alteraÇÕes curriculares: questÕes legais, tÉcnicas e ...§õe… · diretrizes curriculares...
Post on 14-Jul-2020
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ALTERAÇÕES CURRICULARES: QUESTÕES LEGAIS, TÉCNICAS E
IMPACTOS NOS CURRÍCULOS
Julian Milone e Letícia Fernandes
Técnico e Técnica em Assuntos
Educacionais
DCPGrad
PROGRAMA
Dia 1:
- Conceitos,
- Preparativos,
- Fluxo,
- Prazos,
- Instrução do Processo.
Dia 2:
- Resolução,
- Inconsistências comuns,
- Liberações,
- Impactos aos alunos.
GLOSSÁRIO BÁSICO
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs): diretrizes nacionais gerais queorientam a elaboração dos currículos dos cursos de graduação. São decompetência do CNE e estão disponíveis no portal do MEC.
Projeto Pedagógico de Curso (PPC): É o documento oficial que indica qual operfil do egresso que o curso forma e de que maneira esse perfil seráalcançado. Deve ser feito pela COMGRAD/NDE e aprovado pelaCAMGRAD.
Currículo: é o percurso que o aluno irá seguir para chegar ao perfilprofissional indicado pelo curso. Um curso pode ter mais de um currículo.
GLOSSÁRIO BÁSICO
Modalidade de oferecimento:
EAD – quando 20% ou mais do curso é realizado com atividades a distância envolvendo a mediação das ações através de ambientes virtuais de aprendizagem.
Presencial – atividades desenvolvidas com a presença de alunos e docente num mesmo espaço, podendo ter até 20% das suas atividades desenvolvidas a distância.
ABRE PARÊNTESES
Para ter Atividade de Ensino a distância, o PPC do curso presencial deve indicar essa possibilidade.
Nesses casos, deverão ser criadas Atividades de Ensino com “- EAD” ao final do nome da Atividade.
Essa Atividade deverá formar um grupo de obrigatórias alternativas junto à mesma Atividade na modalidade presencial. Assim, os alunos poderão optar por cursar a Atividade presencial ou a distância.
Caso a Atividade seja eletiva para o currículo, a Comgrad deverá optar por ter na grade a Atividade EAD ou presencial.
Isso permitirá maior controle da Comgrad sobre o percentual de Atividades a distância no curso, bem como ter um Plano de Ensino condizente com o que é ministrado.
GLOSSÁRIO BÁSICO
Atividades de Ensino: são as “peças” que compõe o currículo. Existemdiferentes tipos de atividades com características específicas para darconta do perfil de egresso desejado.
Disciplina
TCC
Estágio
Estágio docente
Tópicos Especiais
Teste de Proficiência
Atividade Integradora
IMPORTANTE
Para sinalizar que a atividade será do tipo Tópicos Especiais, manter “Tópicos Especiais” no nome da atividade.
ex.: Tópicos Especiais em Alterações Curriculares I
GLOSSÁRIO BÁSICO
Caráter: é a função da atividade de ensino dentro do currículo.
Obrigatória: imprescindível à formação profissional;
Obrigatória Alternativa: grupo de atividades, imprescindíveis à formaçãoprofissional, em que o aluno deve escolher qual(is) realizará conforme aformação desejada;
Eletiva: livre escolha do aluno a partir de um elenco oferecido pelo curso,necessária para integralização do número total de créditos do currículo;
Adicional: livre escolha do aluno a partir de um elenco oferecido pelocurso não contabilizada para integralização de créditos do currículo.
GLOSSÁRIO BÁSICO – NAS ALTERAÇÕES CURRICULARESExcluir: excluir da grade;
Alterar: alteração de etapa, súmula, nome, carga horária, caráter, pré-requisitos e responsabilidade;
Criar: criar atividade que não existe na UFRGS; A Atividade precisa ter denominação nova, não podem ser cadastradas 2 atividades com a mesma denominação.
