agrupamento de escolas de vouzela e campia · encontro doa alunos de 7º ano proporcionar um...

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

DE

VOUZELA E CAMPIA

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2013/ 2014

Aprovado no Conselho Geral Transitório de 11 de dezembro de 2013

Agrupamento de Escolas de Vouzela e Campia – 160453 Escola Secundária de Vouzela

Plano Anual de Atividades

Ano Letivo 2013/2014

Departamento: Ciências Sociais e Humanas

Tipologia Atividades Objetivos Público-Alvo Dinamizadores Avaliação Data IAL

PC

Projeto Parlamento dos Jovens do Ensino Básico

• Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política; • Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político; • Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

Alunos do Ensino Básico (Escola de Campia)

Helena Mateus

Relatórios e questionários do próprio projeto

Ao longo do ano

SIM: 45

minutos no inicio do 2º

Período

PC Projeto Parlamento dos Jovens do Ensino Secundário

• Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política; • Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político; • Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão da Assembleia da República (AR), enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses; • Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

Alunos do Ensino Secundário

(Escola de Vouzela) Célia Beatriz Alves

Relatórios e questionários

do próprio projeto

Ao longo do ano

SIM: 45

minutos no inicio do 2º

Período

PC Colaboração com Projeto Comenius

Com planificação própria.

Alunos do Ensino Secundário: 12º Ano dos

cursos de Ciências e Tecnologias e Línguas e

Humanidades

Ana Cristina Catarino;

Todas as áreas disciplinares do

Departamento de CSH;

Professores dos alunos das turmas

envolvidas; Outros professores

Relatórios e questionários

do próprio projeto

Ao longo do ano

Não

OA Dinamização da Vitrina das Ciências Sociais e Humanas

• Sensibilizar os alunos para a reflexão sobre situações/problemas reais do mundo atual.

Comunidade escolar

Todas as áreas disciplinares do Departamento

Inquérito de satisfação junto dos

alunos e de alguns

docentes

Ao longo do ano

Não

OA Colaboração com o Jornal Escolar

• Sensibilizar os alunos para a reflexão sobre situações/problemas reais do mundo atual. .Divulgar, junto da comunidade, as atividades e os aspetos mais relevantes do departamento.

Comunidade escolar

Todas as áreas disciplinares do Departamento


alunos e de alguns

docentes

Ao longo do ano

Não

VE Magusto dos alunos de EMRC

Proporcionar uma partilha de vida e de opções de forma descontraída e num clima de convívio.

Professores e alunos de EMRC do ensino

secundário das escolas: Escola Sec. de Viriato,

Alves Martins, São P. do Sul, Vouzela/Campia,

Oliveira de Frades, Mangualde e Santa

Comba Dão.

Professores de EMRC

Relatório e inquérito de satisfação junto dos

alunos

9 de novembro

Não

OA Dia da Filosofia

• Promover a reflexão sobre os problemas do Mundo. • Contribuir para a formação da consciência cívica dos alunos.

Comunidade escolar Área disciplinar de

Filosofia


alunos e de alguns

docentes

novembro Não




OA

Dia dos Direitos Humanos – Campanha de solidariedade

• Mobilizar saberes no sentido de valorizar as diferenças entre indivíduos e culturas; • Celebrar a comemoração do aniversário da assinatura da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Comunidade escolar Todas as áreas disciplinares do Departamento


alunos e de alguns

docentes

10 de dezembro

(90minutos)

VE Acantonamento do ensino secundário

Desenvolver o espírito de grupo e partilhar interrogações, certezas e esperanças com os outros alunos de EMRC.





Comba Dão.

Professores de EMRC


alunos

14 e 15 de

dezembro Não

VE

Visita de estudo do Ensino Secundário do

curso de Línguas e Humanidade a Lisboa

(2 dias): -Visita guiada e contacto com

elementos de uma estação televisiva; - Visita à Agencia

“Lusa”; - Encontro/Tertúlia com escritores na

Livraria LX; -Percursos literários

Sensibilização e motivação dos alunos de Línguas e Humanidades;

Valorização a importância dos cursos das Línguas e Humanidades.

Visualizar/ter contacto com o mercado de trabalho associado às saídas profissionais dos cursos de Línguas e Humanidades

Alunos do 10º, 11º e 12º Ano de Línguas e

Humanidades

Parceria entre o Departamento de Ciências Sociais e

Humanas, o Departamento de

Línguas e o SPO’s


alunos e de alguns

docentes

30 e 31 de janeiro

Sim

OA

Dia da Escola (articular com os restantes departamentos)

• Celebrar o aniversário da escola. • Promover atividades lúdico-pedagógicas para os alunos no âmbito das Ciências Sociais e Humanas • Colaborar na promoção e divulgação da Escola.

Comunidade escolar Todas as áreas disciplinares do Departamento


alunos e de alguns

docentes

21 de fevereiro

Sim

VE Viagem a Taizé Conhecer locais de interesse religioso, cultural e histórico; Proporcionar um convívio salutar





Comba Dão.

Professores de EMRC


alunos

1 a 9 de março

Não

OA Comemoração do Dia Mundial da Floresta

Divulgar a importância económica, social e ecológica da Floresta.

Sensibilizar os alunos para a importância da Floresta.

Comunidade escolar Docentes de

Geografia


alunos

21 de março

Não

VE Visita de estudo a Belmonte

Ainda a definir Alunos do 8º Ano

Docentes de História e Geografia

do 8º Ano Docentes dos

Conselhos e turma do 8º Ano


alunos

31 de março

Sim

VE Visita de Estudo a Santiago de Compostela

Conhecer locais de interesse religioso, cultural e histórico; Proporcionar um convívio salutar.

Professores e alunos de EMRC do 9º ano das

escolas: Escola Sec.de Viriato, Alves Martins,

São P. do Sul, Vouzela/Campia,

Oliveira de Frades, e Agrupamento de escolas

de Viseu Norte.

Professores de EMRC


alunos

4 e 5 de abril

Não

OA Comemorações do 25

de Abril:

Participar em projetos comuns;

Desenvolver capacidade crítica e trabalho de grupo;

Fomentar o gosto pelos factos Históricos;

Tomar contacto com a Comunidade Escolar.

Comunidade local

Área disciplinar de História/ Educação Visual e Câmara e

Biblioteca Municipal

Inquérito de satisfação junto dos alunos

participantes e dos docentes

envolvidos

Datas a definir pela

Câmara e Biblioteca Municipal

Não




VE

Encontro Diocesano de EMRC dos alunos

do Ensino Secundário. (Coimbra)

Proporcionar um convívio salutar; Refletir sobre temas de interesse dos jovens.

