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Aluno(a):_____________________________________________________________ Código:__|__|__|__|__

Série: 3ª Turma: _______ Data: ___/___/___

2 Rua T-53 Qd. 92 Lt. 10/11 nº 1356 – Setor Bueno – 62-3285-7473 – www.milleniumclasse.com.br

01. Leia a nota abaixo:

Madame Natasha é uma personagem criada por Elio Gaspari com a finalidade de ridicularizar a linguagem usada por autoridades da vida pública brasileira, que, segundo o jornalista, atropelam a comunicação. a) Analisando o trecho citado, explique por que o emprego dos termos “eficientização” e eficientizados” está sendo criticado. ____________________________________________________________

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b) O jornalista encerra o seu texto com uma redação sarcástica, apropriada ao contexto de sua crítica. Reescreva o último parágrafo de acordo com a norma padrão, substituindo as palavras inadequadas a esse nível de linguagem por outras de mesmo sentido, com as adaptações necessárias. ____________________________________________________________

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02. Leia a resenha abaixo e responda ao que se pede.

a) Qual é a opinião do resenhista sobre a qualidade da produção cinematográfica dos irmãos Coen e de que recurso ele se vale para exemplifica-la? ____________________________________________________________

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b) De acordo com a resenha, como o filme O Amor Custa Caro é caracterizado em termos de enredo e ponto de vista? ____________________________________________________________

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03. Leia a charge abaixo:

A charge dramatiza um grave problema social no Brasil: o do

desemprego. Analisando a combinação da linguagem verbal com a não verbal, explique: a) Por que a situação retratada é irônica? ____________________________________________________________

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b) Reescreva a fala “Você não vai acreditar, acabo de ser despedido!”, explicitando a relação entre as orações por meio de uma conjunção ou de uma locução equivalente. Mantenha o sentido original da frase e a ordem das orações. ____________________________________________________________

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04. Leia o texto abaixo:

a) Como se forma o sentido metafórico da expressão “línguas mortas”. ____________________________________________________________

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b) Refletindo sobre a comparação (mundo natural/cultura) de Colette Grinevald, por que uma língua deve ser preservada? ____________________________________________________________

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05. Leia o seguinte texto, que trata das diferenças entre fala e escrita: Talvez ainda mais digno de atenção seja o desaparecimento [na escrita] da mímica e das inflexões ou variações do tom da voz. A sua falta tem de ser suprida por outros recursos.

É, neste sentido, que se torna altamente instrutiva a velha anedota, que nos conta a indignação de um rico fazendeiro ao receber de seu filho um telegrama com a frase singela – “mande-me dinheiro”, que ele lia e relia emprestando-lhe um tom rude e imperativo. O bom homem não era tão néscio quanto a anedota dá a entender: estava no direito de exigir da formulação verbal uma qualidade que lhe fizesse sentir a atitude filial de carinho e respeito e de refugar uma frase que, sem a ajuda de gestos e entoação adequada, soa à leitura espontaneamente como ríspida e seca.

J. Mattoso Câmara Jr., Manual de expressão oral e escrita. Adaptado.

a) Considerando-se que o verbo da frase do telegrama está no imperativo, se essa mesma frase fosse dita em uma conversa telefônica, haveria possibilidade de o pai entendê-la de modo diferente? Explique. ___________________________________________________________

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b) Reescreva a frase do telegrama, acrescentando-lhe, no máximo, três palavras e a pontuação adequada, de modo a atender a exigência do pai, mencionada no texto. ____________________________________________________________

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06. Quando você me ligou, eu havia carimbado o documento no cartório e entregado ao advogado. a) Qual é o tempo e modo em que se encontra a locução verbal “havia carimbado” e que valor semântico temporal ela possui na frase acima? ____________________________________________________________

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b) Alguns sugeririam que o verbo “entregado” fosse substituído por “entregue” a fim de manter a correção gramatical. Essa sugestão é correta? Explique. ____________________________________________________________

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07. “Seria impossível aceitar que o governo americano retesse informações sigilosas relacionadas ao governo brasileiro.”

(Folha de S. Paulo, 29/09/2013, adaptado)

a) Reescreva a frase acima corrigindo aspectos relacionados à flexão verbal. ____________________________________________________________

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b) Explique a alteração feita, levando em consideração os conceitos de tempo verbal primitivo e derivado ____________________________________________________________

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08. Leia os slogans.

• Você faz maravilhas com Leite Moça. (Nestlé) • Não esqueça a minha Caloi. (bicicletas Caloi) Se os slogans acima recebessem vírgulas conforme exemplificado abaixo, essas alterariam o sentido da mensagem? Justifique.

