOS AMBIENTES DA CASA.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 5 DE AGOSTO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
LUGAR DE MORAR
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.
ESCREVER
LER
1- ESCREVA EM SEU CADERNO AS FUNÇÕES DE CADA CÔMODO, OBSERVANDO AS FIGURAS.
REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Buriti Mais Geografia, Editora Moderna, manual do professor,
pag.86 E 87. Ilustração Ivan Coutinho.
ATIVIDADE DE HISTÓRIA – 05/08/2020 – 1 hora
CONHECER OS PAPÉIS DESEMPENHADOS PELOS DIFERENTES SUJEITOS DA COMUNIDADE ESCOLAR. IDENTIFICAR ALGUMAS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESPAÇO ESCOLAR.
QUEM CONVIVE NA ESCOLA
LER
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E
BORRACHA.
LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM ADULTO, OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA
ÀS PERGUNTAS:
A ESCOLA É UMA COMUNIDADE FORMADA POR DIVERSAS PESSOAS. ALUNOS,
PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E PAIS TÊM FUNÇÕES DIFERENTES E TODOS SÃO
IMPORTANTES.
CONHEÇA ALGUNS INTEGRANTES DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR:
ALUNAS E ALUNOS FAXINEIRO OU FAXINEIRA ESTUDAM, BRINCAM E CONVIVEM. LIMPA OS AMBIENTES
PROMOVENDO O BEM ESTAR.
PROFESSORAS E PROFESSORES MÃES E PAIS AJUDAM OS ALUNOS A APRENDER PARTICIPAM DAS DECISÕES DA E A CONVIVER. ESCOLA E DAS PRENDIZAGENS
DE SEUS FILHOS.
SEGURANÇA OU PORTEIRO DIRETORA OU DIRETOR GARANTE A SEGURANÇA DE CUIDA DA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA. TODOS NA ESCOLA.
ESCREVER
1- AGORA ESCREVA O NOME DE ALGUMAS PESSOAS DE SUA ESCOLA. SE NÃO SOUBER,
PROCURE SE INFORMAR:
A- PROFESSORA:
B- DIRETORA OU DIRETOR:
C- COLEGAS:
2- OBSERVE AS IMAGENS E COPIE EM SEU CADERNO O NOME DAS ATIVIDADES QUE VOCÊ
GOSTA DE FAZER NA ESCOLA.
LER FAZER ATIVIDADES NO CADERNO
PRATICAR ESPORTES BRINCAR
REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Buriti Mais História, Editora Moderna, manual do professor,
pag.66 e 67. Ilustrações Roberto Weigand. Imagens: https://br.freepik.com/ .
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 06/08/2020 – 1 HORA
LOCALIZAR ANIMAIS EM UMA MALHA QUADRICULADA E ANOTAR AS COORDENADAS. IDENTIFICAR A ORDEM DOSNÚMEROS EM UMA SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 6 DE AGOSTO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–
18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.
LOCALIZAÇÃO E TRILHA NA FLORESTA
LER
CONTINUANDO NA HISTÓRIA “QUEM VAI FICAR COM O PÊSSEGO?” OS ANIMAIS
ESTÃO PERDIDOS NA FLORESTA.
MAS VOCÊ PODE ENCONTRÁ-LOS, LOCALIZANDO-OS PELA LETRA E PELO
NÚMERO NO LABIRINTO.
A B C D E
1
2
3
4
REFERÊNCIAS: Imagens: https://publicdomainvectors.org/, https://br.freepik.com/
ESCREVER:
1-ANOTE A LOCALIZAÇÃO DOS ANIMAIS NO SEU CADERNO:
CROCODILO: A – 1
LAGARTA: _______________
MACACO: _______________
RINOCERONTE: _______________
GIRAFA: _______________
2-VAMOS COMPLETAR OS NÚMEROS QUE FALTAM NA TRILHA PELA FLORESTA
E ESCREVER ESSA SEQUÊNCIA DE NÚMEROS NO SEU
CADERNO:
1 2 25 27
3
23 29 49 50
5 22 30 48
7 20 32 46
8
18 34 44
9 17 35 43
10 42
11 15 37
https://pixabay.com/
13 14 39 40
CONHECENDO OS NÚMEROS
LER
OS NÚMEROS FAZEM PARTE DO NOSSO DIA A DIA E ELES ESTÃO POR TODA A
PARTE. CONTAMOS BRINQUEDOS, ALIMENTOS, AMIGOS, FIGURINHAS E MUITAS
OUTRAS COISAS. SE VOCÊ VIVESSE EM UMA FAZENDA OU PRÓXIMO DE UMA FLORESTA
PROVAVELMENTE VOCÊ TAMBÉM CONTARIA ANIMAIS. NESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI
BRINCAR COM OS NÚMEROS.
