aft - aspectos importantes da prova dissertativa

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AFT – Auditor Fiscal do Trabalho - ASPECTOS IMPORTANTES DA PROVA DISSERTATIVA

1. Parecer Técnico - Simples Parecer técnico define-se como o documento emitido por um técnico contendo seu pronunciamento e sua opinião acerca de uma questão ou de uma situação técnica específica em relação a sua área de atuação.

A. Em que consiste sua estrutura:

Assunto: Processo: (nº do processo) Interessado: (proponente) Dados constantes na folha de encaminhamento da matéria/assunto Relator: Relatório: (exposição da matéria /assunto) Parecer do relator: (opinião pessoal sobre a conveniência da aprovação, rejeição total ou parcial da matéria/assunto, necessidade de dar-lhe substitutivo ou acrescer emenda) Data: ___/___/______ Assinatura

B. Tópicos a serem considerados: a) OBJETIVO: apresentação do assunto proposto; b) FATOS: apresentação contextualizada do problema levantado na questão; c) ANÁLISE: desenvolvimento dos objetivos do parecer detalhando os pontos técnicos. d) FUNDAMENTO LEGAL: justificativa dos objetivos do parecer em suas fundamentações técnico-científicas. e) CONCLUSÃO; apresentação dos resultados e juízos atingidos com base nos dados técnicos analisados; f) RECOMENDAÇÃO: pode-se propor a possibilidade de novas avaliações.



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C. Exemplo de Parecer Técnico - Simples Assunto: Excesso de produtos radioativos Processo: LJ. 333/2013 Interessado: Clark Kent O ícone mundial e Presidente da Liga da Justiça, Senhor Clark Kent – popularmente conhecido com o codinome Superman, precisa saber o que deve ser feito com os restos de kryptonita sólida despejados na pequena cidade de Smallville por ocasião da chuva de meteoros que o trouxe ao convívio da população deste planeta que agora luta por defender. Cabe a você, candidato, através de parecer técnico, orientar o procedimento para eliminar os resíduos prejudiciais à saúde de nosso protetor. Relator: Lex Luthor PARECER TÉCNICO De acordo com o pedido do Presidente da Liga da Justiça, Senhor Clark Kent, herói e mentor intelectual da organização Salve-se Quem Puder ou Chame Por Mim Ltda., segue o meu parecer, a respeito do assunto em epígrafe, analisando especificamente o Estatuto dos Heróis da DC Comics, que trata com detalhes sobre esse assunto. O EHDC discorre sobre os resíduos sólidos de kryptonita, definindo o que se deve fazer com cada fragmento encontrado em nosso território planetário. Assim, os resíduos sólidos de kryptonita deverão ser eliminados de nosso planeta através de métodos, equipamentos ou medidas adequadas, sendo proibido o lançamento ou a liberação desse produto nos ambientes de trabalho do acima mencionado heróis sob a forma de matéria ou energia, direta ou indiretamente, de forma a serem ultrapassados os limites de tolerância estabelecidos pela Norma Regulamentadora de Sobrevivência Terrena para Extraterrestres. Vale lembrar, que as medidas, métodos, equipamentos ou dispositivos de controle do lançamento ou liberação dos contaminantes sólidos deverão ser submetidos ao exame e à aprovação dos órgãos competentes da Liga da Justiça, que a seu critério exclusivo tomará e analisará amostras do ar dos locais de trabalho para fins de atendimento a estas Normas. É importante lembrar, que, todos os métodos e procedimentos de análise dos contaminantes sólidos estão fixados na Norma Regulamentadora de Sobrevivência Terrena para Extraterrestres – NRSTE 01. Vale ressaltar, que, na eventualidade de utilização de métodos de controle que retirem os contaminantes dos ambientes de trabalho e os lancem na atmosfera externa, ficam as respectivas emissões, sujeitas às legislações interplanetárias, galácticas e universais, devendo ser as mesmas legislações observadas e cumpridas sob pena de fulminação sumária nas formas da lei de proteção aos super-heróis. Por conseguinte, os resíduos sólidos produzidos por escavações ou infiltração de seres opositores ao regime heroico deverão ser convenientemente tratados e/ou dispostos e/ou retirados dos limites da atmosfera terrestre, de forma a evitar riscos à saúde e à segurança do nosso benfeitor kryptoniano do Kansas. Vale destacar, que o lançamento ou disposição dos resíduos sólidos de kryptonita nos recursos naturais – água e solo – deve sujeitar-se e respeitar às legislações pertinentes no âmbito Planetário e galáctico. Se os resíduos forem de alta toxidade, periculosidade, de alto risco biológico ou resíduos radioativos, deverão ser contatadas as entidades especializadas no campo de sua competência. Desta forma, concluindo o meu parecer, devo ressaltar, que a referida norma regulamentadora EHDC, está em consonância e de acordo com a Norma da Confederação intergaláctica e do Acordo da Federação Interplanetária do quadrante 9. Portanto, a referida Liga da Justiça deverá se adaptar e respeitar a legislação vigente, Planetária, Interplanetária e Intergaláctica, sob pena de multa, embargo ou interdição da entidade. Este é o meu parecer. Assinatura: Lex Luthor



