Planejando a Próxima Década: adequação/elaboração dos Planos de Educação Estadual e Municipal ao PLC

103/2012.

Alinhando os Planos de Educação do Pará

JOÃO BATISTAMILENA MONTEIRO

NAIR MASCARENHASSANDRA ATAÍDE

SECRETARIA DE ARTICULAÇÃO ENTRE OS SISTEMAS DE ENSINO-SASE/MEC

SASEDecreto Nº 7.690/2012, Artigo 30

“I- estimular a ampliação do regime de cooperaçãoentre os entes federativos, apoiando odesenvolvimento de ações para a criação de umsistema nacional de educação;

II - assistir e apoiar o Distrito Federal, os Estados eos Municípios na elaboração ou adequação de seusplanos de educação, e no aperfeiçoamento dosprocessos de gestão na área educacional;

III - estabelecer, em conjunto com os sistemas deensino dos Estados, do Distrito Federal e dosMunicípios, mecanismos para o acompanhamentolocal da consecução das metas do PNE -2011/2020, e de seus planos de educação;(...)

VI - promover a valorização dos profissionais daeducação, apoiando e estimulando a formaçãoinicial e continuada, a estruturação da carreira eda remuneração, e as relações democráticas detrabalho.”

OBJETIVO

Promover assistência técnica, quanto àelaboração/adequação dos Planos Estadual eMunicipais de Educação do Estado do Pará,alinhando-os ao Plano Nacional de Educação,conforme Projeto de Lei Complementar-PLC103/2012.

PARCEIROS

Conselho Nacional de Secretários deEducação/CONSED.

União Nacional dos Dirigentes Municipais deEducação/UNDIME.P

AVALIADOR EDUCACIONALAssistência

Técnica/Pedagógica

Construir Metas MU

NIC

ÍPIO

Indicadores:retrato atual dasituaçãoeducacional doEstado/município

EST

AD

O

SASE

Estratégias

Diagnóstico

Planejamentoorçamentário

Participar dosencontros;

Planejamentode todas asações;

Relatório dasações.

CONSOLIDAÇÃO DO TRABALHO

1-ANÁLISE SITUACIONAL/DIAGNÓSTICO;

2-ELABORAÇÃO DO TEXTO BASE/APRECIAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL;

3- ELABORAÇÃO DO PROJETO DE LEI.

ATRIBUIÇÕES DAS SECRETARIAS DEEDUCAÇÃO:

-Nomear a Comissão com a responsabilidade deelaborar/adequar o Plano de Educação;

-Assegurar o apoio logístico para a realização dasatividades promovidas pela Comissão, voltadas para oaprofundamento e debate sobre o Plano de Educação;

-Disponibilizar, se necessário, insumos para as reuniõesda Comissão designada para a adequação/elaboração dosPlanos de Educação, visando ao cumprimento dasatribuições a ela previstas;

-Prover, quando necessário, insumos para a Comissão,bem como para gestores e equipe técnica queparticipará de atividades como:1- encontros no município, regionais ou estaduais;

2-conferência de educação;

3-providências para distribuição de materiais(documentos de subsídios) para os encontros, quandonecessário;

4-encaminhamento da proposta de Plano de Educaçãoàs instâncias pertinentes para análise e validação.

COMISSÃO

Elaborar proposta de trabalho para aadequação/elaboração do Plano de Educação;

Fazer a análise situacional do Plano;

Estruturar o diagnóstico da realidade educacionaldo Estado ou Município, considerando as metasprevistas no PLC Nº 103/2012;

Elaborar o texto-base da proposta de Plano deEducação;

Organizar a Conferência de Educação, paradebater os conteúdos do texto-base;

Propor ao Executivo, a partir das conclusões daConferência, Projeto de Lei de instituição doPlano Educação a ser analisado e,posteriormente, encaminhá-lo ao Legislativo.

TÉCNICO MULTIPLICADOR

-Comparecer aos encontros realizados pelos AE’sconforme cronograma estabelecido;

-Realizar as atividades propostas pelos AE’s;

-Conduzir as orientações à Comissão;

-Elaborar relatório das atividades realizadas erepassar ao AE responsável pelo acompanhamentodo município.

