A LEITURA EM SUA RELAÇÃO COM A

BIBLIOTECA: O QUE NOS APONTAM AS

DISSERTAÇÕES E TESES DEFENDIDAS ENTRE

2000-2009?

Grupo ALLE – Alfabetização, Leitura e EscritaFaculdade de Educação Universidade Estadual de Campinas

Renata AliagaOrientador: Lilian Lopes Martin

da SilvaMestrado em Educação

Início: fevereiro/2011

PANORAMA INICIAL DO PROJETO

Este trabalho busca problematizar alguns dilemas comuns a ‘uma sociedade completamente invadida por seu patrimônio escrito’ (Chartier, 2001) - capacidade de ler passa a ser ferramenta fundamental para a sobrevivência do homem moderno.

Existência ‘uma espécie de valorização generalizada do ato de ler. Uma convicção disseminada de que a leitura é uma prática importante, que deve ser buscada e cultivada por todos. ’ (Ferreira, Scorsi e Silva, 2009).

Situação bastante contraditória: maior produção editorial da América Latina X baixos índices de leitura da população – 45% dos brasileiros com mais de 5 anos declaram-se não-leitores, segundo a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, publicada pelo Instituto Pró-Livro em 2008.

PANORAMA INICIAL DO PROJETO

Conjunto de ações governamentais que visam o enfrentamento desses problemas - concentram grande parte de suas ações na distribuição de livros e na formação de acervo para as bibliotecas:

- Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL)

- Plano Nacional do Livro Didático (PNLD)

- Programa Nacional de Biblioteca Escolar (PNBE)Literatura em minha casa

Palavra da Gente - Educação de Jovens e Adultos

Casa da Leitura

Biblioteca Escolar

Biblioteca do Professor

PANORAMA INICIAL DO PROJETO

Da mesma forma, os trabalhos científicos que abordam a temática da leitura cresceram em proporções grandiosas nos últimos anos, demonstrando a importância que a temática vem assumindo nessas discussões.

Produção do ALLE – pesquisa da Prof.ª Norma S. De Almeida Ferreira - Leitura no Brasil: catálogo analítico de dissertações de mestrado e teses de doutorado: 1980-2000.

http://www.fe.unicamp.br/alle/catalogo_on-line/abrir.swf

Dentro desse conjunto, há uma quantidade considerável de trabalhos que abordam as práticas de leitura e seus espaços, em especial o espaço da biblioteca. Este trabalho busca criar um subconjunto, dentro das produções sobre leitura, que abordem especificamente a leitura em sua relação com a biblioteca, buscando assim os possíveis diálogos entre as ações e iniciativas dos poderes públicos e as contribuições trazidas pela produção acadêmica.

OBJETIVOS Investigar a produção acadêmica gerada nos dez

últimos anos que se dedica a pensar as relações entre a leitura e a biblioteca. Busca identificar, reunir, e organizar os resumos das dissertações de mestrado e teses de doutorado produzidas no Brasil, no período de 2000 a 2009.

Estabelecer as principais tendências dessa produção, as escolhas metodológicas assim como as opções teóricas que se destacam, problemas e questões focadas.

Investigar possíveis diálogos entre a produção acadêmica e as recentes ações e iniciativas dos poderes públicos. Essas iniciativas poderiam estar pautadas nas contribuições trazidas pela produção acadêmica? O que ela tem dito? O que tem apontado? Pode falar em um diálogo entre a instituição superior e a administrativa?

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO E CONSTRUÇÃO DO CORPUS DE PESQUISA

As pesquisas conhecidas pela denominação “estado da arte” ou “estado do conhecimento” são pesquisas documentais de caráter bibliográfico que buscam mapear, organizar e catalogar o conhecimento sobre determinado assunto, como forma de sistematizar aquilo que foi produzido por um grupo em local e tempo específicos.

Esta pesquisa possui como objeto de investigação os resumos das dissertações de mestrado e teses de doutorado defendidas no Brasil no período de 2000 a 2009. Esses resumos encontram-se disponíveis pela internet através de bancos de teses online.

Os bancos de dados selecionados como fontes de pesquisa são : banco de teses online da CAPES e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações – IBICT, além de sites das universidades que disponibilizem este serviço online

BUSCA POR TESES E DISSERTAÇÕES Banco de teses da CAPES – necessidade de uma busca

combinada:

Total de 229 teses e dissertações no período de 2000 a 2009.