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2. ESTUDO DE CASO

Estudo de caso designa um método da abordagem de investigação. Consiste na utilização de um ou

mais métodos qualitativos de recolha de informação e não segue uma linha rígida de investigação. Caracteriza-se

por descrever um evento ou caso . O caso consiste geralmente no estudo aprofundado de uma unidade individual,

tal como: um evento, um problema hipotético, uma situação problema, um evento científico, profissional etc.

Quanto ao tipo de casos estudo, estes podem ser exploratórios, descritivos, ou explanatórios.

Como elaborar a resposta ao estudo de caso?

Três etapas:

1ª Etapa: Utilizar no máximo dois parágrafos: dar uma resposta direta ao problema;

2ª Etapa: Desenvolver a solução do estudo de caso nos parágrafos seguintes: abordar os aspectos legais e de fato, efetuar comparações e diferenças e destacar pontos relevantes;

3ª Etapa: Efetuar a conclusão e resposta ao estudo de caso, destacando-se o que foi desenvolvido na 2ª Etapa.

(Por: Edison Vaccari)

A. COMO RESPONDER A QUESTÕES DISCURSIVAS

Atente para o significado de algumas ações propostas e dicionarizadas:

Caracterizar - “determinar o caráter de; assinalar, distinguir, indicar; descrever, notando as propriedades características; retratar, delinear ou representar um caráter”.

Descrever - “fazer a descrição de; representar por meio de palavras; contar, expor minuciosamente; percorrer; traçar”.

Destacar - “separar(-se); articular escandindo; dar vulto ou relevo a; pôr em destaque; fazer sobressair; salientar; separar-se; distinguir-se, sobrelevar, sobressair”. Destacar é uma forma de abstração, ou seja, implica a identificação ou reconhecimento, em um dado contexto ou domínio da experiência, dos elementos ou termos (relacionados a uma meta, objetivo ou referência), projetando-os e organizando-os em outro plano. Em um item, o que deve ser destacado no enunciado? Como aproveitar o que foi destacado como indicador ou indicadores para a tomada de decisão sobre a resposta correta?

Identificar - “tornar ou declarar idêntico; considerar duas coisas como idênticas, dando a uma o caráter da outra; achar, estabelecer a identidade de; tornar- se idêntico a outrem, assimilando-lhe as ideias e os sentimentos; conformar-se, ajustar-se”. É uma competência que implica tomar decisões, interpretar, no conjunto de possibilidades de expressão de uma dada coisa, tudo que emparelha, representa, ilustra, encaixa-se no termo que serve de referência.

Reconhecer - “conhecer de novo (o que se tinha conhecido noutro tempo); conhecer a própria imagem, em fotografia ou no espelho; identificar, distinguir por qualquer circunstância, modalidade ou faceta; admitir, ter como bom, legítimo ou verdadeiro; ficar convencido de; estar certo ou consciente de; considerar como; afirmar, declarar, confessar; considerar como legal; autenticar, endossar; aceitar; dar gratificação ou recompensa a; mostrar-se agradecido por; examinar, explorar, observar; examinar a forma, o acesso, as condições de (uma posição)”.