Professores e alunos de EMRC do Secundário da

diocese

Professores de EMRC


alunos

2 de maio Não

OA

Dia dos Museus Visita virtual a um dos vários Museus virtuais

disponíveis na Internet

Fomentar o gosto pelos factos Históricos;

Promover atividades lúdico-pedagógicas para os alunos no âmbito das Ciências Sociais e Humanas

Comunidade escolar

Área disciplinar de História;

Bibliotecas do agrupamento


alunos

18 de maio

Não

VE Acantonamento do 8º ano

Proporcionar um convívio salutar; Refletir sobre temas de interesse dos jovens.





de Viseu Norte.

Professores de EMRC


alunos

6 e 7 de julho

Não

VE Encontro doa alunos de 7º ano

Proporcionar um convívio salutar; Debater temas de interesse educativo





de Viseu Norte.

Professores de EMRC


alunos

14 de junho

Não

VE XII Acampamento de EMRC

Proporcionar uma partilha de vida e de opções de forma descontraída e num clima de amizade. Ocupar de forma sã os tempos livres em contacto com a natureza.





Comba Dão.

Professores de EMRC


alunos

junho/ julho

Não

Departamento: Línguas - Área Disciplinar de Português


VE Peça de teatro “Auto da Barca do Inferno”

Sensibilizar os alunos para a diferença entre a leitura e a representação de um

texto estudado em aula.

Alunos do 9º ano PCA e CEF

Prof.s de Português do 9º ano

Elaboração de um relatório

1º período (19 de

novembro) sim

VE “Óbidos, Vila Literária” Promover a articulação de saberes de

diferentes áreas. Alunos do 7º ano

Ângela, Elisabete e Licínia


2º período sim

VE Peça de teatro “Os Lusíadas à Conquista do Mar Largo”

Consciencializar os alunos para a importância do TEATRO. Sensibilizar os alunos para o Teatro e para o Texto Dramático.

Alunos do 9º ano PCA e CEF

Prof.s de Português do 9º ano


2º período sim

VE Visita de estudo a

Lisboa

Promover a articulação de saberes das diferentes áreas. Desenvolver a

capacidade de articulação de diferentes saberes.

Alunos do 10º; 11ª e 12º

Humanidades

Articulação do Dep. de Línguas e de C.

Sociais

Elaboração de um relatório.

30 e 31 de janeiro

sim

VE

Visita guiada ao Convento de Mafra /

representação da peça baseada no

romance de Saramago

Visita ao forte de S. Julião da Barra

Desenvolver competências de observação/reflexão da obra – Memorial do Convento; Reconhecer marcos históricos e artísticos associados às obras de leitura integral do programa de português do 12.º ano.

Alunos do 12º ano

Professoras a lecionar o 12º ano


2º período ( 28 de março)

sim

OA “Melhor Conto”

Desenvolver as competências de escrita segundo um modelo.

Utilizar, com autonomia, estratégias de preparação e de planificação da escrita

Alunos do terceiro ciclo e do

ensino secundário

Prof. Laura Casais Elaboração de um

relatório 2º período não




de textos.

OA Participação no jornal

da Escola

Promover o gosto pela escrita. Incrementar o espírito crítico. Adequar

o discurso à situação comunicativa.

Alunos do terceiro ciclo e do

ensino secundário

Área Disciplinar Elaboração de

relatório Durante o ano não

- Área Disciplinar de Inglês


OA Dinamização do English Tea Room,

Divulgar costumes e tradições da cultura inglesa; Aprofundar conhecimentos; Enriquecer o horizonte cultural dos alunos.

Comunidade escolar

Área disciplinar de inglês

Elaboração de um relatório de atividade

2.º período Sim

– Área disciplinar de Espanhol


OA (Comemoração de dias temáticos)

Día de la Hispanidad (Elaboração e

afixação de cartazes alusivos à data)

- Sensibilizar os alunos para a importância da data e da língua

- Promover a solidariedade - Estimular a criatividade

Alunos do terceiro ciclo e do ensino secundário

Professora de Espanhol


11 de outubro Não

OA

Elaboração de postais de natal;

audição/reprodução de músicas de natal

- Sensibilizar os alunos para a época natalícia

- Promover a solidariedade - Desenvolver o gosto pela escrita e

pela autonomia - Estimular a criatividade

- Aplicar conhecimentos apreendidos na disciplina de Espanhol.


Professora de espanhol


Final do 1º período

Não

OA (Comemoração de dias temáticos)

Dia de Reis (Elaboração e

afixação de cartazes / trabalhos alusivos à

data)

- Sensibilizar os alunos para a importância do Dia de Reis na cultura

espanhola - Divulgar as diferentes tradições

natalícias.


Professora de espanhol


6 de janeiro (dia de Reis)

Não

OA Elaboração de

mensagens alusivas ao amor

- Estimular a criatividade - Desenvolver o gosto pela escrita.


(Eventualmente em colaboração com as

outras línguas) Espanhol, Inglês,

Francês


fevereiro Não

- Área disciplinar de Francês


Comemoração de dias temáticos

OA

“ La Chandeleur”

- Divulgar tradições, usos e costumes da França. - Conhecer a gastronomia francesa. - Promover vivências relacionadas com as tradições francesas.

Comunidade educativa

Professoras, Elisabete Aparício e Licínia

Pessoa


31 de janeiro Sim

Colaboração com outros

OA

Projeto DELF Escolar (Diplome d’Étude de Langue Française)

- Validar e atestar as competências em língua francesa pelos critérios europeus. -Obter um diploma reconhecido internacionalmente.

Alunos do Ensino Básico

Professoras, Elisabete Aparício e Licínia

Pessoa


a confirmar Não




Departamento: Expressões - Área disciplinar de Educação Especial


OA

“Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficiência”: concurso de um logotipo para a Educação Especial.

- Sensibilizar para uma Escola Mais Inclusiva; - Desenvolver competências definidas no PEI dos alunos; - Comportar-se corretamente e usar linguagem adequada em diferentes contextos; - Exprimir as suas ideias e opiniões em diferentes contextos; - Atuar de modo tão adequado quanto possível, nas suas relações interpessoais/situações sociais; - Atuar de modo tão independente e eficiente quanto possível, nas tarefas da vida diária/escolares; - Aceitar a crítica e a rejeição; - Aguardar o tempo necessário até obter a resposta que necessita; -Participar em atividades oficiais programadas pela escola; - Contactar com diferentes realidades; - Responder positivamente e acatar as ordens de adultos; - Desenvolver a coordenação motora e a concentração; -Desenvolver o espírito de cooperação/entreajuda.

Comunidade Educativa

Alunos de E.E

Professores da E.E. e E.V.

A realizar pelos professores e alunos de E.E.

1º Período 3 de dezembro

Não

VE

Praia - Aveiro

Alunos de E.E Professores da E.E.


3ºPeríodo Sim

VE

Cinema/almoço

Alunos de E.E Professores da E.E.


