A teoria Neocognitivista no

contexto da Cibercultura

O construtivismo pós-piagetianismo aplicado nas

escolas.

As principais características do Construtivismo, Segundo Libâneo:

• A aprendizagem é resultado de uma construção mental dos sujeitos com base em sua ação sobre o mundo e na interação com os outros;

• Predomínio da linguagem em relação à razão;

• O conflito sócio-cognitivo surge em situações de interação, favorecendo ou prejudicando a aprendizagem.

As Ciências CognitivasDesenvolvimento da aprendizagem associada à utilização de

computadores

Um gráfico sobre o uso dos computadores nas escolas.

http://gestaoescolar.abril.com.br/aprendizagem/a-chave-para-o-sucesso-519553.shtml

O uso de computadores em um contexto construtivista:

É de suma importância realizar um planejamento destacando os objetivos do uso do computador na sala de aula, promovendo a interação entre os alunos e o uso da linguagem, características construtivistas.

Além disso faz-se mister adequar cada recurso tecnológico ao público, pois corre-se o risco de perder eficácia no aprendizado.

Nos próximos slides veremos exemplos de como utilizar a Cibercultura de uma maneira construtivista, de acordo com cada série escolar.

Fundamental 1Nesta fase as crianças terão um contato inicial com Jogos Matemáticos online, mas com o cuidado se serem apresentados através de um projetor, onde os alunos jogarão e responderão às questões como um grande grupo, interagindo com o professor:

Alguns sites recomendados:

http://www.ojogos.com.br/

http://jogosonlinegratis.uol.com.br/cat/jogos-de-escola/

http://revistaescola.abril.com.br/jogos/

Fundamental 2A partir desse momento os alunos podem ter autonomia de jogos em grupos (promovendo a interação social), assitir a vídeos educativos e também algumas animações em softwares.

• Software Poly

• Jogos em dupla e grupos, como Batalha Naval

• Animações do Geogebra e Vídeos Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=pgxE3Po7ciU

Ensino MédioA partir do Ensino Médio, além de animações no Geogebra, Poly, etc, os alunos devem iniciar a produção de conteúdo, ou seja, promover interações sociais no processo ensino-aprendizagem, difundir sua linguagem produzindo:• Vídeos no youtube (exemplo: https://www.youtube.com/watch?v=LGIc_e1SeFg)

• Jornal da escola

• Animações simples no Geogebra

• Blogs e grupos da escola

• Grupos de estudos no facebook

• Uso de aplicativos de celular nas aulas, etc.

CONCLUSÃOA utilização de uma ou outra teoria pós-modernista nas escolas é meramente uma escolha, pois o que de fato urge na Educação Brasileira é buscar alternativas, tecnológicas ou não, para promover a aprendizagem, melhorar a auto-estima dos alunos e formar jovens críticos que irão modificar a sociedade.