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO-PNE

Cenário atual do Projeto de Lei Complementar-PLC103/2012 (18 Art., 20 Metas e 234 Estratégias);

Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania - CCJ doSenado Federal: aprovou o PLC em Dezembro de 2013, comproposta de 14 artigos, 21 metas e 177 estratégias, retornouà câmara dos deputados devido as alterações;

Entre as mudanças, está a inclusão de mais uma meta, a 21,para ampliar a produção científica brasileira, assunto que nãofoi tratado em nenhum dos textos anteriores. A proposta dáênfase à pesquisa, desenvolvimento e estímulo à inovação,com a formação de quatro doutores para cada mil habitantes.

PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO-PEE 7.441/2010

-Aprovado pela Assembleia Legislativa do Pará - ALEPA,com 221 Metas;

-Processo de Análise pela Comissão Estadual.

O PEE/PME em vigência possuem metas e estratégias quecontemplam os níveis, etapas e modalidades, formação evalorização de profissionais da educação, gestão democrática efinanciamento que compõem o PLC 103/2012?.

Realizar Análise

Situacional/DiagnósticoConstituir Comissão

Técnica Municipal

Elaborar proposta

de texto-base do

PME

Aprovar na

Comissão Técnica

Municipal

Encaminhar para o

Executivo

Acompanhar

encaminhamento

para o Legislativo

Acompanhar

tramitação no

Legislativo

Acompanhar

publicação da Lei

O Município tem PME em

vigência

Não tem PME

Realizar Conferência do

PME

Rever texto-base do PME

pela Comissão Técnica

Municipal e elaborar Projeto

de Lei

PACTUAÇÃO ENTRE OS ENTES

PAC

TO

PE

LA

E

DU

CA

ÇÃ

O

NO

PA

RÁ PNE

14 Art.

21Metas

177 Estratégias

PL

AN

O

EST

AD

UA

L/

MU

NIC

IPA

L

PL

AN

O

NA

CIO

NA

L

7 RESULTADOS

14 PROGRAMAS

34 PROJETOS

PEE-7.441/2010221 Metas

R1 e R2 Melhorar desempenho dos alunos e diminuir a evasão

R3. Capacitar profissionais da educação R4. Melhorar a Rede física

das escolas (equipamentos)

R6. Mobilizar a sociedade R7. Utilizar tecnologia da informação

20 METAS ORGANIZADAS EM 5 GRUPOS ESTRUTURANTES:

R5. Melhorar a Gestão (SEDUC e escolas)

1-Universalização da alfabetização e ampliação da

escolaridade(1,2,3,5,6,7,9,10 e 11);

2-Superação da desigualdade evalorização das diferenças(4 e 8);

3-Valorização dos profissionaisda Educação( 15, 16, 17e 18);

4- Educação Superior(12,13,14 e 21) ;

5- Gestão daEducação(19 e20).

PREMISSASPARA A ADEQUAÇÃO OU ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE

EDUCAÇÃO:

PLANO DE EDUCAÇÃO DECENAL-2014/2024

PREMISSASPARA A ADEQUAÇÃO OU ELABORAÇÃO DOS PLANOS DEEDUCAÇÃO:

• Plano deve ser doterritório e não da redede ensino;

• Deve prever as formasde colaboração na ofertae a integração entre aspolíticas educacionais daUnião, do Estado e seusMunicípios;

•

• Deve tratar da educaçãobásica e superior e dasetapas e modalidades deensino que são ou quedevem ser ofertadas noterritório;

• Deve ser construídocoletivamente:participação social;

PREMISSASPARA A ADEQUAÇÃO OU ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE

EDUCAÇÃO:

• Deve estar alinhado aoPNE;

• Deve considerar osinsumos necessários parase alcançar as metas-vinculação com outrosinstrumentos deplanejamento;

• Qualidade técnica noprocesso deelaboração/adequaçãodos planos;

• O processo deadequação ouelaboração podeanteceder a aprovaçãodo PNE.

CONJUNTO DE TRÊS DOCUMENTOS“PLANEJANDO A PRÓXIMA DÉCADA”

1. Alinhando os Planos de Educação;

2. Conhecendo as 20 Metas do Plano Nacional deEducação;

3. Construindo as Metas Locais - Sugestão deTrajetórias.

Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE

CENÁRIO ATUAL DO TRABALHO DOS AE’s

109 municípios aderiram ao trabalho;

52 municípios participaram do 1º encontro.