Ao longo do ano letivo

Sim

OA

Visitas em parceria com a ASSOL

Alunos de E.E

Professores da E.E. Técnicos da ASSOL

A realizar pelos professores e

técnicos da Assol


Sim

OA

Boccia

Alunos de E.E


Professores da E.E. e E.F.



Sim

OA

Participação no Jornal da Escola Comunidade

Professores e alunos da E.E.

A realizar pelos professores de E.E.


Não

OA Participar nos dias comemorativos da Escola.

Alunos de E.E


Professores da E.E. Técnicos da ASSOL

A realizar pelos professores e

técnicos da Assol


Sim

- Área disciplinar de Educação Física


PC

Corta Mato de

Escola

Desenvolvimento da resistência aeróbia.

Desenvolvimento das capacidades volitivas.

Sensibilização para os benefícios da corrida de longa duração.

Desenvolvimento do espírito de camaradagem.

Desenvolvimento do espírito de camaradagem.

Seleção dos representantes da escola para o corta mato Distrital.

Combate ao abandono escolar. Maior cooperação entre os

membros da comunidade educativa.

Todos os alunos

Professores de Educação Física

Relatórios e questionários da atividade

1º Período (16.12.2013)

Sim




OA

Torneio Inter turmas

Andebol 5x5

Basquetebol 3x3

Conteúdos técnicos e táticos específicos da modalidade.

Regras da modalidade. Ser capaz de arbitrar. Desenvolver o espírito de fair-

play. Desenvolver as capacidades de

trabalho em grupo e cooperação.

Desenvolver a capacidade de aceitação e cumprimento de regras.

Desenvolvimento do espírito de camaradagem e interajuda.

Combate ao abandono escolar.

Todos os alunos


Relatórios e questionários da atividade

1º Período (17.12.2013)

Sim

OA

Torneio Interturmas

Voleibol 4x4 Badminton Ténis Mesa


Regras da modalidade. Ser capaz de arbitrar. Desenvolver o espírito de fair-

play. Desenvolver as capacidades de

trabalho em grupo e cooperação.



Combate ao abandono escolar.

Todos os alunos



2º Período (23.03.2014)

Sim

OA

Parque Aventura

Atividades Rítmicas

Expressivas

Maior cooperação entre os membros da comunidade educativa

Combate ao abandono escolar. Desenvolvimento do espírito de

camaradagem e interajuda.

Todos os alunos



2º Período (27.02.2014)

Sim

PC

Mega Atleta

A data tem de ser

ajustada em

Conselho

Pedagógico.

Desenvolvimento das

capacidades volitivas. Regras da modalidade Desenvolver o espírito de fair-

play Desenvolver a capacidade de

aceitação e cumprimento de regras.


Apuramento para o distrital. Combate ao abandono escolar.

Todos os alunos



2º Período (27.02.2014)

Sim

OA

Acrobática

Master Classe


Desenvolver o espírito de fair-play.

Desenvolver as capacidades de trabalho em grupo e cooperação.



Alunos do ensino secundário


A realizar pelos professores

Dia Encarregado

Educação Sim

OA

Parque Aventura

Atividades Rítmicas

Expressivas


Combate ao abandono escolar. Desenvolvimento do espírito de

camaradagem e interajuda.

Todos os alunos



Dia Encarregado

Educação Sim




PC

Encerramento do Desporto Escolar


Desenvolver as capacidades de trabalho em grupo e cooperação.

Combate ao abandono escolar. Maior cooperação entre os

membros da comunidade educativa

Alunos que frequentam os núcleos de Desporto Escolar

A realizar pelos professores

A realizar pelos professores e alunos

Final do

Período Sim

- Área disciplinar de Educação Visual


OA

DECORAÇÃO

NATALÍCIA (espaço a definir)

.Criar um ambiente festivo, alusivo à

época natalícia;

.Desenvolver o espírito criativo;

.Dotar os alunos de capacidade de

realização de diversas composições,

de sentido estético, organizacional e

de responsabilidade;

.Contribuir para a qualidade estética

do ambiente, do espaço e dos

equipamentos;

.Desenvolver o espírito e a dinâmica

de grupo;

.Reaproveitamento de materiais.

Toda a comunidade

educativa

Professores de Educação Visual e alunos 7º/8º/9ºanos

Relatório da atividade

novembro/ dezembro

Não

OA

ARTESCOLA – No âmbito da FEIRA DO

LIVRO DE VOUZELA

- Dotar os alunos de capacidade de




- Entender as artes visuais como um

valor cultural em diferentes épocas e

culturas.

- Aplicar conceitos relacionados com a comunicação visual e as artes visuais, bem como, diversos meios de expressão plástica que usa expressivamente e/ou com a intenção de produzir significado e sentido.

Toda a comunidade

educativa

Professores de Educação Visual e alunos 7º/8º/9ºanos

Relatórios e questionários da

atividade 2ºperíodo Não

Departamento: Matemática e Ciências Experimentais - Área disciplinar de Biologia e Geologia


VE

Visita de Estudo ao Laboratório de

micropropagação – Escola Superior Agrária Viseu

Permitir o contacto direto com os conteúdos abordados na sala de

aula. 11ºAno Professora Ana Carla

Inquérito de avaliação da

atividade Novembro Sim

Comemoração de dias temáticos

Dia Mundial da Saúde

Fomentar hábitos de vida

saudável;

Comunidade escolar

Equipa do PES Grupo 520 Grupo de Educação Física Curso Profissional TAS

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

Impacto

destas

iniciativas na

alteração de

hábitos.

9 Abril

Sim (15 minutos do bloco

das 8h30-10h00)




AO Dia da Floresta –

Peddy papper

Permitir o convívio entre os alunos e o contacto com a natureza; Permitir a aplicação de conceitos científicos; Sensibilizar para a preservação da natureza; Despertar a curiosidade para a ciência

7º Anos Grupo 520 Inquérito de avaliação da

atividade

21de Marçol

Não

AO Exposição conjunta com a organização

Feira do Livro

Promover a divulgação de trabalhos científicos realizados pelos alunos

Comunidade Grupo 520

Nível de

participação;

Impacto destas iniciativas

Maio Não

AO Placar Ciência – Ciência na mesa

Promover, nos alunos, o gosto pelo conhecimento científico; divulgar informação científica atualizada e

credível; expor trabalhos de alunos e professores; sensibilizar a comunidade

educativa para a importância da sustentabilidade na Terra.