• Com Leite Moça, você faz maravilhas. • Não, esqueça a minha Caloi.

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09. Leia o texto abaixo:

“Euclides denuncia de certa forma o fato desta área ser muito mal estudada, e, até nessa questão, culpa a natureza por isso. O sertão e o sertanejo são algo nunca dantes entendidos e estudados e isto é um dos fatores que fizeram de sua obra tão lida e tão comentada na época.” a) O que faz Os Sertões ser considerada uma obra inovadora para a sua época? ____________________________________________________________

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10. Quantas são as partes que dividem Os Sertões? Quais são elas? ____________________________________________________________

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11. Leia o texto abaixo, extraído de Triste Fim de Policarpo Quaresma: "Iria morrer, quem sabe naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? Nada. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria, por amá-la e querê-la muito bem, no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. Gastara a sua mocidade nisso, a sua virilidade também; e, agora que estava na velhice, como ela o recompensava, como ela a premiava, como ela o condenava? Matando-o. [...] E o que não deixara de ver, de gozar, de fruir, na sua vida? Tudo. Não brincara, não pandegara, não amara - todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária, ele não vira, ele não provara, ele não experimentara. Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois se fossem... Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das suas causas de tupi, do folclore, das suas tentativas agrícolas... Restava disto tudo em sua alma uma sofisticação? Nenhuma! Nenhuma!"

FONTE: http://corticoliterario.blogspot.com.br/2011/06/fragmento-de-o-triste-fim-de-policarpo.html

a) Pelo fragmento acima, você conclui que Policarpo é um herói ou anti-herói do romance em questão? Por quê? ____________________________________________________________

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b) Aponte alguma característica pré-modernista a partir da leitura do texto. ____________________________________________________________

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12. Abaixo temos três fragmentos de Os Sertões. Aponte a qual parte cada um corresponde: a) "O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem o raquitismo exaustivo dos mestiços neurastênicos do litoral. A sua aparência, entretanto, ao primeiro lance de vista, revela o contrário. Falta-lhe a plástica impecável, o desempeno, a estrutura corretíssima das organizações atléticas.” ____________________________________________________________

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b) "Concluídas as pesquisas nos arredores, e recolhidas as armas e munições de guerra, os jagunços reuniram os cadáveres que jaziam esparsos em vários pontos. Decapitaram-nos. Queimaram os corpos. Alinharam depois, nas duas bordas da estrada, as cabeças, regularmente espaçadas, fronteando-se, faces volvidas para o caminho. Por cima, nos arbustos marginais mais altos, dependuraram os restos de fardas, calças e dólmãs multicores, selins, cinturões, quepes de listras rubras, capotes, mantas, cantis e mochilas[...]” ____________________________________________________________

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c) Os vales secos fazem-se rios. Insulam-se os cômoros escalvados, repentinamente verdejantes. A vegetação recama de flores, cobrindo-os, os grotões escancelados, e disfarça a dureza das barrancas, e arredonda em colinas os acervos de blocos disjungidos -de sorte que as chapadas grandes, entremeadas de convales, se ligam em curvas mais suaves aos tabuleiros altos. Cai a temperatura. Com o desaparecer das soalheiras anula-se a secura anormal dos ares. Novos tons na paisagem: a transparência do espaço salienta as linhas mais ligeiras, em todas as variantes da forma e da cor. ____________________________________________________________

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13. Na figura do Jeca Tatu, Monteiro Lobato criou o símbolo do brasileiro abandonado ao seu atraso e miséria pelos poderes públicos.Em que ponto essa personagem é uma típica representante da proposta do Pré modernismo?Justifique. ____________________________________________________________

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http://corticoliterario.blogspot.com.br/2011/06/fragmento-de-o-triste-fim-de-policarpo.html

http://corticoliterario.blogspot.com.br/2011/06/fragmento-de-o-triste-fim-de-policarpo.html


14. VERSOS ÍNTIMOS Augusto dos Anjos

Vês! Ninguém assistiu ao formidável Enterro de tua última quimera. Somente a Ingratidão – esta pantera- Foi tua companheira inseparável! Acostuma-te à lama que te espera! O homem, que, nesta terra miserável, Mora, entre feras, sente inevitável Necessidade de também ser fera. Toma um fósforo. Acende teu cigarro! O beijo, amigo, é a véspera do escarro, A mão que afaga é a mesma que apedreja. Se a alguém causa inda pena a tua chaga, Apedreja essa mão vil que te afaga, Escarra nessa boca que te beija! a) De acordo com a primeira estrofe do poema o ser humano é solidário?Justifique sua resposta. ____________________________________________________________

