ADEQUAO CURRICULAR- ALFABETIZAO

As atividades propostas abaixo foram pensadas para facilitar o processo de aquisio da base alfabtica ( escrita convencional), e de estratgias de leitura ( antecipao, localizao, compreenso e interpretao), para alunos do 2 ano do Ensino Fundamental.O trabalho foi fruto da parceria da PAAI( Professora de Atendimento e Acompanhamento Incluso- AEE), no caso eu com a Professora da sala regular Professora Anna Maria da EMEF. Cndido Portinari.O contedo proposto pela Professora Anna est dentro das Expectativas de Aprendizagem propostas pela Secretaria Municipal de So Paulo, para o Ensino Fundamental I.No caso o meu trabalho foi propor Professora formas alternativas de aplicao deste contedo para os Alunos que apresentam NEE (Necessidades Educacionais Especiais), no caso trs Alunos. O primeiro com suspeita de quadro de DI (Deficincia Intelectual), outro com quadro em avaliao clnica e terapia medicamentosa de TDAH (Transtorno eDficitde Ateno e Hiperatividade), com suspeita de DI. O ltimo com quadro tambm em avaliao clnica e pedaggica de TDAH.Podemos elencar alguns Indicadores avaliativos, neste caso:* Leitura: Relacionar o gnero situao concreta. Por exemplo: receita, bilhete, conto, notcia, gibi e msica.* Lerhipoteticamente para os colegas, a partir do sentido das ilustraes.* Produo Escrita: Participar da produo de texto mesmo que oralmente, levando em conta o gnero ( receita, bilhete, lista, gibi), registrando de acordo com a hiptese de escrita, ou com a ajuda do escriba.* Anlise e Reflexo sobre a Lngua e a Linguagem: Observar de forma dirigida o uso de recursos grficos em determinado gnero: tamanho ou estilo da fonte e posio na pgina.* Escuta- Produo Oral: Ouvir com ateno textos lidos ou cantados, apresentar postura de escuta: olhar para o leitor, dirigir o olhar para as figuras, etc.* Sistema de Escrita Alfabtica: Reconhecer as letras do alfabeto.* Localizar palavras significativas em textos conhecidos.

por: Elaine Cristina Alves de Carvalho Leal.

BORBOLETINHA

BORBOLETINHA AMARELINHAEST NA COZINHA

FAZENDO CHOCOLATE

PARA A MADRINHA.

POTI, POTI,

PERNA DE PAU,

OLHO DE VIDRO

NARIZ DE PICA-PAU

PAU PAU!

MONTE O NOME DOS DESENHOS(COM LETRAS MVEIS E DEPOIS RECORTANDO E COLANDO).

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COMPLETE OS DESENHOS

PINTE AS BORBOLETAS DE ACORDO COM OS NMEROS

RECORTE E MONTE A MSICA DA BORBOLETINHA.( EM VERSOS)

PINTE OS DESENHOS DAS FIGURAS QUE COMEAM COM B.

BIBLIOGRAFIA

_https://skydrive.live.com/?cid=db1986e6fcc64dbc&id=DB1986E6FCC64DBC%21292

_http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2009/10/metodo-fonico-apostila-completa_06.html

_ REFERENCIAL SOBRE AVALIAO DA APRENDIZAGEM NA REA DA DEFICINCIA INTELECTUAL- RAADI CICLO I- ENSINO FUNDAMENTAL I.

_http://www.google.com.br/search?q=figuras+para+colorir&hl=pt-BR&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZvlLUPDKJouK9QSQ6YCYCg&ved=0CDwQsAQ&biw

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