Comunidade escolar

Grupo 520

Nível de

participação;


Todo o ano Não

VE Saída de Campo Permitir o contacto direto com os conteúdos abordados na sala de

aula 11ºAno Professora Ana Carla


atividade 3ºPeríodo sim

VE Saída de Campo Permitir o contacto direto com os conteúdos abordados na sala de

aula 12ºAno

Professora Sandra Martins


atividade 3ºPeríodo sim

AO Olimpíadas das

Biologia

Desenvolver o gosto pelas Ciências -Possibilitar aos alunos um contacto

com o mundo universitário Ensino básico

Professora Mª Piedade e Eunice


atividade Não

AO Olimpíadas das

Biologia

Desenvolver o gosto pelas Ciências -Possibilitar aos alunos um contacto

com o mundo universitário

Ensino Secundário

Professora Ana Carla e Mª Piedade


atividade Não

AO Cantinho da comida

saúdavel Fomentar hábitos de vida saudável

Comunidade escolar

Grupo520 PES

Nível de participação;


Dia EE Não

VE

Atividade nos Bombeiros

Voluntários de Vouzela

aprofundar conhecimentos abordados nas disciplinas de saúde e higiene;

explorar interações fora do contexto de sala de aula

10ºC TAS

Saúde (Luísa Lopes) e Higiene (Susana

Malho).

Relatório de avaliação da atividade

2º Período Não

VE Visita de estudo ao Hospital de Viseu


explorar interações fora do contexto de sala de aula.

12ºC TAS Saúde (Luísa Lopes) e Higiene (Susana

Malho


2º Período Não

VE

Visita de estudo ao Centro de Medicina de Reabilitação do

Centro


explorar interações fora do contexto de sala de aula.

10ºC TAS Saúde (Luísa Lopes) e Higiene (Susana

Malho


2º Período Não

- Área disciplinar de Educação Tecnológica


OA

DECORAÇÃO

NATALÍCIA (espaço a definir)

.Desenvolver o gosto pela vida

escolar;

.Criar um ambiente festivo, alusivo à

época natalícia;

.Identificar valores éticos de

bondade, solidariedade, amizade e

entreajuda;

.Desenvolver o espírito criativo;

.Dotar os alunos de capacidade de




.Contribuir para a qualidade estética

do ambiente, do espaço e dos

equipamentos;

.Desenvolver o espírito e a dinâmica

de grupo;

.Reaproveitamento de materiais.

Toda a comunidade

educativa

Professora de Educação

Tecnológica e alunos 7º/8ºanos

Professor e alunos de Eletrónica

fundamental


novembro/ dezembro

Não




- Área disciplinar de Física e Química


OA Eliminatórias das

Olimpíadas de Química

-Desenvolver o gosto pela Química -Possibilitar aos alunos um contacto com o mundo universitário

Alunos do 9º e 10º ano

Professores do 9º e 10º ano

Relatório da atividade janeiro Não

OA Concurso: “Quem quer ser cientista

-Desenvolver o gosto pelas Ciências Toda a

Comunidade Escolar

Professores da área disciplinar em

parceria com área disciplinar de matemática e

informática

Relatório da atividade Dia do EE Não

OA Participação nas Olimpíadas de

Química

-Desenvolver o gosto pela Química -Possibilitar aos alunos um contacto com o mundo universitário


Professores do 9º e 10º ano

Relatório da atividade março/abril Não

OA Eliminatórias das

Olimpíadas de Física

-Desenvolver o gosto pela Física -Possibilitar aos alunos um contacto com o mundo universitário


Professores do 9º e do 11º ano


janeiro/ fevereiro

Não

VE

Visita de Estudo a unidades Industriais na zona de Figueira

da Foz e outra possível atividade em parceria com

Biologia e Geologia

- Compreender as etapas principais do processo; - Observar uma unidade industrial em laboração; - Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da organização; - Identificar funções laborais e formações específicas;

Alunos do 10º,11º e 12

anos Alunos 11ºD

(técnico auxiliar de saúde)

Professores do 10º, 11ºanos Física e Química e 12º Química em

articulação com os professores de

Biologia e Geologia dos mesmos anos.


janeiro (a agendar)

Sim

OA

Palestra Física/ Química com tema

a definir tendo como orador um docente

universitário.

- Estimular o conhecimento científico - Apreender a cultura científica e tecnológica;

Alunos 10º, 11º e 12 anos.

Comunidade Educativa.

Professores da área disciplinar

Relatório da atividade 3ª Período Não

OA Participação nas Olimpíadas de

Física

-Desenvolver o gosto pela Física. -Possibilitar aos alunos um contacto

com o mundo universitário


Professores do 9º e do 11º ano da área

disciplinar

Relatório da atividade abril/ maio Não

OA

Pintura de degraus de acesso aos pavilhões com

fórmulas de Fis. e Qui.

- Estimular o conhecimento científico - Apreender a cultura científica e tecnológica;

Comunidade escolar

Professores área disciplinar em

parceria com equipa do SPO


Ao longo do ano

Não

- Área disciplinar de Informática


OA Configuração de

computadores para a rede da escola

Apoio aos docentes na configuração e ligação do computador próprio à rede

da escola Docentes

Área disciplinar de informática



Não

OA

Exposição dos trabalhos dos alunos

do Profissional e CEF’S

Divulgar à comunidade educativa os projetos desenvolvidos nos cursos. Efetuar reforço positivo aos alunos

envolvidos.

Alunos e Encarregados de

Educação



3º Período Não

OA Concurso

“Quem quer ser cientista”

Desenvolvimento de um software para o concurso “quem quer ser cientista”

Comunidade Escolar

Curso Profissional de Técnico de Gestão de

Equipamentos Informáticos


Dia do EE Sim

OA Manutenção dos

equipamentos informáticos da escola

Zelar manutenção da rede informática, computadores e software de gestão

escolar

Comunidade Escolar




Não




- Área disciplinar de Matemática


OA

XXXII Olimpíadas Portuguesas de

Matemática

Desenvolver capacidades de raciocínio lógico, atenção/concentração, através de jogos lúdicos - didáticos; Desenvolver o espírito de equipa;

Desenvolver o gosto pela Matemática. Melhorar o sucesso à disciplina.

Alunos do 3.º Ciclo e

Secundário

Área Disciplinar/ Professor Fernando

Ventura Final da Atividade

13 de novembro

Não

OA

Canguru Matemático sem Fronteiras

Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.

Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.

Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.

Aumentar todos os anos o número de participantes no concurso a nível nacional e tentar atingir as cotas de participação de outros países.

Melhorar o sucesso à disciplina.

Alunos do 3.º Ciclo e

Secundário

Área Disciplinar/ Professor Armando

Fernandes Final da Atividade A definir Não

OA

. Peddy Paper

Celebrar o aniversário da escola. Promover atividades lúdico-

pedagógicas para os alunos. Estimular a criatividade e a

curiosidade. Contribuir para a formação do aluno.

Melhorar o sucesso à disciplina.

Alunos do 3º Ciclo

Área Disciplinar Final da Atividade Dia do EE Sim

OA

. Concurso “Quem quer

ser Cientista”

Celebrar o aniversário da escola. Promover atividades lúdico-

pedagógicas para os alunos. Estimular a criatividade; Contribuir para a formação do aluno.

