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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Ano letivo 2013 / 2014

Ensino Básico Português – 5.º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total

5.º 1 82 76 42 200

5.º 2 78 76 42 196

5.º 3 80 74 46 200

PERÍODOS DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS

Oralidade Leitura e Escrita Educação literária Gramática

1.º P TEXTO

NARRATIVO

Interpretar discursos orais breves

Utilizar procedimentos para registar e reter a informação.

Produzir discursos orais com diferentes finalidades e com

coerência.

Apresentar argumentos.

Ler em voz alta palavras e textos

Ler textos diversos

Compreender o sentido dos textos

Fazer inferências a partir da

informação contida no texto.

Organizar a informação contida no texto.

Avaliar criticamente textos.

Desenvolver o conhecimento da

ortografia.

Planificar a escrita de textos.

Redigir corretamente

Escrever textos narrativos

Escrever textos informativos

Escrever textos descritivos

Escrever textos de opinião

Escrever textos diversos

Rever textos escritos.

Ler e interpretar textos literários

Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores

são representados nos textos literários

Ler e escrever para fruição estética

Explicitar aspetos fundamentais da

morfologia

Reconhecer e conhecer classes de

palavras

Analisar e estruturar unidades sintáticas

Reconhecer propriedades das

palavras e formas de

organização do léxico

2.º P TEXTO

NARRATIVO/ TEXTO

POÉTICO

3.º P TEXTO

DRAMÁTICO

Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento “Metas Curriculares de Português- Ensino Básico”:

TEXTO NARRATIVO A Vida Mágica da Sementinha, de Alves Redol A Fada Oriana, de Sophia de M. B. Andresen A Viúva e o Papagaio, de Virgínia Woolf Contos e Lendas de Portugal e do Mundo, de João Pedro Mésseder e Isabel Ramalhete (sel., adapt., reconto): “O retrato de Briolanja”, “A Ilha de Timor” e “Pé de Moura Morta”. In Fábulas, de La Fontaine: “A Cigarra e a Formiga”, “O Lobo e a Raposa”, “A Raposa e as Uvas”, “O Leão e o Rato”, “A Galinha dos Ovos de Oiro” e “A Lebre e a Tartaruga”.

TEXTO POÉTICO O Pássaro na Cabeça, de Manuel António Pina O Limpa-Palavras e outros Poemas, de Álvaro Magalhães: “A Ilha do Tesouro”; “Mistérios da escrita”; “O Limpa palavras” e “O gato de louça”. TEXTO DRAMÁTICO O Príncipe Nabo, de Ilse Losa

Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados e caderneta do aluno. A coordenadora da área disciplinar de Português

Maria Isabel Antunes

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V 172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Ano lectivo 2013 / 2014

Ensino Básico Português - 6º ANO



6º 1 80 76 38 194

6º 2 78 74 38 190

6º 3 78 74 38 190

6º 4 (PCA) 80 74 40 194

Períodos Domínios de Referência

Compreensão/Expressão Oral

Leitura Escrita Gramática

1º Textos

informativos Textos

tradicionais

Escutar para aprender e construir conhecimento

Falar para construir e

expressar conhecimento

Participar em situações de interacção oral

Ler para construir conhecimento

Ler para apreciar textos variados

Ler textos literários

Escrever para construir e expressar

conhecimento

Escrever em termos pessoais e

criativos

Plano da Língua, Variação e Mudança

Plano Fonológico

Plano Morfológico

Plano das Classes de Palavras

Plano Sintático

Plano Lexical e Semântico

Plano Discursivo e Textual

Plano da Representação Gráfica e Ortográfica

2º Textos

autobiográficos Textos

narrativos

3º Textos poéticos

Textos dramáticos

Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual adoptado, livro de leitura extensiva indicado pelo professor e caderneta do aluno.

A coordenadora da área disciplinar de Português




DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2013 / 2014 Ensino Básico

Português - 7º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total

7º 1 65 61 37 163

7º 2 67 61 39 167

7º 3 65 63 37 165


Oralidade Escrita Leitura Educação Literária

Gramática

1º NARRATIVAS

TRADICIONAIS e de inspiração

popular

Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e

complexidade.

Registar, tratar e reter a informação.

Participar oportuna e

construtivamente em situações de interação oral.

Produzir textos orais corretos,

usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e

recorrendo a mecanismos de coesão discursiva.

Produzir textos orais (4 minutos) de

diferentes tipos e com diferentes finalidades.

Planificar a escrita de

textos.

Redigir textos com coerência

e correção linguística.

Escrever para

expressar conhecimentos.