MUNICÍPIOS AE REGIONAL

ANANINDEUA MILENA MONTEIRO

METROPOLITANA

BELÉM MILENA MONTEIRO

BENEVIDES MILENA MONTEIRO

MARITUBA MILENA MONTEIRO

SANTA BÁRBARA MILENA MONTEIRO

MUNICÍPIO-AE

JOÃO BATISTA JOÃO BATISTA1-Anajás 13-Óbidos2-Aveiro 14-Ourilândia do Norte3-Bagre 15-Palestina do Pará

4-Belterra 16-Parauapebas5-Breves 17-Piçarra6-Canaã dos Carajás 18-Prainha7-Conceição do Araguaia 19-Redenção8-Itaituba 20-Rio Maria9-Jacareacanga 21-Rurópolis10- Marabá 22-Santo Antônio de Tauá11-Mojuí dos Campos 23-São Domingos do Araguaia12-Novo Progresso 24-Terra Santa

MILENA MONTEIRO MILENA MONTEIRO

1-Abel Figueiredo 14-Juruti

2-Abaetetuba 15-Marituba3-Afuá 16-Melgaço4-Alenquer 17-Nova Esperança do Piriá5-Ananindeua 18-Paragominas6-Bannach 19-Pau D’Arco7-Belém 20-Portel8-Benevides 21-Oriximiná9-Castanhal 22-Santarém10-Capanema 23-Santa Bárbara do Pará11-Chaves 24-Santa Maria do Pará12-Cumaru do Norte 25-Tailândia13-Curralinho

SANDRA ATAÍDE SANDRA ATAÍDE1-Acará 14-Inhangapi2-Baião 15-Mocajuba3-Barcarena 16-Rondon do Pará4-Bragança 17-Soure5-Cametá 18-Santa Cruz do Arari6-Colares 19-Salvaterra7-Concórdia do Pará 20-Santa Luzia do Pará8-Cachoeira do Arari 21-Santa Izabel do Pará9-Cachoeira do Piriá 22-São Félix do Xingu10-Curuçá 23-Terra Alta11-Dom Eliseu 24-Vigia12- Garrafão do Norte 25-Viseu13-Igarapé-Miri

NAIR MASCARENHAS NAIR MASCARENHAS1-Aurora do Pará 13-Oeiras do Pará2-Bujaru 14-Ourém3-Capitão Poço 15-Quatipuru4-Goianésia do Pará 16-S. Caetano de Odivelas5-Ipixuna do Pará 17-São João de Pirabas6-Irituia 18-São Miguel do Guamá7-Mãe do Rio 19-Tomé-Açu8-Magalhães Barata 20-Tucuruí9-Maracanã 21-Ulianópolis10-Moju 22-Primavera11-Nova Timboteua 23-Ponta de Pedras12-Novo Repartimento 24-Trairão

AE- XINGU1-Altamira2-Anapu3-Brasil Novo4-Medicilândia5-Pacajá6-Porto de Moz7-Senador José Porfírio8-Uruará9-Vitória do Xingu10-Gurupá11-Placas

CONTATOS:

JOÃO BATISTA-(91)-82894075

MILENA MONTEIRO- (91)- 83078211

NAIR MASCARENHAS-(91)-96349790

SANDRA ATAÍDE-(91)-81348591

E-MAIL: aepara2013@gmail.com

REFERÊNCIASBRASIL. Projeto de lei da Câmara- PLC 103/2012. Brasília, 2012.

________. Ministério da Educação. Planejando a próxima década. Alinhando os planos deeducação. Brasília. 2013.

________. Ministério da Educação. Planejando a próxima década. Construindo as metas do seumunicípio. Brasília. 2013.

________. Ministério da Educação. Conferência nacional de educação-CONAE 2014:documento referência. Brasília. 2013

FÁVERO. Osmar. A descentralização dos sistemas de educação básica: crise do planejamento. InOLIVEIRA. Dalila Andrade (org.). Política e trabalho na escola: administração dos sistemaspúblicos de educação básica. Belo Horizonte: autêntica, 2003.

MATUS, C. Política, planejamento e governo, 2. Ed., Brasília: IPEA, 1996.

PARÁ. Secretaria de Estado de Educação. Plano de Educação do Estado do Pará. Belém, 2010.______. Secretaria de Estado de Educação. Política de educação básica do Estado do Pará. v.3. Belém, 2008.