a noção de causa em análise do comportamento
Post on 29-Jan-2018
80 Views
Preview:
TRANSCRIPT
A NOÇÃO DE CAUSA EM ANÁLISE DO
COMPORTAMENTO
Dr. Márcio Borges Moreira (2012)
Instituto Walden4
Por que?
...não vai bem nos estudos. Por quê?
...brigou com a namorada. Por quê?
...joga muito bem xadrez. Por quê?
...chorou muito. Por quê?
...tem medo de falar em público. Por quê?
...é um ótimo palestrante. Por quê?
...não gosta de jiló. Por quê?
...adora a saga Crepúsculo. Por quê?
https://www.youtube.com/channel/UCmKlUHYkJyyb7BYVKVWDiPg
Acompanhe meus vídeos no Youtube:
...não vai bem nos estudos. Por quê?
...brigou com a namorada. Por quê?
...joga muito bem xadrez. Por quê?
...chorou muito. Por quê?
...tem medo de falar em público. Por quê?
...é um ótimo palestrante. Por quê?
...não gosta de jiló. Por quê?
...adora a saga Crepúsculo. Por quê?
Porque é preguiçoso...
Porque é ciumento...
Porque é inteligente...
Porque estava triste...
Porque é tímido...
Porque é um ótimo profissional...
Porque tem bom gosto...
Porque tem um ótimo roteiro...
...não vai bem nos estudos. Por quê?
...brigou com a namorada. Por quê?
...joga muito bem xadrez. Por quê?
...chorou muito. Por quê?
...tem medo de falar em público. Por quê?
...é um ótimo palestrante. Por quê?
...não gosta de jiló. Por quê?
...adora a saga Crepúsculo. Por quê?
Porque é preguiçoso...
Porque é ciumento...
Porque é inteligente...
Porque estava triste...
Porque é tímido...
Porque é um ótimo profissional...
Porque tem bom gosto...
Porque tem um ótimo roteiro...
X
X
X
X
X
X
X
X
...não vai bem nos estudos. Por quê? Porque é preguiçoso...X
...e quem é preguiçoso e vai bem nos estudos?
...e quem não é preguiçoso e não vai bem nos estudos?
...é preguiçoso porque não vai bem nos estudos, ou não vai bem nos
estudos porque é preguiçoso?
...brigou com a namorada. Por quê? Porque é ciumento...X
...e quem é ciumento e brigou com a namorada?
...e quem não é ciumento e brigou com a namorada?
...é ciumento porque brigou com a namorada, ou brigou com a
namorada porque é ciumento?
EXPLICAÇÃO E ERRO DE CATEGORIA
EXPLICAÇÃO E ERRO DE CATEGORIA
HOJE
HISTÓRIA
HOJE
HISTÓRIA
FILOGENÉTICA
ONTOGENÉTICA
CULTURAL
HOJE
HISTÓRIA
FILOGENÉTICA
ONTOGENÉTICA
CULTURAL
MODELO DE SELEÇÃO
POR
CONSEQUÊNCIAS
A SELEÇÃO COMO UM MODELO CAUSAL: O MODELO DE
SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
○ Níveis de seleção pelas conseqüências:
● Filogenético (biológico)○ espécie; permanece por gerações diferentes
● Ontogenético (psicológico)○ Indivíduo; durante a vida
● Cultural (ou social)○ grupo/sociedade; permanece por gerações diferentes (transmissão
cultural)
○ Variabilidade e Seleção
Conheça meu trabalho musical acessando uma das mídias abaixo:
acesssar soundcloud
acessar iTunesacessar google play
acessar spotify
O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS
○ Características de um modelo selecionista
● Explicações “históricas”
● Só pode haver seleção se houver variabilidade
○ Diferenças individuais, em todos os aspectos (anatômicos, fisiológicos, comportamentais)
○ Características mais adaptadas tornam-se mais frequentes
● Agente selecionador: o ambiente
O MODELO DE SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
– NÍVEL FILOGENÉTICO
○ Variabilidade (Variação)
O MODELO DE SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
– NÍVEL FILOGENÉTICO
○ Variação e Seleção
Período 1 Período 2 Período 3 Período 4
A Curva Normal – Deslocamento da Média
Período 1 Período 2
O MODELO DE SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
– NÍVEL FILOGENÉTICO
O pescoço da girafa cresceu para que ela se adaptasse ao ambiente.
Certo Errado
O MODELO DE SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
– NÍVEL FILOGENÉTICO
O pescoço da girafa cresceu para que ela se adaptasse ao ambiente.
Certo Errado
X
O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS – NÍVEL ONTOGENÉTICO
○ Comportamento (desenvolvimento) humano● Timidez; Extroversão; Psicopatologias● Criança -> Adolescente -> Adulto● Linguagem; raciocínio; habilidades motoras● Auto-conhecimento e Auto-controle
A Curva Normal – Deslocamento da Média
Período 1 Período 2
“Silêncio, por favor” “Silêncio” “Silêêêncio” “SilÊêêncio” “SilÊÊÊncio”
Ambiente (social)
selecionador
“Calem a boca”
nova “espécie”
Comportamento Novo
Extinção de “Silêncio, por favor” no Período 2
Ausência de “Calem a boca no Período 1”
O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS – NÍVEL CULTURAL
○ Variabilidade (variação)
https://store.cdbaby.com/cd/marciotheapplegadgets
Conheça meu CD:
O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS – NÍVEL CULTURAL
“Jogar lixo no lixo”
“displicente” “normal” “engajado”
Média%
O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS – NÍVEL CULTURAL
○ O (principal) ambiente selecionador
www.walden4.com.br
Conheça mais sobre Análise do Comportamento acessado o site
do Instituto Walden4
CONCEITOS IMPORTANTES PARA A ANÁLISE:
PERSONALIDADE E EXPLICAÇÃO
○ Conceitos Disposicionais Abertos (Ryle, 1949)
○ Não são causas do comportamento
○ Apenas descrevem tendências (probabilidade)
○ Exemplo: Márcio é behaviorista...
top related