Escrever textos informativos.

Escrever textos argumentativos

Escrever textos diversos

Rever os textos

escritos.

Escrever para fruição estética

Ler em voz alta.

Ler textos diversos. Interpretar textos

de diferentes tipologias e graus de complexidade.

Utilizar

procedimentos adequados à organização e tratamento da

informação.

Ler para apreciar textos variados.

Ler e

interpretar textos

literários.

Apreciar textos literários.

Ler e escrever para fruição

estética.


morfologia .

Reconhecer e conhecer classes de

palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas.

2º POESIA/TEATRO

3º NARRATIVAS

de autores

de língua portuguesa e estrangeira


3 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES - “O Castelo de Faria”, de Alexandre Herculano - “Ladino”, de Miguel Torga - “Mestre Finezas”, de Manuel da Fonseca

1 CONTO TRADICIONAL - “A parábola dos 7 vimes” , de Trindade Coelho

1 TEXTO DRAMÁTICO DE AUTOR PORTUGUÊS - Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira

1 CONTO DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA - “Campeão de Corridas”, de José Eduardo Agualusa

1 NARRATIVA DE AUTOR ESTRANGEIRO - História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar, de Luís Sepúlveda (trad. Pedro Tamen)

2 TEXTOS DE LITERATURA JUVENIL - “O rei Sengal” de Irene Lisboa - O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen

1 LIVRO, POR PERÍODO, à escolha do aluno

16 POEMAS DE, PELO MENOS, 10 AUTORES DIFERENTES - “Ser poeta”, Florbela Espanca -“Lágrima de preta”, “Impressão Digital” e “Poema do fecho éclair”, de António Gedeão - “História antiga”, “Segredo” e “Ariane”, de Miguel Torga - “Amigo”, Alexandre O’Neill -“Meu coração é como um peixe cego”, Vitorino Nemésio -“Urgentemente” e “As palavras”, Eugénio de Andrade -“Não posso adiar o amor para outro século”, António Ramos Rosa - “E por vezes” e “ Maria Lisboa” David Mourão-Ferreira : - “ Pelo sonho é que vamos”, Sebastião da Gama - “O vagabundo do mar”, Manuel da Fonseca

Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno.