Incluir: inclusão de atividade já oferecida na UFRGS (exceto PEGsque não podem compartilhar atividades de ensino com cursos regulares);
Extinguir: encerramento de um currículo/curso*.
EXTRACURRICULAR
Atividades de Ensino que pertencem a outro cursodisponibilizadas para os outros alunos da Universidade.
Para tornar uma atividade disponível para matrículaextracurricular, deve ser encaminhado processo administrativo comofício assinado e com o de acordo de todas as outras Comgradsque tem a atividade como obrigatória. O mesmo vale para asituação inversa.
TCC e Estágio obrigatório não podem ser realizadas comoExtracurricular.
QUEM É QUEM? ATORES ENVOLVIDOS E SUAS FUNÇÕES
Comgrad
Departamento
Unidade
Camgrad
Prograd
COMGRAD
Responsável direto pelo curso, estuda e organiza as alterações curriculares.
Organiza e dirige as discussões sobre as Alterações;
Consulta os Departamentos sobre as Alterações;
Redige e aprova a resolução de Alterações;
Organiza e acompanha a implantação do currículo e seus impactos.
Apenas a Comgrad pode alterar o currículo do curso.
Art. 2º - A Comissão de Graduação de cada curso, de acordo com suasatribuições regimentais, determinará as alterações curriculares a seremrealizadas, através de uma resolução específica.
Resolução 18/2003 do CEPE
DEPARTAMENTO
Responsável por oferecer as Atividades do curso. Manifesta-se sobre as Alterações definidas pela Comgrad;
Compromete-se com o oferecimento das Atividades.
Perante o Estatuto e Regimento da Universidade não existem áreas, ou seja, elas não podem definir o que constará ou não na grade curricular de determinado curso.
Art. 38 - O Departamento, compreendendo disciplinas afins, é a menor fração da estruturauniversitária para todos os efeitos de organização administrativa, didático-científica e dedistribuição de pessoal.
Estatuto da UFRGS
UNIDADE
Responsável final pelo curso. Analisa e aprova as Alterações definidas pela Comgrad;
Emite ata com a aprovação das Alterações.
CÂMARA DE GRADUAÇÃO - CAMGRAD
Câmara do CEPE responsável pela graduação;
Nas alterações curriculares, sua função é analisar o mérito das alterações e homologá-las.
PROGRAD
Através do DCPGrad, as alterações curriculares são analisadas tecnicamente;
Havendo inconsistências a Comgrad será chamada a respondê-las;
É responsável pela manutenção dos registros de currículos.
PREPARATIVOS PARA ALTERAÇÕES CURRICULARES
Por que precisa alterar?Alteração de Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs);
Atualização do currículo;
Ajuste do percurso formativo;
Etc.
PREPARATIVOS PARA ALTERAÇÕES CURRICULARES
O que será alterado?Alteração da “ordem” das atividades;
Criar atividades de ensino*;
Incluir atividades de ensino;
Excluir atividades*;
Alterar súmulas, carga horária, nome, responsável ou caráter das atividades;
Alterar carga horária e número de etapas do currículo. * lembrar da tabela de liberadas e liberadoras
PREPARATIVOS PARA ALTERAÇÕES CURRICULARES
Isso impacta/altera o perfil do egresso?Sim. Então o PPC precisa ser revisado também. Processo separado.
Não, a alteração é para adequar o percurso ao perfil que queremos. Então não há, necessariamente, uma alteração de PPC.
ATENÇÃO!!!!
As alterações devem ser precedidas de estudo e debate na Comissão de Graduação e no Núcleo Docente Estruturante. Verificar legislação:
Geral;
Área de conhecimento;
Do curso (DCN);
Da UFRGS
É preciso pensar no percurso de formação profissional e não em vontades individuais.
O estudo prévio é o que auxilia a construção da Resolução de Alterações Curriculares!