ESCREVER:
1- LEIA O NOME DOS ANIMAIS E DESENHE A QUANTIDADE PEDIDA NO SEU
CADERNO:
7 GIRAFAS
5
COELHOS
11 LAGARTAS
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 06/08/2020 – 1 HORA
LOCALIZAR ANIMAIS EM UMA MALHA QUADRICULADA E ANOTAR AS COORDENADAS. IDENTIFICAR A ORDEM DOSNÚMEROS EM UMA SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
8 MACACOS
2- ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM NO QUADRO OBSERVANDO A LEGENDA DE
CORES:
1 3 4 5 7 9
11 12 14 16 18 19 20
21 23 25 26 27 29 30
LEGENDA DE CORES:
15
17
22
24
28
3- AGORA, VOCÊ VAI BRINCAR DE BINGO COM A SUA FAMÍLIA:
BINGO DE NÚMEROS
VOCÊ VAI PRECISAR DE: 2 CARTELAS, RÉGUA, 1 FOLHA, LÁPIS DE COR OU TAMPINHAS
DE GARRAFA E LÁPIS.
JOGADORES: 2
2
6
8
10
13
1º PASSO: DESENHE OU IMPRIMA ESSAS CARTELAS E RECORTE APENAS NO
CONTORNO DO QUADRO.
2º PASSO: DESENHE OU IMPRIMA OS NÚMEROS E RECORTE UM POR UM.
3º PASSO: DOBRE OS NÚMEROS E COLOQUE EM UM SAQUINHO PARA O SORTEIO.
4º PASSO: BRINQUE DE SORTEAR COM A CRIANÇA VOCÊ MARCA OS NÚMEROS QUE
ACERTAR NA SUA CARTELA E ELA NA DELA.
5º PASSO: QUEM COMPLETAR A TABELA PRIMEIRO DIZ “BINGO”.
6º PASSO: PEÇA PARA A CRIANÇA ESCREVER NO CADERNO O NOME DOS NÚMEROS
QUE ELA MARCOU DURANTE O JOGO.
28 7 10
30 23 23
15 12 4
16 13 18
21 5 3
13 27 29
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 11 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 07/08/2020 – 2 HORAS
OBJETIVAR O ENTENDIMENTO DO CONCEITO DE NÚMEROS PARES E ÍMPARES; TRABALHAR SITUAÇÕES – PROBLEMAS E DESENVOLVER ATENÇÃO AOS DETALHES VISUAIS.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 7 DE AGOSTO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–
18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.
É PAR OU ÍMPAR? E MAIS ATIVIDADES COM ANIMAIS...
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER E DE COR E BORRACHA.
COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA AS COMANDAS E RESPONDA ÀS QUESTÕES
EM SEU CADERNO.
É PAR OU ÍMPAR? QUANDO FORMO PARES E NÃO SOBRA ELEMENTO, TENHO UM NÚMERO PAR. QUANDO FORMO PARES E SOBRA UM ELMENTO, TENHO UM NÚMERO ÍMPAR.
1- DESENHE E ANOTE EM SEU CADERNO, O TOTAL DE AVES QUE HÁ EM CADA
CONJUNTO E AGRUPE-AS DE 2 EM 2, CIRCULANDO-AS. DEPOIS, MARQUE SE A
QUANTIDADE É PAR OU ÍMPAR.
2- DESENHE PARA RESOLVER OS DESAFIOS MATEMÁTICOS.
NADANDO PARA PROCURAR SEU ALIMENTO, UM PINGUIM PEGOU 8 PEIXES NO
PRIMEIRO MERGULHO QUE FEZ. NA SEGUNDA VEZ QUE MERGULHOU, PEGOU MAIS
8. QUANTOS PEIXES ELE PEGOU NO TOTAL?
DOS PEIXES QUE O PINGUIM PEGOU NO MAR, ELE COMEU 10 E DEU O RESTANTE
PARA SEU FILHOTE. QUANTOS PEIXES SOBRARAM PARA O FILHOTE?
3- AJUDE O FILHOTE CHEGAR ATÉ O SEU PAI, COMPLETANDO OS ESPAÇOS COM OS
NÚMEROS PARES.