A coordenadora da área disciplinar de Português Maria Isabel Antunes




Ano lectivo 2013 / 2014 Ensino Básico

Português – 7º Curso Vocacional


Turmas 1º Módulo 2º Módulo 3º Módulo 4º Módulo Total

7º CV 48 47 32 19 146

Períodos/ Conteúdos

Domínios de Referência



1º Módulo

Textos dos media Textos

informativos Escutar para aprender e

construir conhecimento

Falar para construir e expressar conhecimento

Participar em situações de

interacção oral

Ler para construir conhecimento




conhecimento Escrever em

termos pessoais e criativos


Plano Fonológico Plano Morfológico Plano das Classes

de Palavras Plano Sintático Plano Lexical e

Semântico Plano Discursivo e

Textual Plano da

Representação Gráfica e

Ortográfica

2º Módulo

Textos narrativos

3º Módulo

Textos dramáticos

4º Módulo Textos poéticos






66


Ensino Básico Português - 8º ANO



8º 1 67 61 39 167

8º 2 66 33 66 165

8º 3 66 62 38 166

8º 4 65 63 35 163

Períodos Domínios de Referência



1º Textos da imprensa

Textos narrativos

Escutar para aprender e construir conhecimento

Falar para construir e

expressar conhecimento

Participar em situações de interacção oral

Ler para construir

conhecimento




conhecimento

Escrever em termos pessoais e

criativos


Plano Fonológico

Plano Morfológico

Plano das Classes de Palavras

Plano Sintático

Plano Lexical e Semântico

Plano Discursivo e Textual

Plano da Representação Gráfica e Ortográfica

2º Textos

narrativos Textos

autobiográficos

3º Textos poéticos

Textos dramáticos







Ano letivo 2013 / 2014 Ensino Básico

Português - 9º ANO



9º 1 66 64 31 161


Oralidade Escrita Leitura Educação literária Gramática

1º CRÓNICAS E

CONTOS/ TEXTO

DRAMÁTICO

Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade

e complexidade

Consolidar processos de registo e

tratamento de informação

Participar oportuna e construtivamente em situações de interação

oral

Produzir textos orais corretos, usando

vocabulário e estruturas gramaticais

diversificados e recorrendo a

mecanismos de organização e de coesão discursiva

Produzir textos orais

(5 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades

Reconhecer a variação

da língua

Planificar a escrita de textos

Redigir textos com

coerência e correção linguística

Escrever para

expressar conhecimentos

Escrever textos

expositivos

Escrever textos argumentativos

Escrever textos

diversos

Rever os textos escritos

Ler em voz alta

Ler textos diversos

Interpretar textos de diferentes

tipologias e graus de complexidade

Utilizar

procedimentos adequados à organização e tratamento da

informação


Reconhecer a

variação da língua

Ler e interpretar textos literários

Apreciar textos

literários

Situar obras literárias em função de grandes marcos

históricos e culturais

Ler e escrever para fruição estética

Explicitar aspetos da fonologia do

português


sintaxe do português

Reconhecer propriedades das

palavras e formas de organização do léxico

2º TEXTO

DRAMÁTICO/ TEXTO ÉPICO

3º TEXTO ÉPICO/ TEXTO

POÉTICO


PASSOS DE OS LUSÍADAS, DE LUÍS DE CAMÕES, COM INCIDÊNCIA NOS SEGUINTES EPISÓDIOS E ESTROFES

Canto I – estâncias 1-3, 19-41; Canto III – estâncias 118-135; Canto IV – estâncias 84-93; Canto V – estâncias 37-60; Canto VI – estâncias 70-94; Canto IX – estâncias 18-29 e 75-84; Canto X – estâncias 142-144, 145-146 e 154-156

1 PEÇA TEATRAL DE GIL VICENTE Auto da Barca do Inferno

2 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES “O suave milagre”, de Eça de Queirós “A galinha”, de Vergílio Ferreira

2 CRÓNICAS “História sem palavras”, de Maria Judite de Carvalho “Subsídios para a biografia de António Lobo Antunes”, de António Lobo Antunes

1 TEXTO DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA “História comum”, de Machado de Assis

1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO “Um dia destes”, de Gabriel García Marquez

1 TEXTO DE LITERATURA JUVENIL Aventuras de João sem Medo, de José Gomes Ferreira ESCOLHER 4 POEMAS

“Ó sino da minha aldeia”; “Se estou só, quero não estar”; “O Mostrengo”, “Mar português”, de Fernando Pessoa

ESCOLHER 12 POEMAS DE, PELO MENOS, 10 AUTORES DIFERENTES “Floriram por engano as rosas bravas”, de Camilo Pessanha “Monotonia”, de Irene Lisboa “Luís, o poeta, salva a nado o poema”, de Almada Negreiros “III (O tempo parou)”, de José Gomes Ferreira “Uma pequenina luz”, “Camões dirige-se aos seus contemporâneos”, de Jorge de Sena “As pessoas sensíveis”, “Meditação do Duque de Gandia sobre a morte de Isabel de Portugal”, “Porque”, “Camões e a tença”, de Sophia de M. B. Andresen “Vilancete castelhano de Gil Vicente”, “Quando a harmonia chega”, de Carlos de Oliveira “E tudo era possível”; de Ruy Belo “Escola”, de Nuno Júdice “Receita de Ano Novo”, de Carlos Drummond de Andrade

Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados e caderneta do aluno. A coordenadora da área disciplinar de Português





Ensino Secundário

PORTUGUÊS - 10º ANO



10º1 52 50 26 128

10º2 50 48 30 128

10º3 52 50 26 128

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina

Textos dos media;

Textos do domínio transaccional e educativo: declaração, reclamação, contrato;

Textos de caráter autobiográfico: diário; memórias; autobiografia; auto-retrato; carta;

Poesia lírica de Camões; Poetas do século XX - breve antologia da literatura portuguesa e literaturas de língua

portuguesa;

Textos narrativos e descritivos – Contos do século XX – um de literatura portuguesa, outro de literatura universal;

Funcionamento da língua; atividades diversas de oralidade, leitura (analítica e crítica; funcional; recreativa; de imagem) e escrita (escrita segundo modelo e de domínio transacional; escrita expressiva e criativa).

Contrato de Leitura: ao longo do ano.

Os conteúdos programáticos serão lecionados ao longo do ano de acordo com as planificações feitas pelas respetivas docentes, seguindo as metodologias mais adequadas ao ritmo e às características de cada turma.






Cursos Profissionais do Ensino Secundário

PORTUGUÊS - 10º ANO – 140 aulas

Número de aulas previstas ao longo do ano/Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina

Módulo 1 – 36 aulas

Textos de carácter autobiográfico

Textos autobiográficos: memórias; diários; cartas; autorretratos, autobiografias;

Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral; textos memorialistas; autorretrato)

Funcionamento da língua: relações lexicais; grupos constituintes de frases; funções sintácticas; formação de palavras; interacção discursiva; registos de língua ; funções da linguagem.