Selecionar - “fazer a seleção de; escolher de um número ou grupo, pela aptidão, qualidade ou qualquer outra característica; encontrar e recuperar informação específica de uma base de dados; num programa de pintura, definir uma área numa imagem, geralmente para que seja cortada ou receba um efeito especial”. Tal como o reconhecer é um caso especial do identificar, selecionar é um caso especial do destacar. Ambos implicam um recurso à lógica das classes, no sentido de que destacar ou selecionar supõe analisar um aspecto e julgar se



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pertence ou é pertinente ao que está sendo tomado como critério ou referência, ou seja, como base para a tomada de decisão.

Situar - “colocar, pôr (no espaço ou no tempo); assentar, construir, edificar; designar lugar certo a; colocar-se”.

Analisar - “fazer a análise de ... .” Análise: “operação intelectual que consiste em decompor um texto em seus elementos essenciais, para apreender suas relações e dar um esquema de conjunto” ou “ato de decompor uma mistura para separar seus constituintes”.

Comparar - “examinar simultaneamente duas ou mais coisas, para lhes determinar semelhança, diferença ou relação; confrontar; cotejar; ter como igual ou como semelhante”.

Relacionar - “fazer ou fornecer a relação de; arrolar, pôr em lista; narrar, expor, descrever, referir; comparar (coisas diferentes) para deduzir leis ou analogias; fazer relações, conseguir amizades, travar conhecimento”. O processo de relacionar exige ordenar, organizar e contextuar dados ou fatos que deem caráter lógico ao texto.

Contextualizar - “incluir ou intercalar em um texto”. Contexto significa o “encadeamento de ideias de um escrito, argumento ou composição”. Encadear significa “ligar com cadeia; acorrentar, prender; coordenar (ideias, argumentos etc.); concatenar; tirar a ação ou o movimento a; cativar, sujeitar; atrair, ligar por afeto; afeiçoar; formar série, ligar-se a outros; fazer seguir na ordem natural.” A questão propõe a leitura do enunciado e a interpretação do que está sendo proposto.

Ordenar - “colocar (-se), dispor (-se) em ordem; organizar (-se); dar ordem, determinar, mandar que se faça algo; resolver, decidir-se a; aparelhar-se, dispor-se, preparar-se”. Ordenar supõe tomar decisão de definir a posição de um termo em relação aos demais. Na lógica das relações de ordenação todos os termos estão incluídos e são definidos pelo lugar que ocupam em relação aos outros termos e ao critério que organiza, isto é, dá sentido e direção ao posicionamento definido pela ordenação.

Demonstrar - “provar com um raciocínio convincente; descrever e explicar de maneira ordenada e pormenorizada, com auxílio de exemplos, espécimes ou experimentos; indicar ou mostrar mediante sinais exteriores; manifestar; dar (-se) a conhecer, revelar (-se)”.

Interpretar - é “aclarar, explicar o sentido de;/tirar de (alguma coisa) uma indução ou presságio;/ajuizar da intenção, do sentido de;/ reproduzir ou exprimir a intenção ou o pensamento de.” Interpretar é dar sentido à experiência ou a uma situação proposta. Interpretar é avaliar o objeto de interpretação.

Propor - “apresentar para consideração, discussão ou solução; apresentar ou oferecer para aceitação ou adoção; expor a exame; submeter à apreciação; expor, referir, relatar; indicar, lembrar, oferecer como alvitre; sugerir; fazer o propósito de; prometer; dar como norma ou regra; fazer propósito; formar intento; ter em vista; ter intenção de; destinar-se a, dispor-se a; projetar, deliberar, projetar; prometer a si mesmo”. Propor formas de intervenção é uma competência relacionada à ação de prever ou antecipar. Nesse sentido, a proposição busca a intervenção em uma realidade no sentido de melhorar, aperfeiçoar ou tornar possível a convivência com os fatores, por vezes insuperáveis, que a determinam. Trata-se de uma forma de proposição que decide ou corre riscos em favor de algo que corrige, melhora ou introduz algo importante para a pessoa, sociedade ou cultura.

Fundamentar - “lançar os fundamentos ou alicerces de; assentar em bases sólidas; estabelecer, firmar; documentar, justificar com provas ou razões; estar fundado; apoiar-se, basear-se”. As tomadas de decisão no contexto de uma situação-problema exigem fundamentação.