FLUXO DAS ALTERAÇÕES CURRICULARES
A Comgrad, após os estudos, faz a resolução de Alterações Curriculares;
A resolução da Comgrad deverá ser aprovada no Conselho da Unidade;
A Comgrad encaminha o processo com toda a documentação necessária para Câmara de Graduação;
A Camgrad analisa o mérito e a legalidade das alterações propostas;
A Camgrad encaminha o processo à Prograd;
A Prograd, através do DCPGrad, analisa tecnicamente as alterações;
O DCPGrad encaminha a prévia para a aprovação da Comgrad;
Aprovada a prévia, os planos de ensino já devem ser feitos!!!
Quando houver alteração na Atividade de Ensino (súmula, carga horária, etc) o Plano precisará ser atualizado para que as alterações passem a aparecer no PE.
Retornada a prévia, encaminha à Camgrad para homologação.
Aprovar Resolução
• Comgrad/Conselho da Unidade
Analisar mérito
• Camgrad
Analisar tecnicamente
• DCPGrad
Aprovar prévia das alterações
• Comgrad
Homologar alterações
• Camgrad
Enquanto a prévia não retornar
aprovada ao DCPGRAD, as
alterações não entrarão em vigor
As alterações ficam visíveis para o público após a homologação da Câmara!!!
Prazo para
oferecimento das
AE
Prazo
Homologação de
PE
PRAZOSO prazo para devolução de inconsistências e prévias é de responsabilidade da Comgrad. Se não voltarem a tempo, não será possível implementar as alterações no sistema.
Prazo para
definição de
PE
INSTRUÇÃO DO PROCESSO – ALTERAÇÃO DE UM ÚNICO CURSO
O processo deverá conter:
Formulário de encaminhamento das Alterações à Câmara; Formulário no SEI
Resolução de Alterações Curriculares (assinada pelo coordenador/a);
Justificativa para as Alterações
Ata do Conselho da Unidade;
Fichas de cadastramento de nova Atividade de Ensino (apenas para criação de atividades); Formulário no SEI
Manifestação dos Departamentos envolvidos (apenas quando for inclusão ou alteração);
Dar nome na ABERTURA (um processo para cada semestre de alteração
ALTERAÇÕES QUE ENVOLVEM MAIS DE UM CURSO
Quando houver a alteração de nome, carga horária/créditos, súmula e responsabilidade de uma Atividade de Ensino, essa alteração impactará todos os currículos em que a Atividade constar.
Por isso, todas as Comgrads envolvidas deverão solicitar, conjuntamente, a alteração, mediante formulário de Solicitação de Alteração de Atividades Compartilhadas (Formulário SEI).
A Alteração deverá seguir em processo próprio. Caso a Comgrad tenha outras alterações naquele semestre, deverá indicar na sua resolução a Alteração conjunta, mas os processos deverão ser separados.
NOVOS FORMULÁRIOS
RETOMANDO... INSTRUÇÃO DO PROCESSO
O processo deverá conter:Encaminhamento das Alterações à Câmara;
Resolução de Alterações Curriculares;
Justificativa para as Alterações
Ata do Conselho da Unidade;
Fichas de cadastramento (apenas para criação de atividades);
Manifestação dos Departamentos envolvidos (exceto na criação).