Textos Expressivos e Criativos e Textos Poéticos

Textos expositivos- informativos sobre Camões e os estilos camonianos

Textos poéticos de Luís Vaz de Camões

Antologia poética de autores do século XX

Textos do domínio transaccional: regulamento

Funcionamento da língua: actos de fala; articuladores/conectores; classes de palavras; frases complexas (coordenação e subordinação); conotação/denotação; recursos estilísticos; noções de versificação.


Textos dos media I

Textos informativos diversos

Textos dos media I: entrevista; artigo científico e técnico; artigo de apreciação crítica/opinião; crónica literária/não literária

Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral; resumo e síntese)

Funcionamento da língua: modos verbais (indicativo e conjuntivo); discurso directo e indirecto; relação lexical (antonímia); coesão referencial; voz activa/passiva.


Textos Narrativos e Descritivos


Conto “Por uma vereda na falésia” de Mário de Carvalho / Banda desenhada / Conto “Bilhete com foguetão” de Ondjaki / Conto “O conto da cadeira empalhada”de Hermann Hesse/ Novela (excerto) de David Mourão-Ferreira, “Gaivotas em terra”

Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, debate,narração; descrição)

Funcionamento da língua: registos de língua; articuladores/conectores; pontuação; coesão/coerência; funções da linguagem; pronominalização.

A coordenadora da área disciplinar de Portguês





Ano letivo 2013 / 2014

Ensino Secundário

PORTUGUÊS – 11º ANO



11º 1 52 50 24 126

11º 2 54 50 26 130


1º Período

Textos expositivo-argumentativos ( media ,publicidade e discurso político)

Sermão de Sto. António aos Peixes, Padre António Vieira (excertos);

Imagens fixas (com função argumentativa)

Reclamação/protesto

Leitura obrigatória de um livro à escolha do aluno

Funcionamento da Língua

2º Período

Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett (texto integral)

Os Maias , Eça de Queirós (texto integral)

Texto de apreciação crítica

Exposição / Resumo

Funcionamento da Língua 3º Período

Poesia de Cesário Verde

Imagens (com função crítica)

Texto expressivo/criativo

Debate

Leitura obrigatória de um livro à escolha do aluno

Funcionamento da Língua







Cursos Profissionais do Ensino Secundário PORTUGUÊS - 11º ANO

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ Número de aulas previstas ao longo do ano:

Módulo 5 – Textos dos Media II – 30 aulas -Textos publicitários;

-Textos de apreciação crítica; -Textos dos media. -Funcionamento da Língua: - Processos fonológicos de inserção, supressão e alteração de

segmentos; Expressões nominais (valor dos adjetivos);Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência); Paratextos; Tipologia textual (protótipos textuais)

Módulo 6 – Textos Argumentativos – 34 aulas

- Textos informativos diversos (reclamação/protesto); -Textos argumentativos/expositivos:

- Discurso político. - Sermão de Santo António aos Peixes, Padre António Vieira (excertos)

- Estrutura argumentativa do sermão, crítica social, eficácia persuasiva. - Funcionamento da Língua: Frase fonológica (entoação e pausa); Referência e predicação;

Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referenciais); Texto (continuidade, progressão, coerência e referência); Tipologia textual (protótipos textuais – argumentativo).

Módulo 7 – Textos de Teatro I – 34 aulas

- Textos de teatro: Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett (leitura integral); - Comunicado (estrutura, características); - Textos argumentativos/expositivos-argumentativos. - Funcionamento da Língua: Interação discursiva (força ilocutória); Processos interpretativos

inferenciais (pressuposição, implicitação conversacional); Texto (continuidade, progressão, coesão, coerência); Paratextos (título, prefácio, nota de rodapé, bibliografia); Tipologia textual (protótipos textuais).

Módulo 8 – Textos Narrativos/Descritivos e Textos Líricos – 44 aulas

- Textos narrativos/descritivos – Romance A Relíquia, de Eça de Queirós (leitura integral); - Textos líricos - Poemas de Cesário Verde: o repórter do quotidiano, a oposição cidade/campo. - Funcionamento da Língua: Expressões predicativas (tempo e aspecto, modalidade); Texto

(continuidade, progressão, coesão, coerência); Paratextos (título, índice, prefácio, posfácio, nota de rodapé, bibliografia); Tipologia textual (protótipos textuais).







