UFCD 3242 Evoluções e Perspetivas da Dinâmica Familiar

A Família & a Escola como agentes de socialização

INTRODUÇÃO

• Compreender a perspetiva sociológica do ser humano é compreender também como o ser humano é integrado socialmente.

• Assim, para que a sociedade funcione sem graves conflitos, o ser humano tem de ser socializado.

Socialização:

• É o processo dinâmico de integração do indivíduo numa sociedade.

• É através deste que o sujeito aprende e assimila comportamentos, regras, normas e valores (…) formas de comunicar e de se relacionar com os outros. (Monteiro e Santos, s.d.)

Início Fim

Neste processo estão envolvidos vários

agentes

AGENTES DE SOCIALIZAÇÃO

PAIS / FAMILIA

ESCOLA

GRUPO DE

PARES

MASS MEDIA

Reprodução – assegurar a continuidade da espécie;

Funções básicas da família

Socialização/Educação – transmitir valores, crenças, atitudes, competências e técnicas;

Identificação com os papéis sociais;

Apoio económico;

Apoio emocional.

PAIS / FAMILIA

Alguns estudos sobre a importância da família dizem que...

O modo como se processam os comportamentos sociais das crianças não dependem apenas da estrutura familiar.

A qualidade das relações pais-filhos explicauma parte do desenvolvimento dasocialização, sobretudo em aspetos relativosà sua empatia emocional, altruísmo,cuidado com os outros e à aceitação denormas sociais e regras promotoras dorespeito mútuo.

Em conclusão

… independentemente das característicasda estrutura familiar, é o modo como oselementos se relacionam, no seio dafamília, que irá influir no desenvolvimentodos filhos, particularmente, nodesenvolvimento dos comportamentossociais.

(In Morgado, Alice; Dias, Maria da Luz & Paixão, M. Paula, O desenvolvimento da socialização e o papel da família. Aná. Psicológica vol.31 no.2 Lisboa jun. 2013)

Sugestões de atividades de socialização

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• Aproveitar a leitura do jornal para chamar atenção para a disposição da mensagem na folha.

• Seguir uma receita; fazer com que a criança “leia” e explique o passo a passo e produzir, por exemplo, uma sobremesa que a criança goste.

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A ESCOLA

A escola é, junto com a família, a instituiçãosocial que maiores repercussões tem para oindivíduo, sendo os principais agentes desocialização primária.

ESCOLA

É na escola que se constrói:

Parte da identidade do ser e sentido de pertença ao mundo

Os modelos de aprendizagem

A aprendizagem dos princípios éticos e morais

As perspetivas face ao futuro

Mecanismos de socialização:

.

Aprendizagem

• dos valores e regras socias

Imitação

• e reprodução dos comportamentos, gestos e expressões

Identificação

• da identidade de género

A socialização de indivíduos

neurotípicos

Na conceção atual (modelo inclusivo) aescola deve ser promotora da integraçãosocial das crianças e jovens comnecessidades educativas especiais.

Estratégias facilitadoras da integração: • Dar informação mais pormenorizada sobre os assuntos

abordados;

• Orientar os pares para respeitarem as limitações;

• Evitar o isolamento através do recurso a atividades de grupo;

• Adequar as atividades ao que o/a aluno/a faz;Atenção: as regras, responsabilidades, oportunidades etarefas devem ser equitativas para todos/as;

Sugestões de atividades de socialização

Objetivo: Detectar as necessidades inclusivas de um espaço. Vivenciar um tipo de limitação. Cooperação

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Materiais: Lenços ou xales, cordas.

Desenvolvimento: Formamos subgrupos de três.Cada subgrupo terá um integrante que não poderá ver, um integrante que não poderá falar nem comunicar nada do que ouvir e um integrante que não poderá caminhar.Fornecemos lenços para vendarem os olhos e cordas ou lenços para atarem as pernas juntas. Cada trio terá um tempo para percorrer o espaço, segurando nos ombros ou nas mãos uns dos outros, cuidando, acompanhando e mostrando entre si os objetos e obstáculos que surgirem.

Depois deste tempo, voltamos ao grupo e falamos de como se sentiram, quais aslimitações que encontraram no espaço e que coisas vivenciaram no percurso (se foram guiados ou guias etc.).

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“O homem é por natureza umanimal social.”

Aristóteles

Trabalho elaborado no âmbito da UFCD 3242 Evoluções e Perspetivas da Dinâmica Familiar

julho de 2015

Ana Paula Dias&

Renata Moura Ribeiro