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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Escola Secundária / 3 de Amarante - 400828 E CIÊNCIA
Escola Secundária / 3 de Amarante • Av. General Vitorino Laranjeira, 592 - 4600-018 • tel: 255410190 • fax: 255432149 [email protected] • www.esec-amarante.rcts.pt
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS DOCENTES EM REGIME DE CONTRATO A TERMO
Ano Lectivo 2011/ 2012
O Ministério da Educação e Ciência determinou, conforme o nº 5 do artigo 30º do Decreto Regulamentar
nº 26/ 2012, de 21 de fevereiro, que os docentes em regime de contrato a termo fossem avaliados, no
presente ano lectivo, através de um procedimento simplificado a adotar pelas escolas/ agrupamentos.
Em conformidade, estabelece-se, para efeitos de avaliação de desempenho dos docentes em regime de
contrato a termo, no ano lectivo de 2011/ 2012, o seguinte:
Procedimento Simplificado
1. Dimensões da Avaliação
A Avaliação dos docentes em regime de contrato a termo incidirá sobre as seguintes dimensões:
a) Científica e pedagógica;
b) Participação na vida da escola e relação com a comunidade educativa;
c) Formação contínua e o desenvolvimento profissional.
2. Elementos de referência da avaliação
a) Objetivos e metas fixadas no Projeto Educativo da escola;
b) Parâmetros estabelecidos para cada uma das dimensões pelo conselho pedagógico.
3. Procedimento de Avaliação
3.1 Cabe ao Coordenador de Departamento Curricular, ou quem ele designar para o efeito, a
competência de proceder ao acompanhamento e avaliação dos docentes em regime de contrato a
termo.
3.2 Em conformidade com o estabelecido na alínea c) do nº2 e com o nº 7 do artigo 18º do Decreto
Regulamentar nº 26/2012, de 21 de fevereiro, não haverá lugar à observação de aulas para efeitos de
avaliação do desempenho.
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3.3 A classificação final corresponde ao resultado da média ponderada das pontuações obtidas nas três
dimensões da avaliação previstas no presente documento, nos seguintes termos:
a) 60 % para a dimensão científica e pedagógica;
b) 20 % para a dimensão participação na escola e relação com a comunidade;
c) 20 % para a dimensão formação contínua e desenvolvimento profissional.
3.4 Calendarização do Processo
Até29 junho
2012
Até06 julho
2012
Até20 julho
2012
Até27 julho
2012
Até31 dezembro
2012
Entrega do relatório deauto-avaliação pelos avaliados
Preenchimento das fichas de avaliação dedesempenho pelos avaliadores
Harmonização das propostas e aprovação daclassificação final pela secção de avaliação dodesempenho docente do Conselho Pedagógico
Comunicação aos avaliados da Avaliação Final
Conclusão do processo de avaliação,incluindo reclamações e recursos
3.5 Documentos do procedimento de avaliação
a) Relatório de auto-avaliação (Anexo I)
b) Ficha de avaliação do desempenho (Anexo II)
3.6 Regras e padrões de uniformização para a elaboração do relatório de autoavaliação
O relatório de autoavaliação consiste num documento obrigatório de reflexão sobre a atividade
desenvolvida pelo docente.
O relatório de autoavaliação deve ser redigido de forma clara, sucinta e objectiva; deve ter no máximo
três páginas A4, não lhe podendo ser anexados documentos. (ponto 4 do artigo 19º do Decreto Regulamentar nº
26/2012 de 21 de fevereiro).
Incide sobre os seguintes elementos:
a) A prática lectiva, que deve ter como elementos de referência o serviço lectivo e não lectivo atribuídos e
os padrões de desempenho docente;
b) As actividades promovidas, considerando os planos Anual e Plurianual de Atividades;
c) A análise dos resultados obtidos, considerando os respectivos Projectos Curriculares de Turma;
d) O contributo para os objetivos e metas fixados no Projecto Educativo da Escola;
e) A formação realizada e o seu contributo para a melhoria da ação educativa.
As ações de formação devem ser devidamente identificadas, devendo ser indicada a entidade formadora,a duração e os créditos obtidos, se for o caso.
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3.7 No preenchimento da ficha de avaliação, o avaliador deverá ter em consideração
a) A classificação de todas as dimensões e parâmetros de avaliação, pontuadas na escala de 1 a 10;b) O registo da atribuição da classificação final e a correspondente menção qualitativa.
4. Resultado da Avaliação
MençãoQualitativa
Correspondência Pontuação
Muito Bom
A menção de Muito Bom atribui-se se, cumulativamente, a classificação forigual ou superior ao percentil 75 e não for inferior a 8.Este patamar de desempenho caracteriza-se, no conjunto das dimensões, porníveis elevados de iniciativa, colaboração e investimento.