Ensino Secundário




12º1 64 62 32 158

12º 2 62 60 34 156

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina 1º Período:

Texto épico-lírico e Texto épico - Os Lusíadas de Luís de Camões e Mensagem de Fernando Pessoa

Texto lírico - Fernando Pessoa – ortónimo e heterónimos (Alberto Caeiro, Ricardo Reis, Álvaro de Campos)

Reflexão sobre a gramática: atividades diversas

Atividades de produção oral e escrita

2º Período:

Texto narrativo - Memorial do Convento, de José Saramago *


Atividades de produção oral e escrita

3º Período:

Texto dramático - Felizmente há luar!, de Luís de Sttau Monteiro *


Atividades de produção oral e escrita ______________________________________________ * - obras de leitura integral






Cursos Profissionais do Ensino Secundário PORTUGUÊS - 12º ANO

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ Número de aulas previstas ao longo do ano:

Módulo 9 – 40 aulas – Textos líricos


Fernando Pessoa, ortónimo e heterónimos

Actividades diversas de compreensão e produção oral e escrita (exposição oral, curriculum vitae, textos de reflexão)

Funcionamento da língua (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores) Módulo 10 – 36 /37aulas – Textos épicos e textos épico – líricos


Os Lusíadas, de Luís de Camões (visão global)

Mensagem, de Fernando Pessoa (relação intertextual com Os Lusíadas)

Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, textos de reflexão)

Funcionamento da língua (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores)

Módulo 11 – 36/37 aulas – Textos de teatro II


Felizmente Há Luar, de Luís de Sttau Monteiro (leitura integral)

Actividades diversas de produção oral e escrita (debate, dissertação)


Módulo 12 – 38 aulas – Textos narrativos/Descritivos II


Memorial do Convento, de José Saramago (leitura integral)

Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, debate, dissertação)








Ensino Básico

Cursos de Educação e Formação de Jovens


Número de aulas a lecionar ao longo do ano


8º CEF (Inf.) 52 50 34 136


1º Período

Módulo 10 – Textos informativos diversos – expositivos-explicativos (ciência, técnica, vida)

Módulo 12 -Textos dos media (notícia, reportagem, entrevista)

Gramática Atividades diversas de produção oral e escrita (texto expositivo-explicativo, relato, notícia, entrevista) 2º Período

Módulo 13 – Textos expressivos e textos poéticos (poemas selecionados de autores portugueses)

Gramática Atividades diversas de produção oral e escrita (texto narrativo, dramático, expressivo, reflexão, reconto)

3º Período

Módulo 11 – Textos narrativos e de teatro (séc. XIX e XX)

Leitura integral de um conto de autor

Leitura integral de Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett

Gramática Atividades diversas de produção oral e escrita (biografia, textos expressivos- criativos entre outros.)

A coordenadora da área disciplinar






Ensino Básico Cursos de Educação e Formação de Jovens

PORTUGUÊS – 9º ANO (nível 2)

Número de aulas a lecionar ao longo do ano


ELEC 54 50 38 142

AINF 56 50 38 144

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina 1º Período

Módulo 14 – Textos narrativos/descritivos A Odisseia, de Homero e outras narrativas

Funcionamento da língua Atividades diversas de produção oral e escrita (texto narrativo/descritivo, expressivo) 2º Período

Módulo 15 – Texto de Teatro

“Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente

Módulo 16 – Texto épico

“Os Lusíadas”, de Luís de Camões Funcionamento da língua Atividades diversas de produção oral e escrita (texto narrativo, dramático, expressivo, reflexão)

3º Período

Módulo 16 – Texto épico (continuação)

“Os Lusíadas”, de Luís de Camões

Funcionamento da língua Atividades diversas de produção oral e escrita (texto narrativo, expressivo, reflexão)

A coordenadora da área disciplinar






Ensino Básico Cursos de Educação e Formação de Jovens

PORTUGUÊS – 9º ANO (T3)

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ Número de aulas a lecionar ao longo do ano:

1º Período – 24 aulas

Módulo 15 – Textos de Teatro

“Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente

Funcionamento da língua Atividades diversas de compreensão e de produção oral e escrita (texto narrativo, dramático, expressivo, reflexão) 2º Período – 18 aulas

Módulo 16 – Texto épicos

“Os Lusíadas”, de Luís de Camões Funcionamento da língua Atividades diversas de compreensão e de produção oral e escrita (texto narrativo, dramático, expressivo, reflexão) 3º Período – 18 aulas

Consolidação dos conteúdos programáticos lecionados: literários e gramaticais

Atividades de compreensão e de produção oral e escrita de diversas tipologias textuais.





agrupamento de escolas d. joÃo v - aedjv.pt · escrever textos expositivos escrever textos...

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