RESOLUÇÃOResolução XXX/2018
A Comissão de Graduação do curso XXXXX, em reunião do dia XXXXX, tendo em vista as competências
atribuídas pelo Regimento Geral da Universidade, as Diretrizes Curriculares Nacionais e o Projeto Pedagógico
do Curso,
RESOLVE
ALTERAR OS CURRÍCULOS XXXX DO CURSO DE XXXX , COM VIGÊNCIA A PARTIR DE 2019/2:
ou
CRIAR O NOVO CURRÍCULO XXXXX COM AS SEGUINTES ATIVIDADES:
Art. 1º Incluir as seguintes Atividades de Ensino, conforme a tabela abaixo:
Atividade Denominação Etapa Caráter CR/CH Pré-requisito(s) Tabela
Liberação
LET02759 Literatura Hispano-
Americana IV
04 OB 04/60 LET02239-Literatura
Comparada e LET02923-
História das Literaturas
LET02928 –
Espanhol VIII
Art. 2º Criar as Atividades de Ensino, conforme a tabela abaixo:
Atividade Denominação Etapa Caráter CR/CH Pré-requisito(s) Tabela
Liberação
EDU01XX1 Fundamentos de Ensino 02 OB 02/30 -- EDU01999
Fundamentos
básicos de
Ensino
TCC Trabalho de Conclusão
de Curso II - A
09 OB -/150 Trabalho de
Conclusão de
Curso I - A
MAT01250 –
Trabalho de
Conclusão de
Curso II
Deve-se informar o que acontecerá com os alunos que cursaram a disciplina excluída lembrando que não há liberação de créditos automática. Lembrar de alterar as atividades que tinham a excluída como pré-requisito.
Art. 3º Excluir as Atividades de Ensino conforme a tabela abaixo.
Parágrafo único: os alunos que cursaram com aprovação a atividade BIB02DDD terão liberação de créditos X eletivos (feito manualmente pela COMGRAD!)
OU
Se tem uma INCLUSÃO ou CRIAÇÃO de Atividade associadas, a informação de que a Atividade excluída será liberadora daquela deverá constar na “tabela de liberação”.
OU
Assumir que não será concedido crédito algum pela Atividade excluída e o aluno “perdeu” esses créditos. O aluno poderá solicitar que esses créditos sejam aproveitados como “crédito complementar”
Código Denominação Etapa
BIB02DDD Fundamentos de Comunicação para
Negociação03
Art. 4º Alterar a etapa das Atividades de Ensino abaixo.
Art. 5º Alterar os pré-requisitos das Atividades de Ensino abaixo.
Conectivo: E= Atividade A + Atividade B
Ou = Atividade A ou Atividade B
Código Denominação Caráter Da Etapa Para a Etapa
ART01EEE Práticas de Canto Lírico V OB 6 4
Código Denominação Etapa Pré-requisito(s)
ART01EEE Práticas de Canto Lírico V 4 ART01320 E CRE00025
Art. 6 A alteração do currículo XXX do curso XXXXXXX será implementada para todos osalunos ativos do curso.
Parágrafo único: A COMGRAD analisará a situação curricular de cada formando paraverificar a necessidade de liberações adicionais a fim de minimizar os impactos da alteraçãoa estes alunos.
(No caso da alteração ser feita para cumprir requisito legal, verificar o prazo para implementação e verse é possível liberar os formandos de alguma das atividades novas no currículo – criadas ou incluídas –para atendimento do requisito legal).
OU
Art. 6º Este currículo é sucessor do currículo Y.
Art. 7º Os alunos que se mantiverem no currículo Y têm Z semestres para concluir seu curso.
Parágrafo único: os alunos que se mantiverem no currículo Y e não concluírem o curso em Z semestres terão seu currículo trocado para o novo currículo.
Art. 8º O currículo Y será extinto após Z+1 semestres.
Tabela de Liberação (apenas o que está sendo incluído nesta alteração):
Deve ser registrada, caso seja necessário, a exclusão das atividades que já constavam na tabela. (Muito cuidado, pois se excluída, quem já ganhou e ainda não concluiu o curso irá perder)
Liberada Liberadora
LET02759 Literatura Hispano-Americana IV LET02928 – Espanhol VIII
EDU01XX1 Fundamentos de Ensino EDU01999 – Fundamentos básicos de Ensino
Trabalho de Conclusão de Curso II – A MAT01250 – Trabalho de Conclusão de Curso II
A resolução deve conter:Tabela de Liberação conforme as alterações realizadas;
Previsão do que ocorrerá com o aluno conforme o tipo de alteração realizada;
As regras de transição conforme o tipo de alteração realizada;
A informação dos currículos a serem alterados;
O que ocorre com os currículos anteriores no caso de currículo novo.