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B. Exemplo de questão:

DISCURSIVA – ESTUDO DE CASO

TJURJ - Anal. Jud. - Bibliotecário - TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Março/2012 QUESTÃO 1 Considere o seguinte resumo de um artigo:

Estudo descritivo sobre a influência da internet nas atividades científicas de comunidade acadêmica, investigou a opinião de 237 docentes vinculados aos programas brasileiros de pós-graduação em direito nos níveis de mestrado e doutorado em 2010. Para a obtenção dos dados, foi utilizado um questionário auto-aplicado, distribuído pela web e por correio postal. A análise estatística foi realizada por meio de proporções, médias e desvios-padrão. A maioria da comunidade (94,9% ou 225 docentes) afirmou usar a internet, sendo o correio eletrônico (92,0%) e a web (55,6%) os recursos mais utilizados diariamente. A influência da internet na comunicação entre os docentes, sobretudo para a realização de pesquisas em colaboração, mostrou-se significativa (73,8%). Apenas 5,1% dos docentes declararam não utilizar a internet, alegando falta de motivação, falta de tempo e facilidade de conseguir de seus colegas o material de que precisam. O estudo revelou que a internet influencia o trabalho dos docentes e afeta o ciclo da comunicação científica, principalmente acelerando a recuperação de informações. A comunicação entre os docentes foi a atividade que mais sofreu mudanças desde o advento da internet no mundo acadêmico-científico brasileiro. Com base no texto, identifique o tipo de resumo de que se trata e descreva suas características e funções. QUESTÃO 2

Muitos critérios são utilizados para seleção de materiais em bibliotecas. Normalmente, eles são citados na literatura especializada, segundo o tipo de enfoque por eles adotados. Assim, temos critérios que abordam: 1. o conteúdo dos documentos; 2. a adequação ao usuário; e 3. aspectos adicionais do documento. Apresente dois critérios representativos de cada um desses enfoques e comente pelo menos uma de suas características.



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3. REDAÇÃO DISCURSIVA – TEMAS ESPECÍFICOS

4. CRITÉRIOS PARA A PROVA DISSERTATIVA – EDITAL AFT 2013

MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGOMINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGOMINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGOMINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS PARA O CARGO DE AUDITORCONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS PARA O CARGO DE AUDITORCONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS PARA O CARGO DE AUDITORCONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS PARA O CARGO DE AUDITOR----FISCAL DO TRABALHOFISCAL DO TRABALHOFISCAL DO TRABALHOFISCAL DO TRABALHO

EDITAL Nº 1 EDITAL Nº 1 EDITAL Nº 1 EDITAL Nº 1 –––– MTE, DE 28 DE JUNHO DE 2013MTE, DE 28 DE JUNHO DE 2013MTE, DE 28 DE JUNHO DE 2013MTE, DE 28 DE JUNHO DE 2013

10.9 DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS PROVAS DISCURSIVAS 10.9.1 Observada a reserva de vagas para candidatos com deficiência e respeitados os empates na última colocação, serão convocados para as provas discursivas os candidatos aprovados nas provas objetivas, até a 285ª colocação para os candidatos de ampla concorrência e até a 15ª colocação para os candidatos que se declararam com deficiência. 10.9.2 O candidato que não for convocado para as provas discursivas na forma do subitem anterior estará automaticamente eliminado e não terá classificação alguma no concurso. 10.9.3 As provas discursivas serão avaliadas quanto ao domínio do conteúdo dos temas abordados – demonstração de conhecimento técnico aplicado –, bem como quanto ao domínio da modalidade escrita da língua portuguesa. 10.9.4 Nos casos de fuga ao tema, ou de não haver texto, o candidato receberá nota no texto igual a zero. 10.9.5 As provas discursivas serão corrigidas conforme os critérios a seguir, ressaltando-se que, em atendimento ao que está estabelecido no Decreto nº 6.583, de 29 de setembro de 2008, alterado pelo Decreto nº 7.875, de 27 de dezembro de 2012, serão aceitas como corretas, até 31 de dezembro de 2015, ambas as ortografias, isto é, a forma de grafar e de acentuar as palavras vigentes até 31 de dezembro de 2008 e a que entrou em vigor em 1º de janeiro de 2009: 10.9.5.1 As questões das provas discursivas (P3 e P4) valerão 20,00 pontos cada, totalizando 120,00 pontos e serão avaliadas conforme os seguintes critérios: a) a apresentação e a estrutura textuais e o desenvolvimento do tema totalizarão a nota relativa ao domínio do conteúdo (NCi), cuja pontuação máxima será limitada ao valor de 20,00 pontos, onde i = 1, 2, 3. b) a avaliação do domínio da modalidade escrita totalizará o número de erros (NEi) do candidato, considerando-se aspectos de natureza gramatical tais como: ortografia, morfossintaxe e propriedade vocabular; c) será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou ultrapassar as extensões máximas de linhas estabelecidas na alínea “a” do subitem 10.3 e na alínea “a” do subitem 10.4; d) será calculada, então, para cada questão, a nota no texto (NQi) pela fórmula:



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NQi = NCi – NEi / TLi em que TLi corresponde ao número de linhas efetivamente escritas pelo candidato na resposta à questão proposta; e) será atribuída nota zero ao texto que obtiver NQi < 0,00. 10.9.5.2 A dissertação da prova discursiva (P3) valerá 40,00 pontos e será avaliada segundo os critérios a seguir: a) a apresentação e a estrutura textuais e o desenvolvimento do tema totalizarão a nota relativa ao domínio do conteúdo (NC), cuja pontuação máxima será limitada ao valor de 40,00 pontos; b) a avaliação do domínio da modalidade escrita totalizará o número de erros (NE) do candidato, considerando-se aspectos tais como: ortografia, morfossintaxe e propriedade vocabular; c) será computado o número total de linhas (TL) efetivamente escritas pelo candidato; d) será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão máxima de linhas estabelecida na alínea “b” do subitem 10.3; e) será calculada, então, para cada candidato, a nota na dissertação (ND), como sendo igual a NC menos duas vezes o resultado do quociente NE / TL; f) se ND for menor que zero, então considerar-se-á ND = zero. 10.9.5.3 O parecer técnico da prova discursiva (P4) valerá 40,00 pontos e será avaliado segundo os critérios a seguir: a) a apresentação e a estrutura textuais e o desenvolvimento do tema totalizarão a nota relativa ao domínio do conteúdo (NC), cuja pontuação máxima será limitada ao valor de 40,00 pontos; b) a avaliação do domínio da modalidade escrita totalizará o número de erros (NE) do candidato, considerando-se aspectos tais como: ortografia, morfossintaxe o e propriedade vocabular; c) será computado o número total de linhas (TL) efetivamente escritas pelo candidato; d) será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão máxima de linhas estabelecida na alínea “b” do subitem 10.4; e) será calculada, então, para cada candidato, a nota no parecer técnico (NPT), como sendo igual a NCmenos duas vezes o resultado do quociente NE / TL; f) se NPT for menor que zero, então considerar-se-á NPT = zero. 10.9.5.4 A nota na prova discursiva P3 (NP3) será dada segundo a fórmula: NP3 = NQ1 + NQ2+ NQ3+ ND. 10.9.5.5 A nota na prova discursiva P4 (NP4) será dada segundo a fórmula: NP4 = NQ1 + NQ2+ NQ3+ NPT. 10.9.5.6 A nota nas provas discursivas (NPD) será dada segundo a fórmula NPD =NP3 + NP4. 10.9.5.7 Serão anuladas as provas discursivas do candidato que não devolver seu caderno de texto definitivo. 10.9.5.8 Será reprovado nas provas discursivas e eliminado do concurso público o candidato que se enquadrar em pelo menos um dos itens a seguir: a) obtiver nota inferior a 30,00 pontos no conjunto das três questões discursivas da prova discursiva P3; b) obtiver nota inferior a 30,00 pontos no conjunto das três questões discursivas da prova discursiva P4; c) obtiver nota inferior a 20,00 pontos na dissertação da prova discursiva P3. d) obtiver nota inferior a 20,00 pontos no parecer técnico da prova discursiva P4. 10.9.5.9 O candidato que se enquadrar no subitem anterior não terá classificação alguma no concurso. 10.9.5.10 As informações a respeito de notas e classificações poderão ser acessadas por meio dos editais de resultados. Não serão fornecidas informações que já constem dos editais ou fora dos prazos previstos nestes.

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