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Abordagem no CAPS Infanto- Juvenil

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Page 1: Abordagem no CAPS Infanto-Juvenil. Breve histórico A gênese do serviço social em saúde mental no Brasil – 1940 - época formação dos primeiros assistentes

Abordagem no CAPS Infanto-Juvenil

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Breve histórico

A gênese do serviço social em saúde mental no Brasil – 1940 - época formação dos primeiros assistentes sociais no país.

Os recém-formados eram induzidos às instituições psiquiátricas para trabalharem nas seções de assistência social (Bisneto,2007).

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Ações: predomínio: levantamentos de dados sociais e familiares dos pacientes, contatos com familiares para preparação de alta, confecção de atestados sociais.

Tratava-se de um fazer subalterno, burocrático, assistencialista e totalmente acrítico. (caridade)

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Entre 1940 e 1960 - a saúde mental demandou do Serviço Social uma atuação voltada para a higiene social (nos moldes do higienismo), expressa através da moralização do indivíduo e da família (nos moldes do tratamento moral).

A partir de 1970: Serviço Social – influência da perspectiva teórica marxista.

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O Movimento de Reforma Psiquiátrica vem trazer uma abertura muito grande para a atuação do Serviço Social em saúde mental devido a formação social e política dos assistentes sociais.

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O assistente social é um dos profissionais que pode fazer parte da equipe multiprofissional dos CAPS, conforme Portaria 336 de 19 de fevereiro de 2002.

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Objetivos da intervenção do Serviço Social Promover a universalização dos direitos sociais,

econômicos e políticos, identificando recursos que possibilitem a defesa de tais direitos;

Promover a conquista da cidadania e a autonomia dos usuários.

Promover a inclusão dos pacientes na família e na sociedade

Garantia de atendimento digno e humanizado

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Atribuições e Instrumentais Técnico-Operativos

Acolhimentos – pacientes e familiaresEstabelecimento de vínculos

Atendimentos em grupo e individuais;Realizar escuta ativa

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Visitas domiciliares;objetivo de clarificar situações, complementar dados,

observar relações sociais em sua singularidade, no ambiente de convivência

Visitas institucionais;

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Estudo Social:Conhecer com profundidade e de forma

crítica, uma determinada situação ou expressão da questão social;

Se concretiza por meio de entrevistas, visitas domiciliares e contatos com colaterais, pesquisas documentais e bibliográficas

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Grupos:

Propor um espaço onde as pessoas possam partilhar suas vivências, saberes, trazendo as alegrias e as aflições

Grupos de famílias;

Trabalhar com as famílias no sentido de fortalecer seus vínculos, na perspectiva de torná-las sujeitos do processo de promoção e proteção

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Orientações:

Socializar informações a respeito dos direitos sociais;

Prestar esclarecimentos acerca do tratamento e de questões previdenciárias e assistenciais; (BPC, auxílios, aposentadorias etc)

Prestar informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social

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Viabilizar encaminhamentos:

assistência social, saúde, trabalho, educação, transporte, habitação, entre outros.

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Art. 5º da Constituição Federal de 1988: “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza” e no artigo 196: “a saúde é direito de todos e dever do Estado”, portanto, o Serviço Social tem o compromisso assumido com os (as) usuários/as em garantir seus direitos

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REFERÊNCIASAFONSO, Lúcia. A instrumentalidade do serviço social. 3.

ed. São Paulo: Cortez, 2002.

BISNETO, J. A. Serviço Social e saúde mental: uma análise institucional da prática. São Paulo: Cortez, 2007.

 BRASIL. Constituição da República  Federativa do Brasil.

Brasília: Senado, 1988

CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Parâmetros para Atuação dos Assistentes Sociais na Saúde. Versão Preliminar. CFESS, Brasília. 2009

MAGALHÃES, Selma Marques. Avaliação e linguagem: relatórios, laudos e pareceres. São Paulo: Veras;Lisboa: CPIHTS, 2003.