AGORA, CONTE QUANTOS PEIXES TEM EM CADA GRUPO. OS NÚMEROS QUE VOCÊ CONTOU, SÃO PARES OU ÍMPARES? ESCREVA, COM PALAVRAS, OS NÚMEROS ABAIXO.
1
3
5 7
4- ENCONTRE NO CAÇA - PALAVRAS O NOME DOS NÚMEROS E ANOTE EM SEU
CADERNO.
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 08/08/2020 – 1 HORA
RECONHECER AS PRÓPRIAS EMOÇÕES E VALORES.
EMOÇÕES E VALORES
LER
SABEMOS QUE ESTAMOS PASSANDO POR DIAS BEM DIFÍCEIS E QUE ESTAMOS
COM SAUDADES DOS AMIGOS, MAS É HORA DE SE CUIDAR E DE CUIDAR DAQUELES
QUE AMAMOS. PARA TERMINAR A SEMANA DAMOS A SUGESTÃO PARA QUE VOCÊ SE
PUDER, ASSISTA AO FILME “TOY STORY”. ESTE FILME MOSTRA A IMPORTÂNCIA DA
AMIZADE. VOCÊ PODE TAMBÉM ASSISTIR AO VÍDEO-CLIPE DA MÚSICA NESTE LINK
https://www.youtube.com/watch?v=Uop8PILy_RI
LEIA COM A SUA FAMÍLIA A LETRA DA MÚSICA “AMIGO ESTOU AQUI” QUE FAZ PARTE DO
FILME.
AMIGO ESTOU AQUI (FILME TOY STORY)
COMPOSITOR: RANDY NEWMAN E INTÉRPRETE BRASILEIRO: ZÉ DA VIOLA
AMIGO ESTOU AQUI AMIGO ESTOU AQUI SE A FASE É RUIM
E SÃO TANTOS PROBLEMAS QUE NÃO TEM FIM NÃO SE ESQUEÇA QUE OUVIU DE MIM
AMIGO ESTOU AQUI AMIGO ESTOU AQUI
AMIGO ESTOU AQUI AMIGO ESTOU AQUI
OS SEUS PROBLEMAS SÃO MEUS TAMBÉM E ISSO EU FAÇO POR VOCÊ E MAIS NINGUÉM
O QUE EU QUERO É VER O SEU BEM AMIGO ESTOU AQUI AMIGO ESTOU AQUI
OS OUTROS PODEM SER ATÉ BEM MELHORES DO QUE EU BONS BRINQUEDOS SÃO
PORÉM, AMIGO SEU É COISA SÉRIA POIS É OPÇÃO DO CORAÇÃO (VIU?)
O TEMPO VAI PASSAR
OS ANOS VÃO CONFIRMAR AS TRÊS PALAVRAS QUE PROFERI
AMIGO ESTOU AQUI AMIGO ESTOU AQUI
AMIGO ESTOU AQUI...
ESCREVER
AGORA FAÇA EM SEU CADERNO, UM DESENHO DE COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO
ULTIMAMENTE OU ALGUMA COISA QUE VOCÊ GOSTARÍA MUITO DE FAZER. VOCÊ PODE
TAMBÉM ESCREVER OS NOMES DE ALGUNS AMIGOS E DESENHÁ-LOS. ISSO VAI FAZER
VOCÊ SE SENTIR MAIS PERTINHO DELES.
BOM FIM DE SEMANA!!!!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 1º ANOS
PERÍODO DE 03/08 a 07/08
DURAÇÃO : 2 HORAS
QUERIDOS ALUNOS, PAIS E RESPONSÁVEIS
NESSE MOMENTO DIFÍCIL PELO QUAL PASSAMOS, PREOCUPADOS COM NOSSAS
FAMÍLIAS, COM OS EMPREGOS E COM O MUNDO, VOCÊS OBSERVARAM COMO A “ARTE”
MANIFESTADA EM SUAS DIVERSAS LINGUAGENS TEM SIDO A MAIOR FORMA DE
ENTRETENIMENTO PARA TODOS?
A ARTE, ATRAVÉS DA MÚSICA, DA DANÇA, DO CINEMA, DO TEATRO, DA
LITERATURA TEM SIDO UM GRANDE APOIO E DISTRAÇÃO PARA TODOS. TORNANDO AS
NOSSAS VIDAS UM POUCO MAIS ALEGRES.
A ARTE TEM ESSE PODER DE APROXIMAR, SER SOLIDÁRIA E ENGAJAR AS
PESSOAS.
