AA

ORIGEMORIGEM

DO DO

CONHECIMENTOCONHECIMENTO

o era o era

dominado pela dominado pela

natureza e temia natureza e temia

os fenômenos os fenômenos

naturaisnaturais

Como Como

não não conhecia aconhecia a

da força da da força da natureza, natureza,

passou a passou a

histórias histórias para para justificá-lasjustificá-las.

Bastam algumas relações Bastam algumas relações

entre e entre e para para

estabelecer sua validade.estabelecer sua validade.

causa

efeito

X

AA formaforma mitológica mitológica

corresponde à corresponde à

primeira maneira de primeira maneira de

explicar explicar

fenômenos naturais fenômenos naturais

entre os antigosentre os antigos.

RAMPAZZO, L. Metodologia Científica: para alunos dos cursos de graduação epós-graduação. 2002. São Paulo: Edições Loyola. 139p.

aborda um aspecto aborda um aspecto

particular particular

da realidade, da realidade, masmas se se

interessa interessa porpor

RAMPAZZO, L. Metodologia Científica: para alunos dos cursos de graduação epós-graduação. 2002. São Paulo: Edições Loyola. 139p.

RAMPAZZO, L. Metodologia Científica: para alunos dos cursos de graduação epós-graduação. 2002. São Paulo: Edições Loyola. 139p.

É uma É uma

conquista conquista

recente da recente da

humanidadehumanidade

; surgiu no ; surgiu no

século XVIII século XVIII

com Galileu com Galileu

Galilei Galilei (1564-(1564-

1642)1642)

A ciência A ciência

moderna nasce moderna nasce

com a com a

determinação determinação

de um objeto de um objeto

específico de específico de

investigação e investigação e

com o método com o método

pelo qual se pelo qual se

fará o controle fará o controle

desse desse

conhecimentoconhecimento

As As

conclusões conclusões

podem ser podem ser

verificadas verificadas

por qualquer por qualquer

outro outro

membro da membro da

comunidade comunidade

científica,científica, Fonte: RAMPAZZO, L. Metodologia CientíficaFonte: RAMPAZZO, L. Metodologia Científica . 2002. São Paulo: Ed. Loyola. 139p. . 2002. São Paulo: Ed. Loyola. 139p.

pois a pois a racionalidade racionalidade

desse desse conhecimento conhecimento

procura procura despojar-se do despojar-se do

emotivo, emotivo, tornando-o tornando-o

impessoal, na impessoal, na medida do medida do

possívelpossível

Para ser precisa e objetiva a Para ser precisa e objetiva a

ciência dispõe de uma ciência dispõe de uma

linguagem rigorosa, com linguagem rigorosa, com

conceitos definidos de modo conceitos definidos de modo

a evitar ambigüidades; essa a evitar ambigüidades; essa

linguagem torna-se mais linguagem torna-se mais

precisa na medida em que precisa na medida em que

utiliza a matemática para utiliza a matemática para

transformar as qualidades em transformar as qualidades em

quantidadesquantidades

A ciência moderna se A ciência moderna se

fundamenta na fundamenta na observaçãoobservação e e

na na experimentaçãoexperimentação; é ; é

importante o uso de importante o uso de

instrumentos, o que torna a instrumentos, o que torna a

ciência mais rigorosa, precisa e ciência mais rigorosa, precisa e

objetiva, já que seu uso objetiva, já que seu uso

permite ao cientista permite ao cientista

ultrapassar a percepção ultrapassar a percepção

imediata e subjetiva da imediata e subjetiva da

realidade e fazer uma realidade e fazer uma

verificação objetiva dos verificação objetiva dos

fenômenosfenômenos

RAMPAZZO, L. Metodologia Científica: para alunos dos cursos de graduação e

pós-graduação. 2002. São Paulo: Edições Loyola. 139p.

LUNGARZO, C. O que é ciência. LUNGARZO, C. O que é ciência. 1992 (4a Edição).1992 (4a Edição). São Paulo: Brasiliense. 86p.São Paulo: Brasiliense. 86p.

O conhecimento O conhecimento

científico é organizado. científico é organizado.

O cientista tenta O cientista tenta

construir sistemas de construir sistemas de

conhecimento, embora conhecimento, embora

seus anseios nem seus anseios nem

sempre possam ser sempre possam ser

coroados pelo sucesso.coroados pelo sucesso.

SISTEMATIZAÇÃOSISTEMATIZAÇÃO

Conhecimento científico = tradicionalmente entendido como Conhecimento científico = tradicionalmente entendido como uma espécie do conhecimento proveniente de um processo uma espécie do conhecimento proveniente de um processo (“(“método”)), cujas características principais são:, cujas características principais são:

Alejandro Knaesel Arrabal. “Teoria e Prática da Pesquisa Científica” www.editoradiretiva.com.br – 2ª ed. 2006

ASPECTOS GERAIS DO CONHECIMENTO ASPECTOS GERAIS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICOCIENTÍFICO

INTENCIONALIDADEINTENCIONALIDADE

BUSCA DA VERDADEBUSCA DA VERDADE

LUNGARZO, C. O que é ciência. 1992 (4a Edição). São Paulo: Brasiliense. 86p.

Nas Ciências FACTUAIS o apoio último para qualquer afirmação é a experiência.

Em algumas ciências factuais não é possível a experimentação (por ex.,

nem sempre pode-se reproduzir os fenômenos

da natureza).

As Ciências (ou As Ciências (ou

Abstratas) lidam com coisas que não Abstratas) lidam com coisas que não

são concretas. Trabalham sobre a são concretas. Trabalham sobre a

do conhecimento e não sobre o do conhecimento e não sobre o

Os objetos com os quais trabalham não Os objetos com os quais trabalham não

são entidades do mundo real, que são entidades do mundo real, que

possamos perceber por meio dos possamos perceber por meio dos

sentidos. Elas não trabalham com fatos sentidos. Elas não trabalham com fatos

(por isso não são factuais), trabalham (por isso não são factuais), trabalham

com idéias.com idéias.

LUNGARZO, C.LUNGARZO, C. O que é ciência. 1992 (4O que é ciência. 1992 (4aa Edição). São Paulo: Brasiliense. 86p. Edição). São Paulo: Brasiliense. 86p.

LUNGARZO, C. O que é ciência. 1992 (4a Edição). São Paulo: Brasiliense. 86p.

O cientista natural ou o das

O cientista natural ou o das ciências humanas também

ciências humanas também usa a dedução, mas esse não

usa a dedução, mas esse não é seu único método. Ele

é seu único método. Ele emprega também a analogia,

emprega também a analogia, a observação, a

a observação, a experimentação, a

experimentação, a estatística, a indução e

estatística, a indução e muitas técnicas especiais.

muitas técnicas especiais.