INCONSISTÊNCIAS MAIS COMUNS
Não indicar todos currículos (inclusive os em extinção) a serem alterados;
Excluir Atividade de Ensino sem pensar no impacto para o aluno:
Informar sobre a cadeia de pré-requisitos; e somatório quando pré-requisito for por créditos
Informar o que será feito em relação ao que já foi cursado;
Liberada/liberadora;
Liberação manual de créditos.
Não informar se Atividade de Ensino eletiva possui etapa aconselhada;
Anexar ficha de cadastramento com dados divergentes da Resolução;
Não preencher o campo “conetivo” nas fichas de cadastramento;
Criar grupo de Atividades “obrigatórias-alternativas” sem indicação da carga horária a ser cumprida;
TABELA DE LIBERAÇÃO
As Atividade de Ensino novas são as Liberadas e as atividades excluídas são as Liberadoras.
Quando uma atividade libera outra, o aluno ganha os créditos da nova.
Isso deve ser feito quando uma atividade substitui a outra em termos de conteúdo.
Uma alteração na atividade de ensino não necessariamente enseja a criação de uma nova atividade de ensino.
Há a possibilidade de liberar por temporalidade, ou seja, pelo semestre de ingresso do aluno.
Nesses casos, é obrigatório informar o semestre de ingresso final para a liberação: até 2019/1. Isso significa que todos os alunos que ingressaram em 2019/1 e semestres anteriores serão liberados. O aluno não recebe carga horária.
ATENÇÃO
Na tabela de liberação, como Liberadoras só podem constar Atividades que não estão mais na grade;
A resolução deve ser clara em dizer se é uma alteração de um currículo existente ou criação de um currículo novo;
Os pré-requisitos de uma Atividade devem constar na grade curricular;
Ficha de cadastramento é EXCLUSIVA para Atividades de Ensino novas. Aceite do Departamento deve ser feito através de ofício ou despacho;
TCCs e Estágios devem ser cadastrados como tal. Não podem ser disciplinas;
ATENÇÃO
Atividades excluídas que não forem incluídas na tabela de liberação ficam perdidas para os alunos que as cursaram. Não existe liberação automática sem tabela de liberação!!!!;
As inconsistências devem retornar o quanto antes. Se não retornam, a alteração não ocorre;
Se o processo chegou no DCPGrad ele será realizado desde que as inconsistências sejam respondidas no prazo;
Ao incluir atividade na grade, informar o código;
Ao criar Atividade o código será definido pela Prograd;
Ao alterar a tabela de liberação lembrar da cadeia de liberações.
Liberada Liberadora
ILP200 ILP100
Tabela de 1984/1
Tabela de 2002/1
Liberada Liberadora
ILP300 ILP200
E quem cursou a ILP100????
Liberada Liberadora
ILP300 ILP200 OU ILP100
LIBERAÇÕES MANUAIS
Dispensa: quando o aluno não precisará cursar uma Atividade de Ensino. Nesse caso, ele não terá computada a carga horária da Atividade de Ensino, apenas terá a indicação de que a Atividade foi cumprida.
Equivalência: quando o aluno cursou alguma outra Atividade de Ensino que é similar/equivalente à Atividade de Ensino em questão. Nesse caso, como ele cursou alguma Atividade, ele terá a carga horária computada.
Liberação: as liberações, quando registradas pela Comgrad no SISGRAD, são apenas de créditos. Nenhuma Atividade de Ensino é vinculada a essa liberação. No caso dos Créditos Complementares, há ainda o registro do tipo de crédito que está sendo liberado.
Para a diplomação, o sistema contabiliza as Atividades e não os créditos. Porém é preciso ficar atento à carga horária estipulada pelas DCNs, conselhos, etc, para que o aluno tenha um curso/título válido.
Pode ser solicitada a realização de outras atividades para cumprir a carga horária, contudo, a responsabilidade em conferir isso é da COMGRAD!