A ARTE É UM COMPONENTE MUITO IMPORTANTE DO NOSSO CURRÍCULO!
FOTO PESQUISA GOOGLE PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAGUAÇU
ATIVIDADE:
OLÁ, CRIANÇAS!
COMO FOI O DITADO VISUAL? FOI DIVERTIDO FAZER UM DITADO DE DESENHO?
ESSA SEMANA VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE DE RECORTE E COLAGEM. VAMOS
EXERCITAR ATIVIDADES ANTERIORES DE RECORTE E COLAGEM, PARA APRENDERMOS
A FAZER TRABALHOS CADA VEZ MELHORES.
VOCÊS VÃO GOSTAR QUANDO VIREM SEU TRABALHO PRONTO, TENHO CERTEZA!
VOCÊS VÃO PRECISAR DE:
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
1. DUAS FOLHAS SULFITE OU DUAS FOLHAS DO SEU CADERNO DE ARTE
2. UMA TESOURA
3. UMA COLA BRANCA OU BASTÃO
4. ALGUMAS REVISTAS VELHAS PARA RECORTAR
5. VOCÊ VAI RECORTAR LETRAS DE TODAS AS FORMAS E TAMANHOS
6. NÃO PRECISA RECORTAR EM VOLTA DA LETRA, APENAS RECORTE UM
QUADRADO
7. VOCÊ TAMBÉM PODERÁ USAR FOLHETOS DE PROPAGANDA DE DIVERSOS
TIPOS
8. RECORTE MUITAS LETRAS
9. COMECE A COLAR AS MAIORES PRIMEIRO E DEPOIS VÁ COMPLETANDO A
COLAGEM NOS LUGARES MENORES QUE FALTARAM
10. LEMBREM-SE DE USAR POUCA COLA PARA FICAR UM TRABALHO BEM FEITO
11. PREENCHA A FOLHA DE COLAGEM DE LETRAS
12. VEJAM O EXEMPLO ABAIXO
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
FICA MUITO LEGAL!
AGORA FAÇA A MESMA COISA NA SEGUNDA FOLHA. SÓ QUE AGORA COM
NÚMEROS. VEJA O EXEMPLO ABAIXO.
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
BOA ATIVIDADE E ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno, 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Educação Física
Ano/Ciclo:1º ano Período: 03/08 a 07/08
● Atividade - prática
Tempo de duração: 2 horas Tema: construção de brinquedos
Para esta semana vamos dar continuidade a proposta de construção de um novo
briinquedo com materiais reciclados e comprados. Aproveite a oportunidade para brincar e se exercitar ao mesmo tempo.
Continuam valendo nossas orientações, conte sempre com a ajuda de um adulto, principalmente quando for preciso usar facas, estiletes ou tesouras. Todo cuidado, para não correr o risco de se machucar. Esta semana vamos construir um brinquedo de encaixe. Eu optei pelo desenho de uma árvore, no espaço onde tem as frutas vão ser encaixadas pequenas bolinhas. O desafio será encaixar as bolinhas no lugar onde estão desenhadas as frutas. Para construção desse novo brinquedo vamos precisar de:
• Uma caixa baixa pode ser uma caixa de pizza, de bolo ou qualquer outra caixa que poderá ser cortada para ter no máximo 7 cm;
• Algumas bolinhas. Pode ser bolinha de gude ou qualquer outra bolinha que você tenha desde que pequenininha;
Imagem de arquivo pessoal
Você pode usar um desenho. Pode ser um desenho pronto,impresso ou ainda poderá desenhar à mão livre. Pode ser o desenho de uma árvore, onde as frutas serão o nosso espaço de encaixe, ou ainda um desenho de um monstro com vários olhos, onde os espaços dos olhos serão onde você vai tentar encaixar as bolinhas. Aproveite para colorir este desenho, usando lápis de cor, giz de cera, canetinhas, tinta guache ou outra tinta que você tenha.
Imagem de arquivo pessoal
Você pode ainda fazer os desenhos à mão livre, este desenho deve ter espaços onde poderão ser marcados e cortados, para servirem de espaços para encaixe das bolinhas. Está é a sugestão da árvore.
Imagem de arquivo pessoal
Imagem de arquivo pessoal
Pode ser também o desenho de um monstros;
Imagens retiradas da internet : pintrest Esta pronto, você já pode brincar. Tente encaixar as bolinhas de gude no lugar das frutas, ou no desenho escolhido por você.
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