9 a 10
8 a 8,9valores
BomA menção de Bom atribui-se se, cumulativamente, a classificação for igual ou
superior a 6,5 e não tiver sido atribuída a classificação de Muito Bom.6,5
valores
Regular A menção de Regular atribui-se se a classificação for igual ou superior a 5 einferior a 6,5.
5 a 6,4valores
Insuficiente A menção de Insuficiente atribui-se se a classificação for inferior a 5. 1 a 4,9valores
Nota. A classificação de Excelente não é atribuída aos professores em regime de contrato a termo, nos termos da
alínea c) do nº 2 e do nº 7 do artigo 18º e da alínea a) do nº 3 do artigo 20º, ambos do Decreto Regulamentar nº
26/2012, de 21 de Fevereiro.
5. Critérios de desempate
Observar-se-á o estabelecido no artigo 22º do Decreto Regulamentar nº 26/ 2012, de 21 de fevereiro.
6. Processo de Reclamação
O processo de reclamação funcionará nos termos do Artigo 24.º do Decreto Regulamentar nº 26/ 2012 de
21 de Fevereiro.
7. Recursos
O processo de recurso funcionará nos termos do Artigo 25.º do decreto Regulamentar nº 26/ 2012 de 21 de
Fevereiro.
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Anexo I
Relatório de auto-avaliação
Identificação do AvaliadoEscola:_____________________________________________________________________________Código:___________________Nome:_____________________________________________________________________________Grupo de Recrutamento:____________________________________________NIF:_________________Situação Profissional: Docente Contratado
Com Componente Letiva: SIM___ NÃO ___Período de Avaliação (exclusivamente relativo a 2011/2012: ___/____/_______a ___/____/________Funções Exercidas:___________________________________________________________________
A prática lectiva, que deve ter como elementos de referência o serviço lectivo e não lectivo
atribuídos e os padrões de desempenho docente
Contributo para os objetivos e metas fixadas no Projeto Educativo da escola
A análise dos resultados obtidos, considerando os respectivos Projectos Curriculares de Turma
As actividades promovidas, considerando os planos Anual e Plurianual de Atividades
Formação realizada e o seu contributo para a melhoria da ação educativa. As ações de formação
devem ser devidamente identificadas, devendo ser indicada a entidade formadora, a duração,
avaliação e os créditos obtidos, se for o caso
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Anexo II
FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO 2011/ 2012DOCENTES EM REGIME DE CONTRATO A TERMO
Escola ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE AMARANTE - 400828
Período em avaliação / / a / / (a preencher pelo avaliador)
Avaliação Final do Desempenho
Classificação:____________________________ Menção Qualitativa: _______________________________________________
Fundamentação da avaliação:
Aprovação pela Secção de Avaliação em: _______/_______/_________
Assinaturas :
Comunicação da Avaliação Final do Desempenho
Tomei conhecimento
Data: ______ / _______ /___________
Assinatura do Avaliado:
Nome do avaliador: __________________________________________________________________________________NIF: ______________________
Cargo: ___________________________________________________________________________
Nome do avaliado: _______________________________________________________________________________ NIF:______________________
Grupo de Recrutamento: ___________________________________________ Departamento curricular:______________________________________
A. DIMENSÃO CIENTÍFICA E PEDAGÓGICA PONTUAÇÃO
A1 Relação aulas dadas/aulas previstas
A2 Taxas de sucesso, considerado o PCT
A3 Diversificação metodológica
A4 Tipo de apoio e número de alunos apoiados
A5Relação entre as taxas de sucesso alcançadas e as previstas no Projecto Educativo
SUB-TOTAL
B PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA E RELAÇÃO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA PONTUAÇÃO
B.1 Relação entre as taxas de abandono nas turmas leccionadas e as previstas no Projecto Educativo
B2 Objectivos e metas do Projecto Educativo para cuja concretização/realização contribuiu
B.3 Grau de participação na concretização do Plano Anual de Atividades, distinguindo as actividades que dinamizou daquelas em que apenas colaborou
B.4 Contribuição para a eficácia das estruturas de coordenação educativa e orientação pedagógica dos alunos, dos órgãos de administração e gestão e deoutras estruturas em que participe
B.5 Promoção do trabalho colaborativo como forma de partilha de conhecimento e desenvolvimento organizacional da escola.
SUB-TOTAL
C FORMAÇÃO CONTÍNUA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL PONTUAÇÃO
C.1 Número de horas de formação creditada e respetiva avaliação
C.1 Número de horas de formação não creditada e respetiva avaliação
C.3 Outros investimentos no desenvolvimento profissional
SUB-TOTAL
Classificação Final proposta ( 0.60 x A + 0.20 x B + 0.20 x C )
O Avaliador : _________________________________________ Data: ______/_______/_______