Melhorar o sucesso às disciplinas; Promover a interdisciplinaridade

Alunos do Secundário

Áreas Disciplinares De Matemática e Física e Química

Final da Atividade Dia do EE Sim

OA Divulgação de

atividades/notícias no jornal da escola e

Notícias de Vouzela

Colaborar de forma ativa no Jornal da Escola;

Participar, com textos dos alunos, em atividades culturais promovidas pela escola sempre que possível; Descobrir e valorizar o gosto e o talento para a escrita.

Toda a comunidade

Área Disciplinar/ Professores Fernando

Ventura e Armando Fernandes

Final da Atividade Ao longo do ano letivo

Não

OA Cálculo Mental

Desenvolver a capacidade de cálculo mental e escrito;

Desenvolver destrezas de cálculo mental e escrito;

Consolidar aspetos rotineiros da aprendizagem de números e operações;

Utilizar os conhecimentos/capacidades de cálculo na aquisição/consolidação de noções/conteúdos essenciais;

Utilizar os conhecimentos/capacidades de cálculo na resolução de problemas;

Desenvolver o gosto pela Matemática Melhorar o sucesso à disciplina.

Alunos do 3º Ciclo

Área Disciplinar de Matemática (Exceto

Ventura)

Na disciplina de Matemática


Não

PC

. Dia do Encarregado de Educação

. Campeonato de Jogos

Lúdicos/Matemáticos

Melhorar a relação entre os Encarregados de Educação/Associação de Pais e a Escola. Melhorar o sucesso à disciplina.

Alunos do 3ºCiclo

Área Disciplinar Final da Atividade

Dia do Enc. Educação

Sim




CLUBES E PROJETOS Coordenador de Projetos: Fernando Ventura CLUBE: MATEMÁTICA


PC

Clube da Matemática

(REDEmat ** e

CNC **)

(superTmatik)

Desenvolver capacidades de raciocínio lógico, atenção/concentração, através de jogos lúdico-didáticos;

Interpretação/compreensão de textos diversificados;

Desenvolver estratégias cognitivas;

Desenvolver diferentes estratégias de jogo;

Desenvolver o cálculo mental e a capacidade de abstração;

Fomentar a confiança nas aptidões dos alunos para a Matemática;

Desenvolver o espírito de equipa;

Estimular o espírito salutar de convivência, de competição e de motivação pela Matemática;

Desenvolver o gosto pela Matemática;

Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. Melhorar o sucesso à disciplina.

Alunos do 3.º Ciclo e do

Secundário

Clube (Armando Fernandes)

Trimestral (Relatório e inquéritos)


Não *

* Não interrompe aulas mas origina a ausência de alunos e ou grupo de alunos de turmas às aulas. ** No atinente às competições externas REDEmat e CNC, são propostas/previstas duas visitas de estudo (participação em competições regionais e nacionais) ainda não calendarizadas pela Organização (Departamento de Matemática da Universidade de Aveiro). A visita a Aveiro (para participar na prova EQUAmat) pode envolver outros alunos desta escola inscritos na atividade dar@língua ou ser efetuada conjuntamente com a EB de Campia. O número de alunos participantes será brevemente indicado, bem como a consequente previsão de custos das viagens.

Professor Responsável: Armando Fernandes

PES – Projeto de Educação para a Saúde


OA

Comemoração de dias

temáticos

Dia Mundial da Alimentação

“A importância do consumo de peixe”

Sensibilizar para a importância de

uma alimentação saudável.

Desenvolver competências

capazes de promover o equilíbrio e

o bem-estar futuro dos nossos

jovens e adolescentes.

Comunidade escolar

Equipa do PES Grupo 520

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

Impacto

destas

iniciativas na

alteração de

hábitos.

16 de outubro Não

OA

Peça de Teatro “Nem muito simples, nem

demasiado complicado”/ “(In)

dependências


saudável;

Conhecer os perigos associados

às substâncias

psicoativas/Promover uma

sexualidade responsável

Alunos do ensino secundário

Equipa do PES IPJ/Programa Cuida-

te

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

A definir* Sim

OA Unidade Móvel

Promover hábitos de vida

saudáveis

Sensibilizar para as

consequências de distúrbios

alimentares.

Comunidade Educativa

Equipa do PES IPJ/ Programa cuida-

te

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

A definir* Sim

OA Educação Sexual




jovens e adolescentes:

Desenvolver a consciência cívica

de toda a comunidade como

Alunos do 7º, 8º. 9º, 10º, 11º e

12ºAnos

Equipa PES/ Prof. de Biologia/Ciências

Naturais/ Centro de Saúde/DT se CMV

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

Impacto

destas

Ao Longo do ano

Não




elemento fundamental no processo

de formação de cidadãos

responsáveis, ativos e

intervenientes;

Conhecer as doenças sexualmente

transmissíveis e suas

consequências.

iniciativas na

alteração de

hábitos.

OA Ação de

sensibilização

Educar para a sexualidade

Desenvolver competências na área

da Educação sexual

Alunos do Ensino especial

Equipa do PES Professores do ensino

especial Centro de Saúde

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

Impacto

destas

iniciativas na

alteração de

hábitos.

A definir* Não

OA Ação de

sensibilização Distúrbios alimentares

Sensibilizar para a importância de

uma alimentação saudável.




jovens e adolescentes.

Alunos do 8º/9ºAnos

Equipa do PES Centro de Saúde

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

Impacto

destas

iniciativas na

alteração de

hábitos.

2ºPeríodo* Não

OA Ação de

sensibilização Higiene Oral

Sensibilizar para a importância da

higiene oral Alunos da ESV Equipa do PES

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

Impacto

destas

iniciativas na

alteração de

hábitos.

2ºPeríodo* Não

OA Ação de

sensibilização

Prevenção Rodoviária e alcoolismo


saudável;

Conhecer consequências do

consumo de bebidas alcoólicas;

Reconhecer que a maioria dos

acidentes de viação está

relacionada com o alcoolismo.

Alunos 12ºAno Equipa

PES/GNR/PSP

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

Impacto

destas

iniciativas na

alteração de

hábitos.

Final do 2ºPeríodo/ Início do

3ºPeríodo*

Não

OA Os dias da Saúde Fomentar hábitos de vida

saudável;

Comunidade escolar

Equipa do PES Grupo 520 Alunos do curso profissional de saúde

Concretização

das atividades;

Nível de

participação;

Impacto

destas

iniciativas na

alteração de

hábitos.

Final do 2ºPeríodo/ inicio do

3ºPeríodo

Não

OA “GaViPes” Possibilitar a todos o acesso a

informação; Público em Geral

Equipa do PES/Equipa da Saúde Escolar/Prof. Marco Menezes

Nível de acesso

ao site.