O QUE O SISTEMA NÃO FAZ
Solicitação de créditos de obrigatórias alterativas como pré-requisitos;
Solicitação de disciplinas de um grupo de obrigatória alternativas como pré-requisito;
Solicitação de créditos de determinada área de conhecimento do curso, pois o sistema não divide as atividades por área.
Atribuição de créditos para alunos que tenham cursado determinada(s) atividade(s) excluída(s).
Inclusão de co-requisito;
Liberação e/ou pré-requisito por etapa em que o aluno está.
COMO RESPONDER A UMA INCONSISTÊNCIA
As solicitações de inconsistências realizadas, tanto pela CAMGRAD quanto pelo DCGRAD devem ser tratadas por alteração de resolução, ou seja, através de uma nova resolução alterando a resolução anterior indicando a exclusão de artigo e/ou apresentar a sua nova redação e/ou incluindo artigos quando for o caso de novo conteúdo.
* Nunca deve-se reescrever toda a resolução de alteração curricular para promover alguma alteração no texto inicial. Pode ser feita uma compilação (res. 01 alterada pela res. 02, por exemplo).
COMO RESPONDER A UMA INCONSISTÊNCIA
Quando for o caso de elucidar alguma solicitação da resolução que não tenha tido a clareza necessária, estes esclarecimentos devem ser realizados por ofício, mas apenas quando não incluírem nova solicitação.
* Não se faz alteração curricular por ofício.
É fundamental que se atenda ao prazo de dias úteis estipulado no despacho de inconsistências do DCGRAD, pois o não atendimento inviabiliza o prosseguimento das alterações do curso, podendo, inclusive, que ele não seja implementado para o semestre solicitado.
IMPACTOS PARA OS ALUNOS
Os impactos são diferentes se a alteração é no currículo em vigor ou se está criando um currículo novo.
Alteração do currículo:
Mudanças de etapa “congelam” os alunos na etapa em que estão e aumentam a demanda de vagas na Atividade;
Exclusão de Atividades devem prever o que ocorrerá com os alunos que a cursaram (Tabela de Liberação ou liberação de créditos manual).
Vide quadro
Inclusão de disciplinas também congelam os alunos na etapa. Devem prever o que ocorrerá (Liberar os alunos da Atividade por temporalidade – ingressantes até 2015/2 estão liberados, p. ex.);
Transformação de eletiva em obrigatória.
Cuidar com a liberação por temporalidade, pois se o aluno for liberado ele NÃO poderá cursar a atividade;
Eventualmente os alunos concluirão o curso com menos créditos que o do currículo.
Isso porque liberações por temporalidade na Tabela não contabilizam os créditos, mas sim a atividade. NÃO HÁ PROBLEMA NISSO DESDE QUE. . . O aluno deve cumprir as atividades do currículo e não o número de créditos.
CURRÍCULO NOVO:
Deve ser pactuado com os alunos as regras de transição;
Deve ser previsto tempo para que os alunos saiam do currículo em extinção;
Há a possibilidade de dar adaptação curricular aos alunos indicando o que farão no currículo antigo e o que farão no currículo novo;
Se for indicado na resolução que o currículo é sucessor do anterior, os alunos poderão solicitar a troca do currículo. Dependendo do desejo da Comgradisso deve ser incentivado;
Quando o currículo não tiver mais alunos, a Comgrad deve solicitar o fechamento do currículo. Isso é muito importante!!!
A Comgrad pode dar adaptação curricular a revelia. O aluno não tem direito adquirido à grade curricular (NT 793/2015 da SERES)!
A DCGRAD tem disponibilidade para conversar com as Comgrads antes da abertura do processo de Alterações Curriculares. Usem esse recurso!
Contatos:
Divisão de Cursos – secur@prograd.ufrgs.br – 3308.3238
DCPGRAD – dcpgrad@prograd.ufrgs.br – 3308.3881
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