BIBLIOTECA

Leitura/leituras

Ler

História da leitura

Leitor/

leitores

TESES E DISSERTAÇÕES SELECIONADASAutor Título Orientad

orNível Instituiçã

oAno

Elaine Baptista de Matos Paula

Memória social e bibliotecas públicas no Brasil.

Nilson Alves de Moraes

Mestrado

UFRJ 2000

Elizabeth Akemi Ioshiga Pavani

Literatura em minha casa nasce na escola

Luiz Percival Leme Brito

Mestrado

Universidade de

Sorocaba

2004

Elaine Formentini Caldas

A trajetória dos Programas Oficiais de Leitura e da Biblioteca Pública no Brasil Durante o Período de 1937-2004.

Maria de Fátima Gonçalvez Moreira Tálamo

Mestrado

PUC/ Campinas

2005

Marília de Abreu Martins de Paiva

Bibliotecas Públicas: políticas do Estado brasileiro de 1990 a 2006

Maria Eugênia Albino Andrade

Mestrado

UFMG 2008

TESES E DISSERTAÇÕES SELECIONADAS

Autor Título Orientador

Nível Instituição

Ano

Daniela Freitas Brito Montuani

O PNBE/2005 na rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte:uma discussão de possíveis impactos da política de distribuição de livros de literatura na formação de leitores.

Maria Ap. Paiva Soares dos Santos

Mestrado

UFMG 2009

Mônica Jacomedes Barbosa

A formação do leitor no mundo da biblioteca

Pedro Benjamim Carvalho e Silva Garcia

Mestrado

Universidade

Católica de

Petrópolis

2009

PRODUÇÃO DO ALLE

Autor Título Orientador Nível Instituição

Ano

Maria do Carmo Bianchi

Os livros na escola estadual Barão Geraldo de Rezende: entre a biblioteca e a sala-ambiente.

Lilian Lopes Martin da Silva

Mestrado

UNICAMP 2003

Carlos Eduardo de Oliveira Klebis.

Leitura e envolvimento: a escola, a biblioteca e o professor na construção das relações entre leitores e livros.

Lilian Lopes Martin da Silva

Mestrado

UNICAMP 2006

Maria Lúcia Bachiega Kolokathis

Programa Bibliotecas Escolares: Memórias/histórias de uma experiência de incentivo à leitura nas escolas municipais de Campinas - 1993 a 2001.

Lilian Lopes Martin da Silva

Mestrado

UNICAMP 2008

Sônia Midori Takamatsu

A Biblioteca César Bierrenbach: o Centro de Ciências, Letras e Artes e a utopia do conhecimento

Lilian Lopes Martin da Silva

Mestrado

UNICAMP 2011

BUSCA POR ARTIGOS – SELEÇÃO DE FONTES

Foram selecionados como fonte para a busca de artigos:

Site Scielo

Revista Leitura: Teoria e Prática

Revista Linha Mestra

Revista Proposições

SITE SCIELO

Palavra-chave BIBLIOTECA : Total de 74 artigos.

ARTIGOS SELECIONADOS

AUTOR TÍTULO DO ARTIGO REVISTA ANO

Alessandra Sexto Bernardes

Do texto pelas mãos do escritor ao texto nas mãos do leitor: pensando a leitura e a escrita na biblioteca

Revista Brasileira de Educação

Abril2003

Flávia Goulart Mota Garcia Rosa e Nanci Odone

Políticas públicas para o livro, leitura e biblioteca.

Revista Ciência da Informação

Dez.2006

Sílvia Barcellos Southwick

Biblioteca digital brasileira de teses e dissertações eletrônicas: provendo acesso livre à informação acadêmica.

Revista Ciência da Informação

Dez.2006

Jane Paiva e Andréa Beremblum

Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE): uma avaliação diagnóstica.

Revista Pro-Posições

Abril2009

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CHARTIER, Roger. Cultura escrita, literatura e história. Porto Alegre: Artmed, 2001.

FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. Leitura no Brasil: catálogo analítico de dissertações de mestrado e teses de doutorado: 1980-2000. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 2003.

FERREIRA, N. S. A.; SCORSI, R. A.; SILVA, L. L. M. Formar leitores: desafios da sala de aula e da biblioteca escolar. In: SOUSA R. J. (Org). Biblioteca Escolar e Práticas Educativas – o mediador em formação. Campinas: SP, Mercado das Letras, 2009.