Não

OA Participação no Jornal

da Escola

Possibilitar a todos o acesso a

informação; Comunidade

escolar Equipa da PES


Não

* A data ainda não pode ser dada com precisão uma vez que, esta depende da disponibilidade das entidades externas à escola

A Coordenadora do PES: Sandra Martins




CLUBE: COMENIUS


Projeto 4ª Mobilidade-França Objetivos inerentes ao projeto

Comenius-W.A.T.E.R. Alunos 12ºano, turmas A e B

Professores/alunos envolvidos no Projeto

Relatório

(Professores e

Alunos)

17 a 24 de Novembro

Projeto 5ª Mobilidade-Croácia Idem Idem Idem

Relatório

(Professores e

Alunos)

2ºPeríodo (data a definir)

Projeto 6ª Mobilidade-Grécia Idem

Idem Idem

Relatório

(Professores e

Alunos)

3ºPeríodo (data a definir)

Professora Responsável: Ana Catarino

CLUBE: PORT +


PC

Oficinas de leitura

Oficinas de escrita

Dar@língua

- Diversificar as experiências de leitura

de modo a desenvolver a reflexão crítica, a sensibilidade estética e a

imaginação. - Desenvolver a competência de leitura crítica a partir do contacto com vários

modos, géneros e convenções textuais.

- Consolidar hábitos de leitura eclética, através do contacto frequente e gradualmente mais consciente e autónomo com os livros/textos.

- Apreciar a Literatura, reconhecendo-lhe a sua função de valorização social,

cultural, pessoal e ética. - Relacionar a Literatura com outras

formas de arte e outros produtos culturais da atualidade, descobrindo a especificidade da experiência estética

e da fruição individual que dela decorrem.

- Criar um ambiente social favorável à leitura e à escrita em espaços não

convencionais. - Escrever para construir e expressar

conhecimentos. - Escrever em termos pessoais e

criativos. - Desenvolver o gosto pelo funcionamento da língua

Alunos do 3º ciclo e do

secundário

Ângela Carvalhas

Elisabete Aparício

Laura Casais

-inquéritos aos alunos, pais e

professores no final do ano letivo

-registos de opinião dos frequentadores

das sessões no final de cada

período

-relatórios trimestrais

Ao longo do ano

Não

Professor Responsável: Ângela Carvalhas Observações:

1. Os alunos inscritos na atividade dar@língua deslocar-se-ão à Universidade de Aveiro com outros alunos desta escola envolvidos no Clube de Matemática

2. Os alunos do 7ºano poderão visitar “Óbidos – Vila Literária”




SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO


OA Dinamização do placard dos S.P.O.

Divulgação de informação sobre percursos escolares e profissionais,

estabelecimentos de ensino, oportunidades de emprego e inovações

científicas e tecnológicas.

Alunos do 9º e 12º anos.

SPO

A avaliação será através do

feedback da comunidade educativa.


Não

OA Pintar poesia

Escrever 2 poemas das 4 línguas ensinadas na escola nos bancos

de cimento à frente dos pavilhões B e D.

Incentivar a leitura de poesia.

Alunos do Ensino Básico e

Secundário

Profª Conceição

Profª Elizabete Aparício

SPO

A avaliação será feita pelos docentes

de línguas.

dezembro 2013

janeiro 2014 Não

OA As profissões vistas pelo 8º ano

Criar um livro de informação dos profissionais para alunos do 8º ano.

Alunos do 8º e 9º anos

SPO

Avaliação feita pelos alunos do 8º

ano e DTs. janeiro 2014 Não

OA Métodos e técnicas de estudo

Articular com a psicóloga do Agrupamento de Escolas de Vouzela a continuidade do desenvolvimento de

competências dos métodos de estudo

Alunos do 5º e 7º anos

SPO Dra. Marisa Ferreira

Avaliação feita pelos Diretores de Turma dos 5º e 7ºs

anos

Primeiro semestre

Não

OA Exposição Coletiva de

Artes Plásticas MOSTR_ARTE II

Através do envolvimento e participação da comunidade educativa pretendemos

mostrar que podemos criar, com a comunidade para a comunidade.


Profª Olga Pestana, Profª Gabriela Castro,

Profª Margareth Borges, Prof. Manuel

Paraíba e Carlos Oliveira (Psic.)

Feedback da comunidade educativa,

registado num livro elaborado para o

efeito.

fevereiro 2014

Não

OA

Execução de formulário de Física

no espelho das escadas entre o Pav.

D e o Pav. C

Divulgação das principais fórmulas utilizadas nos programas da disciplina

de Física do 7º ao 12º ano.

Alunos do 7º ao 12º e restante comunidade

educativa

Prof. Carlos Guerra Carlos Oliveira

Avaliação será feita pelos professores

do Grupo Disciplinar de

Física

maio 2014

Não

VE Visita a Feira Escolar e Vocacional

Divulgação de informação sobre percursos escolares e formativos.

Turmas do 9º ano

SPO e DT(s) do 9º ano

Ficha de avaliação preenchida pelos alunos no final da visita e apreciação dos DT(s) e SPO.

Até maio de 2014

Sim

OA Banco de Livros Reutilização por alunos carenciados de manuais adotados na escola e doados por famílias que já não precisam deles.

Famílias carenciadas

economicamente

Profª Gabriela Castro SPO DT(s)

A avaliação será feita através do feed-back da comunidade educativa.


Não

OA Livro informativo para PAIS e E. E.

Fornecer algumas orientações úteis para os pais ajudarem os seus filhos

ao longo do seu percurso escolar. Pais e E. E.(s)

SPO Dra. Marisa Ferreira

Dra. Fernanda Coutinho

Avaliação feita pelos Diretores de Turma e E. E.(s)

abril 2014 Não

OA

Realização de “Rosa dos Ventos” em frente

ao Pav. A e Mapa Mundo na pérgula em

frente ao bar

Desenvolver a estruturação espacial dos alunos

Discentes Profª Célia Alves Carlos Oliveira

Avaliação pelo Grupo Disciplinar

de Geografia junho/2014 Não

OA Interpretação da

escultura “ O Pensador “ de Rodin

Colaborar com a Equipa da Biblioteca Comunidade

educativa

Prof. Manuel Paraíba Carlos Oliveira

Avaliação pela Equipa da Biblioteca

Feira do Livro/ maio de 2014

Não

APROVADO EM CG DE 11/12/2013 Legenda:

Departamentos e Outras Entidades (Tipologia das) Atividades

Visitas de Estudo – VE Projetos e Clubes – PC Ações de Formação – AF Outras Atividades – OA

Outras Atividades – OA (Exemplos)

Exposições Participação no Jornal da Escola Jogos e atividades similares Comemoração de dias temáticos