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b) “Vês! Ninguém assistiu ao formidável/ Enterro de tua última quimera” os versos destacados exprimem uma constatação pessimista do poeta. Esse pessimismo pode ser associado a qual estética literária?Justifique. ____________________________________________________________

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Respostas em Português The greenwashing of toxic consumer products

Have you noticed over the past years how virtually every large corporation is trying to make consumers believe their products are “Earth friendly”? Everything from toxic cosmetics to smog-producing cars is now being positioned as “green” products. I actually saw a package of mercury-containing compact fluorescent lights with a marketing logo that claimed the product was “Helping protect the planet”! I have yet to understand the logic of how buying and throwing away mercury-contaminated products has any real benefit to the planet. Corporations, it seems, can claim that practically anything is eco-friendly or environmentally friendly, regardless of all the toxic chemicals it contains or produces. Their products are said to be green when, in reality, they’re not at all impressive as eco-friendly products. Nowhere is greenwashing more overhyped than in the ethanol bio fuels industry, where consumers are being told that we can simply find our way out of an oil crisis by converting most of our food into fuel. Ethanol from corn is so energy inefficient that it takes almost exactly one barrel of oil from somewhere else to farm, harvest, process and produce one barrel of oil equivalent energy from corn. But let’s face it: consumers like to buy products that they think are green in some way, even if the “green-ness” of those products is highly exaggerated or even entirely fictitious. Why? Because it removes their guilt from driving sport utility vehicles (SUVs), eating meat products and spraying pesticides on their lawns. Somehow, buying a little corn ethanol

puts it all back into balance for these people – folks who live remarkably unsustainable lifestyles that would require five Earths to support if everyone lived that way. Magically, the purchasing of a handful of green products each week causes all that guilt to just melt away. The more green products we buy, many consumers believe, the greener the planet will be. Beware of green claims by product manufacturers since everybody’s on the green bandwagon. Be alert for products that are extremely hazardous to the environment. They often carry some type of green claim. Therefore, consumers should be sharp and do their research on these corporations before blindly buying into their claims of being Earth friendly. Greenwashing is big business, and so is pushing more toxic products to consumers for them to spray on their lawns, shove down their throats, put in their cars or pour away into the sewer system. Most consumer products are highly toxic for people, animals and nature, and before long, nearly all of them will likely carry some kind of greenwashing claim that declares how good they are for the environment. The Earth is being poisoned, day by day, by greenwashing corporations and greedy consumers. It is only a matter of time before it all comes back to bite us so hard that we might end up as a race of chemically induced genetic mutants. 15. Greenwashing, termo empregado no título, é uma prática comercial que consiste em utilizar argumentos frequentemente enganosos para vender produtos. Identifique a ideia expressa pela associação entre o título e a ilustração. Aponte também dois exemplos de prática de greenwashing citados no texto. ____________________________________________________________

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16. Ao longo do texto, os parágrafos desempenham diferentes funções na construção da argumentação, tais como relatar, opinar, dentre outras. Indique uma das funções exercidas, respectivamente, pelo terceiro e pelo quarto parágrafos, justificando sua resposta. ____________________________________________________________

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17. I have yet to understand the logic of how buying and throwing away mercury-contaminated products has any real benefit to the planet. (l. 4-6) O trecho acima revela o ponto de vista do autor em relação ao consumo de certos produtos. Explique esse ponto de vista. Retire, ainda, em inglês, a palavra que expressa noção de tempo, indicando seu sentido. ____________________________________________________________

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18. A expressão let’s face it (l. 14) é usada pelo autor para convocar a si próprio e sua audiência a fim de participar de uma discussão. Além disso, também exerce uma função de caráter argumentativo. Indique o sentido dessa expressão e explicite sua função na construção do argumento. ____________________________________________________________

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19. Consumers like to buy products that they think are green in some way, even if the “green-ness” of those products is highly exaggerated or even entirely fictitious. (l. 14-15)

Neste fragmento, descreve-se um determinado comportamento dos consumidores. Indique esse comportamento e a intenção do autor ao utilizar aspas na palavra “green-ness”.

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20. Observe as expressões destacadas no fragmento abaixo: Beware of green claims by product manufacturers since everybody’s

on the green bandwagon. Be alert for products that are extremely hazardous to the environment. (l. 21-22). Explique o sentido de on the green bandwagon e retire do texto, em inglês, duas expressões adjetivas com sentido oposto a hazardous to the environment. ____________________________________________________________

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'LA MEJOR ARMA DE LOS IMPERIALISMOS ES EL HAMBRE' Somalia se encuentra en estos momentos en alerta roja por sequía. Hacía 50 años que no se vivía en el Cuerno de África un nivel de escasez de agua como el actual.