Colaboração com outros Dia do Encarregado de Educação Dia da Escola Outras

IAL Interrupção das Atividades Letivas




ANEXOS




Ano Letivo 20__/20__

Proposta de Atividade /Visita de Estudo

Local da atividade/visita de estudo: ___________________________ Data: ___ / ___ / 20__

1. Objetivos gerais da atividade/visita de estudo

2. Disciplinas intervenientes

3. Objetivos específicos da(s) disciplina(s)

Data Dia da Semana Horas

4. Saída da Escola / / às h e minutos

Regresso à Escola no dia / / às h e minutos

5. Percurso Personalizado

6. Meio (s) de transporte a utilizar

Transporte Empresa Contacto

7. Orçamento Provável

€ € €

€ € €

€ € TOTAL €

8. Participam todos os Alunos da Turma? NÃO

SIM




Pla

nific

ação

Aul

as

alte

rnat

ivas

Disciplina Tempos Letivos

N.º Alunos que não participam na visita/atividade

Docentes a solicitarem Plano Alternativo de aula

9. Número de alunos Participantes

Ano Turma N.º Alunos Participantes Subsidiados N.º Alunos Participantes

Totais

10. N.º de Professores que acompanham a(s) Turma(a)

Iden

tific

ação

dos

Pro

fess

ores

Nome Disciplina Turma(s) participantes

que leciona Contacto

11. Envolvimento/avaliação da atividade/visita de estudo

Prof. Envolvidos

Prof. Área Disciplinar

Prof. Conselho Turma

Alunos Envolvidos

Encarregados de Educação

Parcerias

Envolvimento

Avaliação

12. Observações

Assinatura(s) do(s) Diretor(es) de Turma/ Professores Dinamizadores

Ano /Turma Assinatura

Data: ___/ ____/ _____





RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

Nota: Este documento deve ser preenchido em conjunto por todos os envolvidos numa mesma atividade.

Departamento/Clube/Projeto:

Atividade:

Avaliação Intermédia Avaliação Final

Execução da Atividade:

Atividade prevista em ____ / ____ / _____ e realizada em ____ / ____ / _____

Atividade não prevista e realizada em ____ / ____ / _____

Aprovada no CP de ____ / ____ / _____

Nº de alunos inscritos: Nº de participantes: Alunos: Básico: Secundário: Professores: Outros:

Avaliação pelos alunos: Fraca Razoável Boa Muito Boa Não realizada

Avaliação global pelo(s) professor(es): Grau de consecução dos objetivos: Não Satisfaz Satisfaz Bom Muito Bom

Aspetos positivos e negativos que fundamentam a avaliação (de preenchimento obrigatório; poder-se-ão focar os seguintes aspetos: reação dos alunos, adequação aos programas, interdisciplinaridade, enriquecimento cultural, relações aluno(s)/aluno(s), relações aluno(s)/professore(s),… ):




Sugestões/Observações:

Data: / / Coordenador(es) da atividade: ______________________________ ______________________________ ______________________________

Professores participantes: ______________________________ ______________________________ ______________________________




REGULAMENTO

Legislação aplicável:

Despacho n.º 28/ME/91, de 28 de Março – Visitas de estudo ao estrangeiro, intercâmbios e

geminações

Ofício-circular n.º 133/95, de 4 de Setembro – Visitas de estudo (contagem das aulas dadas)

Portaria n.º 413/99, de 8 de Junho – Seguro Escolar

Ofício-circular n.º 406/DSP/DREC/2004, de 19 de Novembro

Definição

1. As visitas de estudo/atividades são estratégias do processo ensino-aprendizagem, que permitem fazer

a ligação da escola à vida real e à comunidade, e são um meio de concretização da interdisciplinaridade.

Condições

2. As visitas de estudo/atividades devem constar do PAA e têm que ter a aprovação do Conselho

Pedagógico ou, excecionalmente, da Direção Executiva.

3. As visitas de estudo/atividades devem ser preferencialmente interdisciplinares e sempre

relacionadas com os conteúdos programáticos das disciplinas envolvidas. Na medida do possível, devem

ser agendadas para os dias em que a turma tem aulas dessas disciplinas.

4. As visitas de estudo/atividades devem, preferencialmente, ser realizadas no decurso do primeiro e do

segundo períodos, tendo em consideração os momentos de avaliação.

5. Deve ser assegurada a participação de 75% dos alunos de cada turma/disciplina, ficando igualmente

assegurada a ocupação dos alunos não participantes, conforme o respetivo horário escolar da turma,

através da planificação de atividades diversificadas para o professor encarregue da substituição.

6. A Escola deve providenciar, dentro das possibilidades financeiras, no sentido de que os alunos não

sejam impedidos de participar na visita de estudo/atividade por motivos económicos. As visitas de

estudo/atividades legalmente aprovadas são abrangidas pelo seguro escolar.

Organização

7. A planificação da visita de estudo/atividade é feita em impresso próprio, onde devem constar:

objetivos; disciplinas e turmas envolvidas; locais a visitar (roteiro); data provável; professores

responsáveis (1 por cada 15 alunos); orçamento provável.




8. Todos os contactos a efetuar, pedidos de orçamento e todas as etapas de preparação devem ter o

conhecimento e/ou intervenção da Direção Executiva.

9. O referido documento (Proposta de Visita de Estudo/Atividade) é apresentado ao Conselho

Pedagógico pelos professores responsáveis através do respetivo coordenador de departamento, com a

antecedência mínima de trinta dias.

10. No caso da Visita de Estudo/Atividade estar já contemplada no Plano Anual de Atividades, não se

aplica o referido no ponto 9 e, uma vez aprovada, basta efetuar a planificação atempadamente,

seguindo os mesmos trâmites.

Procedimentos

11. Cabe aos professores responsáveis, em colaboração com o Diretor de Turma:

estabelecer os contactos com os locais a visitar e proceder ao contrato de transporte, que serão,

posteriormente, oficializados pela escola;

enviar aos Encarregados de Educação uma circular informativa sobre a visita de

estudo/atividade, os seus objetivos, os locais a visitar, as disciplinas envolvidas, a data e o preço

e, ainda, o termo de responsabilidade/autorização;

recolher a verba paga pelos alunos e assumir o pagamento a quem de direito;

elaborar, entregar à Direção Executiva e colocar no dossier de turma 3 dias antes da

visita/atividade, a lista dos alunos participantes, de acordo com os termos de autorização

assinados pelos Encarregados de Educação, e dos professores acompanhantes, para que fiquem

abrangidos pelo seguro escolar e as faltas serem justificadas;

avisar, com 2 dias de antecedência, o chefe do pessoal não docente/assistentes operacionais, do

número de alunos participantes que não irão estar na escola, nem farão refeições no

bar/refeitório;

afixar, atempadamente, na sala dos professores, com cópia no respetivo livro de ponto, um aviso

com as seguintes indicações: data, turmas, número e nomes dos alunos participantes, bem como

o nome dos professores acompanhantes;

providenciar um roteiro, que funcione como um documento orientador da visita/atividade, que

contenha dados e informações sobre a mesma, onde se reservem espaços para os alunos

registarem as suas observações e impressões pessoais;

ao organizar a visita de estudo/atividade, os professores devem prever períodos de divertimento

e de convívio; um objetivo importante deste tipo de atividades é favorecer a comunicação entre

os participantes, bem como aliar o aspeto lúdico ao trabalho;

elaborar um relatório-síntese da visita de estudo/atividade que será anexado à proposta,

referida no ponto 7, e entregue na Direção Executiva;

prever a avaliação da visita de estudo/atividade, por parte dos alunos, de forma a instruí-los

devidamente para essa fase posterior, munindo-os de material necessário à recolha de




informação (mapas, assinalar paragens e fazer referências a aspetos que merecem ser

observados, etc.)