La ONG de ayuda al desarrollo alertan de esta extrema pobreza, la sequía, la hambruna, las enfermedades, pero sobretodo la interminable guerra, está acabando con la población de un país que, al contrario que el nuestro, se encuentra siempre dentro de una crisis social y económica imparable. Y lo hacen para obligar a una reflexión: la ayuda inmediata es inexcusable pero hay que atajar el problema de fondo.

Decía Evita Perón que "el arma de los imperialismos es el hambre" y, en estos momentos, más de 11 millones de personas se encuentran en grave peligro por falta de agua y alimento en Somalia, según los datos aportados por Cruz Roja Castellón. Además, esta crisis está azotando gravemente a Kenia y Etiopía, que no pueden hacer frente a los miles de refugiados que huyen de la violencia de Somalia. Para intentar paralizar o al menos disminuir en cierto modo el nivel de somalíes que se encuentran en esta situación, Cruz Roja ha construido depósitos de agua capaces de almacenar 100.000 litros de agua, para abastecer a unas 5.000 personas en el norte de Kenia. Además, también ha distribuido semillas y herramientas para el cultivo en el sur y centro de Somalia. De este modo se calcula que esta ayuda beneficiará a unas 95.000 personas de 10 provincias distintas de la zona afectada por la crisis humanitaria.

En una cita de urgencia, el conseller de Justicia y Bienestar Social, Jorge Cabré y la vicepresidenta de Cruz Roja Española en la Comunidad Valenicana, Marisa Vázquez, han visitado este miércoles el Centro Logístico de Emergencias Internacionales de la Comunidad Valenciana en Cabanes para comprobar el material de ayuda humanitaria de emergencia que se envía desde la Comunidad en casos de catástrofes naturales o conflictos armados.

Además, la presidenta provincial de la organización humanitaria Cruz Roja de Castellón, Flores Higueras, explica que la entidad aportará su experiencia para paliar de alguna foma esta etapa extrema de pobreza en Somalia, Kenia y Etiopía.

En este sentido, el conseller explicó que desde la Generalitat, la Cruz Roja de España así como todas las organizaciónes humanitarias implicadas, "respondemos con urgencia al llamamiento de Naciones Unidas y de la FAO para paliar la situación extrema de las personas más necesitadas del Cuerno de África, sobre todo en Somalia, donde 4 millones de somalíes, es decir cerca de la mitad de la población, sufre hambruna". Cruz Roja Castellón hace un llamamiento de emergencia a toda la población castellonense para ayudar a los miles de personas que se encuentan en peligro extremo.

La entidad realiza un balance de los envíos efectuados hasta la fecha desde el centro que Cruz Roja tiene en Cabanes: En 2008 hubo 5 envíos de material humanitario a Ecuador, Bolivia, Myanmar, El Salvador y Filipinas. En 2009 Cruz Roja realizó 4 envíos a la franja de Gaza, Burkina Faso, El Salvador y Filipinas. Y en 2010 los países receptores fueron Haití, Guatemala y Pakistán. Mientras en lo que llevamos de año 2011, ya se ha enviado ayuda humanitaria a Túnez, Costa de Marfil Haití y ahora al Cuerno de África.


15. ¿De que forma el hambre es la mejor arma del Imperialismo? Justifique ____________________________________________________________

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16. ¿Cómo se há organizado la Cruz Roja para ayudar a los habitantes de Somalia? ____________________________________________________________

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17. Las ayudas económicas otorgadas por los paises es de caracter paliativo.¿De qué manera se puede concretamente solucionar la hambruna em esos paises? Justifique su respuesta. ____________________________________________________________

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18. ¿Cuál de las frases está gramaticalmente correcta? (I) No asisto clases de inglés sino de español (II) No quiero que sufras si no que me entiendas. JUSTIFIQUE su respuesta. ____________________________________________________________

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19. Completa con SINO / SI NO

a) No sólo te considero mi profesor _______ mi amigo y

Hermano.

b) No sólo deseo que vengas ___________ que te quedes

conmigo.

c) Nadie ____________ tú conoces la clave.

d) ____________ estudias,perderás el año.

20. ¿Cuál es la idea que denota la palabra SINO em el siguiente periodo? “ No lo hizo el sino Pedro” ____________________________________________________________

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