Registo de Assiduidade

12. Os alunos com autorização para a visita de estudo/atividade, que nela não compareçam, sem aviso

prévio, nem estejam na escola a cumprir o horário escolar, terão falta de presença a todas as disciplinas

coincidentes com o horário da visita de estudo/atividade, sendo informados os respetivos Encarregados

de Educação.

13. Os professores que acompanham a visita de estudo/atividade devem assinar os livros de ponto

antes da mesma, procedendo da seguinte forma:

nas turmas que participam na visita/atividade, devem sumariar a aula, numerando-a;

nas turmas que não participam na visita/atividade devem registar no sumário “Em visita de

estudo/atividade com a turma __.”, sem numerar a aula.

14. Os professores da(s) turma(s) participante(s), que não acompanham a visita de estudo/atividade:

não devem numerar a aula, registando no caso de não terem alunos, “Os alunos foram todos a

uma visita de estudo/atividade.”;

numeram a aula, no caso de haver alunos, e registam as atividades efetuadas, não devendo

lecionar conteúdos programáticos.

Avaliação

15. A avaliação dos resultados é uma etapa importante em qualquer ato pedagógico. Deverá ser feita

uma avaliação coletiva de todo o processo, identificando-se os aspetos positivos e negativos. É a análise

crítica do trabalho de organização e concretização da visita/atividade que possibilitará a introdução de

alterações em experiências futuras.

16. Deve ser sempre feita a avaliação da participação e desempenho dos alunos, quer a partir de fichas

de auto e heteroavaliação, quer através de relatórios próprios para o efeito. Se os professores

valorizarem, fundamentalmente, as aquisições no domínio cognitivo, poderão aplicar fichas de aferição

de conhecimentos. Contudo, não deverão ser esquecidos os aspetos comportamentais: a iniciativa e o

empenho do aluno bem como a interação em grupo.

17. Pode-se pedir a cada aluno que eleja, livremente, o aspeto da visita/atividade que mais o tenha

sensibilizado e que, sobre ele, produza um pequeno texto - poético, literário, jornalístico - acompanhado

por uma imagem: um postal ou uma fotografia. Com estes materiais pode-se montar um painel sobre a

visita/atividade ou incluí-los no Jornal da Escola.





NORMAS DA VISITA DE ESTUDO

Ano: ____ Turma: ____

Data: ___/ ___/20__

A visita de estudo é um momento de aprendizagem que se realiza fora da sala de aula, que será alvo de avaliação por parte de alunos e professores.

Os alunos devem ter conhecimento e cumprir as normas de funcionamento da visita de estudo:

1. Ser sempre pontual. 2. Ir preparado para andar a pé.

3. Preparar uma pequena mochila ou saco com o necessário para o dia da visita (abastecimento de bolachas e água,

por exemplo, guarda-chuva, Bilhete de Identidade, cartão de beneficiário, o programa, um bloco de notas e uma esferográfica, etc.).

4. Não levar muito dinheiro e nunca abandonar a carteira, mochila, casaco, etc. 5. Não se afastar do grupo sem autorização dos professores responsáveis.

6. Prestar atenção e cumprir as indicações dadas pelos professores. 7. Tratar com respeito e correção todas as pessoas com quem se contacte na visita de estudo. 8. Ler e cumprir as indicações à entrada dos locais a visitar (por exemplo: proibido tirar fotografias ou filmar, não

comer ou beber, etc.) e desligar sempre os telemóveis.

9. Depositar o lixo nos recipientes próprios.

10. Não mexer nem retirar quaisquer objetos dos seus lugares.

11. É expressamente proibido levar ou ingerir bebidas alcoólicas durante toda a visita.

12. Falar baixo e ter cuidado com a linguagem.

13. Não estar constantemente a pedir ao motorista para mudar a cassete ou a estação de rádio e nunca ir de pé no autocarro.

14. Tirar o máximo proveito da visita, estando atento ao que vai ver e ouvir e participar nas atividades desenvolvidas,

registando informações (por escrito e/ou através de fotografia) que considere importantes para o relatório de avaliação da visita.





AUTORIZAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO

Exmo. Sr. Encarregado de Educação

No(s) dia(s) ___________________ do mês de __________________________ do ano de

__________ vai realizar-se uma Visita de Estudo/Atividade com o seguinte plano:

OBJECTIVOS: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

LOCAIS A VISITAR: ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

ITINERÁRIO: _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Saída da escola às ______________ horas. Chegada prevista para as ________________ horas.

Meio de transporte a utilizar: ___________________________

Custo da visita: ______________

Professores participantes: _________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Vouzela, ______ de ________________ de_______

O(A) professor(a) responsável

_____________________________________________

.........................................................................................................................................................................

(A devolver ao Diretor de Turma / Professor Responsável)

AUTORIZAÇÃO

Tomei conhecimento da visita de estudo / atividade a realizar no dia _____/____/____ e autorizo o meu educando,

aluno n.º ______, da turma __________ do __________ ano, a participar.

O ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO

_____/____/____ _________________________________________





AVALIAÇÃO DA VISITA DE ESTUDO/ACTIVIDADE

Nome: _____________________________________________________ Nº: _______ Turma: _______

Local da Visita de Estudo/Actividade: ________________________________ Data: _______________

Avaliação da Visita de Estudo/Actividade

1. Na escala de 0 a 5 pronuncia-te sobre os seguintes aspectos: 0 1 2 3 4 5

Interesse da Visita de Estudo/Actividade

Motivação proporcionada para o estudo do tema

Duração da Visita de Estudo/Actividade

Organização da Visita de Estudo/Actividade

2. Indica:

o que mais gostaste. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

o que menos gostaste. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O(A) Professor(a)

__________________________

agrupamento de escolas de vouzela e campia · encontro doa alunos de 7º ano proporcionar um...

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